PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA Z BIOLOGIE, ŠK. R. : 2008/2009 Studijní obor : NMgr. studium učitelství biologie pro SŠ (písemný test varianta A)

Podobné dokumenty
PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA Z BIOLOGIE, ŠK. R. : 2009/2010 písemný test varianta A

Učitelství biologie pro SŠ

Učitelství biologie pro SŠ

Přírodovědecká fakulta Učitelství biologie pro SŠ

1. K vačnatcům nenáleží : a) vačice b) ježury c) klokani d) koaly

Každý ekosystém se skládá ze čtyř tzv. funkčních složek: biotopu, producentů, konzumentů a dekompozitorů:

primární producenti: řasy, sinice, vodní rostliny konkurence o zdroje mikrobiální smyčka

Viry. Bakterie. Buňka

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

a) pevná fáze půdy jíl, humusové částice vážou na svém povrchu živiny v podobě iontů

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

a) zkonzumují za život velké množství jedinců, avšak nespotřebují jedince celého, nezpůsobují jeho smrt, i když mu svou aktivitou škodí

Ekologie. (obecná ekologie, ochrana životního prostředí, globální problémy)

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

FYZIOLOGIE ROSTLIN VÝŽIVA ROSTLIN 1) AUTOTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN 2) HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN

1. Ekologie zabývající se studiem jednotlivých druhů se nazývá: a) synekologie b) autekologie c) demekologie

Dekompozice, cykly látek, toky energií


1. Ekologie zabývající se studiem společenstev se nazývá a) autekologie b) demekologie c) synekologie

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Zkoumá: Obory ekologie:

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Saprofité-rozklad org. zbytků Paraziticky- mykosy... Symbioticky- s cévnatými rostlinami(mykorhiza)- 95% rostlinných druhů, rostlina poskytuje

Učební osnovy Přírodopis

SSOS_ZE_1.14 Jedinec, druh, populace

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Rybářství 4. Produktivita a produkce. Primární produkce - rozdělení. Primární produkce - PP

J i h l a v a Základy ekologie

Učební osnovy Přírodopis

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

6. Tzv. holocenní klimatické optimum s maximálním rozvojem lesa bylo typické pro a) preboreál b) atlantik c) subrecent

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 09 VY 32 INOVACE

DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ

05 Biogeochemické cykly

Aplikovaná ekologie, Experimentální biologie, Systematická biologie a ekologie, Biologie - dvouoborová. bakalářské prezenční/kombinované studium

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.Petra Siřínková

Biologie - Sexta, 2. ročník

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku

Aplikovaná ekologie. 2.přednáška. Ekosystém, vztahy na stanovišti, vývoj

2.1. EKOSYSTÉMY. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

Otázky pro opakování 6. ročník TESTY:

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Nika důvod biodiverzity navzdory kompetici

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

4.3. Vztahy rostlinstva a prostředí T Vzájemné vztahy mezi rostlinami (1/51)

Ekologie půdních organismů 3 půdní mikrofauna <0,2 mm Prvoci (Protozoa) Hlísti (Nematoda) Strunovci (Nematomorpha) Vířnící (Rotatoria) Želvušky

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Test k přijímacím zkouškám do navazujícího studia Systematické biologie a ekologie :00

Amensalismus Komensalismus Mutualismus

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Maturitní témata z biologie

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 20 VY 32 INOVACE

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Žahavci. Nervová soustava je velmi primitivní (je rozptýlená). Tvoří jí volně umístěné a propojené jednotlivé nervové buňky.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

ŽP - EKOLOGIE (K143EKOL)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování pojmů z 6. ročníku

Očekávaný výstup: Žák zařadí probrané druhy živočichů do systému, popíše stavbu těla typických zástupců, vysvětlí příčiny ohrožení bezobratlých

ŘASY PRACOVNÍ LIST PRO STŘEDNÍ ŠKOLY

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Obsah 5. Obsah. Úvod... 9

DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE

Úvod do biologie rostlin Úvod PŘEHLED UČIVA


VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

Vyučovací předmět: PŘÍRODOPIS

5. Důležitým biogenním prvkem obsaženým v nukleových kyselinách je: a) vápník b) draslík c) sodík d) fosfor

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Ekologická, fyziologická a fylogenetická charakteristika přírody, zoologie Druhý ročník a sexta

Vodní ekosystém. vstupy z atmosféry odtok. vstupy z povodí (přítok) potravní vztahy (metabolismus, cykly živin)

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Nadaní žáci Pracovní sešit

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

INTERSPECIFICKÁ KOMPETICE

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

Potravní řetězec a potravní nároky

Obecná charakteristika hub

Žahavci. Žahavci jsou bezobratlí živočichové (nemají páteř ani jiné další kosti). Jejich trávicí soustava je slepá (=láčka), může být velmi členitá.

Martina Bábíčková, Ph.D

Tělní dutiny Alexandra Hánová Brno; 2014

CZ.1.07/1.5.00/

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

Predace - její konsekvence pro dynamiku a evoluci společenstev

Úvod do biologie rostlin Výživa VÝŽIVA ROSTLIN. rostliny

Ekosystém. tok energie toky prvků biogeochemické cykly

Produkce organické hmoty

NIKA A KOEXISTENCE. Populační ekologie živočichů

Transkript:

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA Z BIOLOGIE, ŠK. R. : 2008/2009 Studijní obor : NMgr. studium učitelství biologie pro SŠ (písemný test varianta A) Jméno : Studijní kombinace : 1. Objasněte, čím se liší G- a G+ mikroorganismy. a) přítomností organel pohybu b) přítomností pouzdra a strukturou buněčné blány c) barvitelností blány buněčné d) barvitelností a strukturou cytoplazmatické membrány 2. Která z následujících látek je součástí buněčné stěny G + bakterií? a) chitin b) kyselina teichoová c) celulóza d) mukopolysacharidy 3. Během fermentace je glukóza redukována na: a) vodu a oxid uhličitý b) oxid uhličitý c) jiné organické molekuly d) oxid uhličitý a jiné organické molekuly 4. Epifytní mikroflorou je : a) mikroflóra osídlující povrchy b) mikroflóra osídlující povrchy a tvořící biofilmy c) mikroflóra osídlující povrchové struktury jiných organismů (rostlin nebo zvířat) d) mikroflora osídlující sliznice (střevní, nosní, dutina ústní) 5. Myxobacterie patří mezi : a) pravé bakterie - eubakterie b) vláknité půdní bakterie c) houby d) tvoří samostatnou skupinu saprofytních bakterií 6. Bakterie heterotrofní jsou : a) karboxyfilní b) organotrofní c) chemolitotrofní d) obligátně oligotrofní 7. Kopinatci nemají: a) žábry b) srdce c) larvální stádium d) vrátnicovou žílu

8. Společným znakem sliznatek a mihule říční je: a) život dospělců v moři b) parazitismus c) predace d) larvální stádium 9. Chiméry : a) jsou hermafroditi b) živí se rybami c) mají vnitřní oplození d) jsou živorodé 10. Žaberní plátky paryb: a) přirůstají k žaberním obloukům b) přirůstají k žaberním přepážkám c) přirůstají k žaberním štěrbinám d) přirůstají ke spirakulu 11. Ryby: a) mají vnitřní oplození b) mají vnější oplození c) mohou mít vnitřní i vnější oplození d) jsou vejcorodé 12. Červoři: a) mají tracheální plíce b) mají alveolární plíce c) dýchají žábrami d) dýchají celým povrchem těla 13. Jacobsonův orgán je: a) umístěn v ústní dutině plazů a kopytníků b) umístěn v nosní dutině plazů c) umístěn na spodní čelisti hadů d) vyskytuje se pouze u ještěrů 14. Pamprodaktylní nohu mají: a) běžci b) rorýsi c) hrabaví d) brodiví

15. Tělní dutinu korýšů tvoří tzv.: a) mixocel b) schizocel c) pseudocel d) pravá coelomová dutina dělena do páru váčků v každém článku 16. Partenogeneze u bezobratlých je běžná u: a) svijonožců a klanonožců b) medúzky sladkovodní c) perlooček a vířníků d) trepky velké Paramecium caudatum 17. Larvou velevruba malířského (Unio pictorum) je: a) trochofora b) veliger c) miracidium d) glochidium 18. Který ze souborů pojmů se plně vztahuje k ploštěncům (Platyhelminthes): a) phasmidy, pseudocel, kutikula b) rhabdity, miracidium, schizocoel c) nauplius, rhopalium, metageneze d) Enterobius, madreporit, coelomové váčky 19. Který ze souborů pojmů se plně vztahuje k hlístovcům (Nematoda = Nemathelminthes): a) phasmidy, pseudocel, kutikula b) rhabdity, schizocoel, schizont c) nauplius, rhopalium, metageneze d) Enterobius, madreporit, coelomové váčky 20. Který ze souborů pojmů se plně vztahuje k blanokřídlému hmyzu: a) Hymenoptera, žlabatka, opylovači, 1 pár křídel a kyvadélek b) Siphonoptera, sršeň, eusocialita, hemimetabolie c) Hymenoptera, včela medonosná, 2 páry křídel, holometabolie d) Orthoptera, kladélko, složené oko, polokrovky 21. Který ze souborů taxonomických názvů se plně vztahuje k žížale obecné: a) Tubifex tubifex, Opisthopora, Polychaeta, Annelida b) Lumbricus terrestris, Opisthopora, Polychaeta, Annelida c) ereis diversicolor, Prosopora, Clitellata, Hirudinea d) Lumbricus terrestris, Opisthopora, Citellata, Annelida 22. Který ze souborů pojmů se plně vztahuje k nezmaru zelenému: a) Trávicí dutina, chapadla, symbiotické řasy b) Hydra, jednoosá radiální symetrie, gemulace c) Aurelia rhopalium, strobila d) Knidocyt, láčka, metageneze 23. Zjednodušený základ metapopulační dynamiky vychází ze skutečnosti:

a) území musí mít dostatečnou velikost, aby změny v denzitě populace byly dány dominantně natalitou a mortalitou, nikoli emigrací a imigrací b) jedinci v populaci jsou charakterizováni souhrnnými, resp. průměrnými mírami vlastností, jako jsou natalita a mortalita c) typické jsou populační zvraty a změny; lokální populace, případně biotopové plošky vhodné k jejich existenci, ve fragmentovaném prostředí vznikají a zanikají d) existuje stejná pravděpodobnost vzájemného křížení u všech jedinců v populaci 24. Které organismy jsou nejvíce (negativně) ovlivňovány biokumulací biozesilováním? a) primární konzumenti b) primární producenti c) vrcholoví konzumenti d) herbivorní organismy 25. Kterých prvků (sloučenin) se zejména týká antropogenní eutrofizace? a) dusík (dusičnany) a fosfor (fosforečnany b) oxidy dusíku a oxidy síry c) esenciální prvky H, C, N, O, Mg, P, S, K, Ca, Mn, Fe, Cu, Zn, Mo d) methan, oxidy dusíku, ozón, freony 26. Primární produkcí rozumíme: a) část potravy (v %), která se v daném trofickém oddílu vstřebá (asimiluje) střevní stěnou a využije pro růst a aktivitu b) množství organické hmoty a v ní vázané energie vyprodukované v procesu fotosyntézy (nebo chemosyntézy) za určitou dobu na určité ploše c) množství organické hmoty nebo v ní fixované energie v tělech heterotrofních organismů za určitou dobu na určité ploše (objemu) d) část asimilované energie (v %), která se včlení do biomasy organismů 27. Principu konkurenčního vyloučení (= vytěsnění) odpovídá následující hypotéza: a) základní (fundamentální) nika silnějšího konkurenta překryje realizovanou ekologickou niku slabšího konkurenta b) realizovaná ekologická nika silnějšího konkurenta překryje základní (fundamentální) niku slabšího konkurenta c) realizovaná ekologická nika slabšího konkurenta překryje základní (fundamentální) niku silnějšího konkurenta d) základní (fundamentální) nika slabšího konkurenta překryje realizovanou ekologickou niku silnějšího konkurenta 28. V souladu se zákonem konstantní hodnoty konečné sklizně je tvrzení: a) predační tlak určuje numerickou velikost populace kořisti a také její celkovou biomasu b) snížení průměrné hmotnosti jedinců přesně vyvažuje vyšší hustotu populace c) mezidruhová konkurence určuje numerickou velikost populace pouze přibližně (počet unitárních jedinců), ale celkovou biomasu mnohem přesněji d) různé části rostlin jsou konkurencí ovlivněny různě

29. Facilitace v sukcesi znamená: a) účinek dřívějšího druhu na růst druhu navazujícího je negativní; inhibiční druhy zabraňují další kolonizaci, nedojde-li k lokálním disturbancím b) raně sukcesní druh ovlivňuje podmínky a dostupnost zdrojů, přičemž výskyt pozdějších závisí na působení druhů předcházejících c) účinek předešlého druhu na růst druhu navazujícího je neutrální, resp. raně sukcesní ovlivňují další druhy jen velmi málo d) zpětný pochod ve vývoji společenstva, ochuzování druhového spektra, zjednodušení biocenózy 30. Který z následujících typů nepatří mezi pohlavní rozmnožování rostlin a hub? a) oogamie b) fragmentace c) izogamie d) anizogamie 31. Které z následujících čeledí nepatří mezi jednoděložné rostliny? a) šáchorovité b) vstavačovité c) šácholanovité d) lipnicovité 32. Rzi patří mezi a) stopkovýtrusné houby b) plísně c) spájivé houby d) vřeckovýtrusné houby 33. Která z následujících struktur není součástí sporofytní fáze u mechorostů? a) štět b) zygota c) spora d) peristom 34. Mixotrofie je a) typ predace b) způsob získávání živin u parazitických vřeckovýtrusných hub (Ascomycetes) c) způsob výživy saprofytických stopkovýtrusných hub (Basidiomycetes) d) způsob výživy u řas obrněnek (Dinophyta) 35. U kterých řas se nikdy nevyskytují bičíkatá stádia? a) hnědé řasy b) zelenivky c) obrněnky d) červené řasy 36. Mykorhíza je: a) symbióza hub s kořeny vyšších rostlin b) soužití kořene bobovitých rostlin a hlízkovitých bakterií c) pronikání vláken parazitických hub do kořenů rostlin d) soužití houby a řasy v lišejníku

37. Mezi poloparazity patří: a) svraštěla javorová b) jmelí listnáčové c) chmel otáčivý d) jetel plazivý 38. Který z následujících typů chlorofylu je společný sinicím, řasám i vyšším rostlinám? a) chlorofyl a b) chlorofyl b c) chlorofyl c d) chlorofyl d 39. Soubor plodolistů v květu souhrnně označujeme jako : a) andreceum b) perigonium c) calyx d) gyneceum 40. K šelmám nepatří : a) nosál b) panda velká c) vakovlk d) cibetka