Uhlovodíky modelování pomocí soupravy základní struktury

Podobné dokumenty
Deriváty uhlovodíků modelování pomocí soupravy základní struktury

Procvičování uhlovodíky pracovní list

Autor: Tomáš Galbička Téma: Alkany a cykloalkany Ročník: 2.

ALKANY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Názvosloví uhlovodíků

Organická chemie. v jednoduchém názvosloví. Organická chemie, uhlovodíky

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_110_Alkany AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9.,

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Základní škola a mateřská škola Hutisko Solanec. žák uvede základní druhy uhlovodíků, jejich použití a zdroje. Chemie - 9. ročník

Alkany a cykloalkany

Alkany Ch_027_Uhlovodíky_Alkany Autor: Ing. Mariana Mrázková

Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby.

Organická chemie. názvosloví acyklických uhlovodíků

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Alkany a cykloalkany

Typy vzorců v organické chemii

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Oddělování složek směsí filtrace pomocí žákovské soupravy pro chemii

Dlouhodobé pozorování rozkladu přírodních a cizorodých látek v půdě

ANORGANICKÁ ORGANICKÁ

Uhlovodíky -pracovní list

Červené zelí a červená řepa jako přírodní indikátory ph

Zjišťování vlastností různorodých látek pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce)

Tuky (laboratorní práce)

V molekulách obou skupin uhlovodíků jsou atomy uhlíku mezi sebou vázány pouze vazbami jednoduchými (sigma).

Uhlovodíky Ch_026_Uhlovodíky_Uhlovodíky Autor: Ing. Mariana Mrázková

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

ALKANY. ený. - homologický vzorec : C n H 2n+2 2 -

Struktura organických sloučenin

Sacharidy - důkaz organických látek v přírodních materiálech pomocí žákovské soupravy pro chemii

Oddělování složek směsí chromatografie pomocí žákovské soupravy pro chemii

Vliv ředění na kyselost/zásaditost roztoků pomocí čidla kyselosti ph

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Opakování učiva organické chemie Smart Board

Uhlovodíky, deriváty uhlovodíků opakování Smart Board

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Koroze kovů (laboratorní práce)

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

VLASTNOSTI ALKANŮ 2. RADIKÁLOVÁ SUBSTITUCE 3. ELIMINAČNÍ REAKCE VÝZNAMNÉ ALKANY. Substituční reakce. Sulfochlorace alkanů. Termolýza.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

CHEMIE - Úvod do organické chemie

DUM VY_52_INOVACE_12CH29

Studium kyselosti a zásaditosti roztoků kolem nás

Uhlík Ch_025_Uhlovodíky_Uhlík Autor: Ing. Mariana Mrázková

Vlastnosti aktivního uhlí pomocí žákovské soupravy pro chemii

Příprava roztoků pomocí žákovské soupravy pro chemii

DUM VY_52_INOVACE_12CH31

Úvod do studia organické chemie

EU PENÍZE ŠKOLÁM Projekt Společně vše zvládneme reg. č. CZ.1.07/1.4.00/

Bílkoviny (laboratorní práce)

b) strukturní- znázorňují vazby mezi atomy a jejich uspořádání - C C C C - c) racionální vyjadřují druh a počet atomů v molekule

Ch - Uhlovodíky VARIACE

Doplňte počet uhlíků k předponě:

CYKLICKÉ UHLOVODÍKY O

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

2.1 ALKANY A CYKLOALKANY

17. Organické názvosloví

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_04_Ch_OCH

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

Kosterní soustava člověka klenba nohy (plantogramy) (laboratorní práce)

Nerozvětvené (atomy C jsou spojeny maximálně s dvěma dalšími C) Rozvětvené (atomy C jsou spojeny s více než dvěma dalšími C)

Organická chemie-rébusy a tajenky VY_32_INOVACE_ CHE

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

4. Tvorba názvů v organické chemii

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Rozezná a vysvětlí význam označení různých nebezpečných látek. Vybrané dostupné látky pojmenuje a vysvětlí jejich nebezpečnost.

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

c. Jakým způsobem mohou být odděleny jednotlivé složky ropy?

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Mikroskop, potřeby k mikroskopování (laboratorní práce)

11 Konstituční izomerie (využití tyčinkových modelů při výuce řetězové izomerie alkanů)

Sestavení vlastní meteostanice - měřeni teploty a grafické zpracování teplotním čidlem. (práce v terénu + laboratorní práce)

Herní otázky a jejich řešení:

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

ORGANICKÉ SLOUČENINY

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

CH 2 = CH 2 ethen systematický název propen CH 2 = CH CH 3 but-1-en CH 2 = CH CH 2 CH 3 but-2-en CH 3 CH = CH CH 3 buta-1,3-dien CH 2 = CH CH = CH 2

DUM VY_52_INOVACE_12CH24

ZEMNÍ PLYN. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Učební osnovy pracovní

ALKYNY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Vlastnosti kyseliny sírové

Zkameněliny (laboratorní práce)

Názvosloví v organické chemii

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Organické názvosloví. LRR/ZCHV Základy chemických výpočtů. Jiří Pospíšil

Detergenty (Mýdla) (laboratorní práce)

Příprava rovnovážného prostředí a jeho následná intoxikace (laboratorní práce)

Sestavení vlastní meteostanice - měřeni teploty a tlaku vzduchu, grafické zpracování teplotním čidlem a barometrem

Interaktivní výuka přírodních věd na gymnáziu. s využitím ICT. Metodické materiály k rozvojovému projektu. část 4. ymnázium. Interaktivní tabule

UHLOVODÍKY ALKANY (...)

Konstrukce modelů domů s různě barevnými povrchy

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Karboxylové kyseliny

Rozdělení uhlovodíků

Transkript:

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Uhlovodíky modelování pomocí soupravy základní struktury (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Ch-9-03 Předmět: Chemie Cílová skupina: 9. třída Autor: Mgr. Simona Kubešová Časová dotace: 1 vyučovací hodina Forma: skupinová práce - utvoříme skupinky po 3-4 žácích Anotace: Laboratorní práci můžeme zařadit k učivu o uhlovodících. Sestavením modelů uhlovodíků žáci pochopí, že díky základním vlastnostem uhlíku - schopnosti vytvářet řetězce a vázat se mezi sebou vazbami jednoduchými, dvojnými a trojnými - existuje obrovské množství organických sloučenin. Cíl: Cílem laboratorní práce je nácvik práce se soupravou základní struktury, vytvoření představy o tom, jak ve skutečnosti vypadají uhlovodíků a pochopení důvodu, proč existuje tak velké množství organických sloučenin.

Postup (teorie, motivace, fáze): Uhlovodíky jsou látky, které jsou tvořeny pouze atomy uhlíku a vodíku. K sestavení modelů uhlovodíků budeme tedy potřebovat pouze dva druhy atomů - bílé a černé. Atom uhlíku má schopnost vytvářet řetězce. Tuto schopnost si ukážeme tím, že sestavíme homologickou řadu alkanů. Řetězce mohou být nejen otevřené, ale i uzavřené. Sestavíme si uzavřené řetězce uhlovodíků tvořené 2-6 atomy uhlíku - tedy cyklopropan, cyklobutan, cyklopentan a cyklohexan. Atomy uhlíku se dále mohou vázat nejen vazbou jednoduchou, ale i dvojnou a trojnou. Proto si sestavíme model ethenu a ethinu. Předem sestavené modely můžeme žákům ukázat nebo níže uvedenou tabulku s fotografiemi modelů molekul rovněž promítneme na interaktivní tabuli. Žákům názorně ukážeme, jak modely správně sestavovat a jak se mají atomy spojovat. Při práci si můžeme povídat o tom, jaké vlastnosti mají látky, jejichž sestavujeme. prvek značka barva Uhlík C černá Vodík H bílá Úkol č. 1: Pomocí soupravy základní struktury sestav modely molekul Pomůcky: souprava základní struktury (tyčinkové nebo kuličkové modely) Postup: Pomocí soupravy základní struktury vymodeluj níže uvedené. Model molekul vyfotografuj a fotografii vlož do protokolu. Sestavený model se pokus nakreslit do protokolu. Žáci si nejprve každý model vyfotografují a zakreslí na zvláštní list papíru. Fotografie vloží do protokolu a teprve pak protokol vytiskneme a žáci si do něho doplní nákresy modelů molekul (alespoň těch jednodušších).

ALKANY Strukturní vzorec CH 4 methan C 2 H 4 ethan C 3 H 8 propan C 4 H 10 butan C 5 H 12 pentan

ALKANY Strukturní vzorec C 6 H 14 hexan C 7 H 16 heptan C 8 H 18 oktan C 9 H 20 nonan C 10 H 22 dekan

CYKLOALKANY Strukturní vzorec C 3 H 6 cyklopropan C 4 H 8 cyklobutan C 5 H 10 cyklopentan C 6 H 12 cyklohexan

UHLOVODÍKY S NÁSOBNÝMI VAZBAMI Strukturní vzorec C 2 H 4 ethen (ethylen) C 2 H 2 Závěr: ethin (acetylen) Co je příčinou toho, že existuje tak velké množství organických sloučenin? Příčinou existence tak velkého množství sloučenin je schopnost atomu uhlíku vytvářet řetězce a vázat se mezi sebou vazbami jednoduchými, dvojnými a trojnými. Závěrečné zhodnocení:

Laboratorní práce č. Téma: Jméno a příjmení: Datum: Uhlovodíky modelování pomocí soupravy základní struktury Hodnocení: Školní rok: Třída: Úkol č. 1: Pomocí soupravy základní struktury sestav modely molekul Pomůcky: souprava základní struktury (tyčinkové nebo kuličkové modely) Postup: Pomocí soupravy základní struktury vymodeluj níže uvedené. Model vyfotografuj a fotografii vlož do protokolu. Sestavený model se pokus nakreslit do protokolu. ALKANY Strukturní vzorec CH 4 methan C 2 H 4 ethan C 3 H 8 propan

C 4 H 10 butan C 5 H 12 pentan C 6 H 14 hexan C 7 H 16 heptan C 8 H 18 oktan C 9 H 20 nonan

C 10 H 22 dekan CYKLOALKANY C 3 H 6 cyklopropan C 4 H 8 cyklobutan C 5 H 10 cyklopentan C 6 H 12 cyklohexan

UHLOVODÍKY S NÁSOBNÝMI VAZBAMI C 2 H 4 ethen (ethylen) C 2 H 2 ethin (acetylen) Závěr: Co je příčinou toho, že existuje tak velké množství organických sloučenin?

Použitá literatura: PEČOVÁ, D. - KARPER, I. - PEČ, P. Chemie II pro 9. ročník základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií, Olomouc: Prodos, spol. s.r.o., 1999. 71 s. ISBN 80-7230-035-0