různorodé suspenze (pevná látka v kapalné) emulze (nemísitelné kapaliny) pěna (plynná l. v kapalné l.) mlha (kapalná l. v plynné l.

Podobné dokumenty
1_ CO JE CHEMIE? _ 2 3_

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Roztok je homogenní (stejnorodá) směs dvou a více látek. Částice, které tvoří roztok, jsou dokonale rozptýleny a vzájemně nereagují.

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Ch - Chemické látky a jejich směsi

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DUM VY_52_INOVACE_12CH18

Směsi a čisté látky, metody dělení

Směsi, roztoky. Disperzní soustavy, roztoky, koncentrace

DĚLÍCÍ METODY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Metoda Obrázkové karty aplikace na téma separační metody. OBOROVÝ SEMINÁŘ CHEMIE Mgr. Blanka Juránková

Návod k laboratornímu cvičení. Oddělování složek směsí I

Metody oddělování. složek směsí

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

VYPRACOVAT DO

Vyjmenujte tři základní stavební částice látek: a) b) c)

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_02_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

VYPRACOVAT DO

SMĚSI TYPY SMĚSÍ. Výsledky pozorování:

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1

Jak zjistíte, která ze dvou látek je rozpustnější v nějakém rozpouštědle?

ROZTOK. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Učivo. ÚVOD DO CHEMIE - vymezení předmětu chemie - látky a tělesa - chemické děje - chemická výroba VLASTNOSTI LÁTEK

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Organická chemie 1. ročník studijního oboru - gastronomie.

Vyberte z těchto částic Cu Cl 2 Fe 2+ Na + CO H 2 SO 4 Ag Cl - NaOH. atomy: Cu Ag molekuly: Cl 2 CO H 2 SO 4 NaOH kationty: Fe 2+ Na +

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Chemie - tercie. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Opakování-práce s tabulkami

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Základní škola Třemošnice, okres Chrudim, Pardubický kraj

METODY ČIŠTĚNÍ ORGANICKÝCH LÁTEK

Prvky,směsi -pracovní list

EU peníze středním školám digitální učební materiál

CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS

Sešit pro laboratorní práci z chemie

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

1) PROCENTOVÁ KONCENTRACE HMOTNOSTNÍ PROCENTO (w = m(s) /m(roztoku))

TEST I. Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova Organizace řízení učební činnosti: Nutné pomůcky:

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Environmentální výchova - vztah člověka k prostředí, lidské aktivity a životní prostředí HLAVNÍ OKRUHY OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Autor: Tomáš Galbička Téma: Roztoky Ročník: 2.

Chemie = přírodní věda zkoumající složení a strukturu látek a jejich přeměny v látky jiné

Chemické výpočty 6. Nasycené roztoky, příprava rozpouštěním i zahušťováním; volná krystalizace

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Chemické výpočty 8. Procvičování krystalizace

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

krystalizace výpočty

Třídění látek. Chemie 1.KŠPA

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

LABORATORNÍ PRÁCE č.2

23_ 2 24_ 2 25_ 2 26_ 4 27_ 5 28_ 5 29_ 5 30_ 7 31_

Ch - Složení roztoků a výpočty koncentrací

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

DĚLÍCÍ METODY - SUBLIMACE A FILTRACE

Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

SMĚSI. 3. a) Napiš 2 typy pevné směsi:... b) Napiš 2 typy kapalné směsi:... c) Napiš 2 typy plynné směsi:... krev

RUŠENÁ KRYSTALIZACE A SUBLIMACE

Chemie 8.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam

Očekávané ročníkové výstupy z chemie 8. ročník

Sublimace jodu. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 20 minut.

Methody dělení směsí. Proč dělit směsi?

Soli - skupina látek podobných vlastností jako chlorid sodný (kuchyňská sůl)

Rozpustnost s. Rozpouštění = opakem krystalizace Veličina udávající hmotnost rozpuštěné látky v daném objemu popř. v hmotnosti nasyceného roztoku.

Ch - Chemie - úvod VARIACE

ZLOMEK MOLÁRNÍ ZLOMEK MOLÁLNÍ KONCENTRACE

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

SMĚSI. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

2.07 Krystalizace. Projekt Trojlístek

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

VY_52_INOVACE_O6 _ Krystalizace

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: SEKUNDA

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

SLOŽENÍ ROZTOKŮ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

chemie Chemické směsi Akademie věd ČR hledá mladé vědce

Obecná chemie, anorganická chemie

Roztoky - druhy roztoků


VYPRACOVAT DO

Acidobazické děje - maturitní otázka z chemie

LP č.2 SUBLIMACE, CHROMATOGRAFIE

Roztok. Homogenní směs molekul, které mohou být v pevném, kapalném nebo plynném stavu. Pravé roztoky

Pozn.: Pokud není řečeno jinak jsou pod pojmem procenta míněna vždy procenta hmotnostní.

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 8.

Vyjadřuje poměr hmotnosti rozpuštěné látky k hmotnosti celého roztoku.

Transkript:

Obsah: 6_Směsi... 2 7_Roztoky, složení roztoku... 3 8_PL_Složení roztoku - příklady... 4 9_Rozpustnost látky... 8 10_ PL_Rozpustnost ve vodě... 9 11_ Dělení směsí... 11 1

6_ Směsi - jsou látky složené z 2 nebo více složek. Směsi stejnorodé (roztoky) pevných l. různorodé suspenze (pevná látka v kapalné) kapalných l. emulze (nemísitelné kapaliny) plynných l. pěna (plynná l. v kapalné l.) mlha (kapalná l. v plynné l.) dým (pevná l. v plynné l.) PL: Jak se nazývá směs, která vzniká při a) rozptylování voňavky ve vzduchu, mlha b) klepání rohožky, dým c) zvíření prachu na cestě, dým d) úniku ropy do moře, emulze e) rozptýlení částeček zeminy v říční vodě, suspenze f) vytváření oblaku, mlha g) hoření pevných a kapalných paliv, dým h) použití šlehačky ve spreji, pěna i) mytí nádobí ve vodě se saponátem pěna 2

7_ Roztoky, složení roztoku Kapalné roztoky vznikají rozpuštěním látky v kapalině (rozpouštědle). rozpouštědlo voda benzin líh roztok vodný benzinový lihový Rozpouštění látek v různých rozpouštědlech. rozpouštědlo rozpouštěná látka voda líh benzín aceton sůl ano ne - - jod ne ano - - olej ne ano polystyren ne ano Složení roztoku - vyjadřujeme hmotnostním zlomkem nebo hmotnostním procentem Nejčastěji se používá hmotnostní procento (hmot. zlomek vynásobený 100) 1 %ní roztok získáme rozpuštěním 1 g látky v 99 g rozpouštědla 5 %ní roztok získáme rozpuštěním 5 g látky v 95 g rozpouštědla hmotnost roztoku je stále 100 g W W (%) m (rozp. l.)) m (rozpouštědla) m (roztoku) 0,01 1 1 g 100 1 = 99 g 100 0,01 1 2*1=2 g 200 2 = 198 g 200 2x 0,05 5 5 g 100 5 = 95 g 100 0,05 5 3*5=15 g 300 15 = 285 g 300 3x Výpočet hmotnostního zlomku: w 1 (bez jednotky) w = m(rozp. látky) m(roztoku) = m(rozp. látky) m(rozp. látky) + m(rozpouštědla) Úlohy lze řešit trojčlenkou: 100%...je vždy hmotnost roztoku x%...je hmotnost rozpuštěné látky 3

8_PL_Složení roztoku - příklady w w (%) m (soli) m (vody) m (roztoku) hmotnostní zlomek Př.: Kolik gramů roztoku připravíš smícháním 30 g cukru a 170 g vody? Urči hmotnostní procento připraveného roztoku Řešení úvahou: hmotnost roztoku je 30 + 170 = 200 g (dvojnásobek 100 g), ve 100 gramech roztoku je rozpuštěno 15 g (polovina), roztok je tedy 15% Řešení podle vzorce: m(cukru) = 30 g m(vody) = 170 g w =? [%] Řešení trojčlenkou: hmotnostní procento 100%... m(roztoku) 100%... 200 g x%... m(cukru) x%... 30 g 4 tj. 0,15 100 = 15% přes 1%: 1 %... 2 g, 30 2 = 15% nebo hmotnost rozp. látky hmotnost rozpouštědla hmotnost roztoku 0,3 100 g 0,15 200 g 2 % 400 g 6 % 500 g 1 % 800 g 10 % 200 g 0,05 300 g 4 g 196 g 40 g 500 g 7 % 1000 g 0,04 16 g 20 g 1000 g 20 % 300 g

1) Kolik gramů soli obsahuje 30% vodný roztok o hmotnosti 600 gramů? 2) Kolika %ní je vodný roztok o hmotnosti 800 gramů, který obsahuje 24 g ovocné šťávy? 3) Jakou hmotnost má vodný roztok cukru, jestliže je 30%ní a obsahuje 120 g cukru? 4) Kolik gramů vody a kolik gramů medu obsahuje 1200 gramů 60 % roztoku? 5

8_PL_SLOŽENÍ ROZTOKU - příklady w w (%) m (soli) m (vody) m (roztoku) hmotnostní zlomek Př.: Kolik gramů roztoku připravíš smícháním 30 g cukru a 170 g vody? Urči hmotnostní procento připraveného roztoku Řešení úvahou: hmotnost roztoku je 30 + 170 = 200 g (dvojnásobek 100 g), ve 100 gramech roztoku je rozpuštěno 15 g (polovina), roztok je tedy 15% Řešení podle vzorce: m(cukru) = 30 g m(vody) = 170 g w =? [%] Řešení trojčlenkou: hmotnostní procento 100%... m(roztoku) 100%... 200 g x%... m(cukru) x%... 30 g tj. 0,15 100 = 15% přes 1%: 1 %... 2 g, 30 2 = 15% nebo hmotnost rozp. látky hmotnost rozpouštědla hmotnost roztoku 0,3 30 % 30 g 70 g 100 g 0,15 15 % 30 g 170 g 200 g 0,02 2 % 8 g 392 g 400 g 0,06 6 % 30 g 470 g 500 g 0,01 1 % 8 g 792 g 800 g 0,1 10 % 20 g 180 g 200 g 0,05 5 % 15 g 285 g 300 g 0,02 2 % 4 g 196 g 200 g 0,08 8 % 40 g 460 g 500 g 0,07 7 % 70 g 930 g 1000 g 0,02 2 % 20 g 980 g 1000 g 0,04 4 % 16 g 384 g 400 g 0,2 20 % 60 g 240 g 300 g 6

Kolik gramů soli obsahuje 30% vodný roztok o hmotnosti 600 gramů? m(roztoku) = 600 g w(%) = 30 % tj. w = 0,3 m(soli) =? [g] úvaha: trojčlenka: přes 1%: 600 g (šestinásobek), a proto 30 6 = 180 g 100%... 600 g 30%... x g 1 %... 6 g, 30 6 = 180 g nebo vzorec: m(soli) = w m(roztoku) = 0,3 600 = 180 g Kolika %ní je vodný roztok o hmotnosti 800 gramů, který obsahuje 24 g ovocné šťávy? m(roztoku) = 800 g m(šťávy) = 24 g w =? [%] úvaha: 800 g (osminásobek), a proto 24 8 = 3 % trojčlenka: 100%... 800 g x%... 24 g přes 1%: 1 %... 8 g, 24 8 = 3 % nebo vzorec: tj. 0,03 100 = 3 % Jakou hmotnost má vodný roztok cukru, jestliže je 30%ní a obsahuje 120 g cukru? w(%) = 30 % tj. w = 0,3 m(cukru) = 120 g m(roztoku) =?[g] úvaha: 120 je čtyřnásobek 30, a proto 100 4 = 400 g trojčlenka: 100%... x g 30%... 120 g přes 1%: 1 %... 4 g, 100 %... 400 g nebo vzorec: Kolik gramů vody a kolik gramů cukru obsahuje 1200 gramů 60 % roztoku? m(roztoku) = 1200 g w(%) = 60 % tj. w = 0,6 m(cukru) =?[g] m(vody) =?[g] úvaha: 1200 g (12-ti násobek), a proto 12 60 = 720 g cukru a 1200 720 = 480 g vody trojčlenka: 100%... 1200 g 60%... x g přes 1%: 1 %... 12 g, 60 12 = 720 g cukru nebo m(vody) = 1200 720 = 480 g vzorec: 7

9_Rozpustnost látky - hmotnost látky rozpuštěné ve 100 g rozpouštědla při vzniku nasyceného roztoku (za určité teploty a tlaku). Nasycený roztok Nenasycený roztok - je roztok, ve kterém se při určité teplotě již více látky nerozpustí. - je roztok, ve kterém se při určité teplotě další látka rozpouští (do dosažení nasyceného roztoku) Rozpustnost většiny látek s rostoucí teplotou rozpouštědla roste. teplota 0 C 20 C 60 C 100 C chlorid draselný 28 g 34 g 46 g 57 g Cukr se ve vodě rozpouští rychleji, je-li : - rozetřen na prášek - teplota vody vyšší - směs míchána 8

10_ PL_ROZPUSTNOST ve vodě TABULKA ROZPUSTNOSTÍ Vzorec Název 0 C 20 C 60 C 100 C KNO3 Dusičnan draselný 13 32 110 246 NaCl Chlorid sodný 36 36 37 40 NaOH Hydroxid sodný 42 109 174 347 KOH Hydroxid draselný 97 112 140 178 Rozpustnost je udána v gramech na 100 g vody. Př.: 1 Voda má teplotu 60 C. Kolik gramů hydroxidu draselného se rozpustí: a) ve 100 g vody... b) v 50 g vody... c) v 200 g vody... d) v 300 g vody... Př.: 2 Jak připravíš nasycený vodný roztok chloridu sodného? (tvody = 20 C)... Př.: 3... Ke 100 g vroucí vody jsem přidala 200 g dusičnanu draselného. Rozpustil se? Jaký roztok jsem získala? rozpustnost při 100 C:... přidané látky:... připravený roztok:... Teplota roztoku klesla na 20 C. Kolik gramů dusičnanu draselného se z roztoku vyloučilo? rozpustnost při 20 C:... přidané látky:... z roztoku se vyloučilo:... Př.: 4 K 50 g vody (60 C) přidáme 90 g hydroxidu sodného. Rozpustí se? rozpustnost při 60 C:... množství vody:... přidané látky:... závěr:... 9

10_PL_ROZPUSTNOST ve vodě - řešení TABULKA ROZPUSTNOSTÍ Vzorec Název 0 C 20 C 60 C 100 C KNO3 Dusičnan draselný 13 32 110 246 NaCl Chlorid sodný 36 36 37 40 NaOH Hydroxid sodný 42 109 174 347 KOH Hydroxid draselný 97 112 140 178 Rozpustnost je udána v gramech na 100 g vody. Př.: 1 Voda má teplotu 60 C. Kolik gramů hydroxidu draselného se rozpustí: a) ve 100 g vody 140 gramů b) v 50 g vody poloviční množství vody, tedy 140 2 = 70 g c) v 200 g vody dvojnásobek vody, tedy 2 140 = 280 g d) v 300 g vody trojnásobek vody, tedy 3 140 = 420 g Př.: 2 Jak připravíš nasycený vodný roztok chloridu sodného? (tvody = 20 C) rozpustnost: ve 100 g vody rozpustím 36 g chloridu sodného nebo: v 200 g vody rozpustím 72 g chloridu sodného atd. Př.: 3 Př.: 4 Ke 100 g vroucí vody jsem přidala 200 g dusičnanu draselného. Rozpustil se? Jaký roztok jsem získala? rozpustnost při 100 C: 246 g přidané látky: 200 g, tedy méně, rozpustil se připravený roztok: nenasycený Teplota roztoku klesla na 20 C. Kolik gramů dusičnanu draselného se z roztoku vyloučilo? rozpustnost při 20 C: přidané látky: z roztoku se vyloučilo: 32 g 200 g 200 32 = 168 gramů dusičnanu K 50 g vody (60 C) přidáme 90 g hydroxidu sodného. Rozpustí se? rozpustnost při 60 C: množství vody: přidané látky: závěr: 174 g ve 100 g vody (87 g v 50 g vody) 50 g 90 g, tedy více ne, rozpustilo se pouze 87 gramů 10

11_ Dělení směsí Jednotlivé složky je možné ze směsi oddělit (izolovat) jen na základě rozdílných fyzikálních vlastností (hustota, teplota tání a varu, rozpustnost, magnetické vlastnosti aj.) Usazování odděluje nerozpuštěné složky směsi s rozdílnou hustotou (např. olej a voda, písek a voda, ) Odstředování rychlejší způsob usazování v odstředivkách (např. odšťavňovač, ždímačka) Filtrace oddělování pevných nerozpuštěných složek od kapalných nebo plynných látek pevné složky se zachytí na filtru, rozpuštěné protečou jako filtrát filtr - síto - štěrk - tkanina - filtrační papír http://www.ped.muni.cz/wchem/sm/hc/labt ech/pages/filtrace_op.html Krystalizace je založena na odpaření rozpouštědla využívá schopnost některých látek vylučovat se z roztoků v podobě krystalů = krystalovat https://www.youtube.com/watch?v=fkcs1dvorug 11

Destilace - k oddělování složek směsi využívá jejich rozdílnou teplotu varu. - dříve se vypařuje kapalina s nižší teplotou varu, v chladiči páry kapalní. Doplň číslo z obrázku: kahan DESTILAČNÍ APARATURA chladič teploměr frakční baňka alonž směs destilát Sublimace slouží k oddělení látek, které sublimují, tj. mění se z pevného skupenství přímo v plynné (např. jod, naftalen) http://www.studiumchemie.cz/pokus.php?id=12 Chromatografie - rozklad barev http://www.studiumchemie.cz/pokus.php?id=45 12