VY_52_INOVACE_2NOV61. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 6., 8.

Podobné dokumenty
VY_52_INOVACE_2NOV38. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

VY_52_INOVACE_2NOV40. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

VY_52_INOVACE_2NOV64. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

VY_52_INOVACE_2NOV55. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

VY_52_INOVACE_2NOV71. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 6. a 9.

VY_52_INOVACE_2NOV67. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

VY_52_INOVACE_2NOV69. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

VY_52_INOVACE_2NOV63. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

VY_52_INOVACE_2NOV68. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

VY_52_INOVACE_2NOV41. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

VY_52_INOVACE_2NOV51. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8.

VY_52_INOVACE_2NOV47. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7.

VY_52_INOVACE_2NOV72. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7. a 8.

VY_52_INOVACE_2NOV52. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 6., 7, 8.

VY_52_INOVACE_2NOV42. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8.

VY_52_INOVACE_2NOV48. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8.

VY_52_INOVACE_2NOV50. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8.

VY_52_INOVACE_2NOV43. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7., 8.

VY_52_INOVACE_2NOV66. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

VY_52_INOVACE_2NOV60. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 6., 7., 8.

VY_52_INOVACE_2NOV45. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7.

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

VY_52_INOVACE_2NOV58. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Téma: Elektrický proud, elektrické napětí, bezpečné zacházení s elektrickými spotřebiči

VY_52_INOVACE_2NOV65. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 6.

Název: Měření napětí a proudu

Manuální, technická a elektrozručnost

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

ZAPOJENÍ REZISTORŮ VEDLE SEBE

základní vzdělávání druhý stupeň

Kód VM: VY_32_INOVACE_5 PAV04 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

4.2.1 Elektrické obvody (cvičení)

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výpočty v elektrických obvodech VY_32_INOVACE_F0208.

ZÁPIS DO ŠKOLNÍHO SEŠITU část 06 ELEKTRICKÝ PROUD - část 01

SOUPRAVA ZÁKLADNÍ ELEKTRICKÉ OBVODY. Návod k použití a popis pokusů

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Laboratorní práce č. 3: Měření elektrického proudu a napětí

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Fyzika 6. 9.

PRAVIDLA BEZPEČNOSTI, ELEKTRICKÉ VODIČE AIZOLANTY

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Elektřina vlastníma rukama

Laboratorní práce č. 1: Určení voltampérových charakteristik spotřebičů

Charakteristika předmětu:

Elektrostatika _Elektrický náboj _Elektroskop _Izolovaný vodič v elektrickém poli... 3 Izolant v elektrickém poli...

Polohová a pohybová energie

Zapojování rezistorů ZAPOJOVÁNÍ REZISTORŮ. sériově = za sebou. paralelně = vedle sebe. VY_32_INOVACE_53.notebook. May 25, 2012

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon I VY_32_INOVACE_F0204. Fyzika

Název: Polovodiče zkoumání závislosti odporu termistoru a fotorezistoru na vnějších podmínkách

Fyzika. 8. ročník. LÁTKY A TĚLESA měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin

Zvyšování kvality výuky technických oborů

CO OČI NEVIDÍ POMŮCKY NASTAVENÍ MĚŘICÍHO ZAŘÍZENÍ. Vzdělávací předmět: Fyzika. Tematický celek dle RVP: Elektromagnetické a světelně děje

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název: Tranzistorový zesilovač praktické zapojení, měření zesílení

V-A charakteristika polovodičové diody

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

ELEKTRICKÉ JEVY. Elektrování a elektrický náboj. elektrický náboj (C) June 13, VY_32_INOVACE_118.notebook

Elektrické obvody příklad zpracování tematického celku s prvky vícenásobné reprezentace jevů

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon II VY_32_INOVACE_F0205. Fyzika

Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika ŠVP LMP

ZAPOJENÍ REZISTORŮ ZA SEBOU

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Kondenzátor, kapacita VY_32_INOVACE_F0213. Fyzika

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATEŘSKÁ ŠKOLA STRUPČICE, okres Chomutov

Pří_216_Elektrický obvod.notebook. November 07, 2014

Ohmův zákon: Elektrický proud I v kovovém vodiči je přímo úměrný elektrickému napětí U mezi konci vodiče.

Laboratorní práce č. 3: Určení voltampérové charakteristiky polovodičové diody

Zvyšování kvality výuky technických oborů

AUTORKA Barbora Sýkorová

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Název: Měření paralelního rezonančního LC obvodu

Měření osvětlení svíčky, klasické a úsporné žárovky v závislosti na vzdálenosti od zdroje (experiment)

Test SM Automobilová elektrotechnika III.

Navrhování a objevování elektrických obvodů

OVLÁDÁNÍ PÁSOVÉ DOPRAVY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Stavba hmoty. Název školy. Střední škola informatiky, elektrotechniky a řemesel Rožnov pod Radhoštěm

ZADÁNÍ LABORATORNÍHO CVIČENÍ

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Prezentace je rozdělena na tři části. 1. Kreativita 2. Dělení kreativních úloh 3. Praktické příklady úloh

Tematické okruhy průřezových témat zařazené do předmětu fyzikální praktika

EUROPEAN TRADESMAN PROJECT NOTES ON ELECTRICAL TESTS OF ELECTRICAL INSTALLATIONS

VY_52_INOVACE_2NOV37. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Sada Elektřina a magnetismus. Kat. číslo

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření. Měření vlastní a vzájemné indukčnosti, část 3-1-3

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Úloha 1: Zapojení integrovaného obvodu MA 7805 jako zdroje napětí a zdroje proudu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název projektu: EU peníze školám. Základní škola, Hradec Králové, M. Horákové 258

Fyzika. 6. ročník. měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.1.16/ Motivace žáků ZŠ a SŠ pro technická povolání. V Brně dne 10. září 2014

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zpracoval: PaedDr. Václav Heller

Název: Základní pokusy na elektromagnetickou indukci

Měření složeného elektrického obvodu

4.2.5 Měření elektrického napětí a proudu (cvičení)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Elektrický proud v kovech Odpor vodiče, Ohmův zákon Kirchhoffovy zákony, Spojování rezistorů Práce a výkon elektrického proudu

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výkon střídavého proudu I VY_32_INOVACE_F0217.

Transkript:

VY_52_INOVACE_2NOV61 Autor: Mgr. Jakub Novák Datum: 21. 2. 2013 Ročník: 6., 8. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Tematický okruh: Elektromagnetické a světelné děje Téma: Zapojení elektrického obvodu Metodický list: Žáci si připomenou schématické značky označující elektrické součástky, vyzkouší si zakreslení schématu elektrického obvodu a jeho zapojení podle tohoto schématu. Laboratorní práce lze použít v šestém ročníku při prvním seznámení s elektrickými obvody i v osmém ročníku na úvod učiva o elektřině, aby si připomněli své dovednosti ze šestého ročníku. Laboratorní práce odpovídá jedné vyučovací hodině. Žáci pracují ve skupinách po dvou. Pomůcky používají ze soupravy pro žákovské pokusy s elektřinou, spínač, dvě žárovky, sadu izolovaných vodičů opatřených banánky a školní zdroj stejnosměrného elektrického napětí, které je přivedeno do terminálů v jednotlivých lavicích. Při volbě velikosti nastaveného napětí musí vyučující zohlednit jmenovité hodnoty napětí použitých žárovek. Výuka probíhá frontálně za dodržení všech bezpečnostních zásad podle přiloženého pracovního postupu. Žáci průběžně s pomocí vyučujícího vyplňují přiložený pracovní list, který odevzdají ke kontrole na konci hodiny. Nejprve si v části zvané příprava připomenou schématické značky některých základních elektrických součástek, způsob zakreslování a zapojování elektrického obvodu. Vyučující je poučí o bezpečném postupu zapojování, při kterém začnou zapojovat od jednoho pólu zdroje směrem ke druhému. Před připojením druhého pólu zdroje se přihlásí a nechají obvod zkontrolovat vyučujícím, čímž se zabrání případnému poškození použitých pomůcek vlivem nesprávného zapojení. Pracovní postup: Žáci nejprve překreslí do pracovních listů dvě schémata elektrických obvodů. Pak elektrické obvody postupně zapojí (v případě šestého ročníku s pomocí vyučujícího), nechají je zkontrolovat a vyzkouší jejich funkčnost. Porovnají intenzitu svícení obou žárovek v nerozvětveném i v rozvětveném elektrickém obvodu. V případě dostatku času mohou žáci simulovat prasknutí vlákna jedné ze žárovek jejím vyšroubováním z objímky a pozorovat chování druhé zapojené žárovky. Na závěr žáci zhodnotí výsledky obou pokusů a porovnají intenzitu svícení žárovek v obou obvodech, případně reakci žárovky na prasknutí vlákna druhé žárovky. Veškerý obsah materiálu je vlastní tvorbou autora.

LABORATORNÍ PRÁCE Jméno: Třída: Škola: ZŠ Schulzovy sady Datum: Zadání: Zapojte rozvětvený i nerozvětvený elektrický obvod podle schématu. Porovnejte, jak se liší svítivost dvou žárovek zapojených za sebou v jedné větvi a vedle sebe ve dvou větvích, připojíme-li je k témuž zdroji elektrického napětí. Příprava: Při zakreslování schématu zapojení elektrického obvodu využíváme schématické značky označující jednotlivé elektrické součástky: Elektrický článek Baterie Spínač Žárovka Elektrický obvod může být rozvětvený nebo nerozvětvený. V případě rozvětveného obvodu nazýváme místo větvení uzel a ve schématu jej značíme plným kroužkem. Při zapojování elektrického obvodu se řídíme schématem. Obvykle začínáme zapojovat u jednoho pólu zdroje a postupně vodiči připojujeme součástky a dojdeme ke druhému pólu zdroje. Pomůcky:...

Schémata zapojení: Závěr:

LABORATORNÍ PRÁCE Jméno: Třída: Škola: ZŠ Schulzovy sady Datum: Zadání: Zapojte rozvětvený i nerozvětvený elektrický obvod podle schématu. Porovnejte, jak se liší svítivost dvou žárovek zapojených za sebou v jedné větvi a vedle sebe ve dvou větvích, připojíme-li je k témuž zdroji elektrického napětí. Příprava: Při zakreslování schématu zapojení elektrického obvodu využíváme schématické značky označující jednotlivé elektrické součástky: Elektrický článek Baterie Spínač Žárovka Elektrický obvod může být rozvětvený nebo nerozvětvený. V případě rozvětveného obvodu nazýváme místo větvení uzel a ve schématu jej značíme plným kroužkem. Při zapojování elektrického obvodu se řídíme schématem. Obvykle začínáme zapojovat u jednoho pólu zdroje a postupně vodiči připojujeme součástky a dojdeme ke druhému pólu zdroje. Pomůcky: Školní zdroj elektrického napětí, sada vodičů, spínač, 2 žárovky.

Schémata zapojení: Jednoduchý nerozvětvený elektrický obvod Rozvětvený elektrický obvod: Závěr: Žárovky v nerozvětveném elektrickém obvodu svítily méně než v rozvětvené. Praskne-li žárovka v nerozvětveném elektrickém obvodu, zhasne také druhá žárovka. Praskne-li žárovka v rozvětveném elektrickém obvodu, druhá žárovka svítí dál.