Průvodce tématem estetika -1.část

Podobné dokumenty
Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Co jsou uměnovědná studia? Úvod do uměnovědných studií

CESTA K HRANICÍM A ZA NĚ. Filosofie náboženství

METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Výtvarná kultura. Studijní opora předmětu


Obsah. II. Povaha dějin filosofie III. Jak studovat dějiny filosofie IV. Antická filosofie... 22

Základy filozofie. Sókratés

Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace

ARTHUR SCHOPENHAUER ( )

Umělecká kritika. Úvod do uměnovědných studií

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Estetický soud. Úvod do uměnovědných studií

Ø VÝZNAM ANTIKY. h h h

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

MASARYKOVA UNIVERZITA FILOZOFICKÁ FAKULTA. STUDIJNÍ KATALOG Seminář estetiky

VET středověk a novověk (po 18. století)

Duše, duch a tělo v hebrejském a řeckém kontextu

Otázka: Aristoteles. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Praktická filosofie a etika. Zuzana Svobodová

Univerzalismus v etice jako problém

- filozofie je věda o nejobecnějších otázkách existence světa, přírody, člověka a lidského myšlení (jsoucno = realita)

John Powell LÁSKA BEZ PODMÍNEK

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Datum: Projekt: Využit. Jméno autora: Mgr. Veronika Karlová. anská nauka 41 M/01. Žák k je schopen

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

otázky (ontologické, gnoseologické, kosmologické, logické, etické, estetické, axiologické)

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

ANTICKÁ FILOSOFIE, pracovní list

STŘEDOVĚKÁ FILOSOFIE OBECNÁ CHARAKTERISTIKA CYKLICKÉ POJETÍ ČASU

ETIKA A FILOSOFIE Zkoumání zdroje a povahy mravního vědomí. METAETIKA etika o etice

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11.

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi.

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Téma č. 2 etika ve zdravotnictví

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

ETIKA. Benedictus de SPINOZA

Umělecká kritika MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ. Filozofická fakulta Ústav hudební vědy Teorie interaktivních médií

Psychologické základy vzdělávání dospělých

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/19

Základní vodítko: Milan Sláma, Příběhy spravedlnosti (Eurolex, Praha 2004). Obsahuje i základní a doporučenou literaturu k jednotlivým tématům.

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ

Sociální pedagogika Smysl, obsah a přesahy

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

Vybrané kapitoly z dějin filosofie (antika, středověk, novověk, 20. stol)

ÚVOD. Otázka co je vědění má zvláštní charakter, při jejím řešení se ukazuje nejprve, že tomu, co je. Rozumíme ale pouze nevýslovně, nereflektovaně

Z DĚJIN FILOZOFIE ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

Téma: MINULOST A SOUČASNOST VÁNOC

NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE

Filozofická fakulta. Katedra politologie a filozofie. Informace o studijních oborech a přijímacích zkouškách

-15. normostran, ité literatury a citovaných Dva termíny

Středověká a renesanční filosofie

Ondřej Fischer - ÚVOD DO FILOZOFIE - I. ročník

Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Pojetí krásna v dějinách evropských kultur

teorie lidských práv (J.Locke) Zopakování minulé přednášky: starověké právní myšlení 1. Přirozený zákon - zákon přirozeného řádu světa

Umění a věda VY_32_ INOVACE _06_111

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

Členové Vídeňského filosofického kroužku diskutovali a rozvíjeli především teoretické práce:

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Etická výchova PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY 1A/3-8

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dle Heideggera nestačí zkoumat jednolivá jsoucna, ale je třeba se ptát, co umožňuje existenci jsoucen tzn. zkoumat... bytí

FILOZOFIE. Oddíl E učební osnovy VIII.10.B

1

John Locke Anglický filosof, lékal politik Politická filosofie Teorie poznání Dr. Daniel Toth,

Masová média. 3 ročník učebních oborů / U3A, U3B Vytvořeno Srpen 2013 Autor materiálu. Ročník studia/třída

a) Sofisté a sofistika kašle na to, co bylo před ní zájem o člověka jako individuum, předpoklad pro rozvoj (athénské) demokracie

MASARYKOVA UNIVERZITA

Název knihy. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na

Estetická výchova výtvarná výchova (prima - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (kvinta - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sexta - ŠVP)

Transkript:

Lukáš Ondra ODKUD SE BERE KRÁSA? 6. Estetika

Průvodce tématem estetika -1.část 6.1 ÚVOD: CO JE TO ESTETIKA? 6.2 PLATÓNOVO POJETÍ KRÁSY 6.3 NIETZSCHOVO POJETÍ ŽIVOTA JAKO UMĚLECKÉHO DÍLA 6.4 PŘIROZENÁ KRÁSA OPROTI UMĚLÉ KRÁSE 2

6.1 ÚVOD: CO JE TO ESTETIKA? Dnešní použití výrazu estetika odvozeno od řeckého slova aisthésis 3

6.1 ÚVOD: CO JE TO ESTETIKA? Vznik a předmět oboru Alexander Gottlieb Baumgarten kniha s názvem Aesthetica. Estetika bývala tradičně definována jako nauka o krásnu, jak se projevuje v přírodě či v uměleckém díle. 4

6.1 ÚVOD: CO JE TO ESTETIKA? Stručný přehled dějin estetiky jako nauky o kráse antika: krása nápodobou dokonalé ideji středověk: umění ovlivněno křesťanstvím slouží mu jako pomůcka či jako odlesk Boží slávy renesance:okouzlení světem nadsmyslových idejí novověk:estetika souvisí s poznáním, subjektivizuje se 5

6.1 ÚVOD: CO JE TO ESTETIKA? Dnešní chápání estetiky podezřelost krásy systematické znecitlivování 6

Průvodce tématem estetika - 2.část 6.1 ÚVOD: CO JE TO ESTETIKA? 6.2 PLATÓNOVO POJETÍ KRÁSY 6.3 NIETZSCHOVO POJETÍ ŽIVOTA JAKO UMĚLECKÉHO DÍLA 6.4 PŘIROZENÁ KRÁSA OPROTI UMĚLÉ KRÁSE 7

6.2 PLATÓNOVO POJETÍ KRÁSY Stručné seznámení splatónovou tzv. teorií idejí jednotlivina a obecnina (příklad veverky a veverkovitosti) ideální krása: filosof jako arbitr ve sporu o to, co je opravdu krásné idea a čas:plynutí času může být zdroj estetického zážitku krásné a dobré:vztah provázanosti v Platonově filosofii 8

6.2 PLATÓNOVO POJETÍ KRÁSY 1. ukázka textu: Platón - Symposion erotická zkušenost (Erós jako daimón mezi bohy a lidmi) stupně směřující k vrcholu erotického zasvěcení láska k tělu chození za vnější krásou vůbec. uvědomění si, že krása v duších je cennější než krása těla. nazření duchovní krásy:krásy, jevící se v činnostech a zákonech nazření božské krásy:náboženská dimenze (krásno podivuhodné podstaty) 9

6.2 PLATÓNOVO POJETÍ KRÁSY 1. ukázka textu: Platón - Symposion nebezpečí nadřazenosti filosofa vůči umění: filosof zapomene na to, že po kráse a pravdě pouze touží začne se domnívat, že díky své výjimečnosti má nárok vystupovat jako ten, kdo pravdu vlastní 10

Průvodce tématem estetika -3.část 6.1 ÚVOD: CO JE TO ESTETIKA? 6.2 PLATÓNOVO POJETÍ KRÁSY 6.3 NIETZSCHOVO POJETÍ ŽIVOTA JAKO UMĚLECKÉHO DÍLA 6.4 PŘIROZENÁ KRÁSA OPROTI UMĚLÉ KRÁSE 11

6.3 NIETZSCHOVO POJETÍ ŽIVOTA JAKO UMĚLECKÉHO DÍLA Kritika platonismu Člověk se nesmí orientovat podle nějakých nadsvětních jsoucen. Musí naopak pozitivně přijmout svou tělesnost a uvědomit si, že vše je jen takové, jak se nám to jeví. Destruktivní role sokratovského racionalismu v estetice: "všechno musí být rozumné, aby to bylo krásné. 12

6.3 NIETZSCHOVO POJETÍ ŽIVOTA JAKO UMĚLECKÉHO DÍLA 2. ukázka: Nietzsche Zrození tragédie nutnost přijetí konečnosti a tragičnosti života pozitivní role umění při snášení těžkosti bytí pokusy metafyziků o nalezení nějaké pravé skutečnosti za pouhými jevy jsou naivními umělec a pravý filosof jako dionýské bytosti jsou schopni přitakat životu i v jeho tragičnosti jsou esteticky formováni; ne však díky nadsvětné ideji krásy, ale otevřeným přijetím života v jeho tragice, zmírňované opojením či snem. 13

Průvodce tématem estetika -4.část 6.1 ÚVOD: CO JE TO ESTETIKA? 6.2 PLATÓNOVO POJETÍ KRÁSY 6.3 NIETZSCHOVO POJETÍ ŽIVOTA JAKO UMĚLECKÉHO DÍLA 6.4 PŘIROZENÁ KRÁSA OPROTI UMĚLÉ KRÁSE 14

6.4 PŘIROZENÁ KRÁSA OPROTI UMĚLÉ KRÁSE Přirozená krása oproti umělé kráse Úryvek textu : G. W. F. Hegel - Uměle krásné a přirozeně krásné Úryvek textu : Ch. Baudelaire -Chvalořeč na šminku 15

6.4 PŘIROZENÁ KRÁSA OPROTI UMĚLÉ KRÁSE Vzájemné porovnání pohledů Hegela a Baudelaira Co je kritériem krásného pro Hegela? Jak rozlišuje Hegel mezi přirozeně a uměle krásným? Ke kterému pojetí krásy je kritický? Jak spolu souvisí nebo nesouvisí pravda a krása podle Hegela? Proč je rozdíl mezi přirozenou a umělou krásou tak podstatný pro Baudelaira? Co je kritériem krásného pro Baudelaira? Lze sbaudelairem souhlasit? Pokud ano proč, pokud ne, tak proč? 16

6.4 PŘIROZENÁ KRÁSA OPROTI UMĚLÉ KRÁSE K ZAMYŠLENÍ SE NAD ESTETIKOU 1. Kdo rozhoduje, co je krásné? Filosof? Umělec? Každý podle toho, co se mu líbí? 2. Je možné skutečně krásou formovat vlastní život? Může mít krása terapeutické účinky i pro klienta? Neskrývá se v citu pro krásu možnost nalezení něčeho, co nám chybí, šance dojít klidu a vnitřní vyrovnanosti? Není ale nazírání krásy pouhý útěk od aktivního života? 3. Jak z vlastního života vytvořit umělecké dílo? 4. Zneužití krásy vpolitice (příp. médiích a reklamě) - dejte příklad a vysvětlení. 17

6.4 PŘIROZENÁ KRÁSA OPROTI UMĚLÉ KRÁSE K ZAMYŠLENÍ SE NAD ESTETIKOU 5. Platónova kritika umění vústavě (X. kniha: 595a- 608b). 6. Postava průvodce zasvěcením: srovnání filosofie a pomáhajících profesí. 7. Problém bolesti (a pojetí člověka jako uměleckého díla). 8. Má estetika a umění vůbec nějaký význam pro praktický život? 9. Může se tématem estetiky stát i ošklivost? 18

6.4 PŘIROZENÁ KRÁSA OPROTI UMĚLÉ KRÁSE K ZAMYŠLENÍ SE NAD ESTETIKOU 10. Má filosofie právo na dohled nad uměním? 11. Má vůbec smysl mluvit o kráse samé, netělesné, božské? 12. Kde brát sílu kpřijetí života vjeho tragičnosti? 13. Nevede Nietzschovo umělecké pojetí života pouze k jakémusi extatickému sebezničení? 19

SEZNAM POUŽITÝCH TEXTŮ Platón: Symposion, přel. Fr. Novotný, Praha: OIKOYMENH, 1993, str. 55 57. NIETZSCHE, Friedrich: Zrození tragedie z ducha hudby, přel. Otokar Fischer, Praha: Gryf,1993, 15. Hegel, G. W. F: Přenášky o estetice. Citováno z Leissmann, K; Zenaty, K. O myšlení.olomouc :Votobia, 1994, str. 277-278 Baudelaire: Chalvořeč na šminku. Citováno z Leissmann, K; Zenaty, K. O myšlení.olomouc :Votobia, 1994, str. 279-280 20