Díla: Kytice, České pohádky(zlatovláska, 3 zlaté vlasy děda Vševěda), Legenda o sv. Kateřině, Pták Ohnivák

Podobné dokumenty
KAREL JAROMÍR ERBEN - KYTICE

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Literatura v době romantismu a národního obrození

Digitální učební materiál

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

Opakování: rysy romantismu

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

22. Romantismus Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, červenec 2013

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

školní četba Karel Jaromír Erben KYTICE Z POVĚSTÍ NÁRODNÍCH VYCHÁZÍ K DVOUSTÉMU VÝROČÍ NAROZENÍ AUTORA

POČÁTKY REALISMU V ČESKÉ LITERATUŘE

KAREL JAROMÍR ERBEN ( )

Romantismus. Světový romantismus. 1. Charakteristika romantismu, romantický hrdina

Karel Jaromír Erben: Kytice

Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Český jazyk a literatura

VY_32_INOVACE_06.5b 1/ b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

VY_12_INOVACE_99. Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti

Literární a slohová výchova, komunikace

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

Úvod... 6 Kytice... 8 Poklad komiks Věštkyně Symbolika Špetka antropologie aneb proč nás Erbenovy balady stále baví?...

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Národní obrození - literární období

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY - OPAKOVÁNÍ

PRACOVNÍ LIST Edgar Allan Poe: Havran Výňatek umělecký text

Romantismus umělecký směr literatura

24. K. J. Erben: Kytice Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, červenec 2013

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

EU_12_sada2_07_ČJ_Literatura5_Dur

7. léta 18.století počátek 19.století

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

okruhu a úkoly Říjen 2013 Světová a česká literatura 19. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Český romantismus. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Čtenářský deník. Jaroslav Hradil, III.B

ROMANTISMUS. 8.třída

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Ověření ve výuce: Třída:

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

první polovina 19.století

LITERÁRNÍ TEORIE. Obrazná pojmenování

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Český jazyk a literatura, 2. ročník, obor Mechanik elektronik, Obchodník

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Literatura. Romantika

Digitální učební materiál

Český jazyk pro 7. ročník

Opakování literárních pojmů 6. třídy

2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

Metodický list. Název materiálu. Slovesné třídy a vzory. Autor. Darja Dvořáková. Klíčová slova. Slovesné třídy, vzory, K. J. Erben, Kytice, balada

Český jazyk a literatura. 8. ročník. Komunikační a slohová výchova

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury

ROMANTISMUS. Mgr. Irena Grosmanová

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

6. ročník. Literární díla dělíme na:

Transkript:

Kniha: Kytice Autor: Karel Jaromír Erben Rozbor přidal(a): adam Vloženo na: Studijni-svet.cz Autor: Karel Jaromír Erben (1811-1870) Spisovatel, básník, překaldatel, archivář města Prahy Redaktor Pražských novin Vystudoval práva a filizofii Spolupracoval s Františkem Palackým a K.H. Máchou Spolutvůrce Riegrova slovníku naučného (1. naše encyklopedie) Sběratel pohádek a ústní lidové společnosti Zakladatel české moderní balady 1850 - sekretář českého muzea Díla: Kytice, České pohádky(zlatovláska, 3 zlaté vlasy děda Vševěda), Legenda o sv. Kateřině, Pták Ohnivák Řadíme ho do Romantismu (vrcholná fáze národního obrození) Znaky: 1.pol 19. století - Anglie protiklad klasicismu označuje životní postoj člověka směr subjektivistický a individualistický staví se proti klasicis. normám, zdůrazňuje tvůrčí svobodu a nezávislost touží po harmonii a přírodě inspirace v gotice, navazuje na preromantismus page 1 / 6

-> cit, svoboda, bizarnost, gotika, jedinec, nespoutanost, rozpor mezi snem a skutečností Hrdina: miluje nešťastně, život končí tragicky, autor sympatizuje s hrdinou, autobiografické prvky Prostředí: hrady, příroda, kostely, chrámy, hřbitovy Na podobě romantismu se podepisují: Evropské revoluce, Napoleonské války, Bachovský absolutismus, Hnutí za práva Čechů -> Metternichovský absolutismus Romantismus v Čechách: 1. Fáze obranná = Josef Dobrovský - Zevrubná mluvnice jazyka českého František Martin Pelcl - Nová kronika Česká Václav Matěj Kramerius - Kram. vlastenecké noviny 2. Fáze ofenzivní = Josef Jungman František Palacký - Dějiny národa Českého v Čechách a na Moravě Jan Kollář - Slávy dcera František Ladislav Čelakovský - Ohlas písní českých 3. Fáze Vrcholná = Josef Kajetán Tyl - Fidlovačka, Strakonický dudák Karel Hynek Mácha - Máj Romantismus ve světě: Anglie George Gordon Byron - Childe Haroldova pouť Percey Shelley - Odpoutaný Prometheus Walter Scott - Waverly, Ivanhoe Francie page 2 / 6

Victor Hugo - Bídníci, Chrám matky boží v Paříži Stendhal - Červený a černý Rusko Alexander Sergejevič Puškin - Evžen Oněgin, Piková dáma Lermontov - Démon Ivan Alexandrovič Gančerov - Obloma Německo Novalis - Hymny noci Bratři Grimmové - Pohádky pro děti a celou rodinu Heinrich Heine - Lorelei a) Amerika Edgar Allan Poe - Havran Literární formy: a) Próza - povídky, novely, romány b) Poezie - lyrika, lyricko-epické Kytice z pověstí národních Těžiště: folklórní materiály - české lidové písně. Na písně se díval jako na zpívané texty. Erben neuznával vzpouru proti osudu, uctíval daný řád. Opakují se témata viny a trestu. Téma: vylíčeny vztahy mezi lidmi, vztah matky a dítěte, vina a trest, boj člověka s přírodou, víra v nadpřirozené síly, osudovost a nevyhnutelný trest za spáchané činy. page 3 / 6

Doba: 19. století, čas absolutní a neměnný Prostředí: Temné, vychází z lids. pověstí Postavy: Většinou se vyskytují ženské postavy (až na Záhořovo lože). Důležitý je vztah matky s dcerou. Tajemné postavy. Umrlec, Vodník, Houloubek, Polednice... Balada: Lyricko-epickýútvar s pochmurným, strašidelným dějem atragickým koncem. Provinění člověkapotrestáno. Prudký dějový spád. Hlavní hrdinky: Matky, pomáhají ale i ubližují svojí láskou k dětem. Většinou matky milující a obětavé (kytice). Matky vyměňující své děti za zlato (poklad). Dívky toužící po svých milých za každou cenu (sv. košile). Matky litujících svých činů (polednice). Matky a mladé ženy vražedkyně (holoubek, zl. kolovrat). Matky bezcitné a nemilující (lilie). Děj: Kytice - Úvodní balada o dětech, kterým umřela matka. Ona se poté proměnila v kvítek, který nazvali mateřídouška. Poklad - Matka malého dítěte, toužila po pokladu a tím dítě ztratila. Nakonec nemá nic. Svatební košile - Dívka hledá svého milého, on je ale mrtvý. Odchází s ním na hřbitov, kde si ji chce vzít k sobě. Polednice - Matka si na své zlobivé dítě zavolá polednici, pak ho chrání, až ho udusí. Zlatý kolovrat - Nevalstní matka a sestra závidí dívce, že si ji vyhlídl král a proto jí zabijí. Jejich čin vyjde najevo. Štědrý den - Sestry, jedna uvidí v rybníku svoji svatbu, druhá smrt. Holoubek - Žena zabije svého manžela, on se promění v holoubka a žalostně zpívá. Ona to nevydrží a utopí se. Záhořovo lože - Balada o hříšníkovi, který se pokáním dá na správnou cestu. Vodník - Dcera, která neposlechne svoji matku, vodník si ji vezme za ženu. Po narození syna chce dívka domů. Za pozdní příchod jí syna zabijí. Vrba - Žena je nočním životem spojena s vrbou. Manželovi se to nelíbí a vrbu porazí a tím zabije svoji ženu. Lilie - Umře žena a chce být pochována v lese. Na hrobě vyroste lilie. Matka jejího manžela květinu zahubí. Dceřina kletba - Dívka zabije své dítě. S pocitem viny se oběsí. page 4 / 6

Věštkyně - Prorokuje slavnou budoucnost českého národa. Obecná charakteristika: Literární druh: Lyricko-epický Literární žánr: Balada (13 balad) - vydání díla 1853, rozšíření vydání 1861 Kompozice: Sbírka je psaná zrcadlovým obrazem (1. a 13. balada mají stejný námět) příklad: Kytice x Věštkyně - motiv nar. smutku a nadějí, nar. buditelství S. košile x Vrba - vztah mrtvých k živým Poklad x Dceřina kletba - motiv mateřské viny (matka x dítě) Polednice x Vodník - nadpř. bytosti Zlatý kolovrat x Záhořovo lože - vina a vykoupení Štědrý den x Holoubek - láska a smrt Lilie - dodatečně Stylistická charakteristika: dílo obsahuje i více dalších druhů a žánrů, př. pohádka (Zlatý kolovrat), pohanský mýtus (Polednice), lidová pověst (Poklad) Verš: Střídavý (Kytice, Poklad) Sdružený (Sv. košile, Vrba, Lilie) Jazykové prostředky - slovní zásoba- : Verše = Sylabotonický verš -> pravidelně se opakující slovní přízvuk, Gonomický verš = typická hravost Balady mají pravidelný rým - postupný, obkročný, střídavý, sdružený, přerývaný Použita tehdejší čeština - dnes knižní Vyskytuje se zde eufonie v rýmu = libozvučnost page 5 / 6

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Studijni-svet.cz Kytice - rozbor díla k maturitě Zvukomalba - snaží se nám vyvolat dojem reálného zvuku Tropy - přirovnání, metafory, personifikace, metonymie, perifráze Figury - rytmizační prostředek -> anafora (slova na začátku veršů se opakují), epifora (opakování slov na konci verše), epizeuxis (opakování slov uprostřed verše), epanastrofa (opakování slov na konci 1.a na začátku 2. verše), apostrofa (básnické oslovení), elipsa (vynechání slov, líčení děje bez přísudku), anastrofa (inverze = přeházení slovosledu) Dialogy Er-forma Myšlenka - kritika společnosti, poukazuje na život a hodnotu lásky a přátelství, rozdíly mezi dnešními a dřívějšími lidmi, chce morálně poučit čtenáře Přijetí díla - přijato velmi kladně, ztvárněná lid. moudrost a tradice Inspirace - Erben čerpá a vychází z lidové tradice, bájí a pověstí, některé balady motivovány křesťanstvím Další vývoj - Div. hra (Jiří Suchý - Semafor, 70. léta, 20. století) Film (2000 - František Antonín Brabec) page 6 / 6