Koncepce rozvoje ZŠ a MŠ Andělská Hora Mgr. Jan Vavřík 1 z 5
2013 Naše škola by dlouhodobě chtěla dosáhnout cílů stanovených v programu projektu Zdravá škola přizpůsobeným našim podmínkám. Nosnými pilíři bude naplňování zásad Programu podpory zdraví ve škole a to především v oblastech: 1. Pohoda prostředí a) věcného hygienická nezávadnost bezpečí funkčnost, účelnost estetičnost podnětnost, dostupnost všech prostor b) sociálního rozvoj humanistických postojů, především úcty, důvěry, snášelivosti, uznání, účasti, otevřenosti, spolupráce a pomoci c) organizačního režim dne (biorytmus, nejvýhodnější režim přestávek, střídání činností, pitný režim, stravování, volný pohyb, domácí úkoly, spánek, využití volného času) zdravá výživa (spolupráce se ŠJ) pohybové aktivity (individ. potřeby, vytváření návyků, pravidelnost) 2. Zdravé učení - uplatňování zásad smysluplnosti (praktická využitelnost, výuka dle tématických celků) přiměřenosti, možnosti výběru (rozšiřující učivo, nabídka volitelných a nepovinných předmětů, vyváženost všech složek výchovy, nové metody práce) spoluúčasti, spolupráce (týmová práce, spolurozhodování, zlepšení komunikace, vybavenost učeben a tříd, jejich uspořádání) motivující hodnocení (prvky demokracie, pravidla soužití, participační styl řízení, zpětná vazba, rozvoj sebedůvěry, samostatnosti, iniciativy žáků) 3. Otevřené partnerství 2 z 5
zpřístupnění školy veřejnosti a obci, jejich organizacím a představitelům, sponzorům, (reakce na aktuální potřeby v obci, školní časopis, rozhlas, volené orgány školy, spolupráce s rodiči) škola jeho kulturní a vzdělávací středisko obce (otevřenost školy pro veřejnost, zavádění kulturních a sportovních aktivit pro veřejnost, spolupráce na řešení problémů obce, služba dalším vzdělávacím zařízením v obci - knihovna, hudební škola, využívání zařízení školy - klubovny, tělocvičny, počítačové učebny, atd.) Pro dosažení těchto dlouhodobých cílů, které budou naplňovány postupně, bude třeba zabezpečit splnění těchto střednědobých úkolů: Oblast výchovně vzdělávací 1) profilovat školu se zaměřením na tyto úseky ekologie - zavedení zájmových útvarů či volitelných předmětů, mezipředmětové vztahy, projektová výuka hudební výchova - zavedení hudebního bubenického souboru, znovuobnovení školního sboru, vystupování na veřejnosti apod. protidrogový program - spolupráce s nadací Pastor - bonus, PPP Bruntál, ucelený program školy, zapojení do PEER programu) uplatnění žáků v praxi - (pravidelné zavádění předmětu Praktické činnosti, pozemky, sepětí teorie a praxe ve všech předmětech) využití volného času žáků - vedení kroužků, jejich rozšiřování, spolupráce s TJ, využití školních prostor a zařízení začleňování zdravotně postižených žáků - individuální práce, hodnocení, pomoc rodině, zlepšení vztahů mezi žáky školní družina - významný pomocník školy, především ve výchovné oblasti (prodloužení její činnosti v odpoledních hodinách, specializace) Rozvíjení vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot žáka. Za velmi důležité považujeme zaměřit se také na rozvíjení schopnosti žáka umět si vyhledat samostatně plnohodnotné a realistické informace důležité pro život neztratit se v životě! Důležitou roli hrají průřezová témata ve ŠVP. Pokračovat v projektu Rodiče vítáni. ZŠ a MŠ Andělská Hora sportovní základní škola: Tenisová školička - výuka tenisu pro předškolní děti. Spolupráce s Ing. Kozáčkem Ski Annaberg, podpora sportů aplikovatelného na naše podmínky. Akreditace školy do statusu školy sportovní apod. Tvorba školního časopisu zavedená tradice. Revitalizace redakčního týmu spolupráce s mateřskými a středními školami v okolí, nabídka článků novinám Deník, pravidelná inzerce. Používání moderní metody výuky - výuka IT technologií je ve škole na dobré úrovni. Za jeden z důležitých úkolů považujeme její následující rozvoj, zkvalitňování a nastavení výuky IT coby prioritního způsobu odlišení výuky od jiných škol. 3 z 5
Pokračování v elektronizaci školy: elektronická třídní kniha, elektronická žákovská knížka. Prostor pro vyjádření názorů žáků, školní parlament: podpora existence školního parlamentu. Spolupráce s biologickou rodinou dítěte, dobré vztahy učitelů k žákům - škola bývá někdy pro toto dítě posledním útočištěm, úkrytem před násilím či problémy, které má doma: zastáváme názor, že vyrovnaný a spokojený žák je cestou k úspěšnému fungování školy a vhodnému sociálnímu klimatu zařízení. Zvyšování kvality výchovy a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Rozvoj nadání žáků (v kontinuitě s 9, zákona 48/2005 ve znění pozdějších předpisů) mezi žáky se speciálními vzdělávacími potřebami patří také děti nadané. Ve spojitosti s tímto hodlám těmto dětem poskytnout individuální přístup a zohlednění napříč celým vzdělávacím spektrem. Respektování osobnosti každý žák, každý učitel = individualita. Respektování individuálních potřeb je zárukou toho, aby se kolektiv pedagogů a studentů cítil v zařízení příjemně. Rovný přístup každého žáka ke vzdělávání bez jakékoliv diskriminace. Utváření vědomí národní a státní příslušnosti. Dobrovolné převzetí odpovědnosti za sebe a za svou práci velký prostor pro formování vnitřní motivace žáků čím je větší, klesá nátlaková role klasifikace. Pochopení sama sebe a porozumění druhým. Společná hodnocení na závěr každého čtvrtletí, pololetí a roku společné hodnocení parametrů školy komunity tříd. Bezchybné vedení dokumentace školy dle 28, zákona 561/2004 Sb. ve znění pozdějších předpisů. Aplikování metod stmelování kolektivu - všichni táhnou za jeden provaz. Hledání vhodných a efektivních metod evaluace. Pokračování v úspěšných projektech školy. Výchova k životu v multimediální společnosti, zájem o přírodu a globální problémy. Pěkné prostředí relativně komfortní vybavení. Materiálně technická oblast využívání VHČ k zabezpečení potřeb školy vybavování učeben a tříd zařízením a pomůckami příprava provozu školní klubovny i pro veřejnost 4 z 5
dostavba nářaďovny tělocvičny modernizace a estetizace školního prostředí vybudování areálu školy pro volný čas pořízení šatnových skříněk pro žáky, reorganizace šaten pravidelná obnova současné digitální techniky zabezpečení finančních prostředků projektovou činností Oblast personální proškolování pedagogických a správních zaměstnanců (individuální plány, vlastní metodické akce, nové metody výuky) stabilizace učitelského sboru, jeho omlazení (náhrada za odcházející důchodce) zabezpečení větší aprobovanosti pedagogických pracovníků (výhledově 3 aprobace, popř. NŠ + 1 předmět na 2 stupeň) spolupráce s obecními úřady (bytová otázka) a ŠÚ Bruntál (uchazeči o místa) Oblast spolupráce s obcemi, rodiči, veřejností vytvoření aktivního jádra z řad rodičů a občanů obce podpora aktivit ze strany Rady školy pravidelné setkání s představiteli obce (žáci, pedagogický sbor) podíl školy na informování veřejnosti (zpravodaje, obecní rozhlas, vývěsky, tisk) pořádání společných a kulturních a sportovních akcí s obcemi (Dny obce, akademie, plesy, kulturní vystoupení) zapojení pedagogických pracovníků do života obce řešení hospodářských problémů (financování) jednotlivých aktivit školy (sponzoring, dlouhodobé dohody) návštěvy rodičů ve vyučovacích hodinách, Dny otevřených dveří,... Všechny úkoly budou rozpracovávány do ročních i týdenních plánů práce školy. Zpracoval: Mgr. Jan Vavřík, ředitel školy 5 z 5