Informační výchova v knihovnách. Práce se středoškolskou mládeží
|
|
- Šimon Vaněk
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Informační výchova v knihovnách Práce se středoškolskou mládeží
2
3 Pojmy informační výchovy Informační gramotnost (IG) angl. Information Literacy Následující kompetence IG: Poznat, kdy je informace potřebná, Vyhledat informaci, Ohodnotit informaci a efektivně ji využít. Pozn.: Informační gramotnost nezaměňovat s počítačovou gramotností. IG širší pojem U informačně gramotného jedince se předpokládá počítačová gramotnost, naopak počítačově gramotný člověk nemusí být informačně gramotný. Definice podle ALA: Information Literacy Competency : Standards for Higher Education. [online]. [cit ]. Dostupné z:
4 Pojmy informační výchovy Informační gramotnost Schopnost uvědomit si a formulovat své informační potřeby, orientovat se v informačních zdrojích, vyhledat informace prostřednictvím informačních a komunikačních technologií, tyto informace vyhodnotit a využít při řešení konkrétní životní situace či odborného úkolu. Definice podle dokumentu Státní informační a komunikační politika - Státní informační a komunikační politika : e-cesko [on-line]. [cit ] s. Dostupné na :
5 Pojmy informační výchovy Informační výchova kontinuální proces nemůže být realizována pouze v určité fázi vývoje člověka komplexní cílevědomý proces, který má vést k: Znalostem a vědomostem obsahujícím shromažďování, zpracování, uchování a využívání různých druhů dokumentů a odborných informací, Dovednostem v práci s různými druhy a typy dokumentů a odborných informací a jejich zdrojů Informační gramotnost cíl, informační výchova proces, který vede k tomuto cíli.
6 Rámcový vzdělávací program pro SŠ část Zdroje a vyhledávání informací, komunikace Využívá dostupné služby informačních sítí k vyhledávání informací, ke komunikaci, k vlastnímu vzdělávání a týmové spolupráci. Využívá nabídku informačních a vzdělávacích portálů, encyklopedií, knihoven, databází a výukových programů. Posuzuje tvůrčím způsobem aktuálnost, relevanci a věrohodnost informačních zdrojů a informací. Využívá informační a komunikační služby v souladu s etickými, bezpečnostními a legislativními požadavky
7 Rámcový vzdělávací program pro SŠ část Zdroje a vyhledávání informací, komunikace Učivo Internet globální charakter internetu, multikulturní a jazykové aspekty, služby. Informace data a informace, relevance, věrohodnost informace, odborná terminologie, informační zdroje, informační procesy, informační systémy. Sdílení odborných informací diskusní skupiny, elektronické konference. Informační etika, legislativa ochrana autorských práv a osobních údajů. Rámcový vzdělávací program pro gymnázia [online]. [cit ]. Dostupné z:
8 Dovednosti informačně gramotného studenta Znalost pravidel formulace dotazu. Orientace ve zdrojích informací. Využívání informací z různých zdrojů. Kritické zhodnocení získané informace. Použití vyhledaných informací do znalostí a získaných znalostí do praxe. Etika používání informačních zdrojů; znalost správného citování.
9 Role knihovníka Knihovník by měl naučit studenty (zaměřeno na teens ): Vysvětlit obecná pravidla formulace dotazu Orientovat se v různých druzích informačních zdrojů (tištěné, elektronické, případně audiovizuální dokumenty, využívání webových stránek knihoven jako průvodce k dalším informačním zdrojům, vyhledávání v databázích ) Orientovat se v sekundárních informačních zdrojích (katalogy, bibliografie, vyhledávače apod.) Respektovat etické a právní zásady používání informací (citace) Využívat knihovny jako partnery
10 Návrh obsahového zaměření lekce Formulace dotazu Strategie při vyhledávání informací: Identifikace problému. Definování problému klíčová slova. Výběr synonym a souvisejících pojmů. Nadřízené a podřízení pojmy, booleovské operátory, znaky a symboly pro zkracování, nahrazování. Specifikace a rozšíření tématu. Monitorování zdrojů. Zhodnocení relevantnosti vyhledaných informací. Posouzení kvality vyhledaných informací.
11 Návrh obsahového zaměření lekce Typologie dokumentů Třídění informačních zdrojů kategorie podle různých kritérií, např.: Podle původnosti obsahu (primární, sekundární, terciární). Podle nosiče (tištěné, obrazové, zvukové, AV, elektronické). Podle kontinuity vydávání (jednorázové, periodické, seriály). Podle stupně zveřejnění (zveřejněné, nezveřejněné). Podle instituce, která informace poskytuje (vydavatelé, distributoři a prodejci, služby dodávání dokumentů, knihovny, archivy, specializované instituce ). Vysvětlení pojmů, ukázky, odkazy
12 Návrh obsahového zaměření lekce Primární dokumenty tištěné elektronické Vysvětlení pojmu primární dokument. Knižní publikace (monografie, sborníky, učebnice, příručky, encyklopedie). Seriály (noviny, časopisy, ročenky ). Speciální publikace (patenty, technické normy, firemní literatura, materiály z konferencí). Nepublikovaná, tzv. šedá literatura (výzkumné zprávy, diplomové práce, disertační a habilitační práce, interní překlady). Vysvětlení pojmů, ukázky, odkazy
13 Návrh obsahového zaměření lekce Sekundární dokumenty tištěné elektronické Vysvětlení pojmu sekundární dokument. Katalogy knihoven. Bibliografie. Bibliografické databáze. Nakladatelské katalogy. Referátové časopisy. Current Contents. Strategie vyhledávání informací v sekundárních dokumentech. Vysvětlení pojmů, ukázky, odkazy
14 Návrh obsahového zaměření lekce Sekundární dokumenty Elektronické katalogy knihoven (OPAC) Elektronické katalogy knihoven podle použitých AKS (Aleph, Clavius...) Jaké informace katalogy poskytují. Jak postupovat při vyhledávání informací v katalozích. Další možnosti elektronických katalogů (rezervace titulů, prolongace výpůjček ). Souborné katalogy (Souborný katalog NK, JIB, souborné katalogy dle knihovních systémů např. SKAT, souborné katalogy VŠ apod.). Vysvětlení pojmů, ukázky, odkazy
15 Návrh obsahového zaměření lekce Sekundární dokumenty Bibliografie Pojem bibliografie, definice, základní údaje. Bibliografie papírové, elektronické. Rozdíl bibliografie x katalog. Česká národní bibliografie. Databáze katalogů. Informační brány, portály. Rozcestníky na webu. Bibliografie bibliografií. Vysvětlení pojmů, ukázky, odkazy
16 Návrh obsahového zaměření lekce Elektronické informační zdroje Internet Internet jako prostředí elektronických informačních zdrojů. Elektronické primární dokumenty (např. encyklopedie, slovníky, mapy, monografie, periodika). Elektronické sekundární dokumenty (katalogy, bibliografie). Digitální knihovny (Manuscriptorium, Kramerius, Europeana, Gutenberg, Světová digitální knihovna UNESCO). Projekt Google Books. E-books. Knihy on-line (projekt MKP Čapek, Němcová apod.). Vysvětlení pojmů, ukázky, odkazy
17 Návrh obsahového zaměření lekce Knihovny zdroj informací Typy a druhy knihoven. Veřejné knihovny (NK ČR, vědecké, krajské, městské, místní, obecní). Odborné knihovny (NTK, NPKK ) Školní knihovny (ZŠ, SŠ). Vysokoškolské knihovny. Lékařské, akademické Muzejní, galerijní Příklady, ukázky, odkazy
18 Návrh obsahového zaměření lekce Knihovny zdroj informací Služby knihoven Výpůjční (prezenční, absenční výpůjčky, MVS, MMVS, EDD ). Informační (referenční služby, bibliografické, informační služba, rešerše). Internet jako služba (tj. volný přístup k internetu) kulturní a výchovné akce (besedy, přednášky, výstavy ). Komunitní funkce (veřejných) knihoven. Příklady, ukázky, odkazy
19 Návrh obsahového zaměření lekce Autorská etika a citování použitých dokumentů Autorský zákon. Informační etika. Citační etika a normy pro citování dokumentů. Projekt bibliografické citace Citace 2.0 (generátor citací Tvorba vlastní kartotéky (např. kartotéka a citace přečtené literatury, kartotéka vlastní knihovničky apod.). Příklady, ukázky, odkazy
20 Předpoklady pro úspěšnou spolupráci knihovny a školy Spolupráce je naprosto nezbytná s vedením školy s pedagogy se studenty aktivní přístup ze strany knihovny!
21 Informační výchova knihovně Práce se středoškolskou mládeží Seminář Výměna zkušeností na úseku práce s dospělým čtenářem, Mgr. Jana Leparová leparova@svkos.cz
22
23 Doporučená literatura AL]., [kolektiv autorů Petra Adámková... et]. Český jazyk a komunikace pro střední školy: 2. díl. Učebnice.Vyd. 1. Brno: Didaktis, 2011, 80 s. ISBN AL]., [kolektiv autorů Petra Adámková... et]. Český jazyk a komunikace pro střední školy: 2. díl. Průvodce pro učitele. Vyd. 1. Brno: Didaktis, 2010, 180 s. ISBN Infogram: Portál pro podporu informační gramotnosti [online]. Praha: Česká zemědělská univerzita, 2008, (c) 2012 [cit ]. Dostupné z:
24 Doporučená literatura Informační gramotnost. Sborník příspěvků z konference Brno: Moravská zemská knihovna, 2002 Informační výchova. Studijní a vědecká knihovna v Hradci Králové [online]. Hradec Králové: Studijní a vědecká knihovna v Hradci Králové [cit ]. Dostupné z: KOVÁŘOVÁ, Pavla. Trendy v informačním vzdělávání. 1. vyd. Zlín: VeRBuM, 2012, 154 s. ISBN
25 Doporučená literatura Kurz práce s informacemi. MASARYKOVA UNIVERZITA, filozofická falukta. Kurz práce s informacemi: E-learning na Masarykově univerzitě [online]. Brno: Masarykova univerzita, filozofická falukta, 2007 [cit ]. Dostupné z: e_s_informacemi.html#04 MASARYKOVA UNIVERZITA. FILOZOFICKÁ FAKULTA. CENTRUM INFORMAČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. Kurz práce s informacemi: Studijní materiály ke kurzu KPI11 [online]. Brno, 2012, 145 s. Dostupné z:
26
27
28
29
30
31
32 Prezentace v Prezi Bibliografické citace (MSVK) Citace bez problémů Elektronické informační zdroje Informační prameny Informační zdroje (MSVK) Plagiátorství (MSVK)
Čteme a učíme se ve školní knihovně. Informační výchova ve školní knihovně Školní knihovna jako informační centrum školy
Čteme a učíme se ve školní knihovně Informační výchova ve školní knihovně Školní knihovna jako informační centrum školy Obsah prezentace Informační gramotnost Informační výchova Rámcový vzdělávací program
VíceČteme a učíme se ve školní knihovně. Informační výchova ve školní knihovně Školní knihovna jako informační centrum školy
Čteme a učíme se ve školní knihovně Informační výchova ve školní knihovně Školní knihovna jako informační centrum školy Obsah prezentace Informační gramotnost Informační výchova Rámcový vzdělávací program
VícePodpora zkvalitnění vyhledávání informací. SeminářInformačnívzděláváníuživatelůve veřejných knihovnách Hradec Králové12. 13. 4.
Informačnízdroje Podpora zkvalitnění vyhledávání informací Pojmy IVU Informačnígramotnost (IG), angl. Information Literacy Následující kompetence jedince: Poznat, kdy je informace potřebná, Vyhledat informaci,
VíceKnihovna váš partner. aneb Mr. Bean v knihovně
Knihovna váš partner aneb Mr. Bean v knihovně Úvodní informace Záměrem lekce je představit knihovnu studentům jako partnera při jejich studiu Cílem je zajímavou formou dovést studenty k poznání knihovny
VíceINFORMAČNÍ ZDROJE. Pracovní skupina sekce IVU
INFORMAČNÍ ZDROJE Pracovní skupina sekce IVU Obsahové zaměření modulů Obecná pravidla formulace dotazu Primární dokumenty a orientace v nich Sekundární zdroje Knihovna jako partner Plagiátorství a citování
VíceTrendy v informačním vzdělávání pro základní a stření školy
Trendy v informačním vzdělávání pro základní a stření školy Obsah o Znalostní společnost o Informační (ne)gramotnost o Pojem informační gramotnost o Pojem informační výchova o Informačně gramotný student
VíceSEKCE IVU SDRUK. Činnost sekce
SEKCE IVU SDRUK Činnost sekce INFORMAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ UŽIVATELŮ záplava informací kritické myšlení celoživotní vzdělávání společnost znalostí INFORMAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ UŽIVATELŮ 7. ročník konference Informační
VíceKDE A JAK HLEDAT KONKRÉTNÍ DOKUMENT
KDE A JAK HLEDAT KONKRÉTNÍ DOKUMENT KDE HLEDAT KNIHU Informace o knihách, které je možné najít a půjčit si v knihovnách, můžete hledat v katalozích knihoven, v souborných katalozích, v České národní bibliografii
VíceInformačnígramotnost a informačnívýchova
Informačnígramotnost a informačnívýchova Nový pohled na informačnívýchovu v knihovnách Motto: Můžeme vám pomoci Výsledky průzkumu IVU v ČR 2010 Dotazník byl prostřednictvím krajských knihoven rozeslán
VíceStřední odborná škola Luhačovice. Témata pro ústní maturitní zkoušku z odborných předmětů
Střední odborná škola Luhačovice Obor: 72-41-M/001 Informační služby, ŠVP Informační služby ve firmách a institucích Školní rok: 2013/2014 Témata pro ústní maturitní zkoušku z odborných předmětů 1. Sdělení
VíceElektronické inf. zdroje
Elektronické inf. zdroje Internet, tj. samostatné stránky, články atd. Předmětové katalogy Plnotextové báze, digitální knihovny Katalogy knihoven Internet Vyhledávače najdou jen dokumenty, které předtím
VíceInformace, knihovny, katalogy... Přednáška kurzu Informační a databázové systémy v rostlinolékařství
Informace, knihovny, katalogy... Přednáška kurzu Informační a databázové systémy v rostlinolékařství Co jsme si slíbili Trochu teorie (informační potřeby, typy informací, informační dokumenty) Trochu praxe
VíceInformace pro vědu a výzkum zkušenosti z kurzu ÚK ČVUT pro doktorandy. Věra Pilecká, Ústřední knihovna ČVUT Seminář IVIG, 25. 9.
Informace pro vědu a výzkum zkušenosti z kurzu ÚK ČVUT pro doktorandy Věra Pilecká, Ústřední knihovna ČVUT Seminář IVIG, 25. 9. 2014, Praha Kontext ČVUT nejstarší česká technika (1707) 8 fakult, 5 vysokoškolských
VíceKnihovna jako systém
Knihovna jako systém Co je to knihovna druh informačního systému funkce knihoven zprostředkování informací získávání informací zpracování informací pokr. podle zákona 257/2001Sb. po všech novelizacích:
VíceInformační vzdělávání PdF
Informační vzdělávání PdF Knihovní katalogy Studijní text k lekci 23. 11. 2012 Knihovna Pedagogické fakulty MU a Centrum informačního vzdělávání FF MU Brno, listopad 2012 1 ELEKTRONICKÉ KNIHOVNÍ KATALOGY
VíceManagement informačních fondů
Management informačních fondů Akvizice Knihovnické procesy akvizice zpracování uchovávání zpřístupňování 1 2 Akvizice Akvizice získávání dokumentů, popř. informací do fondu knihovny budování fondu primárních,
VíceBibliografické databáze umění vyhledávat v záplavě pramenů relevantní informace
Bibliografické databáze umění vyhledávat v záplavě pramenů relevantní informace Jitka Stejskalová Ústav vědeckých informací 1. LF UK Jak si obstarám informace? informační exploze mnoho informací a jak
VíceAkademická příručka. Martin, Slovensko: Vyd. Osveta 2006. Martin, Slovensko: Vyd. Osveta 2006. OBSAH
D.Meško, D. Katuščák, J. Findra a kolektiv: Akademická příručka Martin, Slovensko: Vyd. Osveta 2006. D.Meško, D. Katuščák, J. Findra a kolektiv: Akademická příručka Martin, Slovensko: Vyd. Osveta 2006.
VíceMetodický list pro 1. soustředění kombinovaného Mgr. studia předmětu. Diplomový seminář 1
Metodický list pro 1. soustředění kombinovaného Mgr. studia předmětu Diplomový seminář 1 Název tematického celku: Význam a úroveň závěrečné práce, volba tématu a Zadání závěrečné práce Cíl : Vysvětlit
VíceKFC/CHL Chemická literatura. Rozvrh, Čt 15:00, LP O čem bude předmět, Informační zdroje Odpadá. Obsah Předmětu 9/22/2016
KFC/CHL Chemická literatura Markéta Paloncýová 3.004 Katedra fyzikální chemie, Regionální centrum pokročilých technologií a materiálů, Přírodovědecká fakulta, Univerzita Palackého v Olomouci Rozvrh, Čt
VíceMeziknihovní výpůjční služby a elektronické dodávání dokumentů využití v malých knihovnách
Meziknihovní výpůjční služby a elektronické dodávání dokumentů využití v malých knihovnách Karel Votípka Národní knihovna České republiky Regionální funkce knihoven, Plzeň 12.-13.10. 2011 Charakteristika
VíceSLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková
SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková ZÍSKÁVÁNÍ A ZPRACOVÁNÍ INFORMACÍ, KNIHOVNY VY_32_INOVACE_CJ_2_19 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti ZÍSKÁVÁNÍ A ZPRACOVÁNÍ
VíceFUNKCE A VYHLEDÁVÁNÍ NA PORTÁLE KNIHOVNY.CZ PhDr. Iva Zadražilová, Moravská zemská knihovna
FUNKCE A VYHLEDÁVÁNÍ NA PORTÁLE KNIHOVNY.CZ PhDr. Iva Zadražilová, Moravská zemská knihovna ZÁKLADNÍ MYŠLENKA Umožnit přístup ke službám, fondům a informacím o českých knihovnách z jednoho místa KOMUKOLIV
VíceRočníková práce. Metodika tvorby. Jan Divišek Alena Beňadiková
Ročníková práce Metodika tvorby Jan Divišek Alena Beňadiková první rozsáhlejší odborná práce studenta střední školy podstata: výběr a zpracování tématu, jeho definice, popis v širším odborném kontextu,
VíceZákladní legislativní dokumenty. Mgr. Monika Oravová
Základní legislativní dokumenty Mgr. Monika Oravová Základní legislativní dokumenty Zákony, doporučení Knihovní zákon 257/2001 Sb. Autorský zákon 121/2000 Sb. Zákon o ochraně osobních údajů 101/2000 Sb.
VíceInformační centrum školy jako nezastupitelná podpora výuky. Jana Nejezchlebová Moravská zemská knihovna
Informační centrum školy jako nezastupitelná podpora výuky Jana Nejezchlebová Moravská zemská knihovna Obsah prezentace Úvod Rámcové vzdělávací programy Vzdělávací oblasti a jejich výstupy Role knihovníka
VíceBibliografické a rešeršní služby
Bibliografické a rešeršní služby Bibliografie Seznam dokumentů zpracovaných podle určitých zásad, pravidel a hledisek. Účelem je informovat o existenci informačních pramenů. Nauka o seznamech dokumentů,
VíceZákladní legislativní dokumenty
Mgr. Monika Oravová Základní legislativní dokumenty Knihovní zákon 257/2001 Sb. Autorský zákon 121/2000 Sb. Zákon o ochraně osobních údajů 101/2000 Sb. Manifest UNESCO a IFLA o školních knihovnách Doporučení
VíceZemědělská a potravinářská knihovna. Vzdělávací aktivity v ZPK Ing. Dana Smetanová a Lenka Nushartová
Zemědělská a potravinářská knihovna Vzdělávací aktivity v ZPK Ing. Dana Smetanová a Lenka Nushartová Kdo jsme? Největší odborná zemědělská knihovna v ČR Velikostí sbírek 3. největší zemědělská knihovna
VíceMoravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě - centrum vzdělávání knihovníků v Moravskoslezském kraji
Možnosti vzdělávání školních knihovníků (nejen) v Moravskoslezském kraji Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě - centrum vzdělávání knihovníků v Moravskoslezském kraji Oddělení služeb knihovnám Regionální
VíceKnihovny typy a počty. Paměťové instituce 2. Muzejní knihovny. Galerijní knihovny
Knihovny typy a počty Paměťové instituce 2 (knihovny muzeí, galerií a archivů, knihovny ve zdravotnictví, knihovny Akademie věd ČR) 1 Veřejné 5415 Školní 3896 Muzeí a galerií - 236 Zdravotnické 109 Vysokoškolské
VíceRozvíjení informační gramotnosti v pregraduální přípravě učitelů na PřF OU. Doc. PaedDr. Dana Kričfaluši, CSc.
Rozvíjení informační gramotnosti v pregraduální přípravě učitelů na PřF OU Doc. PaedDr. Dana Kričfaluši, CSc. Úvodem Člověk přece vţdy musel pracovat s informacemi tak proč se s tím nadělá tolik křiku????
VíceReferenční služby NTK
Referenční služby NTK Mgr. Alena Pavelová, alena.pavelova@techlib.cz vedoucí oddělení speciálních služeb NTK Moderní referenční služby 1 Referenční středisko STK Moderní referenční služby 2 Referenční
VíceKnihovna jako systém
Knihovna jako systém Co je to knihovna druh informačního systému funkce knihoven zprostředkování informací získávání informací zpracování informací Dekompozice podle: STÖCKLOVÁ, Anna. Dekompozice knihovnického
VíceKnihovna jako systém
Knihovna jako systém Co je to knihovna druh informačního systému funkce knihoven zprostředkování informací získávání informací zpracování informací Dekompozice podle: STÖCKLOVÁ, Anna. Dekompozice knihovnického
VíceELEKTRONICKÉ INFORMAČNÍ ZDROJE. Jihočeská vědecká knihovna v Českých Budějovicích Zpracovala: PhDr. Ludmila Benešová
ELEKTRONICKÉ INFORMAČNÍ ZDROJE Jihočeská vědecká knihovna v Českých Budějovicích Zpracovala: PhDr. Ludmila Benešová CÍL ŠKOLENÍ seznámit se s druhy elektronických informačních zdrojů (EIZ) získat orientační
VíceČeská terminologická databáze knihovnictví a informační vědy. Bc. Jaroslava Citová, DiS. Národní knihovna ČR Knihovnický institut
Česká terminologická databáze knihovnictví a informační vědy Bc. Jaroslava Citová, DiS. Národní knihovna ČR Knihovnický institut Databáze TDKIV Výkladová databáze vysvětlující významy odborných termínů
Více23. Splnitelnost a platnost výrokových formulí, dedukce ve výrokové logice
Okruhy otázek k přijímacím zkouškám Studijní obor: Informační studia se zaměřením na knihovnictví A. TEORETICKÉ A METODOLOGICKÉ ZÁKLADY INFORMAČNÍ VĚDY 1. Citační etika, zásady citování a porušování citační
VíceVyhledávání v souborných katalozích
Vyhledávání v souborných katalozích Jiskra Jindrová jiskra.jindrova@nkp.cz Souborný katalog ČR CASLIN česká a slovenská informační síť» budován od roku 1995» více než 6 mil. záznamů Funkce» Sdílená katalogizace»
VíceKNIHOVNY A INFORMAČNÍ PRAMENY. Mgr. Anna Vitásková Vědecká knihovna v Olomouci
KNIHOVNY A INFORMAČNÍ PRAMENY Mgr. Anna Vitásková Vědecká knihovna v Olomouci Vysvětlení některých pojmů Informace V nejobecnějším slova smyslu se informací chápe jako údaj o reálném prostředí, o jeho
VíceFUNKCE A VYHLEDÁVÁNÍ NA PORTÁLE KNIHOVNY.CZ. PhDr. Iva Zadražilová, Moravská zemská knihovna
FUNKCE A VYHLEDÁVÁNÍ NA PORTÁLE KNIHOVNY.CZ PhDr. Iva Zadražilová, Moravská zemská knihovna ZÁKLADNÍ MYŠLENKA Umožnit přístup ke službám, fondům a informacím o českých knihovnách z jednoho místa KOMUKOLIV
VíceDatabáze na webu Národní knihovny v Praze
Databáze na webu Národní knihovny v Praze http://www.nkp.cz PhDr. Martina Machátová Moravská zemská knihovna v Brně Tel.: 541 646 170 E-mail: machat@mzk.cz Aktualizace: 28. srpna 2018 Národní knihovna
VíceMožnosti vzdělávání školních knihovníků JAK?
Možnosti vzdělávání školních knihovníků JAK? Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě centrum pro vzdělávání knihovníků v Moravskoslezském kraji Oddělení služeb knihovnám Regionální vzdělávací centrum
VíceOPUS vzdělanostní síť k výrobním technologiím (reg. č. CZ.1.07/2.4.00/ )
OPUS vzdělanostní síť k výrobním technologiím (reg. č. CZ.1.07/2.4.00/12.0029) Informace kolem nás Vypracovala: Martina Drabantová Kvalitní zdroj informací? Knihovna! 2 Knihovna co, kde, jak? Budova A4/214a
VíceČinnost Sekce IVU a závěry ze seminářů
Činnost Sekce IVU a závěry ze seminářů Jana Nejezchlebová Co předcházelo? Konference Informační gramotnost vědomosti a dovednosti pro život V MZK proběhlo 9.ročníků Zaměření: učitelé, pedagogové, ředitelé
VíceFUNKCE A VYHLEDÁVÁNÍ NA PORTÁLE KNIHOVNY.CZ PhDr. Iva Zadražilová, Moravská zemská knihovna
FUNKCE A VYHLEDÁVÁNÍ NA PORTÁLE KNIHOVNY.CZ PhDr. Iva Zadražilová, Moravská zemská knihovna ZÁKLADNÍ MYŠLENKA JE STÁLE PLATNÁ Umožnit přístup ke službám, fondům a informacím o českých knihovnách z jednoho
VíceTémata k závěrečným bakalářským zkouškám 2019
Témata k závěrečným bakalářským zkouškám 2019 Studijní obor Informační studia se zaměřením na knihovnictví Tematické okruhy: A) Teoretické a metodologické základy informační vědy a. Informační etika b.
VíceElektronické zdroje Národní technické knihovny
Elektronické zdroje Národní technické knihovny http://www.techlib.cz/cs/katalogy-a-databaze/elektronicke-zdroje/ 1 Elektronické zdroje NTK 24 databází obsahují bibliografické informace 15 zdrojů včetně
VícePraktické možnosti online vzdělávání pro knihovníky
Praktické možnosti online vzdělávání pro knihovníky PhDr. Linda Jansová, Ph.D. (linda.jansova@nkp.cz) Kateřina Nekolová, M.A. (katerina.nekolova@nkp.cz) přednáší PhDr. Vít Richter (vit.richter@nkp.cz)
VíceČeské internetové medicínské zdroje v Národní lékařské knihovně
České internetové medicínské zdroje v Národní lékařské knihovně Kateřina Štěchovská Národní lékařská knihovna, Praha stechovs@nlk.cz INFORUM 2005: 11. konference o profesionálních informačních zdrojích
VíceChemická informatika. terciální. výzkumné zprávy, patenty, normy, firemní a šedá literaura.
Jakýkoliv vědecký výzkum nelze provádět bez předchozího studia literatury - proto je dobré vědět, jak co nejrychleji a nejefektivněji vyhledat požadované informace. Vědeckou literaturu lze členit podle
VíceVzdělávání jako cesta do budoucnosti knihoven? Mgr. Jan Zikuška Kabinet informačních studií a knihovnictví, FF MU
Vzdělávání jako cesta do budoucnosti knihoven? Mgr. Kabinet informačních studií a knihovnictví, FF MU Veřejná knihovna je místní bránou do světa vědomostí a základním předpokladem celoživotního vzdělávání,
VíceAkvizice periodické literatury
Vnější vlivy Vydavatelská sféra Čtenáři / uživatelé Vnitřní vlivy Profil fondu knihovny (oborové zaměření) Finanční možnosti knihoven Definice seriálu Publikace na jakémkoliv médiu, vydávaná v částech
VíceInformační a databázové systémy v rostlinolékařství. Zdeněk Landa & Helena Landová
Informační a databázové systémy v rostlinolékařství Zdeněk Landa & Helena Landová Úvodem charakteristika kurzu - cíle, obsah informační gramotnost - definice, význam význam informací a práce s nimi škola,
VíceZpracovatel: Oddělení informačních služeb NTK. Datum zadání: Datum zpracování:
Rešerše: 080402/2015 Téma rešerše: Bibliografie autora z vybraných databází Zadavatel: Jaroslav Mužík Zpracovatel: Datum zadání: 8. 4. 2015 Datum zpracování: 22. 4. 2015 20 mm 210 mm 1/6 Klíčová slova:
VíceKNIHOVNY A INTERNET. 29.11.2012 Ing. Stanislava Ivanovová 1
KNIHOVNY A INTERNET 29.11.2012 Ing. Stanislava Ivanovová 1 OBSAH Co je to Internet a k čemu slouží? Základní rysy Internetu Tvorba adres v Internetu Vyhledávání v Internetu Veřejné knihovny a elektronické
VíceProjekt OP VK Studijní a informační centrum školy
Projekt OP VK Studijní a informační centrum školy Střední škola obchodu, služeb a řemesel a Jazyková škola s právem SJZ, Tábor, Bydlinského 2474 PhDr. Daniela Novotná 13. 4. 2011 Hradec Králové Cíl projektu
VíceKnihovní řád knihovny Ústavu informatiky Akademie věd České republiky, v.v.i.
Knihovní řád knihovny Ústavu informatiky Akademie věd České republiky, v.v.i. Základní ustanovení Právní zakotvení V souladu se zákonem ČNR č. 283/1992 Sb., o Akademii věd České republiky, ve znění pozdějších
VíceÚstřední knihovna VŠB-TU Ostrava Zpráva o činnosti za rok 2009
Ústřední knihovna VŠB-TU Ostrava Zpráva o činnosti za rok 2009 Doplňování knihovního fondu Knihovní fond ÚK byl v souladu s rámcovým plánem akvizice doplňován převážně koupí z prostředků přidělených ÚK
VíceCSA Library School Program RefWorks v ČR. Eva Marvanová Národní knihovna ČR
CSA Library School Program RefWorks v ČR Eva Marvanová eva.marvanova@nkp.cz Národní knihovna ČR Společnost RefWorks byla založena v roce 2001 týmem odborníků v oblasti bibliografických databází. RefWorks
VíceKNIHOVNÍ KATALOGY. učební text vytvořila Lenka Střítecká
KNIHOVNÍ KATALOGY učební text vytvořila Lenka Střítecká Vzdělávací program pro profesní kvalifikaci Knihovník v knihovně pro děti byl realizován za finanční podpory Ministerstva kultury ČR v rámci projektu
VíceSilný portál. Jindřiška Pospíšilová. Pracovní skupina pro silný portál. Národní knihovna ČR
Silný portál Jindřiška Pospíšilová Pracovní skupina pro silný portál Národní knihovna ČR Koncepci rozvoje knihoven ČR na léta 2011-2014 Základní vize: Klient říká: V krásné, přívětivé a pohodlné knihovně
VíceVIKBA32 Informační vzdělávání Modely informační gramotnosti Rozdíl mezi mediální a informační gramotností. Mgr. Jan Zikuška 1.3.
VIKBA32 Informační vzdělávání Modely informační gramotnosti Rozdíl mezi mediální a informační gramotností Mgr. Jan Zikuška 1.3. 2013 1 Modely informační gramotnosti Model = zobecněný obsah IG Opakující
VícePříprava Centrálního portálu českých knihoven
Knihovnická koncepce a její implementace do praxe Příprava Centrálního portálu českých knihoven Vít Richter Podklady: PhDr. Bohdana Stoklasová 37. SEMINÁŘ KNIHOVNÍKŮ AMG ČR Muzeum města Ústí nad Labem,
VícePrůzkum mzdové, věkové a vzdělanostní struktury v knihovnách ČR. Zlínský kraj
Průzkum mzdové, věkové a vzdělanostní struktury v knihovnách ČR Zlínský kraj Vsetín, 24.4.2013 Mgr. Vladana Pillerová Mgr. Zlata Houšková Odpovědi Dotazníky vyplnily 862 knihovny (676 knihoven obcí, krajů,
VíceČeská (národní?) článková bibliografie přežitek, nebo moderní služba čtenářům?
Česká (národní?) článková bibliografie přežitek, nebo moderní služba čtenářům? Tamara Pršínová Jihočeská vědecká knihovna České Budějovice prsinova @cbvk.cz Knihovny současnosti Olomouc 2014 Historie průkopník
VíceVyhledávání informací Studijní a informační centrum, ČZU v Praze
Vyhledávání informací Studijní a informační centrum, ČZU v Praze letní semestr 2013 Jaké informace potřebujete? úvod do problematiky předchozí výzkum, dosavadní znalosti vlastní data pro práci Typy informací
VíceTRADIČNÍ INFORMAČNÍ ZDROJE POHLEDEM KNIHOVNY. Mgr. Jitka Stejskalová Ústav vědeckých informací 1. LF a VFN
I N F O R M A Č N Í Z D R O J E P Ř I S T U D I U M E D I C Í N Y A V E Z D R AVOT N I C T V Í TRADIČNÍ INFORMAČNÍ ZDROJE POHLEDEM KNIHOVNY Mgr. Jitka Stejskalová Ústav vědeckých informací 1. LF a VFN
VíceStudijní informační zdroje
Studijní informační zdroje (a jak se k nim dostat) Informační blok k předmětu Jazykový projev (2012/13) http://knihovna.jabok.cz/doc/jp/informace.ppt http://knihovna.jabok.cz/doc/jp/informace.odp Důležité
VíceRešeršní služby v Ústřední knihovně ČVUT
Rešeršní služby v Ústřední knihovně ČVUT Udice nebo ryba? ;-) Mgr. Soňa Fryščáková, Mgr. Zdeňka Civínová, Mgr. Ilona Trtíková Ústřední knihovna ČVUT Co knihovna nabízí: Zpracování rešerše Osobní konzultace
VíceSpolupráce knihoven a středních škol
Spolupráce knihoven a středních škol vzdělávací aktivity KISK FF MU učitelům a knihovnám Martin Krčál Olomouc 2016 Kdo je středoškolák? Kdo je středoškolák? Demografie a gender 350 000 300 000 250 000
VíceSlovo rešerše odvozeno z francouzského recherche, což znamená hledání, vyhledávání, pátrání, vyšetřování, výzkum, průzkum, bádání, rešerše
REŠERŠE Slovo rešerše odvozeno z francouzského recherche, což znamená hledání, vyhledávání, pátrání, vyšetřování, výzkum, průzkum, bádání, rešerše definice - KTD - Česká terminologická databáze knihovnictví
Více35. seminář knihovníků muzeí a galerií AMG ČR
35. seminář knihovníků muzeí a galerií AMG ČR K r á l o v é h r a d e c k ý k r a j 6. až 8. září 2011 Muzeum Těšínska, Český Těšín Česká Skalice Muzeum Boženy Němcové Maloskalická 47 552 03 Česká Skalice
VíceÚstřední knihovna VŠB-TU Ostrava Zpráva o činnosti za rok 2003
Ústřední knihovna VŠB-TU Ostrava Zpráva o činnosti za rok 2003 Doplňování knihovního fondu Knihovní fond ÚK byl v souladu s rámcovým plánem akvizice fondu doplňován převážně koupí z prostředků přidělených
VícePhDr. E. Lesenková, Ph.D. Mgr. A. Jarolímková, Ph.D. PhDr. H. Bouzková
PhDr. E. Lesenková, Ph.D. Mgr. A. Jarolímková, Ph.D. PhDr. H. Bouzková Proč e-learning? Výhody pro vás - potenciální účastníky školení Alternativa ke klasickým kurzům a seminářům pořádaným v NLK či IPVZ
VíceDigitalizace a digitální knihovny v České republice
Digitalizace a digitální knihovny v České republice Ing. Martin Lhoták Knihovna AV ČR, v. v. i. Královéhradecká knihovnická konference 21. 11. 2017, Hradec Králové 20 let digitalizace v ČR Novodobé dokumenty
VíceKnihovník v knihovně pro děti BRNO, ZLATA HOUŠKOVÁ
Knihovník v knihovně pro děti BRNO, 23.9.2016 ZLATA HOUŠKOVÁ KNIHOVNÍK V KNIHOVNĚ PRO DĚTI Knihovník v knihovně pro děti (SŠ) vykonávané činnosti, charakteristika, odborné znalosti, dovednosti, měkké dovednosti,
VíceVIKBA32 Informační vzdělávání. Vzdělávání v knihovnách v ČR
VIKBA32 Informační vzdělávání Vzdělávání v knihovnách v ČR Mgr. Jan Zikuška 19.4. 2012 1 Co je cílem hodiny??.. ( 15 minut) (45 minut) (15 minut) 2 Výsledky průzkumu informačního vzdělávání na VŠ v ČR
VícePedagogická knihovna ZČU
Pedagogická knihovna ZČU www.knihovna.zcu zcu.cz cz Úvodní shromáždění studentů 1. ročníku 16. a 17. září 2013 Vaše univerzita Vaše knihovna Váš svět Univerzitní knihovna ZČU Knihovna Bory - Univerzitní
VíceANALÝZA VĚKOVÉ, VZDĚLANOSTNÍ A MZDOVÉ STRUKTURY PRACOVNÍKŮ KNIHOVEN V ČR V ROCE 2003 a 2004 A SROVNÁNÍ SE STAVEM ROKU 1998.
1 ANALÝZA VĚKOVÉ, VZDĚLANOSTNÍ A MZDOVÉ STRUKTURY PRACOVNÍKŮ KNIHOVEN V ČR V ROCE 2003 a 2004 A SROVNÁNÍ SE STAVEM ROKU 1998 Obsah Příloha Strana Graf č. 1 Knihovny zúčastněné v průzkumu 2004 3 Graf č.
VíceDavid Horváth Ústav informačních studií FF UK Ústav vědeckých informací 1. LF UK a VFN
David Horváth Ústav informačních studií FF UK Ústav vědeckých informací 1. LF UK a VFN Základní informace o průzkumu Doba konání průzkumu: 30. září 15. listopadu 2013 Místo konání průzkumu: Ústav vědeckých
VíceVIKBA32 Informační vzdělávání Příklady z praxe. Mgr. Jan Zikuška
VIKBA32 Informační vzdělávání Příklady z praxe Mgr. Jan Zikuška 15.3. 2012 1 http://newcurriculum.wordpress.com 2 Výsledky průzkumu informačního vzdělávání na VŠ v ČR v roce 2008 účast 14 VŠ (Sumarizace
VíceTvorba odborné publikace
Tvorba odborné publikace Iveta Fürstová Iveta.furstova@techlib.cz Přehled Východiska Plánování Tvorba Výsledky Východiska: 1. Proč kniha vzniká? cíl a poslání knihy volba tématu proč toto téma - nutnost,
VíceObsah a struktura Koncepce VKIS v kraji Pardubice
Obsah a struktura Koncepce VKIS v kraji 11. 12. 6. 2012 Pardubice Jakou koncepci zpracováváme? Koncepce rozvoje regionálních funkcí Koncepce rozvoje VKIS v kraji Časový horizont: 2015, výhled do roku 2020
VícePříloha 1 k manuálu Psaní seminárních prací
Příloha 1 k manuálu Psaní seminárních prací CITOVÁNÍ ZVLÁŠTNÍCH DOKUMENTŮ Brno 2014 Citování podle normy ČSN ISO 690 Pro citování dokumentů platí v současnosti (od března 2011) Česká technická norma ČSN
VíceÚstřední knihovna VŠB-TU Ostrava Zpráva o činnosti za rok 2016
Ústřední knihovna VŠB-TU Ostrava Zpráva o činnosti za rok 2016 Doplňování knihovního fondu Knihovní fond ÚK byl v souladu s rámcovým plánem akvizice doplňován převážně koupí z prostředků přidělených ÚK
VíceInformační zdroje a celoživotní vzdělávání
Informační zdroje a celoživotní vzdělávání Ing. Jiří Potáček, CSc. Mendelova univerzita v Brně potacek@mendelu.cz Studijní programy: BAKALÁŘSKÉ MAGISTERSKÉ DOKTORSKÉ Bc. Mgr. Ing. Ph.D. CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ
VíceZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ I.
ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ I. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 9. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE 4. ročník Český jazyk a literatura Český jazyk Informatika, informace, informační
VíceÚstřední knihovna VŠB-TU Ostrava Zpráva o činnosti za rok 2004
Ústřední knihovna VŠB-TU Ostrava Zpráva o činnosti za rok 2004 Doplňování knihovního fondu Knihovní fond ÚK byl v souladu s rámcovým plánem akvizice fondu doplňován převážně koupí z prostředků přidělených
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu
Seminář k odborné práci Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět je zařazen jako podpůrný předmět při zpracování odborné práce BOČ (Botičská odborná činnost). Studenti získají kompetence
VícePRŮVODCE KNIHOVNOU A INFORMACEMI KURZ INFORMAČNÍ VÝCHOVY NA WEBU SVK HK
PRŮVODCE KNIHOVNOU A INFORMACEMI KURZ INFORMAČNÍ VÝCHOVY NA WEBU SVK HK Lenka Málková, SVK Hradec Králové O tom, že knihovny vysokých škol u nás i v zahraničí pociťují nutnost vzdělávat studenty a často
VíceAnalýza mzdové, věkové a vzdělanostní struktury
Analýza mzdové, věkové a vzdělanostní struktury pracovníků knihoven v ČR 2012 První výsledky průzkumu Pardubice, KKS 2012 Zlata Houšková Odpovědi Dotazníky vyplnily 862 knihovny (676 knihoven obcí, krajů,
VíceDigitální knihovny v České republice
Digitální knihovny v České republice PhDr. Martina Machátová Moravská zemská knihovna v Brně Tel.: 541 646 170 E-mail: machat@mzk.cz Aktualizace: 19. května 2019 Digitální knihovna Definice 1,,Integrovaný
VíceSeznam citací a použité literatury
Seznam citací a použité literatury 1) Lederbuchová L.: Dítě a kniha : O čtenářství jedenáctiletých. Plzeň, Vydavatelství a nakladatelství Aleš Čeněk 2004, s. 7. 2) Lederbuchová L.: Dítě a kniha : O čtenářství
VícePilotní průzkum informační gramotnosti vysokoškolských studentů
Odborná komise pro informační vzdělávání a informační gramotnost na vysokých školách Pilotní průzkum informační gramotnosti vysokoškolských studentů v České republice Ludmila Tichá, ČVUT v Praze Fakulta
VíceDatabáze na webu Národní knihovny v Praze
Databáze na webu Národní knihovny v Praze http://www.nkp.cz PhDr. Martina Machátová Moravská zemská knihovna v Brně Tel.: 541 646 170 E-mail: machat@mzk.cz Aktualizace: 24. října 2017 Národní knihovna
VíceSouborný katalog ČR pro veřejné knihovny Veřejné knihovny pro Souborný katalog ČR
Souborný katalog ČR pro veřejné knihovny Veřejné knihovny pro Souborný katalog ČR Celostátní seminář Regionální funkce knihoven 2009 Pardubice 16-17. září 2009 Eva Svobodová - Danuše Vyorálková Národní
VíceINFORMAČNÍ INSTITUCE, REPOZITÁŘE A ARCHIVY, ŠEDÁ LITERATURA
INFORMAČNÍ INSTITUCE, REPOZITÁŘE A ARCHIVY, ŠEDÁ LITERATURA Název projektu: Od rozvoje znalostí k inovacím Registrační číslo projektu: CZ.1.07./2.3.00/09.0009 Tento projekt je spolufinancován Evropským
VíceAnalýza mzdové, věkové a vzdělanostní struktury pracovníků knihoven v ČR 2012 Výsledky průzkumu
Analýza mzdové, věkové a vzdělanostní struktury pracovníků knihoven v ČR 2012 Výsledky průzkumu Praha, Sekce VK SKIP, 8.11.2012 Zlata Houšková Odpovědi Dotazníky vyplnily 862 knihovny (676 knihoven obcí,
VíceOborová brána TECH tech.jib.cz
Oborová brána TECH tech.jib.cz Seminář Okna oborů dokořán! Proč a jak využívat oborové brány & jak dál v CPK? Praha, NTK 2.12.2014 PhDr. Lenka Hvězdová Příběh oborové brány TECH, tech.jib.cz - * 2008,
Více