STUPŇOVÁNÍ PŘÍDAVNÝCH JMEN

Podobné dokumenty
Přídavná jména. Český jazyk třída pro jazykovou přípravu. Autor: Mgr. Karla Kubíčková Základní škola Gutha-Jarkovského Kostelec nad Orlicí

VY_32_INOVACE_14_20_ČJ STUPŇOVÁNÍ PŘÍDAVNÝCH JMEN

PŘÍDAVNÁ JMÉNA (ADJEKTIVA)

Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura

Kód přílohy vzdělávací materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_19. Hana Johánková. Vzdělávací oblast předmět:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Přídavná jména ADJEKTIVA

PŘÍDAVNÁ JMÉNA, ZÁJMENA, ČÍSLOVKY


Pravopis souhláskových skupin -ský, -ství, -cký, -ctví

DUM 17 Větný rozbor III. procvičování souvětí podřadného, druhů vedlejších vět, March souvětí 03, souřadného 2014 a p

Dataprojektor, kodifikační příručky

Téma: Skloňování číslovek. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

14. Neohebné slovní druhy Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, duben 2013

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Marie Mušková

ČÍSLOVKY. Druhy číslovek

Psaní souhláskových skupin

DUM 08 Shoda přísudku s několikanásobným podmětem, 6. roč..notebook March 03, 2014

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Přídavná jména. Stupňování přídavných jmen

Pravopis souhláskové skupiny n/nn

Přídavná jména. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Česky krok za krokem 1_lekce 14 Manuál pro učitele

VY_32_INOVACE_CJ5_5_12. Šablona III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Přídavná jména

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

PŘÍSUDEK Předmět: Ročník: Anotace: přísudek Klíčová slova: Autor: Datum: Škola:

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Přídavná jména - test

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

Matematika hrou. DUM_14_05_matematika_hrou.notebook. June 17, Škola. Vzdělávací oblast

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, smartphone, plány měst, mapy, slovníky

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Pravopis i/í, y/ý v koncovkách přídavných jmen

Energie. Název sady DUM. Člověk a příroda. Vzdělávací oblast. Fyzika. Autor, datum vytvoření Mgr. Zbyněk Šostý, interaktivní tabule

3. Základní pravopisné jevy Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, srpen 2013




OPVK.CZ.1.07/1.2.33/

Zájmena - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-14_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Pravopis souhláskových skupin bě/bje, vě/vje, pě, mě/mně

Český jazyk a literatura

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

SOŠUP L/51

Pří_212_Vodiče a nevodiče.notebook. November 07, 2014

Český jazyk v 5. ročníku

ČESKÁ LITERATURA 19. STOLETÍ

Český jazyk Název Ročník Autor

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Austrálie (Obecná charakteristika 1) Učební pomůcky: Viz zeměpisná křížovka ZÁPIS

Škola. Autor Číslo projektu Číslo Název tematického celku Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

DUM 14 Větný rozbor II. procvičování větných členů, 9. roč..notebook March 03, 2014

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Pracovní list 26 Práce s textem morfologicky chybné tvary

Dobrodružný plán. Dobrodruh/Dobrodružka: 3. týden září ročník

Druhy přísudku. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Pořadové číslo projektu:* Šablona:* Sada:* Ověření ve výuce: (nutno poznamenat v TK) Třída: Datum:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Přírodní sféra Země Přírodní sféra Země.notebook

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, smartphone, plány měst, mapy, slovníky

- v jazykové výchově si osvojili používání spisovného jazyka a uměli použít jazyk k jasnému, srozumitelnému a přesnému vyjádření

Orientace v krajině VY_12_INOVACE_PRV

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Český jazyk a literatura

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

Explanace morfematické struktury českého stupňování na základě frekvence tvarů v Českém národním korpusu

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Název projektu: Projekt IT Zliv, č. CZ.1.07/1.4.00/ Příjemce: Základní škola a Základní umělecká škola Zliv, Lidická 315, Zliv


Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Předmět: Český jazyk a literatura

Aplikace: poznávání češtiny jako druhého/cizího jazyka, procvičování učiva SŠ, využití při nácviku didaktického testu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Přídavná jména. Procvičuj - zakroužkuj v řadě slov všechna přídavná jména: mládě omládnout mladý mladíček mladými mladě

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Tematické okruhy průřezového tématu

Vyučovací předmět : Český jazyk a literatura Ročník : 5.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Mgr. Zdena Seidlová REGIONÁLNÍ ZEMĚPIS -Tichý oceán Učební pomůcky:

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Biokatalyzátory Ch_017_Chemické reakce_biokatalyzátory Autor: Ing. Mariana Mrázková

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Přídavná jména. Český jazyk třída pro jazykovou přípravu. Přídavná jména pro export.notebook. May 20, 2010

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí definice, tvoření a využití přídavných jmen.

VY_32_INOVACE_12_1_08_VYJM_SL_synonyma_P, S, V (1).notebook. November 19, Vyjmenovaná slova P, S, V / synonyma. Kateřina Vlčková, Mgr.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

SKLOŇOVÁNÍ PODSTATNÝCH JMEN RODU MUŽSKÉHO

Krajinná sféra 21.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA, DĚTŘICHOV NAD BYSTŘICÍ okres Bruntál, příspěvková organizace Dětřichov nad Bystřicí č. 38

28. neděle v mezidobí. Cyklus B Mk 10,17-30

Český jazyk a literatura

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Pravopis i/í, y/ý v koncovkách podstatných jmen

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Transkript:

STUPŇOVÁNÍ PŘÍDAVNÝCH JMEN Poslechněte si známou píseň Náměšť od Jaroslava Hutky a zapisujte si všechna přídavná jména, která v ní uslyšíte. Všimněte si tvarů přídavných jmen. http://www.youtube.com/watch?v=5txkexwab4y nahráno uživatelem TVhistorieCZ dne 3.11.2011 1

Přečtěte si slova písně Náměšť a podtrhejte v ní všechna přídavná jména. Zkontrolujte si, zda jste si při poslechu zapsali všechna přídavná jména, která v písni zazněla. 2

Jaroslav Hutka Náměšť 1. Krásný je vzduch, krásnější je moře, (: Co je nejkrásnější? :) Usměvavé tváře. 2. Pevný je stůl, pevnější je hora. (: Co je nejpevnější? :) Ta člověčí víra. 3. Pustá je poušť i nebeské dálky. (: Co je nejpustější? :) Žít život bez lásky. 4. Mocná je zbraň, mocnější je právo. (: Co je nejmocnější? :) Pravdomluvné slovo. 5. Velká je zem, šplouchá na ní voda. (: Co je však největší? :) Ta lidská svoboda. 3

ve slokách této písně přídavná jména vyjadřují trojí stupeň vlastnosti: 1. stupeň: základní míra vlastnosti (pevný stůl) 2. stupeň: větší míra vlastnosti než 1. st. (pevější hora) 3. stupeň: největší míra vlastnosti (nejpevnější člověčí víra) Přiřaďte tato přídavná jména k daným stupňům vlastnosti: krásný krásnější mocná nejkrásnější nejmocnější pevnější nejpevnější mocnější pevný 4

Ve kterých slokách není zastoupen trojí stupeň vlastnosti? Který stupeň chybí? Dokážeš ho vytvořit? Řešení najdeš pod obrazci. ŘEŠENÍ ve 2. a 5. sloce ŘEŠENÍ 2. stupeň sloka stupeň ŘEŠENÍ pustější tvar větší příd. jm. 5

stupňování vyjadřování různého stupně vlastnosti většina přídavných jmen může při srovnávání vyjadřovat zvláštními tvary trojí stupeň vlastnosti: 1. stupeň, 2. stupeň, 3. stupeň 6

2. stupeň tvoříme z 1. st. příponami ejší, ější, ší nebo koncovkou í 3. stupeň tvoříme z 2. st. předponou nej Teď se podíváme na některé složitější případy stupňování. 7

Vytvořte 2. a 3. stupeň k těmto přídavným jménům: í í i ejší hezký měkký tenký hebký trpký křehký mělký hustý 2. st. 3. st. 8

ší blízký krátký prudký vysoký drahý tichý hladký nízký 2. st. 3. st. 9

ější ší i ější lidský otrocký ďábelský snadný zadní 2. st. 3. st. 10

koncovkou í: příd. jm. zakončená na ký, k se měkčí v č lehký lehčí přípony ký, oký, ný, ní se často odsouvají a 2. st. se tvoří příponou ší krátký kratší hluboký hlubší snadný snazší zadní zazší odvozená přídavná jména se stupňují příponou ejší ( ější) nepravidelně stupňovaná přídavná jména: dobrý lepší, zlý horší, velký větší, malý menší, dlouhý delší 11

Přídavná jména rozdělte podle stupňů: sladší než med velké louky nejnižší místo nejvyšší věž jednodušší výrobní postup nejhlubší místo v moři hrubý písek s nejdražšími přáteli lehčí otázky měkký chléb tenčí led dlouhý vlas tvrdá kůrka skromnější kamarád nejlepší kamarádi 1. stupeň 2. stupeň 3. stupeň 12

Napište věty s označeným stupněm přídavných jmen. Je to můj (blízký 3.) a (drahý 3.) přítel. bližší, dražší Vypočítal i ten (těžký 3.) příklad. nejtěžší Mateřská řeč je ten (krásný 3.) a (cenný 3.) poklad, který jsme zdědili po předcích. nejkrásnější, nejcennější Snaž se být (dobrý 2.). lepší (Moudrý 2.) ustoupí. moudřejší Práce (kvapný 1.), málo (platný 1.). kvapná, platná Zlato je (drahý 2.) než stříbro. dražší Řeka je (hluboký 2.) nežli potok. hlubší 13

Použité zdroje: V. STYBLÍK A KOL. Český jazyk pro 6. ročník základní školy. Praha: SPN pedagogické nakladatelství, akciová společnost, 2004. ISBN 80 7235 148 6. NADĚŽDA BOHMOVÁ. Pravopis přídavných jmen. Brno: Nová škola Brno. ISBN 80 85 607 10 7. JIŘÍ MELICHAR, Vlastimil Styblík. Český jazyk: Přehled učiva základní školy. Praha: Nakladatelství Fortuna, 2004. ISBN 80 7168 892 4. Využití nástrojů Lesson Activity Toolkit 2.0 Smart Notebook, verze 10.7.144.0. Obrázky použity z Galerie Smart Notebook, verze 10.7.144.0. Youtube.com. TVHISTORIECZ. Jaroslav Hutka: Náměšť [online]. [cit. 2011 11 03]. 14