E-LEARNINGOVÉ KURZY KATALOGIZACE



Podobné dokumenty
Pravidla + AACR2. Hana Vochozková ÚVT MU Brno listopad 2005

Pravidla + AACR2. Hana Vochozková ÚVT MU Brno červen Základní standardy. Mezinárodn I.

Zpracování fondů.

SPRÁVA KATALOGU A ANL

Zpracoval: Ing. Petr Špindler RENTEL a.s.

PhDr. E. Lesenková, Ph.D. Mgr. A. Jarolímková, Ph.D. PhDr. H. Bouzková

Konference Knihovny současnosti 12. září 2018 Olomouc Mgr. Adéla Dilhofová

Praktické možnosti online vzdělávání pro knihovníky

Zpracoval: Ing. Petr Špindler RENTEL a.s.

Pravidla + AACR2. Hana Vochozková ÚVT MU Brno únor Základní standardy. Mezinárodn I.

Možnosti vzdělávání školních knihovníků JAK?

RDA. Resources Description and Access nová katalogizační pravidla v české praxi. Jaroslava Svobodová NK ČR září 2014

Informační fondy I. Informační fond. Informační fond - druhy. Dokumentový fond. Úvod do předmětu

Jmenná katalogizace I

První kroky v LMS CISKOM

PERSONÁLNÍ AUTORITY UŽITEČNÁ POMŮCKA NEJEN PRO KNIHOVNÍKY David Piňos, Lenka Maixnerová, Michal Záviška

Univerzita Karlova v Praze. Filozofická fakulta Ústav informačních studií a knihovnictví

Zkušenosti z několika e-learningových kuzů pro odlišné cílové skupiny

CO JE KLÍČEM KE SPOKOJENOSTI UŽIVATELE?

Novela Katalogu prací. Dana Smetanová Národní knihovna ČR Regionální funkce knihoven, Pardubice,

Česká terminologická databáze knihovnictví a informační vědy. Bc. Jaroslava Citová, DiS. Národní knihovna ČR Knihovnický institut

VĚCNÝ POPIS DOKUMENTŮ (VĚCNÁ KATALOGIZACE) Mgr. Dagmar Smékalová

CASLIN SOUBORNÝ KATALOG ČESKÉ REPUBLIKY

e-pv_kalkulace nákladů pro NK - osobní náklady

Zpracování dokumentů. PhDr. Libuše Machačová Vědecká knihovna v Olomouci

E-learning pro knihovníky

Knihovnická dílna Mgr. Adéla Dilhofová

VĚCNÝ POPIS DOKUMENTŮ (VĚCNÁ KATALOGIZACE) s m e k a l o v s v k o s. c z

Regionální funkce knihoven Mgr. Adéla Dilhofová

Management informačních fondů

Informační vzdělávání PdF

Školní informační centrum (ŠIC)

Zadávací podmínky.

Knihovní software Evergreen v ČR současný stav a výhled do budoucna

Klíčové aktivity projektu a jejich výstupy v podobě monitorovacích indikátorů

Bibliografické a rešeršní služby

Obohacování bibliografických záznamů o věcné selekční prvky postup NKČR

Souborný katalog ČR a Městská knihovna Jaroměř. Marta Valešová

Zkušenosti s tvorbou E-learningových výukových materiálů

210 mm. Rekvalifikační kurs Národní technické knihovny. Jmenná katalogizace I. Radka Římanová

Souborný katalog ČR jako nástroj a výsledek spolupráce knihoven (nejen v Jihočeském kraji ) - novinky 2014

Seminář pro vedoucí knihoven a SVI ústavů AV ČR. Aleph

ORGANIZAČNÍ ŘÁD KNIHOVNY UNIVERZITY TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ. Článek 1 Úvodní ustanovení. Článek 2 Základní ustanovení

s absolventy humanitních

Současné možnosti ICT ve vzdělávání a strategie vedení školy

Motivační intervence tutora e-learningového kurzu

Distanční vzdělávání ÚVOD DO DISTANČNÍCH KURZŮ

České veřejně dostupné. Pavlína Doležalová 2008

Moderní spisová a archívní služba v praxi. Informace o projektu, Královéhradecký kraj

Knihovna váš partner. aneb Mr. Bean v knihovně

210 mm. Rekvalifikační kurs Národní technické knihovny. Jmenná katalogizace I. Mgr. Hana Vyčítalová

Knihovnické profese v NSP

Střední odborná škola Luhačovice. Témata pro ústní maturitní zkoušku z odborných předmětů

Rámcová osnova modulu

Pracovní skupina pro věcné zpracování

23. Splnitelnost a platnost výrokových formulí, dedukce ve výrokové logice

Rámcová osnova modulu

SLET MANAŽERŮ A TECHNICKÝCH EXPERTŮ- 2012

Stanovení cen od 1. ledna Ceny platné pro jednotlivé typy kurzů

Rámcová osnova modulu

E-learning v cestovním ruchu. Josef Zelenka

Představení e-learnignového projektu Českého červeného kříže Oblastní spolek Praha 9

Změna automatizovaného knihovního systému na Univerzitě Karlově v Praze : přechod na centralizovaný knihovně-informační. systému

Role regionálních funkcí v oblasti vzdělávání knihovníků se zaměřením na zkušenosti ve Zlínském kraji

POKYNY pro nastavení vstupu účastníků do LMS CERMAT

Název textu práce: Vzdělávání dospělých ve státní sféře

Požadavky na systém pro automatizaci muzejní knihovny

Příprava lekce v knihovně o informační bezpečnosti pro děti a seniory

Souborný katalog ČR pro veřejné knihovny Veřejné knihovny pro Souborný katalog ČR

Ceny platné pro jednotlivé typy kurzů

Komplexní informační systém AMOS IS

KNIHOVNÍ KATALOGY. učební text vytvořila Lenka Střítecká

Komunikační strategie v oblasti kombinovaného studia Fakulty ekonomicko-správní Univerzity Pardubice (FES UPa)

lms moodle Focused on your needs

a evidujeme Marie Šedá MSVK Ostrava

INTERNET POSTUPUJE DO VEŘEJNÝCH KNIHOVEN

BLENDED LEARNING. (v souladu s výzvou 57) NET University s.r.o.

Informace, knihovny, katalogy... Přednáška kurzu Informační a databázové systémy v rostlinolékařství

Zpracování fondů.

STRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ

Hodnoticí standard. Knihovník katalogizátor (kód: M) Odborná způsobilost. Platnost standardu

Struktura e-learningových výukových programù a možnosti jejího využití

Rámcová osnova modulu

Prezentace projektu do systému vzdělávání zaměstnanců a spolupracovníků knihoven

AKVIZICE. Doplňování neperiodické literatury

E-LEARNINGOVÁ OPORA PŘEDMĚTU PROGRAMOVÉ VYBAVENÍ ORDINACE ZUBNÍHO LÉKAŘE Kateřina Langová, Jana Zapletalová, Jiří Mazura

Samostatný knihovník katalogizátor

Měření efektivity informačního vzdělávání. Mgr. Gabriela Šimková KISK, Filozofická fakulta MU

VISK 9 A JEHO PROMĚNA aneb Veřejné informační služby knihoven v poločase výsledky, perspektivy a problémy z pohledu garantů jednotlivých podprogramů

1. Název vzdělávacího programu : Moodle role žáka

Informační a databázové systémy v rostlinolékařství. Zdeněk Landa & Helena Landová

Rámcová osnova modulu

Automatizace knihoven PhDr. Anna Stöcklová

Paměťové instituce v CADR a SK ČR

Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta Ostrava Národní knihovna ČR

Souhrnná zpráva o plnění cílů retrospektivní konverze katalogů českých knihoven realizované v roce 2013 v rámci programu VISK 5 RETROKON

Informační výchova v knihovnách. Práce se středoškolskou mládeží

VISK 5 Národní program retrospektivní konverze katalogů knihoven ČR - RETROKON. Mgr. Nataša Mikšovská Národní knihovna ČR

Rámcová osnova modulu

Systém vzdělávání egovernmentových dovedností podle Strategie implementace egovernmentu do území. ISSS 2011, Hradec Králové Zdeňka Šilhová

Transkript:

E-LEARNINGOVÉ KURZY KATALOGIZACE Jaroslava Svobodová, Národní knihovna ČR Různé druhy vzdělávacích akcí v oblasti katalogizace stále patří mezi nejčastější a zároveň nejžádanější vzdělávací akce v knihovnách všech typů a úrovní. Katalogizací se v knihovnách zabývá velký počet knihovníků, ale poměrně často dochází k obměně pracovníků na těchto pozicích a na místa katalogizátorů se zaškolují noví pracovníci, často i bez odborného knihovnického vzdělání. Zároveň katalogizace vyžaduje vysokou míru standardizace (která je v prostředí automatizovaných systémů, sdílení a výměny dat naprosto nezbytná), proto i zkušení katalogizátoři s praxí požadují opakovací kurzy. Klasické kurzy katalogizace jsou časově náročné jak pro lektory, tak pro účastníky, pro účastníky často i ekonomicky. Navíc dobrých lektorů je jen omezený počet (výuku by měli zajišťovat katalogizátoři, kteří prošli kurzem pro školitele v NK ČR či v některé krajské knihovně a mají pedagogické schopnosti) a obvykle se výukou zabývají až po splnění svých pracovních povinností. Velmi výhodným řešením vzdělávání katalogizátorů jsou tak distanční e-learningové kurzy. Splňují všechny požadavky knihoven: základní proškolení adeptů katalogizace v Anglo-amerických katalogizačních pravidlech a výměnných formátech MARC 21 či UNIMARC s možností získání osvědčení; opakování pro katalogizátory v praxi; nástup do kurzu bez časového omezení; studium vlastním tempem; ekonomicky nenáročné (žádné cestovné, ubytování, poplatky); přístupnost na úrovni základní počítačové gramotnosti (žádné specifické znalosti ani vybavení); neomezená kapacita kurzu; a především jednotné zaškolení katalogizátorů a jednotná aplikace katalogizační politiky. Všem těmto požadavkům vyhovuje od prosince 2006 přístupný e- learningový kurz katalogizace, který připravili kvalifikovaní a zkušení lektoři Národní knihovny ČR s podporou VISK2. Jedná se o distanční kurz, 368

který má podobu asynchronního online e-learningu. Tím, že se jedná o asynchronní kurz, není potřeba bezprostřední účast lektora při výuce. Lektor/tutor se tak do výuky zapojuje minimálně (všechny dílčí testy jsou hodnoceny automatizovaně), podle svých časových možností v určených lhůtách zodpovídá případné dotazy a hodnotí souborné testy. Kurz v současné době pokrývá svým rozsahem údajů minimální úroveň záznamu pro souborný katalog a respektuje standardy používané v ČR (AA- CR2R, MARC 21, UNIMARC) včetně příslušných schválených českých interpretací. Tento základní kurz je zaměřený na katalogizaci tištěných monografií (nejrozšířenější typ dokumentu ve všech knihovnách), do budoucna se počítá s jeho rozšířením tak, aby pokrýval rozsahem až úplnou úroveň popisu a specifika speciálních typů dokumentů a věcný popis. Kurzy jsou vlastně dva - pro každý výměnný formát samostatný: AACR2R+MARC 21 a A- ACR2R+UNIMARC. Informace a instrukce pro přihlášení jsou dostupné na adrese http:// nkp.cz/pages/page.php3?page=fond_prihlaseni_kurz.htm Po registraci jsou kurzy přístupné na adrese http://dl.cuni.cz/cuni/, kde se kliknutím na řádek Národní knihovna dostanete na kurzy katalogizace. 369

Struktura a obsah kurzů vychází z osvědčené struktury klasických několikadenních kurzů pořádaných dlouhodobě v NK ČR: 1. úvod 2. kódované údaje a standardní čísla 3. bibliografický popis (popisné údaje) 4. volba selekčních údajů 5. personální záhlaví 6. korporativní záhlaví Jednotlivé kapitoly jsou členěny do lekcí, odpovídajících struktuře AACR2R a formátu MARC 21 nebo UNIMARC. Každá lekce obsahuje charakteristiku, text s výkladem pravidel AACR2R, informace o zápisu těchto údajů do formátu MARC 21 nebo UNIMARC a příklady. 370

371

Součástí lekcí jsou automaticky hodnocené testy a na konci kapitol pak příslušným tutorem hodnocené souborné úkoly. Testy a úkoly jsou známkovány, své studijní výsledky si můžete průběžně kontrolovat (případně i odeslat opravené řešení). Pro získání osvědčení je nutná minimálně 75% úspěšnost. Pro zájemce, kteří úspěšně absolvovali kurz, pak nabízíme jako doplněk možnost jednodenního praktického cvičení katalogizace tištěných monografií ve formátu MARC 21 (v systému Aleph) pod dohledem lektorů kurzu. Nejbližší vypsaný termín je vždy uveden na úvodní obrazovce kurzu. První zkušenosti a statistiky využívání kurzů budou zpracovány ke konci srpna 2007 a prezentovány jako součást tohoto příspěvku přímo na konferenci. 372