Pastelky. Techniky kreslení



Podobné dokumenty
Kresba pastelkami. O námětech obrazů (M.Brožová)

Pastelky. Projekt obhajoba pastelek (M.Brožová)

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Malířství

Název sady: Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

Prostorový a časový průběh. Pero, tužka

Popis výukového materiálu

Výroba barev. Akvarel


Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Projekt Odyssea,

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Zkvalitnění a zefektivnění výuky (OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost)

Tvorba půdorysů Floorplans. Stručný manuál pro úspěšnou spolupráci

Postup, jak nakreslit koně pro hru Howrse v grafických programech

SEZNAM POTŘEBNÝCH SEŠITŮ A POMŮCEK NA ŠKOLNÍ ROK 2015/ ROČNÍK

Výtvarná výchova - 1. ročník

Babičko, vyprávěj! Reminiscenční projekt

Zadání pro zpracování úkolu:

Seznam školních pomůcek pro I. třídu

Výtvarné nápady prosinec 2018

Základní škola Velké Pavlovice, okres Břeclav, příspěvková organizace

Popis výukového materiálu

Zpracování náslechové hospitace

Výuka kreslení a malování na waldorfské škole se zvláštním zřetelem na šestou třídu. Eva Drgoňová

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

Pomůcky pro - 1. třídu Všechny potřeby do školy musí být čitelně a viditelně podepsané!!! Školní potřeby 2.ročník

MALUJEME. ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE, 1. STUPEŇ ZŠ. Autor prezentace Mgr. Hana Nová

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

Časové poznámky najdete u úkolů. Potřebný čas můžete také upřesnit spolu s učitelem. koordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny)

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

Tapety do pokojíčku, za které vás děti budou milovat!

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

Projekt/výtvarná řada: Popis projektu:

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP

Manuál uchazeče o studium

Manželství z pohledu práva Metodický list

1. ročník. Pomůcky, sešity - I. stupeň. Předmět Sešity Ostatní pomůcky. Český jazyk a literatura

Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, IČO: Projekt: OP VK 1.5

II 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV)

Očekávané výstupy: (čemu se žáci naučí, co budou umět, čemu porozumí):

Proč děláme práci, která nás nebaví?

hygiena a bezpečnost pomůcky

Časové poznámky najdete u úkolů. Potřebný čas můžete také upřesnit spolu s učitelem. koordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny)

KATEDRA DIDAKTICKÝCH TECHNOLOGIÍ. Diplomová práce. Příloha 3. Fotodokumentace hodnocení žáků

Hravý architekt Děti na Pražském hradě 2014 (v rámci mezinárodního festivalu architektury Architecture Week Praha 2014)

Digitální stopa. 1. V pracovním listu s názvem Po stopách postupujte podle pokynů. Své odpovědi a řešení zapisujte

Celkový počet odevzdaných dotazníků.205, tj. 92% z celkového počtu rodičů. Počet odpovědí a jejich procentuální vyjádření v jednotlivých otázkách:

Příprava na start 1: Nefér výhoda?

Sešity a pomůcky do 1. třídy školní rok 2015/16

CESTA DO ŠKOLY. Hra. 1. stupeň ZŠ, 2. třída. 160 minut ANOTACE

Malá knížka o Amálce

Vychovatelky školní družiny a školního klubu (samostatná pracovní skupina)

CORELDRAW SEZNÁMENÍ S PROGRAMEM. Lenka Bednaříková

Seznam pomůcek za I. stupeň pro školní rok 2018/2019

TÉMA: Rodinné zemědělství aneb zahrádka, pole a les RŮST ROSTLINY malba

Společnost TTM o.s. vzdělávací instituce akreditovaná MŠMT ČR pod č.j.: MSMT / nabízí

Krásný den! Už byste si nejraději zabalili kufry na prázdniny? Sluníčko, šumění vln a koupání přijdou podle mě vhod kdykoliv v roce.

Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A

metoda horního psaní leváků

Předmět: Tvořivá dílna

reg. obchodní rejstřík Krajský obchodní soud Praha, oddíl C, vložka Škola je držitelem Certifikátu kvality ISO 9001:2000

Vývoj kresby podle věku dítěte do 1 roku = Období skvrn

pracovní listy UMĚNÍ a KULTURA zpracovala Jaroslava Kačírová Mgr. Lenka Lídlová Mgr. Libuše Šťovíková

Projekt Odyssea,

Vytváření realistických děl pomocí síťové výplně

Cíle a výstupy projektu... 2 Úvod do projektu Úkoly 1. části Úkoly 2. části... 4

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Seminární práce z Teorie a didaktiky výchovy ke zdraví 2 LIDSKÉ SMYSLY

Klima školy - Dotazník pro rodiče žáků

2010/11 cena 5 Kč. Obsah. Úvodník

11.15 Podrobnosti a zjednodušování v zobrazování

Zjišťování potřeb učitelů na jihomoravských základních školách s ohledem na využitelnost metodických materiálů ve výuce přírodopisu.

Dobrý den, Činnosti pro prezentaci nového jazyka.

Komentář k pracovnímu listu

Vyhodnocení a zpětná vazba:

Source Filmmaker a Windows Movie Maker. Josef Kaftan ZŠ nám. Bří. Jandusů

Školní zralost. Vážení rodiče,

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: (1. období)

Harmonický růst osobnosti žáka ve 21. století (Projekt 21)

Multimediální prezentace MS PowerPoint I

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Popis výukového materiálu

SEZNAM POMŮCEK PRO 1. ROČNÍK

STRATEGIE ČTENÍ. Přemýšlení o tom, jak číst

Výstupy Učivo Průřezová témata

Příloha č. 1: Otázky pokládané respondentům v kvalitativní fázi průzkumu (hráči)

Krásný den, milí tvůrci! Vydali jste se na cestu k umění a tvorbě a já si velice vážím toho, že jste si za průvodce zvolili právě mě.

5.2.2 Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba

Projekt Odyssea,

VÝUKA PČ NA 2. STUPNI základy technického modelování. Kreslící a modelovací nástroje objekty, čáry

Vzdělávací oblast: Umění a kultura. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Období: 1.

VÝTVARNÁ VÝCHOVA 2. stupeň

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Projekt: Škola- informační centrum s environmentálním zaměřením Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.06/ , ZŠ a MŠ Přerov nad Labem 112,

Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: ZLY 2 Ověřující učitel: Mgr. V. Plecerová

TÝDEN DEN DEN DEN DEN DEN

Základní a mateřská škola Tichá, příspěvková organizace Tichá 282, Tichá Učíme se navzájem

Ve školním roce 2013 / 2014 Střední odborná škola. a Střední odborné učiliště zemědělské v Horních Heřmanicích 47 V Y H L A Š U J E

Jarní probuzení. Projekt k tématu Jaro. Zpracovala: Mgr.Charlotta Kurcová

3D tiskárna. Dominik Varga Václav Havíř. Integrovaná střední škola, 3. ročník Kumburská 846, Nová Paka

Transkript:

Pastelky Techniky kreslení

Co je to pastelka? Pastelka neboli Pastelová tužka, je zvláštní druh psací potřeby respektive tužky, která umožňuje psát či kreslit barevně. Vyrábí se v celé barevné škále od bílé po černou. Představuje jeden ze základních nástrojů pro kreslení. Pastelky se vyrábí v provedení vodostálém a akvarelovém. http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:colouring_pencils.jpg

O technice pastelek Výtvarnice Marie Brožová odpovídá na nejčastější dotazy

http://www.pastelky.cz/obrazy-kreslene-pastelkami

Proč kreslíte právě pastelkami? Čím jsou pro Vás tak přitažlivé? Pastelkami se dá nakreslit nejen podrobný detail, ale i nádherná sytě barevná plocha. Jednotlivé barvy pastelek se dají vrstvit na sebe a vytvářet tak další a další odstíny. Navíc jsou pastelky pokaždé po ruce, dají se kamkoli přenést, kreslení nevyžaduje žádnou přípravu ani dlouhé uklízení snad proto jsem si je oblíbila už v dětství, kdy jsem měla obrovskou potřebu okamžitě zaznamenávat všechno, co jsem kolem sebe viděla.

http://www.pastelky.cz/obrazy-kreslene-pastelkami

Vyzkoušela jste i jiné techniky? Na výtvarné škole jsem měla možnost vyzkoušet si všechny výtvarné techniky včetně grafiky, ale zůstala jsem u pastelek, se kterými jsem si vytvořila svou vlastní techniku, která mi nejlépe slouží v zaznamenávání světa mé fantazie.

http://www.pastelky.cz/obrazy-kreslene-pastelkami

Jak to, že vaše obrazy vůbec nevypadají jako nakreslené pastelkami? Snažím se pastelkami zaplnit celý papír sytými barvami tak, aby nebyly vidět jednotlivé tahy.

http://www.pastelky.cz/obrazy-kreslene-pastelkami

Kde jste se tak naučila kreslit? Nejsem ničím žákem, nejvíc jsem se naučila od své maminky, výborné kreslířky, pro kterou nikdy nebyl problém nakreslit cokoli, co jsem viděla, nebo jsem si představovala. Podporovala mě v kreslení, ale nikdy mě neopravovala. Začala mi radit v technice a v proporcích, až když jsem si to sama přála, což bylo až kolem 12 let.

http://www.pastelky.cz/obrazy-kreslene-pastelkami

Od kdy kreslíte? Nepamatuji se, že bych nekreslila. Vypadá to, že jsem se narodila s pastelkou v ruce. Nejstarší zachovalou kresbu jsem vytvořila ve dvou letech a je na ní dokonce poznat, že jsem zpodobnila největšího hrdinu svého dětství Jana Žižku z Trocnova.

http://www.pastelky.cz/obrazy-kreslene-pastelkami

Vyučujete svou techniku pastelek? Na vyučování mi nezbývá čas. Mám tolik nápadů, že je nestíhám kreslit. Tajemství své techniky zájemcům ochotně prozrazuji na veřejných kresleních, dál už musí každý sám. Navíc si myslím, že fantazie se naučit nedá. Je třeba o ni od dětství pečovat jako o vzácnou a choulostivou květinu, jinak v nehostinném světě snadno uvadne.

http://www.pastelky.cz/obrazy-kreslene-pastelkami

Jaké pastelky nejradši používáte? Nejradši používám české pastelky KOH-I-NOOR, silné pastelky trojhranné Triocolor a šestihranné Omega. Tenké pastelky většinou obsahují více pojiva než barev, jsou tvrdé a nedají se na papír vrstvit.

http://www.pastelky.cz/obrazy-kreslene-pastelkami

Jak dlouho vám trvá nakreslit jeden obraz? To závisí na detailnosti. Největší formát papíru pokreslím za sedm až dvanáct dnů na veřejném kreslení. Na úplně nejdetailnější obraz "Černý panter noci" jsem potřebovala asi sto padesát hodin práce.

http://www.pastelky.cz/obrazy-kreslene-pastelkami

Kolik na velký formát A0 spotřebujete pastelek? Asi 100 až 150.

http://www.pastelky.cz/obrazy-kreslene-pastelkami

To musí vyžadovat obrovskou trpělivost Trpělivost naštěstí u mě není od slova trpět, kreslím velmi ráda a vede mě vize obrazu, kterou mám hotovou v hlavě. Chci ji co nejdřív dostat na papír, ale baví mě i samotný proces tvorby. V jiných ohledech vůbec trpělivá nejsem.

http://www.pastelky.cz/obrazy-kreslene-pastelkami

Vy jste určitě měla z kreslení vždycky jedničku? No to byste se divili. Když jsem chodila na základní školu, postihla mě éra politických výkresů, a pamatuji se, že jsem byla po škole kvůli obrázku křižníku Aurora, který v mém podání vypadal jako potápějící se vrak. Dodnes mám schovaný obraz Vítězného února z druhé třídy, který byl ukazován ostatním spolužákům jako odstrašující případ. Vždycky jsem chtěla kreslit něco jiného, než po mně učitelé chtěli, a proto jsem ani nenavštěvovala lidové školy umění. O nápady jsem nikdy neměla nouzi, ale obecně jsem se snažila o daleko složitější věci než ostatní, kteří spoléhali na jistotu, a tak jejich obrazy často vypadaly úhledněji.

http://www.pastelky.cz/obrazy-kreslene-pastelkami

Jak děláte ty hvězdičky, to je nějak vyrýváte? Čtvrtku papíru nejdřív naťukám na pevné podložce nějakým tupým hrotem (třeba násadou štětce), tím tečky vtlačím dovnitř, a když pak přes ně kreslím tmavší barvou, zůstávají světlé. Je to podobný efekt jako známé obkreslování mince přes papír.

http://www.pastelky.cz/obrazy-kreslene-pastelkami

Jak vytváříte přechody barev? Hodně mi pomáhá bílá pastelka, kterou se odstíny více barev dají spojit dohromady. Bílá pastelka také dokáže zakrýt jednotlivé tahy, a vytvořit tak jednolitou plochu.

http://www.pastelky.cz/obrazy-kreslene-pastelkami

Jaká je vaše nejoblíbenější a nejmíň oblíbená barva? Nejradši mám zelenou barvu jarní trávy, je to pro mě barva života. Nejmíň ráda mám bílou, je to pro mě barva chladu, zimy, nemoci a smrti. Černou barvu naopak vnímám pozitivně, i sluníčko ji nejvíc rozehřeje, je to barva úrodné půdy.

http://www.pastelky.cz/obrazy-kreslene-pastelkami

Přehled použité literatury: http://www.pastelky.cz http://www.facebook.com/pastelky.cz

Mgr. David Draxler 10.09.2011 9.ročník Výtvarná výchova Pastelky Techniky kreslení (M.Brožová) Metodický list: seznámení žáků s obsahem učiva, žáci čtou rozhovor s Marií Brožovou podle prezentace učitel pokládá dětem otázky k tématu učitel zapojuje dědi do diskuze o obrazech učitel nechá hádat děti jednotlivé techniky kreslení