Shoda přísudku s podmětem



Podobné dokumenty
Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_14_12_Shoda přísudku s podmětem

Shoda přísudku s několikanásobným podmětem

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_04_CJL_M Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Anotace. Prezentace slouží k doplnění výkladu o shodě podmětu s přísudkem. Zabývá se shodou přísudku s několikanásobným podmětem.

PRAVOPIS. Shoda podmětu s přísudkem. Několikanásobný podmět. Podmět v mužském životném rodě. Podmět v mužském neživotném rodě. Podmět v ženském rodě

Shoda přísudku s podmětem

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

SHODA PŘÍSUDKU S PODMĚTEM

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Český jazyk shoda přísudku s podmětem. některé druhy jsou kriticky ohrožen_, jídla se podával_, v zahradě vykvetl_ narcisy,

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Marie Mušková

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SHODA 5. SHODA 6. Materiál jako pracovní list-opakování shody podmětu s přísudkem, Anotace příčestí minulé- rod ženský, střední, mužský Autor

Shoda několikanásobného podmětu s přísudkem

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno:

SHODA PŘÍSUDKU S PODMĚTEM

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

SHODA PŘÍSUDKU S PODMĚTEM PROCVIČOVÁNÍ

Druhy přísudku. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Anotace VY_32_INOVACE_04_04_ČJ. SHODA 7. Téma

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Kód přílohy vzdělávací materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_10. Hana Johánková. Vzdělávací oblast předmět:

Shoda podmětu s přísudkem

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Anotace VY_32_INOVACE_04_02_ČJ. SHODA 1. Téma

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_32_INOVACE_13_SHODA_PRISUDKU_S_PODMETEM. Předmět: Český jazyk Ročník: 4. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

DUM 08 Shoda přísudku s několikanásobným podmětem, 6. roč..notebook March 03, 2014

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

VY_III/2_Inovace_sada01

SHODA PŘÍSUDKU S PODMĚTEM

Čeština. Pracovní list. interaktivita. žák let (4. ročník)

Shoda přísudku s podmětem

Zuzana Hauerlandová. Mluvnická stavba věty jednoduché

TVARY PODSTATNÝCH JMEN

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Autor: Josef Kraus Datum: Škola: Trnová, Šablona: Číslo sady: 01. Název sady: Jazyková výchova Číslo DUM: 06

PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Procvičování podstatných jmen rodu muţského. Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č19. Pořadové číslo: 19. Ročník: 4.

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Věta jednoduchá v češtině

Projekt: EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

1/36 ZÁZNAMOVÝ ARCH. Základní škola Dačice, Komenského 7, okr. Jindřichův Hradec, Dačice

SEZNAM VYTVOŘENÝCH digitálních učebních materiálů

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

az_kviz.notebook December 16, 2012 AZ kvíz opakování Kateřina Vlčková, Mgr. Český jazyk VY_32_INOVACE_12112

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

VY_32_INOVACE_18_ ROZVÍJEJÍCÍ VĚTNÉ ČLENY_20

Základní škola praktická, Liberecká 31, Jablonec nad Nisou, příspěvková organizace. Číslo

Jméno: jejich TOVIŽ. Rostliny produkují KÍLSYK,

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Bylo podpořeno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy v rámci programu na podporu aktivit v oblasti integrace cizinců na území ČR v roce 2015

Sbírka řešených slovních úloh na téma POMĚR

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět: Český jazyk Ročník, cílová skupina: 6.roč.

AUTOR: Mgr. Vlasta Hrádelová ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.36 DATUM: 2.

ať nebojí ježek ani hada

Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník

VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Koncovky podstatných jmen

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Slovesa- procvičování

Autor: Mgr. Lucie Baliharová

Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice, příspěvková organizace. Název školy: Elena Kolarovská. Období: duben 2012 VY_32_INOVACE_30_ČJ2

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Procvičujeme podstatná jména rodu ženského. PaedDr. Svobodová Jaromíra

Verba shoda podmětu s přísudkem

PŘÍLOHA Č. 1 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 20)

MLUVNICE. Seznam otázek k závěrečným zkouškám z českého jazyka a literatury v 9. ročníku

Základní škola Brno, Jana Babáka 1

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Testové úlohy ke vzorům podstatných jmen. Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č20. Pořadové číslo: 20. Ročník: 4.

Větné členy. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Pořadové číslo projektu:

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/20

Procvičujeme podstatná jména rodu středního. PaedDr. Svobodová Jaromíra

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_07_CJL_NP2

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Pravopis i-y. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ

Transkript:

Shoda přísudku s podmětem procvičování učiva autor: Tomáš Barták

Shoda Př s Po POZOR: jen v minulém čase podmět rodu M živ. M neživ. Ž S koncovka přísudku -i Chlapci běželi. Psi štěkali. -y Lesy šuměly. Motory běžely. -y Růže voněly. Dívky cvičily. -a Koťata běhala. Světla svítila.

POZOR! podmět rodiče, koně, lidičky, dnové rod M živ. dny, dni rod M neživ. koncovka přísudku -i Rodiče odpočívali. Koně běželi. Lidičky se seběhli. Dnové uplynuli. -y Dny se krátily. Dni byly slunečné.

PAMATUJ SI O PODMĚTU! Je v 1. pádě. Ptáme se na něj otázkou: KDO, CO? Nemá předložku. Může být kdekoli ve větě, nemusí být na začátku. Nemusí být ve větě vyjádřený. V tom případě ho známe buď ze souvislostí, nebo píšeme v koncovce přísudku i.

1. Doplň koncovky přísudků a) Prodavači nabízel_ zboží. b) Kola se točil_. c) Listy stromů padal_. d) Davy lidí se tlačil_. e) Zvířata utíkal_. f) Dívky čekal_ na kamarády. g) Lodě plul_ po moři.

1. ŘEŠENÍ a) Prodavači nabízeli zboží. b) Kola se točila. c) Listy stromů padaly. d) Davy lidí se tlačily. e) Zvířata utíkala. f) Dívky čekaly na kamarády. g) Lodě pluly po moři.

2. Doplň koncovky přísudků a) Skupiny lidí postával_ před kinem. b) Pavlovi tekl_ slzy po tvářích. c) Koně volně klusal_ po louce. d) Stromy na jaře rozkvetl_. e) Mláďata lvů dováděl_ v kleci. f) Oddíly vojáků pochodoval_ po náměstí. g) Cyklisté dorazil_ do cíle závodu.

2. ŘEŠENÍ a) Skupiny lidí postávaly před kinem. b) Pavlovi tekly slzy po tvářích. c) Koně volně klusali po louce. d) Stromy na jaře rozkvetly. e) Mláďata lvů dováděla v kleci. f) Oddíly vojáků pochodovaly po náměstí. g) Cyklisté dorazili do cíle závodu.

3. Doplň koncovky přísudků a) Ledy na řece už roztál_. b) Hejna labutí už odlétl_. c) Turisté sešl_ opatrně do údolí. d) Na polích pracoval_ zemědělci. e) Děti zlobil_ své rodiče. f) Evropu osídlil_ lidé v dávných dobách. g) Po ulicích se procházel_ skupiny dětí.

3. ŘEŠENÍ a) Ledy na řece už roztály. b) Hejna labutí už odlétla. c) Turisté sešli opatrně do údolí. d) Na polích pracovali zemědělci. e) Děti zlobily své rodiče. f) Evropu osídlili lidé v dávných dobách. g) Po ulicích se procházely skupiny dětí.

4. Doplň koncovky přísudků a) Vrátil_ jste se včas? b) Včely vylétl_ z úlů, aby na jaře opyloval_ květy. c) Květiny rozkvetl_ a krásně voněl_. d) Na tržnici prodával_ ovoce a zeleninu. e) Vlaštovky, které přilétl_, si začal_ stavět hnízda. f) U lesa jsme si odpočinul_.

4. ŘEŠENÍ a) Vrátili jste se včas? b) Včely vylétly z úlů, aby na jaře opylovaly květy. c) Květiny rozkvetly a krásně voněly. d) Na tržnici prodávali ovoce a zeleninu. e) Vlaštovky, které přilétly, si začaly stavět hnízda. f) U lesa jsme si odpočinuli.

Shoda Př s několikanásobným Po podmět min. jedna část rod M živ. všechny části rod S mn. čís. koncovka přísudku -i Jirka a Martin zpívali. Jana, Pavla a Karel přišli. -a Koťata a štěňata spala. Kuřata a housata se pásla. ostatní případy -y Loď a přístav pařily k sobě.

5. Opiš jen Po a Př a doplň koncovky přísudků a) Vydatné deště a následné záplavy způsobil_ velké škody. b) Jitka a její bratr se pustil_ do práce. c) Lékaři i zdravotní sestry se dostavil_ do ordinace. d) Jana a její rodina se odstěhoval_ zbrna. e) Slepice a kuřata utíkal_ jako o závod. f) Naráz se otevřel_ dveře i okna.

5. ŘEŠENÍ a) deště a záplavy způsobily b) Jitka a bratr se pustili c) lékaři i sestry se dostavili d) Jana a rodina se odstěhovaly e) slepice a kuřata utíkaly f) se otevřely dveře i okna

6. Opiš jen Po a Př a doplň koncovky přísudků a) Ve větvích zpíval_ kosi a sýkorky. b) Do soutěže se přihlásil_ tři žáci a dvě žákyně. c) Z vlaku vystoupil_ jen dva muži a dvě ženy. d) Hříbata a koně pobíhal_ volně po louce. e) Některé národy a jejich jazyky v průběhu věků zanikl_. f) Sportovní oddíl_ a skupiny rozhodčích nastoupil_ ke slavnostnímu zahájení.

6. ŘEŠENÍ a) zpívali kosi a sýkorky b) se přihlásili žáci a žákyně c) vystoupili muži a ženy d) hříbata a koně pobíhali e) národy a jazyky zanikly f) oddíly a skupiny nastoupily