Základní škola Komořany, okres Vyškov, příspěvková organizace KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY. na období let

Transkript

1 Základní škola Komořany, okres Vyškov, příspěvková organizace KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY na období let

2 Obsah: Úvod Oblast výchovně- vzdělávací Oblast materiálně- technická Oblast personální ÚVOD Základní škola v Komořanech je školou malotřídní. Před několika lety prošla budova kompletní rekonstrukcí, a proto se dnes může chlubit velmi pěknými prostory. Dvě třídy a školní družina jsou vybaveny novým nábytkem a koberci. Výuka probíhá podle školního vzdělávacího programu Škola pro život, kde je prioritou dosahovat takových výchovně vzdělávacích výsledků, aby byli žáci připraveni využívat nabyté znalosti, vědomosti a dovednosti při dalším studiu a v praktickém životě. V současné době je na škole vytvořeno příznivé prostředí pro výuku. Fungují zde kamarádské vztahy mezi žáky, dobré jsou vztahy také mezi žáky a učiteli. Třídy jsou vybaveny interaktivní tabulí, počítači, tiskárnou a kopírkou. Škola je moderní, prosperující, otevřená pro rodiče i ostatní veřejnost. V minulosti volili rodiče spádovou školu, která byla co nejblíže bydlišti. V současnosti se zajímají o školní vzdělávací program, výuku cizích jazyků, provozní dobu školní družiny, nabídku zájmových kroužků. Jednou z priorit bude úzká spolupráce s mateřskou školou. K tomu je zapotřebí vytvořit fungující vztahy mezi učitelkami mateřské školy a školy základní. Děti z mateřské školy by se měly postupně seznamovat s prostředím školy základní, například formou dnů otevřených dveří, sportovních a kulturních akcí školy. Je nezbytné zorganizovat pro rodiče předškoláků informativní schůzky o výchově a vzdělávání školy, kde rodiče blíže poznají budoucí učitelku svého dítěte a učitelka získá dostatek informací od rodičů.

3 Pro dítě to bude znamenat snadnější přechod z mateřské školy a lepší adaptaci na školu., kterou zná jak dítě, tak i jeho rodiče. Nabídnout rodičům pro jejich budoucí prvňáčky kurz v podobě lekcí, kterých se zúčastní společně s dětmi je další možností spolupráce. Takový kurz má za cíl pozitivně naladit dítě na vstup do školy, seznámit ho s prostředím základní školy formou vyučování. OBLAST VÝCHOVNĚ- VZDĚLÁVACÍ Dále pokračovat v kvalitní výchově a vzdělávání, využívat moderní metody a postupy (průběžně) Více využívat činnostní učení (průběžně) Používat metody a organizace výuky pro podporu kritického a samostatného myšlení (průběžně) Respekt k individuálním potřebám dětí (průběžně) Zaměřit větší pozornost na čtenářskou gramotnost, využívat knihy v žákovské knihovně (průběžně) Využívat při výuce interaktivní tabule a výpočetní techniku (průběžně) Zlepšení propagace školy na veřejnosti, např. vytvoření webových stránek školy ( 1 rok) a zorganizování dnů otevřených dveří (podzim 2012) Zapojení se do života obce, např. veřejná vystoupení žáků (průběžně) Vytvořit širší nabídku kroužků ve spolupráci s rodiči (od šk. roku 2012/2013) Účastnit se školy v přírodě (každoročně) Organizovat sportovní odpoledne a přírodovědné vycházky pro rodiče a žáky (pravidelné termíny jaro/ podzim) Minimální preventivní program školy obohatit o přednášky lékařů, policistů, psychologů na aktuální témata (od šk. roku 2012/2013) Pořádat netradiční formu zápisu do 1. třídy (od šk. roku 2013/2014)

4 OBLAST MATERIÁLNĚ- TECHNICKÁ V areálu za školou vybudovat přístřešek, který bude využíván o přestávkách, případně při výuce některých předmětů (do roku 2015) Zmodernizovat šatny žáků - pro každého žáka vlastní skříňku (2014) Vybavit třídu počítači a tiskárnou(2013) Do žákovské knihovny nakoupit další dětské knihy (průběžně) Vytvořit webové stránky školy, zajistit jejich pravidelnou aktualizaci (2013) Zřídit školní prezentační vitrínu, která bude umístěná na návsi vesnice (2012) Účelně využívat přidělené finanční prostředky od obce (průběžně) Zajistit odbornou a pravidelné správu výpočetní techniky (průběžně, dle potřeby) OBLAST PERSONÁLNÍ Přijmout kvalifikovaného pedagogického pracovníka se znalostmi anglického jazyka na pozici učitel/učitelka (2012/2013) Přijmout vychovatele/vychovatelku do školní družiny (2012/2013) Vybudovat pedagogický sbor s dobře fungujícími pracovními a mezilidskými vztahy, které jsou prioritou personální politiky školy. Případná nedorozumění vzniklá v kolektivu pracovníků řešit ihned, aby nebylo narušováno sociální klima Vybudovat transparentní kritéria k hodnocení učitelů- motivující profesní růst, odměňování kvalitní práce (2013) Zavést pravidelné pracovní porady (2012/2013) Dbát na spolupráci mezi učiteli (průběžně) Umožnit a podporovat další vzdělávání pedagogických pracovníků (průběžně) Vyžadovat zodpovědnost všech pedagogických pracovníků za informovanost vůči veřejnosti, budovat důvěru ve vztazích učitel- rodič(průběžně)

5 Pozornost věnovat spolupráci s mateřskou školou- informovat rodiče předškolních dětí o práci základní školy, dát možnost návštěvy školy během výuky, zahájit v následujícím roce kurz pro předškoláky (do 2013) Monitorovat počet předškolních dětí v mateřské škole (průběžně) V co nejkratším termínu dosáhnout zřízení samostatného prvního ročníku (do 2014) Posilovat kulturu školy, upevňovat vztahy k regionálnímu cítění různorodými aktivitami (průběžně) V Komořanech dne Mgr. Vladimíra Miklošková ředitelka školy