Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Elektrolýza Ch_022_Chemické reakce_elektrolýza Autor: Ing. Mariana Mrázková

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ELEKTROLÝZA. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

DUM VY_52_INOVACE_12CH35

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

REAKCE V ANORGANICKÉ CHEMII

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 08

I = Q t. Elektrický proud a napětí ELEKTRICKÝ PROUD A NAPĚTÍ. April 16, VY_32_INOVACE_47.notebook. Elektrický proud

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_129_Sloučeniny Na+Ca_ prac_ list

GALAVANICKÝ ČLÁNEK. V běžné životě používáme název baterie. Odborné pojmenování pro baterii je galvanický článek.

Periodická soustava prvků - opakování Druh učebního materiálu: Křížovka, pracovní listy Časová náročnost:

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

DUM VY_52_INOVACE_12CH04

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Alkalické kovy. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.


Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Elektrický proud stejnosměrný

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tematická oblast: Obecná chemie (VY_32_INOVACE_03_3)

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

DUM VY_52_INOVACE_12CH05

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

DUM VY_52_INOVACE_12CH01

Číslo: Anotace: Prosinec Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Solné rekordy. Úkol 1a: Na obrázku 1 jsou zobrazeny nejdůležitější soli. Napiš vzorce kyselin, od nichž se tyto soli odvozují.

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č.vy_32_inovace_07_21_che_sh

DUM VY_52_INOVACE_12CH07

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VEDENÍ ELEKTRICKÉHO PROUDU V PLYNU, SAMOSTATNÝ A NESAMOSTATNÝ VÝBOJ

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

ELEKTRICKÝ PROUD V KAPALINÁCH, VYUŽITÍ ELEKTROLÝZY V PRAXI

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

T03 Voda v anorganické chemii e-learning pro žáky

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Elektrolýza 2 Autor materiálu:

Vyučující po spuštění prezentace může provádět výklad a zároveň vytvářet zápis. Výklad je doprovázen cvičeními k osvojení probírané tématiky.

DUM VY_52_INOVACE_12CH19

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Transkript:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_172 Jméno autora: Ing. Kateřina Lisníková Třída/ročník: IX. Datum vytvoření: 10. 3. 2013

Vzdělávací oblast: Tematická oblast: Předmět: Výstižný popis způsobu využití, případně metodické pokyny: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Soulad se ŠVP: Rozvíjené klíčové kompetence: Odkaz: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Elektrolýza Chemie 9. ročník Žáci si zopakují a prohloubí znalosti získané již ve fyzice děje probíhající na jednotlivých elektrodách. Pracovní list lze použít i k písemnému opakování. Stejnosměrný elektrický proud, anoda, katoda, elektrolyty, oxidace, redukce. Pracovní list Je plně v souladu se ŠVP - Strom Kompetence k učení, kompetence k řešení problému, kompetence pracovní www.hfdata.cz/joom/index.php/chemie9/161-180/578

1. Doplň pojmy do vět: OPAKOVÁNÍ ELEKTROLÝZA a) Rozklad látek vlivem el. proudu nazýváme elektrolýza. b) Elektrolýzou solanky se vyrábí. c) Kladně nabitý kation se pohybuje k nabité elektrodě,. d) Na anodě probíhá vždy, na katodě -. 2. Křížovka: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 1. Napiš chemickou značku železa? 2. V chemických sloučeninách existuje vazba začínající na P? 3. V atomu jsou obsaženy valenční? 4. Záporně nabitá elektroda? 5. Při výrobě hliníku se používá? 6. Proces probíhající na katodě? 7. Kladně nabitá elektroda? 8. Chemický vzorec solanky? 9. Napiš název chemického prvku O? 10. V chemických sloučeninách existuje vazba začínající na I? 11. Chemická látka s ph nižším než 7? Tajenka: Chemické látky, které umožňují vedení elektrického proudu v roztoku či tavenině, nazýváme (viz tajenka).

3. Najdi pojmy ve větách: a) Evropské státy a jejich zkratky např. Kypr, E, D, UK, celkem každý zná. b) Dano, dalším pacientem na řadě jste vy. c) Laso, lanka, provazy a provázky. d) Hele k Trolytům přijela návštěva. e) Masox Ida celkem při vaření nepoužívá. 4. Do obrázku dokreslete šipky pohybů iontů, popiš atomy, doplň indexy, popiš elektrody a reakce na nich: anoda: katoda:.. 5. Dopište reakci, která probíhá na anodě a která na katodě: Elektrolýza taveniny NaCl: 2NaCl 2Na + Cl 2 Anoda:. Katoda: Elektrolýza taveniny CaBr 2 : CaBr 2 Ca + Br 2

Anoda:. Katoda: ŘEŠENÍ: OPAKOVÁNÍ ELEKTROLÝZA 1. Doplň pojmy do vět: a) Rozklad látek vlivem stejnosměrného el. proudu nazýváme elektrolýza. b) Elektrolýzou solanky se vyrábí hydroxid sodný. c) Kladně nabitý kation se pohybuje k záporně nabité elektrodě, katodě. d) Na anodě probíhá vždy oxidace, na katodě - redukce. 2. Křížovka: 1. F E 2. P O L Á R N Í 3. E L E K T R O N Y 4. K A T O D A 5. E L E K T R O L Ý Z A 6. R E D U K C E 7. A N O D A 8. N A C L 9. K Y S L Í K 10. I O N T O V Á 11. K Y S E L I N Y 1. Napiš chemickou značku železa? 2. V chemických sloučeninách existuje vazba začínající na P? 3. V atomu jsou obsaženy valenční? 4. Záporně nabitá elektroda? 5. Při výrobě hliníku se používá? 6. Proces probíhající na katodě? 7. Kladně nabitá elektroda? 8. Chemický vzorec solanky? 9. Napiš název chemického prvku O? 10. V chemických sloučeninách existuje vazba začínající na I? 11. Chemická látka s ph nižším než 7? Tajenka: Chemické látky, které umožňují vedení elektrického proudu v roztoku či tavenině, nazýváme ELEKTROLYTY (viz Tajenka). 3. Najdi pojmy ve větách: a) Evropské státy a jejich zkratky např. Kypr, E, D, UK, celkem každý zná. REDUKCE b) Dano, dalším pacientem na řadě jste vy. ANODA c) Laso, lanka, provazy a provázky. SOLANKA

d) Hele k Trolytům přijela návštěva. ELEKTROLYT e) Masox Ida celkem při vaření nepoužívá. OXIDACE

4. Do obrázku dokreslete šipky pohybů iontů, popiš atomy, doplň indexy, popiš elektrody a reakce na nich: KATODA ANODA REDUKCE Cl 2 OXIDACE Cl - Cl - Cl Cu 2+ Cu 2+ Cl - Cu 2+ Cl - anoda: 2 Cl - - 2 e - Cl 2 katoda: Cu 2+ + 2 e - Cu 0 5. Dopište reakci, která probíhá na anodě a která na katodě: Elektrolýza taveniny NaCl: 2NaCl 2Na + Cl 2 Anoda: 2 Cl - - 2 e - Cl 2 Katoda: 2 Na + 2e - 2 Na Elektrolýza taveniny CaBr 2 : CaBr 2 Ca + Br 2 Anoda: 2 Br - - 2 e - Br 2 Katoda: Ca 2+ + 2 e - Ca 0

ZDROJE: ŠKODA, Jiří a Pavel DOULÍK. Chemie 9: pro základní školy a víceletá gymnázia: učebnice. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2007, 128 s. ISBN 978-80-7238-584-3.