III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4



Podobné dokumenty
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení šablony/označení sady VY_32_INOVACE_01_Prv3 Prv 3

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Mgr. Gabriela Burešová

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

lesních dřevin Výhled potřeby sadebního materiálu

Tematická oblast: Život na Zemi Přírodní společenstvo - les. Ročník: 5. Mgr. Alena Hrušková Datum: Školní rok: 2012/2013

Přehled vzdělávacích materiálů

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Integrovaný vědní základ 3 Výukový program: Jehličnaté a listnaté stromy

Přírodní společenstva v České republice: LES. Martin Chlumský Dis. 3. ročník BI-TV PdF UK Praha Ing. Helena Jedličková Ph.D.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

lesních dřevin Výhled potřeby sadebního materiálu

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02

ročník 7. č. 36 název

Cílové zastoupení dřevin v břehových a doprovodných porostech vodních toků (podle skupin typů geobiocénů)

ovská 15 Rýmařovsk druhy dřevd / 2012 Ing. Martin Greško

Novinky v Think Creative - Podzim 2018

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Cílové zastoupení dřevin v břehových a doprovodných porostech vodních toků (podle skupin typů geobiocénů)

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

1./1.inv.č ks Javor mléč (Acer platanoides) 213,50 cm / 130 cm, na p.p.č v k.ú. Rožany a obci Šluknov

Anotace: BIOLOGIE HUB - Vytvoření výukového plakátu na symbiózu některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/3/16. Společenství lesy

Lesy v Ceské Republice

Chráněné druhy živočichů

VY_52_INOVACE _76 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Dub zimní

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Okruh A jehličnatý les

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Cílové zastoupení dřevin v břehových a doprovodných porostech vodních toků (podle skupin typů geobiocénů)

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

olšové vrbiny = AlS = Alni glutinosae-saliceta

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

olšové vrbiny = AlS = Alni glutinosae-saliceta


Kryptomerie japonská

VY_32_INOVACE_23P1205

Veřejná zakázka: VZ - Naučný okruh pro děti v Kázku

VY_32_ZAZNAM_PŘ4_12. ZŠ T.G.Masaryka Hrušovany u Brna, okres Brno-venkov, příspěvková organizace

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EKOSYSTÉM. Název materiálu: Ekosystémy Autor: Mgr. Eva Wolfová Číslo materiálu: EU-OPVK-PV-PŘ-51

Obchodní a dodací podmínky pro sazenice lesních dřevin

vrbiny vrby křehké = Sf = Saliceta fragilis

VZD LÁVACÍ MATERIÁL III/2/P VY_INOVACE_P14. Po adové íslo: 14. Ro ník: 2. Datum vytvo ení: Datum ov ení:

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřujjící k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_01_ČJ

Nízký a střední les. alternativa budoucnosti. Jan Kadavý

VY_52_INOVACE_78 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

ZEMĚDĚLSKÝ PŮDNÍ FOND

Vážený mladý čtenáři,

Roční výkaz odvětvových ukazatelů v lesnictví

Znalecký posudek č.399-1/13

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Vyhledává a doplňuje informace v přiměřeně náročném odborném textu. Speciální vzdělávací Žádné

± 2,5 tis. ks/ha) a Kraji Vysočina (11,8 ± 3,2 tis. ks/ha). Jedná se zároveň o kraje s nejvyšším zastoupením jehličnanů.

Pyramida.notebook. January 14, Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Pořadové číslo projektu:

Přírodověda - 4. ročník

VYUŢÍVÁNÍ PŘÍRODNIN ČLOVĚKEM (pracovní část ke IV. přednáškovému bloku)

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Ekologická soutěž základní (třídní) kolo 1. Víš, co je to recyklace? a) jízda na kole b) zpracování a úprava odpadu c) vývoz odpadu na skládku 2. Na j

Vypracoval Mgr. David Mikoláš, DŘEVO

Pražský "divočinový" speciál! Přírodní park Modřanská rokle-cholupice

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)

INTEGROVANÝ VĚDNÍ ZÁKLAD III. Modelová příprava pro výuku. téma : STROMY

Označení CE (štítky na zboží) povrch lak

Žák umí rozlišit a popsat rozdíl mezi jehličnatým a listnatým stromem. Žák pozná a dokáže říct rozdíl mezi borovicí, smrkem, modřínem a jedlí.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

139/2004 Sb. VYHLÁŠKA

Odbor životního prostředí

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodověda se doplňují: 1. stupeň Ročník: čtvrtý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

18. Přírodní rezervace Rybníky

Inovace výuky I.stupeň. Včelí úl

Obvod ve 130 cm (cm) Obvod pařez (cm) 1ořešák královský (Juglans regia) 2,5 4 Neměřen Nízké větvení koruny

5. Bukovité, bøízovité, vrbovité a lískovité 1/7

JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Revitalizace vzrostlých stromů v městyse Štoky a jeho místních částech a jejích místních částech PŘÍLOHY

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název materiálu: Přírodní společenstvo živočichů louky a pole

SORTIMENTACE DŘÍVÍ. Sestavil: Ing. Jiří Franc

Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ DUM: VY_32_INOVACE_2/37

PŘÍRODOVĚDA 5. ROČNÍK

Lemuří stezka. Základní pravidla a náplně stanovišť

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/14. Název materiálu: Stavba květu. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracovala: Mgr.

příloha č. 3 - inventarizace (tabulka)

file:///home/moje/dokumenty/prace/olh/pred...

Transkript:

Sada číslo 1 Záznamový arch Název školy: Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2499 Číslo a název šablony klíčové aktivity: označení šablony/označení sady III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4 Př 4 - Neživá příroda Označení materiálu Téma hodiny Popis náplně Pilotováno hodiny Datum Třída Jméno uč. VY_32_INOVACE_02_Př4 01 Podmínky života na Zemi Seznámení s rozmanitostí podmínek 22. 9. 2011 IV. Černíková života na Zemi, nezbytné podmínky pro život na Zemi, na základě získaných informací žák doplňuje VY_32_INOVACE_02_Př4 02 Význam slunečního záření Základní poznatky o významu slunečního záření VY_32_INOVACE_02_Př4 03 Význam vzduchu Prezentace seznamuje žáky se vzduchem, jeho složením a jednotlivými složkami, žák doplňuje vhodná slova 29. 9. 2011 IV. Černíková 6. 10. 2011 IV. Černíková

VY_32_INOVACE_02_Př4 04 Význam vody Základní informace o významu vody, skupenství, oběhu vody v přírodě, v úkolu žák doplňuje vynechaná 6. 10. 2011 IV. Černíková VY_32_INOVACE_02_Př4 05 Význam půdy Seznámení se vznikem půdy, jaké složky obsahuje, co v půdě roste a žije, co je to humus VY_32_INOVACE_02_Př4 06 Potravní závislost Vztahy potravní závislosti propojuje získané poznatky, žáci doplňují vynechaná slova (jedna čárka znamená jedno písmeno) VY_32_INOVACE_02_Př4 07 Horniny a nerosty Základní poznatky o horninách a nerostech, úkol - žák spojuje vhodná slova 13. 10. 2011 IV. Černíková 20. 10. 2011 IV. Černíková 20. 10. 2011 IV. Černíková VY_32_INOVACE_02_Př4 08 Pískovec Ví, co je to pískovec, na co se používá. 3. 11. 2011 IV. Černíková VY_32_INOVACE_02_Př4 09 Žula Základní informace o žule. Opakování žák doplňuje (slova vybírá z nápovědy) 3. 11. 2011 IV. Černíková VY_32_INOVACE_02_Př4 10 Vápenec Vznik vápence, použití 10. 11. 2011 IV. Černíková VY_32_INOVACE_02_Př4 11 Sůl kamenná Základní informace o soli. Na základě informací, které získal, doplňuje, spojuje vhodná slova VY_32_INOVACE_02_Př4 12 Střídání ročních období Zákonitosti střídání ročního období, základní informace o pohybu naší Země kolem Slunce, na základě získaných informací žák doplňuje VY_32_INOVACE_02_Př4 13 Střídání dne a noci Otáčení Země kolem vlastní osy, vysvětlení letního a zimního slunovratu, jarní a podzimní rovnodennosti, v úkolu žák doplňuje vhodná slova 10. 11. 2011 IV. Černíková 24. 11. 2011 IV. Černíková 24. 11. 2011 IV. Černíková

VY_32_INOVACE_02_Př4 14 Opakování neživé přírody Žák na základě otázek a vynechaných slov doplňuje vhodná slova VY_32_INOVACE_02_Př4 15 Magnety a světové strany Seznámení s magnetem, vysvětlení magnetické síly, použití kompasu, žák provádí pokus VY_32_INOVACE_02_Př4 16 Hmotnost Seznámení s jednotkami hmotnosti, druhy vah VY_32_INOVACE_02_Př4 17 Objem Seznámení s měřidly objemu, jednotkami objemu VY_32_INOVACE_02_Př4 18 Čas Seznámení s měřidly času, jednotkami času VY_32_INOVACE_02_Př4 19 Teplota Seznámení s měřidly teploty, s jednotkami teploty, pokus VY_32_INOVACE_02_Př4 20 Gravitační síla Působení gravitační síly, kdo byl I. Newton 1. 12. 2011 IV. Černíková 1. 12. 2011 IV. Černíková 8. 12. 2011 IV. Černíková 8. 12. 2011 IV. Černíková 15. 12. 2011 IV. Černíková 15. 12. 2011 IV. Černíková 22. 12. 2011 IV. Černíková Datum 30. 4. 2012 Jméno ředitele Mgr. Jarmila Habrová Záznamový arch Název školy: Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2499 Číslo a název šablony klíčové aktivity: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Př 4 - Živá příroda označení šablony/označení sady VY_32_INOVACE_06_Př4 Označení materiálu Téma hodiny Popis náplně Pilotováno hodiny Datum Třída Jméno uč. VY_32_INOVACE_06_Př4 01 Kočka domácí Základní informace o kočce, na základě poznatků doplňuje 5.1.2012 IV. Černíková VY_32_INOVACE_06_Př4 02 Život v zimní přírodě Příprava přírody na zimu, příroda v zimním období 13.1.2012 IV. Černíková

VY_32_INOVACE_06_Př4 03 Liška obecná Základní charakteristika života lišky obecné, nora, stopa ve sněhu VY_32_INOVACE_06_Př4 04 Hraboš polní Charakteristika života hraboše polního, na základě získaných informací doplňuje vynechaná VY_32_INOVACE_06_Př4 05 Srnec obecný Základní znaky života srnce obecného, na základě informací, které získá, doplňuje vynechaná VY_32_INOVACE_06_Př4 06 Veverka obecná Život veverky, kde ji najdeme, čím se živí, stopa ve sněhu VY_32_INOVACE_06_Př4 07 Zajíc polní Základní charakteristika o životě zajíce kde jej najdeme, čím se živí, stopa zajíce ve sněhu 19.1.2012 IV. Černíková 19.1.2012 IV. Černíková 26.1.2012 IV. Černíková 26.1.2012 IV. Černíková 31.1.2012 IV. Černíková VY_32_INOVACE_06_Př4 08 Kuna lesní Život kuny lesní 31.1.2012 IV. Černíková VY_32_INOVACE_06_Př4 09 Havran polní Základní znaky o havranu polním, 17.2.2012 IV. Černíková stopy, čím se živí VY_32_INOVACE_06_Př4 10 Strakapoud velký Základní charakteristika života 17.2.2012 IV. Černíková VY_32_INOVACE_06_Př4 11 Bažant obecný Život bažanta obecného, stopy ve 23.2.2012 IV. Černíková sněhu VY_32_INOVACE_06_Př4 12 Koroptev polní Základní znaky života koroptve polní, hnízdo 23.2.2012 IV. Černíková VY_32_INOVACE_06_Př4 13 Káně lesní Život káněte lesního 1.3.2012 IV. Černíková VY_32_INOVACE_06_Př4 14 Buk lesní Základní informace růst, použití, listy, plody VY_32_INOVACE_06_Př4 15 Dub letní Růst, kde jej najdeme, kmen, listy, plody VY_32_INOVACE_06_Př4 16 Bříza bělokorá Kde se bříza vyskytuje, jak vypadá kmen, koruna, jehnědy 8.3.2012 IV. Černíková 8.3.2012 IV. Černíková 16.3.2012 IV. Černíková

VY_32_INOVACE_06_Př4 17 Jiné lesní listnaté stromy Seznámení se známými listnatými stromy- habr obecný, jilm horský, jasan ztepilý, javor klen, olše lepkavá, vrba jíva, lípa srdčitá, - jejich základní charakteristika, práce s encyklopedií VY_32_INOVACE_06_Př4 18 Smrk ztepilý Kde se smrkům nejvíce daří, jak rostou šišky, použití dřeva VY_32_INOVACE_06_Př4 19 Jedle bělokorá Základní informace o jedli, kde se vyskytuje, její vzhled, na základě získaných informací doplňuje 16.3.2012 IV. Černíková 22.3.2012 IV. Černíková 22.3.2012 IV. Černíková VY_32_INOVACE_06_Př4 20 Borovice lesní Základní znaky borovice, kde ji najdeme, na co se používá její dřevo 29.3.2012 IV. Černíková Datum 30.4.2012 Jméno ředitele Mgr. Jarmila Habrová