METODY ČIŠTĚNÍ ORGANICKÝCH LÁTEK

Podobné dokumenty
DĚLÍCÍ METODY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Metoda Obrázkové karty aplikace na téma separační metody. OBOROVÝ SEMINÁŘ CHEMIE Mgr. Blanka Juránková

Organická chemie 1. ročník studijního oboru - gastronomie.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

RUŠENÁ KRYSTALIZACE A SUBLIMACE

různorodé suspenze (pevná látka v kapalné) emulze (nemísitelné kapaliny) pěna (plynná l. v kapalné l.) mlha (kapalná l. v plynné l.

Směsi a čisté látky, metody dělení

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_02_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Methody dělení směsí. Proč dělit směsi?

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Sublimace jodu. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 20 minut.

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

LABORATORNÍ PRÁCE č.2

Základní škola Třemošnice, okres Chrudim, Pardubický kraj


Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

SMĚSI TYPY SMĚSÍ. Výsledky pozorování:

Metody oddělování. složek směsí

Vyjmenujte tři základní stavební částice látek: a) b) c)

Roztok je homogenní (stejnorodá) směs dvou a více látek. Částice, které tvoří roztok, jsou dokonale rozptýleny a vzájemně nereagují.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

DĚLÍCÍ METODY - SUBLIMACE A FILTRACE

Fázové rovnováhy dvousložkové soustavy kapalina-kapalina

VY_52_INOVACE_O6 _ Krystalizace

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Stanovení křivky rozpustnosti fenol-voda. 3. laboratorní cvičení

Návod k laboratornímu cvičení. Oddělování složek směsí I

Krása fázových diagramů jak je sestrojit a číst Silvie Mašková

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

EU peníze středním školám digitální učební materiál

2.07 Krystalizace. Projekt Trojlístek

ÚPRAVA VODY V ENERGETICE. Ing. Jiří Tomčala

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Návod k laboratornímu cvičení. Alkaloidy a steroidy

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Ch - Chemické látky a jejich směsi

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Chemické výpočty 8. Procvičování krystalizace

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Voda polární rozpouštědlo

Prvky,směsi -pracovní list

Superkritická fluidní extrakce (SFE) Superkritická fluidní extrakce

CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Analýza kofeinu v kávě pomocí kapalinové chromatografie

chemie Chemické směsi Akademie věd ČR hledá mladé vědce

VYPRACOVAT DO

Hydroxidy se vyznačují louhovitou" chutí. Ochutnávat je však nesmíte nikdy, protože mají stejné leptavé účinky jako kyseliny.

Sešit pro laboratorní práci z chemie

DUM VY_52_INOVACE_12CH18

Chemie = přírodní věda zkoumající složení a strukturu látek a jejich přeměny v látky jiné

Vyberte z těchto částic Cu Cl 2 Fe 2+ Na + CO H 2 SO 4 Ag Cl - NaOH. atomy: Cu Ag molekuly: Cl 2 CO H 2 SO 4 NaOH kationty: Fe 2+ Na +

Soli - skupina látek podobných vlastností jako chlorid sodný (kuchyňská sůl)

RCOOR + H 2 O. Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Esterifikace

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Jaromír Literák. Zelená chemie Zelená chemie a chemické technologie

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Všeobecné lékařství 2014/15

Ch - Chemie - úvod VARIACE

LP č.2 SUBLIMACE, CHROMATOGRAFIE

Ch - Rozlišování látek

isolace analytu oddělení analytu od matrice (přečištění) zakoncentrování analytu stanovení analytu (analytů) ve vícesložkové směsi

ROZTOK. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Jednotné pracovní postupy zkoušení krmiv STANOVENÍ OBSAHU 5-VINYL - 2-THIOOXAZOLIDONU (GOITRINU) METODOU GC

Voda. Základní podmínka života

Název DUM: Změny skupenství v příkladech

Oddělování složek směsí filtrace pomocí žákovské soupravy pro chemii

DĚLÍCÍ METODY - SUBLIMACE A FILTRACE

Sešit pro laboratorní práci z chemie

CELIO a.s. CZU Linka na úpravu odpadů za účelem jejich dalšího energetického využití SLUDGE

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

3.02 Dělení směsí, aneb i separace může být legrace (filtrace). Projekt Trojlístek

DĚLÍCÍ METODY - FILTRACE A KRYSTALIZACE

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

DĚLÍCÍ -SEPARAČNÍ METODY

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

Základy chemických technologií

Chemické výpočty 6. Nasycené roztoky, příprava rozpouštěním i zahušťováním; volná krystalizace

Chromatografie. Petr Breinek

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

CHROMATOGRAFIE ÚVOD Společný rys působením nemísících fází: jedna fáze je nepohyblivá (stacionární), druhá pohyblivá (mobilní).

VYPRACOVAT DO

EXTRAKČNÍ METODY. Studijní materiál. 1. Obecná charakteristika extrakce. 2. Extrakce kapalina/kapalina LLE. 3. Alkalická hydrolýza

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby.

Fázové heterogenní rovnováhy Fáze = homogenní část soustavy, oddělná fyzickým rozhraním, na rozhraní se vlastnosti mění skokem

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Funkce chemického pokusu ve výuce chemie

Chemie - 3. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

Důvody pro stanovení vody v potravinách

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

Paliva. nejběžnějším zdrojem tepla musí splňovat tyto podmínky: co nejmenší náklady na těžbu a výrobu snadno uskutečnitelné spalování

Transkript:

METODY ČIŠTĚNÍ ORGANICKÝCH LÁTEK Chemické sloučeniny se připravují z jiných chemických sloučenin. Tento děj se nazývá chemická reakce, kdy z výchozích látek (reaktantů) vznikají nové látky (produkty). Tato přeměna však nikdy není dokonalá, což má za následek vznik směsi vice látek. Taková směs by tedy měla ideálně obsahovat co nejvyšší podíl produktu. Můžeme v ní však najít také spousty jiných látek. Bývá to často jeden z nedoreagovaných reaktantů (u některých reakcí se používá nadbytek jedné z výchozích látek), činidlo potřebné pro reakci, vedlejší nežádoucí produkty, zbytková rozpouštědla, anorganické nečistoty, atp. Pokud chceme získat náš produkt čistý, musíme použít vhodnou čistící metodu. Čistících metod je několik, jejich volba záleží na látkách, které chceme čistit, povaze a množství nečistot, požadované čistotě, atp. Mezi základní čistící operace v organické syntéze patří: 1) Extrakce Pojem extrakce známe jako děj vyluhování, které slouží k získávání látek např. z přírodních materiálů (barviva, tuky, atp). Nedílnou součástí je vhodné rozpouštědlo, do kterého požadovaná látka přechází. Extrakce v organické laboratoři je založena na stejném principu. Používá se hlavně tehdy, potřebujeme-li od sebe oddělit různé látky, jejichž rozpustnost je ve stejném rozpouštědle různá. Tradiční extrakce se konkrétně používá tehdy, máme-li ve směsi látku organickou (rozpustnou v organickém rozpouštědle, nerozpustnou ve vodě) a anorganickou (rozpustnou ve vodě, nerozpustnou v organických rozpouštědlech). Tuto směs vytřepeme ve směsi vzájemně nemísitelných rozpouštědlech (např. voda + chloroform), čímž organická látka přejde do chloroformu, zatímco anorganická do vody. Následuje oddělení rozpouštědel a jejich odpaření, čímž získáme zvlášť požadovaný organický produkt a zvlášť anorganickou látku. Příkladem může být příprava lidokainu, anestetika používaného zejména ve stomatologií. Vzniká reakcí derivátu acetanilidu s diethylaminem. Diethylaminu se však používá přebytek, aby během reakce zachytával vznikající chlorovodík ve formě soli diethylamonium chloridu. Tato sůl je nerozpustná v organických rozpouštědlech, ale je velmi dobře rozpustná ve vodě. Od produktu ji tedy oddělíme tak, že tuto směs vytřepeme mezi vodu a organické rozpouštědlo, do kterého přejde čistý lidokain.

Pokud se extrakce provádí v laboratorním měřítku, používá se dělící nálevka. V té můžeme mechanicky třepat dvě nemísitelná rozpouštědla se směsí látek. Po ustálení a oddělení obou fází spodním kohoutem upustíme do baňky rozpouštědlo tvořící spodní vrstvu a tak od sebe obě látky oddělíme. Extrakce je tedy metoda využívající různé rozpustnosti látek a vzájemné nemísitelnosti rozpouštědel. Rozdělí však pouze látky s těmito předpoklady, nejedná se tedy o finální čistící metodu. Tímto způsobem od sebe nemůžeme oddělit látky organické, které mají podobné vlastnosti. 2) Chromatografie Chromatografie je fyzikálně chemická separační metoda založená na rozdělování složek směsi mezi mobilní a stacionární fázi. Používá se zejména na rozdělení směsí látek s podobnými fyzikálními a chemickými vlastnostmi. Tím se stává jedinečným a nepostradatelným nástrojem při čištění velkého množství látek. Existuje mnoho provedení a druhů chromatografií. Základní princip je však vždy stejný. V nejjednodušším laboratorním provedení obsahuje chromatografická aparatura kolonu (skleněný válec s dolním kohoutem), která je vyplněna stacionární fází. Jak již název napovídá, tato fáze je nepohyblivá a setrvává v koloně. Bývá jím nejčastěji různě modifikovaný silikagel. Touto stacionární fází protéká mobilní fáze (buď na základě gravitace, nebo dodaného tlaku), kterou může být kapalina, např. organické rozpouštědlo nebo plyn. Tato fáze slouží k přepravě dělené směsi přes kolonu (stacionární fázi). Jednotlivé složky směsi pak v průběhu průtoku kolonou fyzikálně interagují se silikagelem, přičemž síla interakce je u různých látek různá. To způsobí, že každá látka se na koloně zdrží různě dlouho a tudíž se dostane na konec

kolony v různých časech. Tím se od sebe jednotlivé složky směsi oddělí a my je za kolonou můžeme jednotlivě odebírat. Chromatografie je nejčastější čistící metodou v laboratoři organického chemika. V dnešní době existují moderní plně automatické vysokoúčinné chromatografické přístroje, které jsou schopny vyizolovat produkty v čistotách 99,9%. 3) Krystalizace Krystalizaci známe jako děj, který umožňuje růst krystalů. Sami si doma můžeme udělat krásné krystalky kuchyňské soli, cukru nebo třeba modré skalice. V organické chemii však krystalizace slouží zejména k finálnímu čištění organických pevných látek. Finálnímu proto, že požadovaná látka může obsahovat jen menší procento nečistot, jinak by krystalizace neproběhla. Krystalizováním nečisté látky však získáme vysoce čistý produkt. Principem je různá rozpustnost produktu a nečistot ve stejném rozpouštědle. Znečištěná látka se rozpustí ve vhodném rozpouštědle. To se volí ideálně tak, aby v ní tato látka byla rozpustná až za horka. Horký roztok můžeme nejprve zfiltrovat od nerozpuštěných nečistot, jeho postupným chladnutím pak vypadávají čisté krystalky našeho produktu. Ty se odfiltrují z roztoku, ve kterém zůstávají nežádoucí nečistoty. Tato metoda je velmi jednoduchá a účinná, je však použitelná pouze pro látky krystalické.

4) Destilace Destilace je metoda oddělování kapalných látek ze směsi. Principem jsou různé body varu jednotlivých složek. Destilace tedy probíhá tak, že pozvolna zahříváme směs kapalných látek. Jakmile je dosaženo bodu varu nejníže vroucí složky, dojde k jejímu vypaření. Tyto páry jsou pak zchlazeny na chladiči, kde kondenzují na čistou látku. Po oddestilování první složky dále zvyšujeme teplotu a můžeme stejným způsobem získat další jednotlivé čisté složky. Limitujícím faktorem destilace je tedy omezení na kapalné látky s dosažitelným bodem varu. Při potřebě vyšší destilační teploty můžeme použít destilaci za sníženého tlaku (vakuovou destilaci), kdy nám vakuum sníží teplotu vary složky odpovídajícím poměrem. Vakuová destilace se používá také pro látky, které se při svých bodech varu rozkládají. Pro rozdělení látek, které mají velmi blízké body varu a pro dokonalé destilace se používají tzv. rektifikační kolony.

5) Sublimace Nejméně používanou, ale nezastupitelnou čistící metodou organických látek je sublimace. Sublimace je přeměna pevné skupenství na plynné, aniž by látka prošla kapalnou fází. Pro přečištění látky je důležitý i opačný proces tedy desublimace, kdy látka přechází z plynného skupenství zpět na pevné. Tato metoda se tedy používá tehdy, máme-li směs pevných látek, ze kterých pouze náš požadovaný produkt je schopen sublimace. Tuto směs zahříváme (je možné použít také vakuum) a nad ní zpět zachycujeme chlazením přečištěnou pevnou látku. Existuje tedy široké spektrum čistících metod organických látek. To, kterou z nich zvolíme, závisí na povaze látky, kterou chceme získat a jejích nečistot. Pro dosažení extrémně vysokých čistot můžeme i některé metody kombinovat (např. po chromatografii často následuje krystalizace).