Digitální učební materiál

Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_ENI_3.ME_01_Děliče napětí frekvenčně nezávislé Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Ing.

Programování mikropočítačů platforma Arduino

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV. Černoleská 1997, Benešov. Elektrická měření. Tematický okruh. Měření elektrických veličin.

Digitální učební materiál

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV. Černoleská 1997, Benešov. Elektrická měření. Tematický okruh. Měření elektrických veličin.

Laboratorní regulovatelný proudový zdroj Univerzální (určený k napájení LED)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Cvičení 11. B1B14ZEL1 / Základy elektrotechnického inženýrství

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Fyzika I. Obvody. Petr Sadovský. ÚFYZ FEKT VUT v Brně. Fyzika I. p. 1/36

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Digitální učební materiál

Manuální, technická a elektrozručnost

DUM č. 4 v sadě. 11. Fy-2 Učební materiály do fyziky pro 3. ročník gymnázia

Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

STABILIZACE PROUDU A NAPĚTÍ

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výpočty v elektrických obvodech VY_32_INOVACE_F0208.

Pracovní list žáka (SŠ)

1.3 Bipolární tranzistor

+ U CC R C R B I C U BC I B U CE U BE I E R E I B + R B1 U C I - I B I U RB2 R B2

Obr. 2 Blokové schéma zdroje

Cvičení 2. Obsah a cíle cvičení. Obsah. A5MPL Programování mikropočítačů Digitální vstupy a výstupy - LED a tlačítka.

VÝVOJOVÁ DESKA PRO JEDNOČIPOVÝ MIKROPOČÍTAČ PIC 16F88 A. ZADÁNÍ FUNKCE A ELEKTRICKÉ PARAMETRY: vstupní napětí: U IN AC = 12 V (např.

2 Přímé a nepřímé měření odporu

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

ÚVOD. Výhoda spínaného stabilizátoru oproti lineárnímu

1 Zdroj napětí náhradní obvod

V následujícím obvodě určete metodou postupného zjednodušování hodnoty zadaných proudů, napětí a výkonů. Zadáno: U Z = 30 V R 6 = 30 Ω R 3 = 40 Ω R 3

12. Elektrotechnika 1 Stejnosměrné obvody Kirchhoffovy zákony

- Stabilizátory se Zenerovou diodou - Integrované stabilizátory

Pracovní list žáka (SŠ)

Typ UCE0 (V) IC (A) PCmax (W)

1.1 Pokyny pro měření

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Petr Myška Datum úlohy: Ročník: první Datum protokolu:

Merkur perfekt Challenge Studijní materiály

ZÁKLADY ELEKTROTECHNIKY pro OPT

Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Pro vzdělanější Šluknovsko. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Bc. David Pietschmann.

PŘEDNÁŠKA 1 - OBSAH. Přednáška 1 - Obsah

kde U výst je napětí na jezdci potenciometru, R P2 je odpor jezdce potenciometru, R P celkový odpor potenciometru a U je napětí přivedené

Regulace napětí a proudu reostatem a potenciometrem

Elektrická měření pro I. ročník (Laboratorní cvičení)

Odporový dělič napětí a proudu, princip superpozice

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon I VY_32_INOVACE_F0204. Fyzika

Určeno pro posluchače všech bakalářských studijních programů FS

Na trh byl uveden v roce 1971 firmou Signetics. Uvádí se, že označení 555 je odvozeno od tří rezistorů s hodnotou 5 kω.

Střední průmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Ostrava VÝROBNÍ DOKUMENTACE

Stabilizovaný zdroj s L 200T

Zvyšování kvality výuky technických oborů

10. Měření. Chceme-li s měřícím přístrojem cokoliv dělat, je důležité znát jeho základní napěťový rozsah, základní proudový rozsah a vnitřní odpor!

Kategorie Ž1. Test. U všech výpočtů uvádějte použité vztahy včetně dosazení!

CZ.1.07/1.5.00/

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

V následujícím obvodě určete metodou postupného zjednodušování hodnoty zadaných proudů, napětí a výkonů. Zadáno: U Z = 30 V R 6 = 30 Ω R 3 = 40 Ω R 3

Stabiliz atory napˇet ı v nap ajec ıch zdroj ıch - mˇeˇren ı z akladn ıch parametr u Ondˇrej ˇ Sika

GFK-1904-CZ Duben Rozměry pouzdra (šířka x výška x hloubka) Připojení. Skladovací teplota -25 C až +85 C. Provozní vlhkost. Skladovací vlhkost

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření Měření parametrů operačních zesilovačů část Teoretický rozbor

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.10 EU OP VK

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

GFK-1913-CZ Prosinec Rozměry pouzdra (šířka x výška x hloubka) Připojení. Skladovací teplota -25 C až +85 C.

Použitý rezistor (jmenovitá hodnota): R1 = 270 kω je přesný metalizovaný rezistor s přesností ± 0,1%.

GFK-2005-CZ Prosinec Rozměry pouzdra (šířka x výška x hloubka) Připojení. Provozní teplota -25 C až +55 C. Skladovací teplota -25 C až +85 C

R 4 U 3 R 6 R 20 R 3 I I 2

Operační zesilovač. Úloha A2: Úkoly: Nutné vstupní znalosti: Diagnostika a testování elektronických systémů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Stručný návod pro návrh přístrojového napájecího zdroje

Měření vlastností lineárních stabilizátorů. Návod k přípravku pro laboratorní cvičení v předmětu EOS.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Kategorie Ž1. Test. U všech výpočtů uvádějte použité vztahy včetně dosazení!

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon II VY_32_INOVACE_F0205. Fyzika

Zdroje napětí - usměrňovače

Měření složeného elektrického obvodu

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

GFK-2004-CZ Listopad Rozměry pouzdra (šířka x výška x hloubka) Připojení. Skladovací teplota -25 C až +85 C.

Elektronika ve fyzikálním experimentu

Elektronický přepínač rezistorů, řízený PC

Interakce ve výuce základů elektrotechniky

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VÝKON ELEKTRICKÉHO PROUDU, PŘÍKON

Regulace napětí a proudu reostatem a potenciometrem

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

I 3 =10mA (2) R 3. 5mA (0)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ukázka práce na nepájivém poli pro 2. ročník SE. Práce č. 1 - Stabilizovaný zdroj ZD + tranzistor

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Transkript:

Digitální učební materiál Číslo projektu Označení materiálu Název školy Autor Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0061 VY_32_INOVACE_B.1.09 Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, 276 01 Mělník Miloslav ČÁP Elektrotechnika Ročník 1 Anotace Metodický pokyn Vysvětlit princip činnosti odporových děličů a jejich výpočet Výklad spojený s ukázkou Zhotoveno Květen/2012

Děliče napětí V podstatě se jedná o dva (i více) rezistory zapojené do série ke svorkám el. zdroje a úbytek el. napětí na jednom z nich využijeme pro napájení dalších obvodů. Nezatížený dělič: Nezatížený dělič se v našem případě skládá ze dvojice rezistorů. Ty jsou zapojeny do série a připojeny ke zdroji.

Velikost U2 tohoto napětí je závislá na velikosti napětí vstupního a na poměru rezistorů. Jak můžete vyčíst ze vzorečku. Zatížený dělič: U zatíženého děliče je výpočet složitější. K celému zapojení totiž přidáváme zátěž, tedy rezistor (prozatím, později se budeme bavit i o jiných součástkách). Tento rezistor tvoří právě onu zátěž. Tu je nutné zahrnout do vzorečku. A jelikož je zařazena paralně k rezistoru R2 vzoreček se tím celkem zkomplikuje. Pokud je ovšem zátež velice malá, rozdíl dvou až tří řádů oproti rezistoru R2, lze ji zanedbat a počítat dělič jako nezatížený. Při tolerancích, jaké jsou u rezistorů, je toto řešení možné. Místo běžných rezistorů můžeme jako některý z rezistorů zařadit rezistor proměnný. A můžeme tak měnit výstupní napětí děliče.

Děliče jsou zapojením často používaným, Důležité je počítat s tím, že změnou velikosti zátěže se mění i el. napětí na ní. Na napěťový nezatížený dělič si předvedeme třeba problém LED diodu. Před diodu LED obvykle potřebujeme zařadit sériový odpor, aby se LEDka nespálila. Na diodě LED vzniká napěťový úbytek 1,4 až 2,2V u běžných barev (červená, oranžová, žlutá, zelená). Tato LED dioda nám v zapojení nahradí rezistor R2. Pokud tedy bude napájecí napětí 5V, bude muset na rezistoru R1 vzniknout napěťový úbytek cca 3V. Proud běžnou

diodou LED je asi 30mA. Potom předřadný odpor vypočítáme z Ohmova zákonu. Pokud to celé přepočítáme zpátky podle vzorce pro nezatížený dělič, dostaneme na výstupní svorce out napětí vůči zemi 2V. Tedy zároveň napěťový úbytek, který vznikl na diodě. S napěťovými děliči se v praxi budeme setkávat neustále. Dělič může vzniknout i pomocí jediné součástky a ještě může být proměnný. Můžeme využít potenciometru.

Musíme si ale dávat pozor na zatížení takového děliče. Nesprávným zapojením ho můžeme spálit a to převážně v krajních polohách, kdy může přes potenciometr téci relativně velký proud. Velký proud můžeme omezit rezistorem na výstupní svorce nebo sériovým odporem tak, jako u běžného děliče. Řešení se odvíjí od konkrétního požadavku.

Kontrolní otázky 1. Co jsou napěťové děliče a k čemu slouží 2. Popište rozdíl mezi zatíženým a nezatíženým děličem 3. Definujte vztahy pro výpočty jednotlivých děličů 4. Pomocí internetu najděte schémata, kde jsou použity napěťové děliče

Literatura: Schémata a značky - autor