PODPORA CLOUDOVÝCH ŘEŠENÍ

Podobné dokumenty
Cloudová Řešení UAI/612

CLOUD COMPUTING PRO MALÉ A STŘEDNÍ FIRMY

Cloud Slovník pojmů. J. Vrzal, verze 0.9

Virtualizace jako nástroj snížení nákladů. Periodické opakování nákladů nové verze Licence na pevný počet klientů

Publikujeme web. "Kam s ním?!"

Identifikátor materiálu: ICT-3-16

CLOUD ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

Cloud. historie, definice, modely a praktické využití Ing. Karel Stýblo K2 atmitec s.r.o.

O autorech 13 O odborném korektorovi 13. Poděkování 15 Úvod 17. Cílová skupina této knihy 17 Témata této knihy 17

VÝBĚR CLOUDU, ANEB JAK ZVOLIT TEN NEJLEPŠÍ

GOOGLE APPS FOR WORK. TCL DigiTrade

Cloudové technologie. jejich možnosti a využití. Ondřej Profant

Cloud. historie, definice, modely a praktické využití Ing. Karel Stýblo K2 atmitec s.r.o.

CLOUD ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

ICT plán školy na období

Tomáš HEBELKA, MSc. Skepse vůči cloudu. 21. června 2011 VI. Konference ČIMIB, Hotel Continental, Brno

Jak být online a ušetřit? Ing. Ondřej Helar

Outsourcing v podmínkách Statutárního města Ostravy

Služby datového centra

Cloud Computing. ekonomický pohled a trendy. J. Vrzal, verze 0.9

Služby datového centra

Ostrava. 16. dubna 2014

IBM Cloud computing. Petr Leština Client IT Architect. Jak postavit enterprise cloud na klíč IBM Corporation

Software as a Service -příležitosti, kritické faktory a srovnání s klasickým modelem dodávky aplikací

Cloud. Nebo zatím jen mlha? Workshop Day 2011 WG06 Jaromír Šlesinger, CA Technologies Bratislava, 13. október 2011

PROVOZOVÁNÍ PRIVATE CLOUD VE VEŘEJNÉ SPRÁVĚ

Registr živnostenského podnikání předchůdce cloudových řešení

Plán ICT na Střední škole automobilní, příspěvková organizace, KRNOV

Brno. 30. května 2014

Webové informační systémy Ing. Jiří Šilha, LANius s.r.o.

Cloud Computing pro státní správu v praxi. Martin Vondrouš - Software602, a.s. Pavel Kovář - T-Systems Czech Republic a.s.

2012 (červen) Microsoft Sharepoint Portal Server. Microsoft Live Communications Server 2003 Řešení pro online komunikaci. Microsoft Exchange

VÝPOČETNĚ NÁROČNÉ APLIKACE S VYUŽITÍM VIRTUALIZACE PRACOVNÍCH STANIC NA BÁZI INTEGRACE TECHNOLOGIÍ MICROSOFT VDI A SUN RAY

počet studentů 400 počet tříd 16 počet učitelů 34

POZVÁNKA NA KURZY. Literatura Ke všem kurzům jsou poskytovány metodické příručky pro školství v elektronické podobě.

Základní škola a mateřská škola Vacov. ICT plán školy Vilan

ICT plán školy. Základní škola profesora Zdeňka Matějčka v Mostě ICT koordinátor: Mgr. Anita Pohlová

VOIPEX Pavel Píštěk, strategie a nové Sdílet projek ts y práv, I né PEX inf a.s orm. ace se správnými lidmi ve správný čas

P2P nebo PON? Jaké služby budou nabízené prostřednictvím sítě? Klíčová otázka na kterou si musí odpovědět každý FTTx poskytovatel

ZŠ Ostrava, Gen. Píky 13A, příspěvková organizace. ICT plán školy. pro období školního roku 2016/2017 a 2017/2018

Národní strategie cloud computingu České republiky

1) Má Váš orgán platnou informační koncepci dle zákona 365/2000 Sb.? ano

1) Má Váš orgán platnou informační koncepci dle zákona 365/2000 Sb.? ano

Outsourcing & Cloud. v českých firmách

Michal Verner, DAQUAS

Jakým otázkám dnes čelí CIO? Otakar Školoud Chief Information Officer, ALTRON GROUP

Případové studie a kulatý stůl. Dalibor Kačmář, Microsoft

Aplikační programové vybavení

PROBLEMATIKA INFORMATIKY V OBCÍCH LIBERECKÉHO KRAJE

Seminář Office 365. Tomáš Mirošník a Pavel Trnka COMPUTER HELP, spol. s r.o.

Virtualizace desktopů

Konference economia - outsourcing

Technické podmínky a doporučení provozu OneSoftConnect na infrastruktuře zákazníka

Petr Leština Október 2015, hotel Chopok, Jasná IBM BP SALES UNIVERSITY. IBM Cloud Computing

Jakou cenu má IT pro vaši společnost Seminář Jak pomáhat českým firmám a institucím při přechodu do cloudu? VŠE,

Vzdálená správa v cloudu až pro 250 počítačů

Fenomén Cloudu v kontextu střední a východní Evropy. Petr Zajonc, IDC pzajonc@idc.com

Případová studie. Přechod na Office 365 ušetřil BEI Multimedia Interactive 300 tisíc ročně.

FORPSI Cloud Computing Virtuální datacentrum v cloudu

Představujeme KASPERSKY ENDPOINT SECURITY FOR BUSINESS

LINUX - INSTALACE & KONFIGURACE

Linux on Azure. Miroslav Sevelda

Možnosti využití cloudových služeb pro provoz IT

Základní škola a mateřská škola Vacov. ICT plán školy Jakub Vilánek

Komplexní ICT outsourcing

Fujitsu Day Praha 2018

PLÁN ICT ŠKOLNÍ ROK 2016/2017

PLÁN ICT ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

Mobilní aplikace ve světě ERP. Asseco Solutions, a.s. a Simac Technik ČR, a.s.

Cloud Computing. Petr Leština IBM Česká Republika. Cloud computing z finančního pohledu IBM Corporation

Veřejné cloudové služby

Sady společnosti Autodesk pro jednotlivá odvětví

Je virtualizace vhodná i pro Vás?

Možnosti cloudu JAK RYCHLE A JEDNODUŠE VYŘEŠIT KOMUNIKAČNÍ POTŘEBY ÚŘADU

POŘÍZENÍ A IMPLEMENTACE INFORMAČNÍCH SYSTÉMŮ

Ceník výrobků a služeb

Optimalizaci aplikací. Ing. Martin Pavlica

Vzdálený přístup k počítačům

OFFICE 365 popis služeb

Tomáš Chytil 27. Května 2014 Svatá Kateřina. AutoCont řešení s využitím MS platformy

ZŠ Ostrava, Gen. Píky 13A, příspěvková organizace. ICT plán školy. pro období školního roku 2018/2019 a 2019/2020

Přístup k poště MS Office 365 mají pouze studenti 1. a 2. ročníku EkF prezenčního studia. Přístup k ostatním službám mají všichni studenti.

Z P Ů S O B P Ř Í S T U P U K Z A J I Š T Ě N Í S O U L A D U S E Z Á K O N E M O K Y B E R N E T I C K É B E Z P E Č N O S T I V C L O U D O V É M P

Tisková konference VSCloud

Moderní privátní cloud pro město na platformě OpenStack a Kubernetes

DOBRÉ PRAKTIKY ŘÍZENÍ INFORMATIKY APLIKOVATELNÉ VE VEŘEJNÉ SPRÁVĚ

Cloudy a gridy v národní einfrastruktuře

Jan Tkáč AutoCont Privátní cloud

CZ.1.07/1.5.00/

Mgr. Jakub Polešenský, ICT koordinátor Mgr. Martina Michalíková, ředitelka školy

úvod Historie operačních systémů

Virtuální učebna: VMware VDI zefektivňuje výuku, zjednodušuje správu a snižuje náklady

Základní škola Orlová Lutyně Školní 862 okres Karviná, příspěvková organizace ICT PLÁN

Migrace kompletní IT infrastruktury do prostředí Microsoft Azure

ICT plán školy pro období od do

Microsoft shrnutí spolupráce a novinky Pardubický kraj. Petr Biskup, Jana Čudejková

Mgr. Jakub Polešenský, ICT koordinátor Mgr. Martina Michalíková, ředitelka školy

ICT plán školy na rok

Transkript:

PODPORA CLOUDOVÝCH ŘEŠENÍ

A3 PODPORA CLOUDOVÝCH ŘEŠENÍ Bc. Peter Michalčík 31. 1. 2015-1 -

OBSAH Jak to bylo / je / bude1)?................................ 3 Jak to bylo / je / bude?.................................. 4 Co je to ten Cloud?................................... 5 Charakteristika..................................... 6 Stručná historie cloudu................................ 6 Výhody či nevýhody?................................. 7 Modely nasazení.................................... 8 Soukromý..................................... 8 Veřejný...................................... 8 Hybridní..................................... 8 Distribuční modely.................................. 8 IaaS........................................ 8 PaaS........................................ 8 SaaS........................................ 9 Poskytovatelé cloudových služeb.......................... 9 Závěr a kam dál?.................................... 10-2 -

PODPORA CLOUDOVÝCH ŘEŠENÍ Vítejte v Cloudu! vyplňte prosím dotazník na stránce goo.gl/forms/7yybebcxmb 1) Jak to bylo / je / bude? Představte si, že jste vedoucím pracovníkem malého nebo i velkého podniku (například základní nebo střední školy). Jedním z Vašich úkolů jistě bude to, aby zaměstnanci měli správné nástroje k výkonu své práce. Vzhledem ke vzrůstající úloze výpočetní techniky budete určitě chtít zajistit, aby měl zaměstnanec dobré podmínky i při práci na počítači. Například při vyřizování interní i externí komunikace. Nebo aby měl kvalitní přístup k podnikovým dokumentům a aplikacím. S každým novým zaměstnancem (v našem případě často i žákem) budete řešit nejenom to, na jakém zařízení bude pracovat, ale například i to, jestli máte dostatek softwarových licencí, případně jestli jejich typ odpovídá vašemu využívání programového vybavení (včetně 2) operačního systému). Pokusíte-li se pak zařízení a licence efektivně využívat, čeká Vás nemálo starostí s jejich správou. Vzrůstající složitost výpočetních systémů přináší také stále vyšší nároky (materiální i časové) na aktualizace, zabezpečení a udržení spolehlivé funkčnosti. Nebylo by lepší, kdyby Vaši IT zaměstnanci, kteří stále něco instalují, nastavují a opravují, byli více k dispozici dalším uživatelům? V případě školství by se dokonce mohlo stát, že by mnozí učitelé / správci / ICT metodici (často v jedné osobě) mohli, místo udržování infrastruktury školy, spíše opět učit nebo věnovat čas zkoumání využití IT ve výuce. ICT jsou složité, složitější než předchozí věta. Mnoho velkých firem zaměstnává IT experty. Rozpočet jejich IT oddělení nepatří mezi nejnižší, přesto jsou "ajťáci" často přetíženi. Řeší problémy koncových uživatelů, síťovou infrastrukturu, servery, informační systémy, kopírky, dotazy uživatelů, hardware, software, neustále se dokola opakující problémy uživatelů apod. 1) Nehodící se škrtněte. 2) Využívání vlastních nebo open-source řešení, která jsou zdarma, licenční problémy částečně vyřeší. - 3 -

Vzdělávání a podpora pedagogických pracovníků ZŠ a SŠ při integraci ICT do výuky Podobné situace však vznikají i na školách, kde se počet IT odborníků pohybuje mezi čísly 0 až 2. Situaci pak často zachraňuje nadšenec z řad učitelů, nebo externí firma. V prvním případě (při vší úctě ke schopnostem nadšenců) je taková situace od určité velikosti instituce neudržitelná. Ve druhém případě (při vší úctě ke kvalitám externích firem) hrozí, že škola za nemalé peníze nedostane služby tak kvalitní, jako by potřebovala. Z vlastní praxe bohužel vím, že neznalost problematiky IT ve školství vede k přeplácení, špatnému výběru zařízení, nekvalitnímu servisu a podobným neduhům. Čest výjimkám! Na tomto školení bych Vám rád ukázal alternativy k tradičnímu pojetí ICT, které mohou některé z Vašich problémů vyřešit. Samozřejmě nic není dokonalé. Nemohu říct, že to, co dnes uvidíte Vám nepřinese problémy jiné, nové. Volba proto zůstane na Vás. Jak to bylo / je / bude? Jaká je alternativa pro vedoucího IT pracovníka? Představte si, že místo instalace operačního systému a balíčku programů na počítač nového zaměstnance Vám sta3) čí jedna aplikace. Tato aplikace se připojí ke všem nástrojům, které jsou potřebné k podávání kvalitního pracovního výkonu. Tyto nástroje (služby) nemusí běžet na vašich serverech, ale mohou se nacházet na strojích poskytovatele. Pro běžného uživatele totiž většinou není důležité, kde je služba provozována. Dovolím si dokonce tvrdit, že jej to ani nezajímá. Pokud ovšem vše funguje, jak má. Dnes lze takto provozovat různé aplikace. Od klienta elektronické pošty, přes kancelářské aplikace, až po náročné početní operace. Dochází tak k výraznému posunu v pracovní zátěži. Místní počítač proto už nemusí mít co nejvyšší výkon, nejvyšší kapacitu disku, nejlepší grafickou kartu. Většinu práce odvedou počítače poskytovatele služby. 3) Dnes je to většinou internetový prohlížeč, který je víceméně součástí operačního systému. MS Windows-Internet Explorer, OSX-Safari, GNU/Linux-Firefox, Android/Chrome OS-Chrome - 4 -

Tento přístup není ničím novým. Většina z nás už takovéto služby někdy využila. Pamětníci si možná vzpomenou na sálové počítače a jejich terminály. Málokdo ze současníků má doma vlastní poštovní server. A kolik z nás si vyrábí vlastní elektřinu, provozuje soukromou telefonní síť či vozí klasickou poštu přímo k adresátovi? Všechny tyto služby řídí někdo jiný. Provozuje je mimo náš domov a my je používáme prostřednictvím distribuční sítě. Jen velmi malou část této sítě máme pod kontrolou nebo jí rozumíme. Většinou dovnitř nevidíme. Je to celé takové zastřené a daleko, někde v mracích, v oblacích. Co je to ten Cloud? Po obšírném úvodu se konečně dostáváme k pojmu Cloud. Cloud v angličtině znamená mrak nebo oblak. Cloud je metafora. Je to vše, do čeho nevidíme. Naše data posíláme někam "do oblak", na vzdálené místo. Tam jsou zpracována. Zpět k nám pak po síti putují požadované výsledky. Příklady cloudových služeb (ve velmi širokém smyslu slova): Síť Elektrická síť Mobilní síť Elektronická pošta Pošta Vstupní brána elektroměr mobilní telefon klient el. pošty poštovní schránka Vzhledem k tomu, že "mraků" je mnoho, je v IT kontextu vhodnější používat výraz Cloud Computing. Mnoho zasvěcených vám také určitě potvrdí, že slovo Cloud je v počítačových kruzích už několik let až příliš používaným výrazem. Takovým slovům se říká buzz words. Vidíte je tak často, že vám "lezou krkem". Hlavně, když se vlastně nejedná o nic extrémně převratného. Podobným případem bylo dlouho slovo virtualizace. Obojí spolu hodně souvisí. Mnoho "ajťáků" klasické školy taková slova dlouhodobě ignoruje. Neustále hýčkají své železné miláčky, stavějí jeden server za druhým a utápějí své síly v jejich 4) nekonečných konfiguracích. Vývoj v IT je překotný a málokdo je schopný odhadnout, kterým směrem se toto odvětví vydá v nejbližších letech. Nyní to však vypadá, že nás čeká několik let v Cloudu. 4) Takovýto přístup má také své výhody. Zmíním se o nich při srovnání cloudových a on-site řešení. - 5 -

Charakteristika Cloudové služby mají několik společných základních vlastností: n Samoobslužnost uživatel určuje množství požadovaných zdrojů. n Síťový přístup přistupovat lze standartními mechanismy z různých platforem. n Přidělování zdrojů zdroje jsou sdíleny více uživateli a jsou přidělovány dynamicky. n Rychlá elasticita výkonnost řešení se mění podle aktuálního požadavku uživatele. n Měřená služba spotřeba zdrojů je měřena a uživateli je umožněn monitoring. Stručná historie cloudu Základy Cloud Computingu, byly položeny v padesátých letech. V té době byly počítače velice drahé, proto se hledaly cesty, jak jejich výkon sdílet mezi uživateli. To vedlo k využití terminálů neboli tenkých klientů. Jednalo se o jednoduché stroje, které měly v podstatě pouze obrazovku a klávesnici. Díky možnosti současného připojení více uživatelů byly sálové počítače dostupnější. Na přednášce při příležitosti stého výročí založení Massachusettského technologického institutu (MIT) v roce 1961 profesor John McCarty vyslovil myšlenku, že počítače by mohly být spojeny do sítě a jejich výkon bude poskytován jako služba. Navrhoval podobný model, jakým je výroba a rozvod elektrické energie nebo telefonní síť. V dalších letech začaly především vědecké laboratoře zkoumat možnosti propojení serverů za účelem vyššího výpočetního výkonu. Objevily se termíny jako cluster a grid computing. Obrázek oblaku pro zobrazení Internetu používá už pár desetiletí, ale výraz Cloud Computing se v dohledatelné literatuře poprvé objevil v roce 1996, interním dokumentu firmy Compaq. Termín začal být populárnějším od roku 2006, kdy firma Amazon spustila službu Elastic Compute Cloud (EC2). Přibližně od roku 2010 se začala objevovat nová řešení. Vznikly nástroje pro stavbu vlastního cloudu (Eucalyptus, OpenNebula, OpenStack, Oracle Cloud). Skoro všechny velké počítačové firmy (Google, Microsoft, IBM, HP) dnes nabízejí cloudové služby. Za největšího poskytovatele cloudových služeb však lze stále považovat průkopníka v oboru, firmu Amazon. - 6 -

Výhody či nevýhody? Rozhodnutí pro cloudové řešení a jeho výběr není jednoduchým rozhodnutím. Velké firmy na cloud přecházejí pomalu, spíše v horizontu let než měsíců. Menší firmy jsou dynamičtější, ale vždy by mělo jít o dobře zvážené rozhodnutí. Je důležité znát výhody a nevýhody daných řešení, pečlivě testovat a spočítat náklady. Na miskách pomyslných vah bude mnoho vlastností cloudu, které lze považovat za jeho výhody. Z jiného pohledu se však z některých výhod stávají nevýhody. Následující seznam ponechám zatím bez komentáře. Na školení si probereme různé pohledy na vyjmenované vlastnosti. Proč tedy ne/záviset na cizích řešeních, sítích a serverech? n Zákazník nemusí znát všechny principy fungování služby ani souvisejícího hardwaru, softwaru nebo sítě. n Služby a data jsou dostupná odkudkoliv a kdykoliv. n Aplikace mají většinou jednoduché uživatelské rozhraní. n Vyšší bezpečnost dat. n Pronájem výkonu podle okamžité potřeby. n Přizpůsobení služeb růstu a potřebám zákazníka. n Vysoká rychlost nasazení. n Vysoká spolehlivost. n Závislost na poskytovateli. n Nízké provozní a pořizovací náklady. n Platba za skutečně využité prostředky. n Nižší nároky na IT oddělení. n Nízké nároky na hardware. n Úspora místa a energie. n Vysoké náklady na migraci. n Nedůvěra v poskytovatele cloudových služeb jejich reputace. n Omezená funkcionalita a nižší spolehlivost. n Sporné vlastnictví dat. n Rozdíly v právním řádu poskytovatele a klienta. n Ochrana osobních dat uživatelů a související legislativa. - 7 -

Modely nasazení Polovinu nevýhod cloudu by mohlo vyřešit takové nasazení, kdy je veškerá infrastruktura vlastnictvím firmy. Toto řešení je možné. Skoro nic dnes nebrání podniku ve vybudování vlastní sítě, nakoupení serverů a instalaci operačního systému, který je cloudový. Tento model nasazení by se nazýval soukromý. Drobnost, která takovému přístupu brání je rozpočet. Vybudování datacentra a náležité síťové infrastruktury někdo možná zvládne. Ale myslím, že na půdě českých základních a středních škol si můžeme nechat zajít chuť. Vlastně bychom tím i ztratily mnohé výhody cloudu, které školy mohou zajímat. I velké firmy si v nejlepším případě pronajímají části datacenter poskytovatelů veřejných služeb, které pak slouží výhradně jim. I v tomto případě se mluví o soukromém cloudu, i když je to trochu zavádějící. Mnohem častějším způsobem nasazení je model veřejný. V tomto případě je zcela na poskytovateli, jak bude své prostředky poskytovat zákazníkům. Je však v jeho zájmu, aby prostředky rozděloval spravedlivě a podle smluvních podmínek. Hybridní model nasazení kombinuje předchozí dva případy. Můžete tedy například mít několik serverů ve své síti a jiné u poskytovatele veřejných cloudových služeb. Distribuční modely Nabídku služeb poskytovatele, lze rozdělit do mnoha kategorií. Dnes se ustálilo několik zkratek, ale konzultanti a jiní IT odborníci vymýšlejí neustále nové. Nám postačí tři základní druhy služeb. Jejich vysvětlení a praktické ukázky budou hlavní náplní školení. Praktická ukázka vydá za mnoho slov, ale rád bych zde uvedl alespoň pár příkladů toho, co všechno lze dnes v cloudu provozovat. Školení nebude tak rozsáhlé, abychom si vyzkoušeli všechny možnosti. Zaujme-li vás některá ze služeb, bude jenom na Vás, jestli si ji vyzkoušíte. Většina poskytovatelů nabízí varianty zdarma. Nemusíte proto kupovat "zajíce v pytli mraku". Některé firmy mají nás, vzdělávací instituce, obzvláště v oblibě. Pro školství často poskytují i běžně placené verze služeb zdarma. Jde jim samozřejmě o to, aby se žáci a studenti na školách setkávali s určitým řešením. Je pravděpodobné, že až vstoupí do komerční sféry, budou jej chtít nadále používat a prosazovat. n IaaS Infrastruktura jako služba (Infrastructure as a Service). Pronajímáte si výpočetní výkon, úložiště, síťové služby. V podstatě nahrazuje vaše servery, disková pole atd. staráte se o "virtuální" hardware. źpříklady IaaS: Amazon EC2, Google Compute Engine, Microsoft Azure Virtual Servers, IBM Softlayer, ČRa Business Cloud. n PaaS Platforma jako služba (Platform as a Service). Dostáváte vývojovou platformu, na které můžete vyvíjet i provozovat cloudové aplikace. Odpadá vám starost o hardware, správu OS a jeho aktualizace atd. źpříklady PaaS: AWS Elastic Beanstalk, Google App Engine, Microsoft Azure, Heroku, OpenShift, IBM Bluemix. - 8 -

Vzdělávání a podpora pedagogických pracovníků ZŠ a SŠ při integraci ICT do výuky n SaaS Software jako služba (Software as a Service). Platíte za software, který už někdo napsal. Odpadá starost o hardware, správu OS, správu aplikace a její aktualizace. ź Příklady SaaS: Salesforce, Google Apps for Work, Microsoft Office 365, Box, Dropbox, OwnCloud, Škola Online. Poskytovatelé cloudových služeb Cloudové služby dnes poskytuje kdekdo. Variabilita služeb je obrovská. Výběr poskytovatele skoro neomezený. Počítačoví giganti se předhánějí v nabídkách a snaží se ukrojit pro sebe kus trhu. Většina největších společností totiž zaspala start. Hlavním průkopníkem a dlouhodobým lídrem je totiž firma, která původně prodávala na internetu knihy. Platforma Amazon Web Services byla v roce 2006 otevřena všem zájemcům. První službou byla Amazon Simple Storage Service (S3) a Elastic Compute cloud (EC2). Dnes Amazon v základním zkušebním balíku zdarma na rok nabízí 18 služeb! Google šel jinou cestou a soustředil se nejdříve na SaaS (Google Apps od 2006). Svůj Google App Engine uvedl až o dva roky později, v roce 2008. Řešení Microsoftu se jmenovalo Windows Azure a nabízeno je od roku 2010, stejně jako Office Online. IBM SmartCloud vznik v roce 2011, Oracle Cloud i HP Cloud rok poté. Za zvláštní zmínku stojí firma poskytující cloudové služby v podstatě už od roku 1999, Salesforce Inc. Její klientelou jsou větší podniky, proto o ní laická ani běžná odborná IT veřejnost nemluví často. Specializuje se na řízení vztahů se zákazníky (CRM) - patří mezi nejúspěšnější IT podniky. Vzhledem k tomu, že pro úspěšné poskytování cloudových služeb je nutná rozsáhlá infrastruktura, není Česká republika na tomto poli významným hráčem. Některé podniky mají dostatek prostředků a nabízí své vlastní řešení, jiné své nabídky staví na produktech globálních poskytovatelů. Příklady lokálních poskytovatelů: ČRa Business Cloud, O2 Cloud, Zoner Cloud, ACCloud, ForpsiCloud. - 9 -

Závěr a kam dál? Tento text je pouhým úvodem do cloudu. Na školení si sami vyzkoušíte několik cloudových řešení od různých poskytovatelů. Doufám, že z vašich řad vzejde mnoho námětů, jak tyto služby využít ve škole. Pokročilí metodici si mohou vyzkoušet základní nástroje administrace cloudových řešení. Součástí prezentace budou i odkazy na zdroje informací. Prakticky si také ukážeme možnosti dalšího vzdělávání a případné certifikace učitelů. Buďte ve střehu, mraky se možná stahují i nad Vámi! Autor obrázků: Mgr. Klára Tydlitátová. - 10 -

A1 A2 A3 VZDĚLÁVÁNÍ ŘEDITELŮ MENTORING METODIK ICT VE ŠKOLE B1 B2 B3 CO UŽ MÁME CO CHCEME OBOROVÉ DIDAKTIKY