Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/34.0940 Mgr. Tomáš Sargánek Datum: 10. 5. 2014 Cílová skupina: Klíčová slova: Anotace: Hlavní pomůcky: Regionální geografie ČR Olomoucký kraj (geografické cvičení) VY_32_INOVACE_GE.3.15 Žáci středních škol Haná, Jeseníky Tento dokument je pracovním listem, který slouží k ověření, rozvoji i procvičování znalostí k tématu OK v hodině, ale i při domácí přípravě. Pracovní list lze také využít k samostatné práci, která je zaměřena na práci s geografickými zdroji. ZAHÁJSKÝ, Pavel a kol. Česká republika sešitový atlas pro základní školy a víceletá gymnázia. Praha: Kartografie Praha, 2013, ISBN 978-80-7393-041-7. HOLEČEK, Milan a kol. ZEMĚPIS ČESKÉ REPUBLIKY Učebnice pro střední školy. Praha: Česká geografická společnost, s.r.o., 2012, ISBN 80-86034-53-4. 1
OLOMOUCKÝ KRAJ (geografické cvičení) 1. Práce s mapou Lokalizuj níže uvedené pojmy na mapě, použij Školní atlas světa či jiný mapový podklad. Povrch: Podbeskydská pahorkatina, Moravská brána, Hornomoravský úval, Drahanská vrchovina, Oderské vrchy, Nízký Jeseník, Hrubý Jeseník (Praděd 1491 m n.m.), Hanušovická vrchovina, Rychlebské hory, Zlatohorská vrchovina. Vodstvo: Morava, Třebůvka, Bystřice, Bečva, Blata, Valová, Haná, Moštěnka, jezero na dně Hranické propasti. Ochrana krajiny: CHKO Jeseníky, CHKO Litovelské Pomoraví Sídla: Olomouc, Hranice, Přerov, Prostějov, Litovel, Šternberk, Uničiv, Šumperk, Zábřeh, Jeseník. Regiony: Haná Další: Hranická propast, Bouzov, Teplice nad Bečvou, vojenský prostor Libavá, Sv. Kopeček Urči, jsou-li následující tvrzení správná a zakroužkuj správnou možnost A (ano), N (ne) A N Olomouc leží západněji než Hodonín. A N Prostějov leží severněji než Přerov. A N Nejsevernějším okresem kraje je Jeseník. A N Litovel leží na řece Moravě. A N Bystřice se vlévá do Moravy v Olomouci. A N Prostějovem protéká řeka Haná. A N Ramzovské a Červenohorské sedlo leží v Nízkém Jeseníku. 2. Porozumění a práce s textem Přečti si text v učebnici Regionální zeměpis světadílů na straně 86, prohlédni si také důkladně obrázky na straně 87 a pokus se splnit uvedené úkoly. - Charakterizuj polohu kraje ve vztahu k dopravě v ČR a Evropě. - Co nejvíce ovlivňuje přírodní poměry kraje? - Ke kterým úmořím patří území kraje? - Co tvoří páteřní linii kraje? 2
- Zhodnoť rozložení hustoty obyvatelstva kraje. - Jak se jmenuje nejúrodnější část kraje a jaké jsou nejznámější zemědělské produkty? - Je potravinářský průmysl v kraji rozvinutý, uveď příklady. - Uveď centra turistického ruchu v kraji a uveď atraktory cestovního ruchu. - Existují v kraji také krasové oblasti? Uveď příklady. - Uveď název alespoň jednoho lázeňského sídla v kraji. - Jak lze charakterizovat oblast Hanou? - Do kdy byla Olomouc hlavním městem Moravy. - Který z okresů je nejméně rozvinut a jaké má limity rozvoje? 3. Práce s pojmy Sigma OLMA Bouzov. Ječmínek ZUBR. 4. Práce s obrázky Obr. 1 Obrázek Horního náměstí představuje hlavní turistická lákadla centra Olomouce. Jak se obě stavby jmenují, která z nich je na seznamu památek UNESCO? Jaká je spojitost se Staroměstským náměstím v Praze? 3
Obr. 2 Hrad Helfštýn střežil dříve oblast, kudy procházela Jantarová obchodní stezka. O jakou Vněkarpatskou sníženinu, kudy také putovali např. mamuti, se jedná? Obr. 3 Povodeň v roce 1997 těžce poničila povodí řeky Moravy. Symbolem se stala zkáza obce na obrázku. Zjisti její jméno i polohu, všimni si také linie, kam sahala hladina vody. 4
Obr. 4 Urči název a nadmořskou výšku vrcholu. Jedná se o nejvyšší místo ČR? Které další české vrcholy zdobí televizní vysílače? Zdroje: Obrázek 1 TEFERT, Dominik. www.wikipedia.org [online]. [cit. 10.5.2014]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:olomouc- Horn%C3%AD_n%C3%A1m%C4%9Bst%C3%AD.JPG#mediaviewer/Soubor:Olomouc- Horn%C3%AD_n%C3%A1m%C4%9Bst%C3%AD.JPG Obrázek 2 TEDMEK. www.wikipedia.org [online]. [cit. 10.5.2014]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:helfst03.jpg#mediaviewer/soubor:helfst03.jpg Obrázek 3 SVOBODA, Ladislav. www.wikipedia.org [online]. [cit. 10.5.2014]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:troubky97-03.jpg#mediaviewer/soubor:troubky97-03.jpg Obrázek 4 BENEŠ, Karel. www.wikipedia.org [online]. [cit. 10.5.2014]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:praded_letecky_pohled_01.jpg#mediaviewer/soub or:praded_letecky_pohled_01.jpg 5
Úlohy s otevřenými otázkami mohou mít více správných řešení a lze je také vypracovat s jinými geografickými zdroji, než jsou doporučené zdroje viz str. 1 tohoto dokumentu. Klíč: 1. Práce s mapou - odpovědi ANO/NE: N, N, A, A, A, N, N. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. 6