Biologická olympiáda

Podobné dokumenty
Biologická olympiáda

STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

Ekologická soutěž základní (třídní) kolo 1. Víš, co je to recyklace? a) jízda na kole b) zpracování a úprava odpadu c) vývoz odpadu na skládku 2. Na j

Život v lese DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-16_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

SOVY. Obecné informace. - masožravci - noční ptáci

TEST PTÁCI III (správná je vždy pouze jedna odpověď, pokud není uvedeno jinak)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Příloha č. 1 k vyhlášce č. /2008 Sb. Požadavky na krmení handicapovaných zvířat:

VY_52_INOVACE_ / Ptačí obři a trpaslíci. Vývoj ptáků

5. Uveď čtyři druhy domestikovaných ptáků, kteří jsou chováni pro užitek.

Česká zemědělská univerzita v Praze. Ústřední komise Biologické olympiády. Biologická olympiáda 51. ročník školní rok

Biologická olympiáda, 47. ročník, školní rok , okresní kolo kategorie D. Bentál

Kategorie A (1.-2. třída) 1.

CZ.1.07/1.4.00/

Život ve vodě a u vody

Hana Šmardová. Květen 2013

Jméno: Vylušti slovo napsané morseovkou a napiš ho na volný řádek.

Živočichové u vody a ve vodě úvod

Název materiálu: Vodní ptáci

Kategorie A (1.-2. třída) 1.

VY_52_INOVACE_PŘ_4A_27 Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

V LESE ŽIVOČICHOVÉ AZ KVÍZ

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA

Kategorie A (1.-2. třída) 1.

Řekni mi, co žereš Potravní řetězce

Téma: OBRATLOVCI PTÁCI V LIDSKÝCH SÍDLECH

Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * *

TEORETICKÁ ČÁST test. 4. Podtrhni 3 kořenové poloparazity: ochmet, světlík, černýš, kokotice, jmelí, raflézie, kokrhel, podbílek

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

VY_32_INOVACE_1 Břeclavsko v ČR Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Mgr. Světlana Čumalová 23 Kartičky - živočichové Vznik: září 2011 Číslo

TEORETICKÁ ČÁST test. V otázkách s volbou odpovědi je jen jedna odpověď správná.

Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V).

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ročník 7. č. 26 název

Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody

VY_52_INOVACE_PR5_2_19. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PLAZI

Jelen žije většinou ve vysokých lesích

RYBY. Nejpočetnější skupina obratlovců. Studenokrevní. Rozmanitý tvar těla (vřetenovité, zploštělé)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

TŘÍDĚNÍ ŽIVOČICHŮ. kočka užovka ropucha. skokan kapr liška husa. sýkorka čáp pstruh zmije. ještěrka mlok štika veverka. savci.

NÁZEV OBRÁZEK HNÍZDO POTRAVA JIŘIČKA OBECNÁ VLAŠTOVKA OBECNÁ BAŽANT OBECNÝ. Buduje své polokulovité hnízdečko s malým vchodem z kousků bláta. pěvci.

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

Stanice pro zraněné a handicapované živočichy

1. ZAHRADY A PARKY. Živočichové a rostliny, které nás upoutají kolem školy

Jméno: jejich TOVIŽ. Rostliny produkují KÍLSYK,

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Ekosystémy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (interaktivní tabule)

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice

Česká zemědělská univerzita v Praze. Ústřední komise Biologické olympiády. Biologická olympiáda 51. ročník školní rok

Prvoústí coelomoví článkovaní heteronomně opakování

DRUH HNÍZDĚNÍ TAH/ZIMOVÁNÍ Poznámky LABUŤ VELKÁ X HUSA VELKÁ X HUSA BĚLOČELÁ X HUSA POLNÍ X HUSICE LIŠČÍ X HUSICE NILSKÁ X KACHNA DIVOKÁ

foto: ing. Libor Dostál

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

VY_52_INOVACE_ / Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

ČLENOVCI ARTHROPODA Živá a neživá příroda III. 3. přednáška

Pracovní list č. 3 Obojživelníci obecně - starší

TŘÍDĚNÍ ŽIVOČICHŮ aktivita ZDI

Očekávaný výstup: Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě

Obojživelníci a plazi list č. 1

ZIMNÍ PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ Vyplň čitelně záhlaví pracovního listu a potom vypracuj zadané úkoly.

PRACOVNÍ LIST PTÁCI NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci)

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

25. Jak se stát ornitologem

Chrobák. Víte, že? Brouci. Znaky. Stanoviště

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Přírodověda 4. ročník

BEZOBRATLÍ MĚKKÝŠI. Příklady: Popis: Výživa: Rozmnožování a vývin: Slimák popelavý. Páskovka hajní. těla: hlavy: bez ulity, má štít

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

Biologická olympiáda, 46. ročník, školní rok okresní kolo kategorie C soutěžící číslo

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

BROUCI. první pár křídel tvoří tvrdé krovky, druhý pár křídel (pokud je vyvinut), slouží k letu. štít = kryje hruď. kousací ústní ústrojí

BROUCI. první pár křídel tvoří tvrdé krovky, druhý pár křídel (pokud je vyvinut), slouží k letu. štít = kryje hruď

VLAŠTOVKA OBECNÁ JIŘIČKA OBECNÁ

Přírodní rezervace Boubínský prales

VY_52_INOVACE_PR5_2_18. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd OBOJŽIVELNÍCI

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

ročník 7. č. 27 název

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Hmyz s proměnou nedokonalou. Vážky (řád) Rovnokřídlí (řád) - skákací končetiny - 2 páry křídel a, tuhý b, blanitý - samec cvrká

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

Příprava na hodinu prvouky

VY_52_INOVACE_PR5_2_17. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd SAVCI

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: HMYZOŽRAVCI, 6. LETOUNI, HLODAVCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jméno: Obojživelníci jsou, kteří jsou. vývojově na přechodu mezi způsobem života ve a na.. U nás žijí především ve, na a v, v blízkosti vodních

Transkript:

Česká zemědělská univerzita v Praze Ústřední komise Biologické olympiády Biologická olympiáda 51. ročník školní rok 2016 2017 Zadání školního kola k tématu: Detektivem v přírodě kategorie D Lucie Starčevská Hana Korčáková Praha 2016 1

Teoretická část test V otázkách s volbou odpovědí je vždy jen jedna odpověď správná. 1. Kdo zanechal v lese tento zbytek šišky? a) kuna b) myšice c) strakapoud d) veverka 2. Holožír může nastat při: a) přemnožení určitého druhu hmyzu b) napadení rostliny bakteriální chorobou c) přemnožení srnek v lese d) velké diverzitě druhů v lese 3. Žáby kladou vajíčka do vody většinou ve shlucích. V provazcích (viz obrázek) klade vajíčka: a) skokan b) ropucha c) rosnička d) kuňka 4. Z uvedených zvláště chráněných živočichů vyber a podtrhni dva, kteří jsou při rozmnožování závislí na vodním prostředí: slepýš křehký, vydra říční, mlok skvrnitý, ještěrka zelená, ropucha obecná 5. Který z následujících ptáků staví vakovité hnízdo, zavěšené na větvi? a) moudivláček lužní b) kos černý c) rehek zahradní d) skřivan polní 2

6. Podtrhni rodové jméno brouka, jehož larvy se živí trusem býložravých savců: roháč, chrobák, chroust, světluška, lýkožrout 7. Slepýš křehký je: a) vejcoživorodý b) živorodý c) vejcorodý d) jediným naším plazem, který se rozmnožuje nepohlavně 8. Vývržky jsou: a) kašovitá potrava vyvrhovaná rodiči z volete do zobáku mláďatům b) jiný název pro trus ptáků c) ptáky vyvržené nestravitelné části potravy d) vykuchané vnitřnosti ptáků 9. Přečti si popis ptáka: Má dlouhý vidlicovitý ocas a dlouhá špičatá křídla. Čelo, brada a hrdlo jsou červenohnědé, svrchní strana těla modročerná a spodní strana je bílá. Loví hmyz v letu. A. Uveď rodové a druhové jméno popsaného ptáka:.. B. Které tvrzení o tomto druhu platí: a) Hnízdo je miskovité, z hliněných, slinami slepených hrudek. b) Hnízdo má pouze úzký vletový otvor. c) Je doporučeno v zimě hnízda shazovat, aby si mohl pár vystavět nové. d) Hnízdo je kulovité, především z trávy, papírků, peří a bláta. 10. Jediným naším pěvcem, který loví ve vodě, je: a) ledňáček říční b) břehule říční c) skorec vodní d) skřivan polní 3

11. Na obrázku vidíš: a) kovárnu b) trdliště c) trhaniště d) krmnou stoličku 12. Který z následujících ptáků se běžně pohybuje po kmeni hlavou dolů? a) datel černý b) šoupálek krátkoprstý c) brhlík lesní d) strakapoud velký 13. Jelen lesní shazuje parohy: a) každým rokem b) jednou za dva roky c) dvakrát za rok d) když jsou mu malé 14. Které dva druhové názvy rostlin v českém názvosloví nenajdeš? Podtrhni je. kozí pysk, pastuší tobolka, koní ucho, myší kožíšek, kozí noha 15. Jak vypadá doupě vydry říční? a) nora pod vodou, východ pod vodou b) nora na souši, východ na souši c) nora na souši, východ pod vodou d) nora pod vodou, východ na souši 4

16. Vyber tvrzení, které nejlépe charakterizuje ptáky s krmivými mláďaty: a) Ptáci, které je nutno v zimě přikrmovat. b) Ptáci, které člověk vykrmuje pro jejich chutné maso. c) Ptáci, kteří jsou po vylíhnutí krmeni rodiči. d) Ptáci, kteří se po vylíhnutí krmí sami bez pomoci rodičů. 17. Semeno borovice má: a) chmýr b) blanité křidélko c) ostny d) vzdušné vaky 18. Důležitým pobytovým znamením živočichů je trus. A. Zakroužkuj správnou možnost: Větší množství trusu vytvoří vzhledem ke své velikosti býložravec / masožravec. B. Napiš jeden důvod svého rozhodnutí:. C. Zakroužkuj číslo obrázku znázorňujícího trus masožravce: 1 2 5

19. Vývržky běžně nevytváří: a) sýček obecný b) káně lesní c) datel černý d) havran polní 20. Který z uvedených živočichů svůj trus vždy zahrabává? a) jezevec b) tetřev c) bažant d) kočka 21. Čí stopy jsou na obrázku? Délka přední stopy je asi 14 20 cm, délka zadní stopy je asi 18 30 cm. Jedná se o stopy: a) medvěda b) jezevce c) norka d) mývala 22. Zakroužkuj písmeno obrázku znázorňujícího stopní dráhu netopýra: A B 6

23. Proč v hnízdech s mláďaty vlaštovek obvykle nenajdeme trus?. 24. V přírodě existují různé způsoby šíření semen rostlin. Prohlédni si následující obrázky: A B C D A. Zakroužkuj písmeno označující obrázek rostliny, která se bude nejpravděpodobněji šířit na povrchu těla živočichů. B. Napiš rodové jméno této rostliny.. C. Jakým způsobem se budou nejpravděpodobněji šířit semena ostatních tří rostlin na obrázcích?.. 25. V trusu netopýra najdeme hlavně: a) zbytky chlupů savců b) tykadla, krovky nebo nohy hmyzu c) kosti drobných hlodavců d) semena a zbytky nestravitelných částí rostlin 7

26. Doplň názvy vývojových stádií motýla: vajíčko dospělec 27. Napiš rodový název živočicha, jehož larvy Ferda mravenec na obrázku pozoruje... 28. Z přesmyček získáš rodové i druhové názvy čtyř ruderálních rostlin. a) ELPĚNYK RÝNOBLEČ. b) VNAŠTÍKOVČIL TĚŠÍV. c) VOPIKŘA DOMUDOVÁ. d) DĚLBOP OCNEBÝ. 29. Na obrázku je stopa: a) volavky b) lysky c) čápa d) labutě 30. V koloniích hnízdí: a) volavka popelavá b) ledňáček říční c) sojka obecná d) slípka zelenonohá 8

31. Křižák vypouští pavučinové vlákno: a) ze snovacích bradavek na spodním pysku b) ze snovacích bradavek na zadečku c) z klepítek (chelicer) na hlavě d) z makadel (pedipalp) na hlavě 32. Na obrázku je: a) hnida vši b) vajíčko blechy c) vajíčko zlatoočky d) kukla babočky 33. Na výletě na stromech děti uviděly velké množství lišejníků, Helča poznala, že je to provazovka. Podle toho děti usoudily, že: a) Stromy brzy uschnou, protože jim lišejníky odčerpávají živiny. b) Stromům se dobře daří, protože lišejníky jim dodávají vodu. c) V této oblasti jsou kyselé deště, které růst lišejníků podporují. d) V této oblasti je čisté ovzduší. 9

Praktická část poznávání rostlin a živočichů Poznej 15 předložených rostlin a hub. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11 12 13 14 15 10

Poznej 15 předložených živočichů. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11 12 13 14 15 11

PRAKTICKÁ ČÁST - laboratorní úkol Slož obrázky živočichů Honzovi jeho mladší sestra rozstříhala atlas živočichů. Pomoz mu rozstříhané obrázky správně poskládat a odpověz na související otázky. Úkol: Slož správně obrázky 9 živočichů a uveď rodové názvy živočichů na obrázcích. Pomůcky a materiál: nůžky, lepidlo Postup: Na posledním listu laboratorního úkolu najdeš obrázky částí těl živočichů. Vystřihni tyto části těl (nemusíš přesně kopírovat obrysy, pouze v místě přiložení k trupu), správně je přiřaď a přilep k očíslovaným trupům. Získáš tak 9 obrázků živočichů, jichž se týkají následující otázky. 12

Vypracování a zjištění: 1. Nalepené obrázky živočichů: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 13

7. 8. 9. 14

2. Napiš rodové názvy všech devíti organismů na obrázcích: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3. Urči, na jakém místě všichni živočichové, které jsi sestavil/a, převážně žijí. Vyber jednu možnost. A uprostřed lesa B v blízkosti vody C na louce D na zahradě 15

4. Vyber a přiřaď k číslu písmeno jedné z následujících možností, kam nebo jak každý z těchto živočichů klade vejce: A. V podobě provazců do vody B. Do velkých shluků plovoucích při hladině C. Na rostliny v mělké vodě, do chomáčů velkých jako vlašský ořech D. Klade vyvinuté larvy do vody. E. Volně do vody nebo nalepená na kameny F. Přímo do vody za letu, většinou ťukáním zadečku o vodní hladinu. G. Do hnízda na vyvýšeném místě v zástavbě H. Do hnízda v korunách vysokých stromů I. Jednotlivě mezi listy vodních rostlin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16

Obrázky k vystřižení: 17