securitas imperii BERĎAJEV, Nikolaj Alexandrovič: Prameny a smysl ruského komunismu. Prostor, Praha 2012, 217 stran

Podobné dokumenty
Nikolaj Alexandrovič Berďajev Prameny a smysl ruského komunismu PROSTOR

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Obsah. Politické myšlení Egona Bondyho / Petr Kužel PRACOVNÍ ANALÝZA

Socialistické teorie

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Nikolaj Alexandrovič Berďajev Prameny a smysl ruského komunismu PROSTOR

Témata k maturitní zkoušce ve školním roce 2011/2012 pro jarní a podzimní zkušební období

Historické kořeny levicových hnutí a ideologií. Socialismus Komunismus Anarchismus Trockismus

TOTALITNÍ IDEOLOGIE KOMUNISMUS A FAŠISMUS

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

PROROCI POST- UTOPICKÉHO RADIKALISMU

PRAMENY A SMYSL RUSKÉHO KOMUNISMU

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

Anotace: Tato prezentace slouží k motivaci ke studiu dějin první světové války.

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

ROZPAD HEGELOVY ŠKOLY, MLADOHEGELOVCI

Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

MODERNÍ DOBA svět a České země v letech

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

Aleš Binar, Ph.D. MODERNÍ OBČANSKÁ SPOLEČNOST. Rozšiřující studijní text k předmětu Vybrané kapitoly světových a českých dějin (VKD)

Dějiny Sovětského svazu

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

KOMUNISMUS V SSSR. Socialismus, marxismus-leninismus, komunismus

Dějepis. žák: TÉMATA. vznik historie jako vědy

Masarykova univerzita v Brně Filozofická fakulta Ústav české literatury a knihovnictví Kabinet informační studií a knihovnictví

POLITICKÉ IDEOLOGIE. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie,

OBSAH DRUHÉHO SVAZKU

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

Vybrané kapitoly ze sociologie 7. PhDr.Hana Pazlarová, Ph.D

Otázka: Německá klasická filozofie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): anonymní

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

A B C D E F. Třicátá léta ve 20.

UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_4B_10_Marxismus

5.5.2 Dějepis povinný předmět

Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE

A) Sjednocená teorie Všeho?

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

Člověk na cestě k moudrosti. Filozofie 20. století

FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY

Maturitní okruhy ZSV

Politická filozofie KFI/POF, POFN; POFKA Př.+Sem. (2+2) ZS 2011/2012 Zakončení: zápočet, zkouška PhDr. Petr Vodešil, Ph.D. Sylabus

Vyučovací předmět Dějepis je zařazen do vzdělávací oblasti SPOLEČENSKOVĚDNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Je vyučován od 1. Do 3. ročníku v rozsahu 1 hodiny týdně.

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

Postavení České republiky ve světě a v Evropě 1) Charakteristika České republiky 2) Mezinárodní organizace, v nichž je ČR zastoupena

Politická práva občanů, participace. Prezentace pro žáky SŠ

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

Období reálného socialismu. Mgr. Martin Klapetek, Ph.D. KfiTF JU

LISTINA ZÁKLADNÍCH PRÁV A SVOBOD

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. Volitelný předmět pro 4. ročník (všechna zaměření) - jednoletý

Přednáška č. 10: Demokracie

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Témata ze SVS ke zpracování

2. Starověké Řecko starověká Kréta řecká polis archaická Sparta a Athény řecko-perské války helénismus

Evropské právní dějiny. Vojáček

Rusko za posledních Romanovců

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

Sovětské porevoluční právo. Evropské právní dějiny. Předrevoluční Rusko. Únorová revoluce Říjnová revoluce

Národní hrdost (pracovní list)

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

Dějiny 20. století, totalitní režimy

Část první OTEVŘENÁ SPOLEČNOST

Češi za 1. světové války

Název vyučovacího předmětu: DĚJEPIS (DJ) Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Časová dotace vyučovacího předmětu: 1, 1, 1, 0, 0, 0.

Nejvýznamnější teorie vzniku

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

DĚJEPIS (6. 9. ročník)

Transkript:

RECENZE

BERĎAJEV, Nikolaj Alexandrovič: Prameny a smysl ruského komunismu. Prostor, Praha 2012, 217 stran RECENZE 250 Kniha Prameny a smysl ruského komunismu od Nikolaje Alexandroviče Berďajeva představuje nejen pozoruhodný doklad o snaze příslušníka ruské levicové inteligence porozumět triumfu komunismu v Rusku, ale (navzdory době svého vzniku před druhou světovou válkou) stále inspirativní úvahu o historických a intelektuálních okolnostech vzestupu totalitních a autoritativních hnutí a režimů v prvních desetiletích 20. století. Berďajevův výklad počátků ruského komunismu má silné autobiografické zabarvení, což není nijak překvapivé. Zmíněný myslitel náležel mezi padesát devět výrazných osobností ruského intelektuálního a kulturního života, které byly v roce 1922 nuceny opustit Rusko na parníku či přesněji dvou parnících filozofů, protože si bolševická vláda nepřála jejich další přítomnost v zemi. (Byli tak bezpochyby ušetřeni mnohem tragičtějšího osudu.) Zmíněnou epizodu nedávno zpracovala anglická spisovatelka Lesley Chamberlainová v zajímavé knize Parník filozofů: Lenin a vyhnání inteligence (Mladá fronta, Praha 2009). Nikolaj Alexandrovič Berďajev nebyl nezaujatým pozorovatelem, ale komentátorem, který se obdobně jako v jiné souvislosti například Hannah Arendtová potřeboval z osobních důvodů vyrovnat s dramatickým politickým vývojem, jenž zásadně změnil průběh jeho života. Nikolaj Alexandrovič Berďajev pocházel z aristokratického prostředí, jeho babička z matčiny strany byla Francouzka. V sedmnácti letech se vzdal vojenské dráhy a začal studovat filozofii. Přiklonil se k marxismu, mohutnou inspiraci však čerpal především z domácí pravoslavné tradice. Za účast na demonstracích proti carské vládě na univerzitě v Kyjevě byl v letech 1902 1904 odsouzen k vnitřnímu vyhnanství. Udržoval si kritický odstup od západní civilizace a svým zdůrazňováním svébytné ruské kulturní tradice vypadal jako pravoslavná obdoba německého filozofa a historika Oswalda Spenglera. Jeho odchod z vlasti, s níž se silně identifikoval, byl proto vynucený. Berďajev směřoval původně do Berlína (usadit se v provinční Praze navzdory lákavým Masarykovým nabídkám odmítl), ale již v roce 1923 se přestěhoval do pohostinnější Paříže, kde žil až do své smrti roku 1948. Spis Prameny a smysl ruského komunismu vydal v roce 1937 již jako uznávaný představitel křesťanského existencialismu. Nikolaj Berďajev věřil v zákonitost historického vývoje, teze, že by bolševický převrat a nástup komunismu v Rusku mohl být produktem pouhé nahodilosti a nešťastné shody okolností, byla pro něho nepřijatelná. Svoji osobní tragédii viděl jako součást katastrofy přímo kosmických rozměrů. Berďajev zdůrazňoval dvojaký charakter ruského komunismu; na jedné straně to byl jev světový a mezinárodní, na druhé straně fenomén čistě národní, vyrůstající z logiky ruských náboženských dějin a jejich vnitřních rozporů. Nikolaj Berďajev rozlišil pět různých historických Rusí: Kyjevskou Rus, Rusko pod tatarskou nadvládou, Moskevskou Rus, imperátorské Rusko Petra I. a konečně totalitní sovětské Rusko. Kyjevská Rus byla podle jeho názoru kulturně rozvinutější než Západ, období tatarské (mongolské) hegemonie vtisklo pravoslavné církvi duchovní nezávislost a silné sociální cítění. Po pádu Byzantské říše se mesianistická dok-

trína Moskvy jako třetího Říma stala ideologickým základem při vzniku moskevského státu. Reformy Petra I., jehož metody označil Berďajev za bolševické, způsobily v ruské společnosti rozkol, který se v zásadě nikdy nepodařilo překonat. Petr a jeho nástupci vybudovali impérium, ale nikoliv sebevědomou stavovskou společnost. Rolnictvo ujařmilo nevolnictví a inteligence, které bylo cizí římské pojetí vlastnictví, byla okouzlena telurickou mystikou národa (tj. vztahující se k zemi) a upadala do sociálního snílkovství. Západní ideje přicházely do svébytného ruského prostředí, jež mělo sklon chápat všechno totalitně a jemuž byl vzdálen západní kritický skepticismus a relativismus: Při doteku se Západem proběhl v ruské duši opravdový převrat, a to převrat úplně jiným směrem, než jakým se ubírala západní civilizace. Vliv Západu na Rusko byl paradoxní, neboť ruské duši nevštípil západní normy. Jeho vliv v ruské duši naopak odkryl divoké, dionýské, dynamické, a někdy i démonické síly (s. 94). Slavjanofilové a západníci nesdíleli téměř nic kromě společného nepochopení Západu, který buď zavrhovali, nebo naopak nekriticky zbožňovali. V prvních desetiletích 19. století se v Rusku projevil silný vliv Schellinga a Hegela, jejichž učení bylo modifikováno podle místních potřeb a podmínek. Na konci čtyřicátých let 19. století se v Rusku šířily socialistické myšlenky Saint-Simona a Fouriera a Feuerbachův materialismus a ateismus. Mnozí ruští myslitelé dospěli k přesvědčení, že svět občinového ruského rolnictva má blíže k naplnění socialistických ideálů než západní měšťácká společnost. Ruský mesianismus nabyl nové socialistické podoby. V šedesátých letech 19. století aristokratický prvek mezi ruskými vzdělanci zeslábl a do popředí se dostávali příslušníci středních a nižších vrstev, často bývalí seminaristé, kteří nihilisticky popírali Boha, ducha, duši, normy i vyšší hodnoty. Prostřednictvím zmíněných nihilistů, Černyševského, Dobroljubova nebo Pisareva, se v Rusku prosadil asketický radikalismus zavrhující prakticky veškeré aspekty soudobé společnosti. Začala se vytvářet specifická ruská psychická struktura, která později vyústila do mentality bolševismu. Na vzestupu byl rovněž anarchismus odrážející podle Berďajeva tradiční ruskou dionýskou živelnost, svobodu živící se vzpomínkou na nekonečné stepi unikající dohledu státní moci. V postavě Pjotra Tkačova viděl Berďajev přímého Leninova předchůdce, ideologa, který již v sedmdesátých letech 19. století tvrdil, že nepřítomnost rozvinuté a silné buržoazní vrstvy představuje pro Rusko výhodu, protože usnadňuje příchod socialistické revoluce, kterou musí uskutečnit dobře organizovaná a disciplinovaná menšina: Kdyby zvítězil Tkačov, zničení všeho minulého by bylo ještě nemilosrdnější než za Lenina (s. 80). Po atentátu na cara Alexandra II. v roce 1881 revoluční inteligence ztratila víru v ruské rolnictvo, které zůstávalo pasivní. Tehdy již marxismus představoval nedílnou součást ruského duchovního života. Berďajev věnoval značnou pozornost dvěma složkám marxistického učení, ekonomickému determinismu na straně jedné a víře v mesianistické poslání proletariátu na straně druhé. Marxova a Engelsova teze o skoku z říše nutnosti do říše svobody překonáním ekonomického determinismu prostřednictvím revolučního proletariátu je spíše mýtem než filozofií či ekonomickou teorií, ale právě v tom spočívala její historická síla a působivost. V Rusku se Pjotr Struve a Georgij Valentinovič Plechanov přihlásili k umírněné interpretaci marxismu, podle níž může sociální revoluci uskutečnit až rozvinutý pro- recenze 251

RECENZE 252 letariát, který musí teprve vzniknout. Bolševici se ale na rozdíl od menševiků přiklonili (v rozporu s Marxovým názorem) k tradiční ruské víře ve vykupitelskou úlohu ruského lidu. Lenin a jeho stoupenci uskutečnili voluntaristickou revizi marxismu ve jménu bezprostřední revoluční akce bez ohledu na konkrétní historické podmínky. Lenin odmítl marxismus, který se mezitím v západní Evropě měnil v metodu sociálního poznání, a dělal revoluci ve jménu Marxe, ale ne podle Marxe. Komunistická revoluce v Rusku proběhla ve jménu totalitního marxismu, marxismu jako náboženství proletariátu, jenže byla protikladem všeho, co Marx říkal o společenském vývoji (s. 118 119). Berďajev označil tento fenomén za rusifikaci a orientalizaci marxismu. Nikolaj Berďajev se osobně identifikoval s kulturní, náboženskou, filozofickou a uměleckou renesancí, k níž v Rusku došlo na počátku 20. století. Jak sám přiznal, představitelé symbolismu, metafyziky a mysticismu, hlásící se k odkazu Dostojevského, Tolstého či Solovjova, měli na společenské dění jen malý vliv. Ohlasy revoluce roku 1905 téměř nedoléhaly do bytu Vjačeslava Ivanova, jenž se nacházel naproti Tauridskému paláci a v němž probíhaly debaty na esteticko-mystická témata. Liberalismus, který se po roce 1905 začal v Rusku pod vedením Pavla Miljukova postupně prosazovat, Berďajev nepokládal za relevantní společenskou sílu. Naproti tomu bolševismus, jehož vítězství Berďajev předpověděl již roku 1907, údajně odpovídal hlubším instinktům a tradicím ruského národa: Ale největším paradoxem osudu Ruska a ruské revoluce je, že liberální ideje, ideje práva stejně jako ideje sociálního reformismu se v Rusku ukázaly jako utopické. Bylo zřejmé, že bolševismus je nejméně utopický a nejrealističtější, nejvhodnější pro situaci, která se v Rusku vyvíjela v roce 1917, že je nejvěrnější některým prastarým ruským tradicím a ruskému hledání univerzální sociální spravedlnosti chápané maximalisticky, i ruskému způsobu řízení a vládnutí pomocí násilí. Bylo to dané celým vývojem ruské historie, ale rovněž slabostí našich tvůrčích duchovních sil. Ukázalo se, že komunismus je nevyhnutelným osudem Ruska, vnitřní daností osudu ruského národa (s. 125 126). Lenin triumfoval, protože se mu podařilo sjednotit prastarou ruskou touhu po sociální pravdě (projevující se často v nejbizarnějších podobách) s tradicí ruského imperialismu. Bolševismus, to je fascinující jednota myšlení a moci. Celé dějiny ruské společnosti připravovaly komunismus. Pod vedením bolševiků ruský lid přešel z telurického období, kdy žil pod mystickou nadvládou země, do období technického, ve kterém uvěřil ve všemohoucnost stroje a přijal jej jako nový totem (s. 138). V Rusku, ve kterém se vzdělanci vždy oddávali pasivnímu sociálnímu snění, se zrodila nová, neobyčejně dynamická a militaristická psychická struktura, jejíž jedinou obdobou na Západě je fašismus. Nikolaj Berďajev se ve svém textu ukazuje jako socialista a křesťanský moralista. Socialista, protože odmítal západní buržoazní civilizaci a byl přesvědčen, že svět směřuje k socialismu (přičemž nevylučoval možnost historického uskutečnění komunismu). Křesťanský moralista, neboť pokládal revoluci (obdobně jako Joseph de Maistre) za soud Prozřetelnosti nad dějinami a společností, v níž se prosadilo zlo a zvítězila nespravedlnost. Monarchie a církev ztratily v Rusku věrohodnost a morální oprávnění vládnout a bolševismus, filozofie sociálního titánství, přišel jako jediná mobilizující duchovní síla schopná zastavit anarchii a rozklad. Berďajevovy úvahy o ruské revoluci v roce 1917 a Leninově osobnosti náležejí k tomu nejlepšímu, co bylo o dané problematice napsáno. Pokud se ve svém pojedná-

ní snažil mimo jiné prokázat, že Rusko představuje svébytnou civilizaci, odlišnou od západní, pak bezpochyby uspěl. Výmluvným důkazem této skutečnosti je příznačná slabost, kterou v rámci ruské civilizace v průběhu každé vnitřní konfrontace projevovali vzdělanci formovaní západním myšlením, včetně samotného Nikolaje Berďajeva. Na druhé straně, a to je jeho největší slabina, zmíněný autor nedokázal vidět pozitivní změny, které nastávaly v předrevolučním carském Rusku. Všímal si Rasputina, ale nepozoroval impozantní vzestup tvůrčích hmotných sil, díky nimž se země postupně řadila mezi hlavní průmyslové mocnosti světa. Bolševici tuto energii zčásti převzali a využili, ale v žádném případě nevytvořili. Nikolaj Berďajev podcenil (obdobně jako jiní myslitelé počátku 20. století) ohromný potenciál modernity, jenž se nakonec stal režimu, který zrodila ruská revoluce, osudným. Ivo T. Budil recenze 253