VÝVOJOVÁ TEORIE /Charles Darwin/ Obr. 1.1 Člověk je výsledkem dlouhého vývoje živých organismů.

Podobné dokumenty
Pravěké osídlení v okolí Trnávky

Australopithecus- 1,2,6,13,14, Homo habilis-3,7,15,19,20 Homo erectus-4,8,16,17,21, Homo sapiens neanderthalensis-5,9,18,22,23

Vypracování časové osy: žáci použijí obě poloviny sešitu. Nadpis: Vývoj člověka

PRAVĚK TÉMA: PRAVĚK. Zdroje: - učebnice Dějepis pravěk a starověk - str.8-10

Pravěk - Doba kamenná. Vypracovala: Jana Opluštilová

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Antropogeneze člověka. PaedDr. Eva Knoppová Gymnázium, Jeseník, Komenského 281 školní rok: 2014/2015

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi z oblasti původu a vývoje člověka.

Dělení doby kamenné ve střední Evropě

VY_32_INOVACE_D_362 PRAVĚK

Pravěké osídlení v okolí Trnávky dějepis

Inovace bez legrace CZ.1.07/1.1.12/ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Co všechno víme o starším pravěku?

Původ a vývoj člověka

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Život v pravěku. Základní pojmy. Přirozená dělba práce. Přisvojovací hospodářství. Výrobní hospodářství. Společenská dělba práce

PRAVĚK PŮVOD ŽIVOTA A ČLOVĚKA

Vývoj rodu homo. 1. Kde jsme se vzali? 2. Proč bipedie? 3. První předchůdce člověka Australopitéci?

Pravěk. periodizace dle používaných materiálů ( doba kamenná, bronzová )

Historie vědy a techniky Vývoj techniky v pravěku. Marcela Efmertová efmertov@fel.cvut.cz

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_32_INOVACE_DVK1101

TÉMA: PRVNÍ LIDÉ. VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: VY_32_Inovace/4_184

Pravěk. 1. V zásadě existují dvě teorie vzniku světa a člověka:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/01. Název materiálu: Vývojové etapy člověka. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Otázka: Pravěk. Předmět: Dějepis. Přidal(a): BarboraKleckova

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VY_32_INOVACE_ / Původ a vývoj člověka

Pravěké osídlení v okolí Trnávky

VÝTVARNÁ KULTURA. 1. Pravěk. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 1 Pravěk Strana: 1

Pravěk na našem území. Skládačka

NEJSTARŠÍ OSÍDLENÍ NAŠÍ VLASTI

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/02

Pravěk. Dělení pravěku. Homo: Nálezy:

Dějepis Pravěk 1 Pavel Šupka. Jméno a příjmení

CZ.1.07./1.4.00/

KATEGORIE STARŠÍ (1) Jaký živočich je symbolem Světového fondu na ochranu přírody?

Dějepisná olympiáda 39. ročník 2009/2010

6. třída DĚJEPIS. Úvod do dějepis. Čas. Období dějin. Lidské dějiny. Pravěk

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dej 1 Vývoj na Zemi. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

P R A V Ě K. Jeskynní malby

NEJSTARŠÍ PALEOLIT H. HABILIS. východní Afrika Olduvaj lov drobné zvěře sekáče otloukání, štípání ve skupinách řeč kruhovitá obydlí

23. PŮVOD A VÝVOJ ČLOVĚKA

DOBA KAMENNÁ. Poznámky: STARŠÍ DOBA KAMENNÁ (PALEOLIT) PŘ.N.L.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Taháky. Dějepis pravěk a starověk

PRAVĚK II. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o době kamenné.

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

MALÍŘSTVÍ PALEOLITU MALÍŘSTVÍ PALEO

Jak se žilo. v pravěku. Mgr. Eva Tinková Mgr. Kateřina Hrbková. Ilustrace: Jiří Petráček.

Pravěk. Časové údaje: 6000 př. n. l př. n. l př. n. l. 750 př. n. l oradlo kolo 0 DOBA ŽELEZNÁ

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

Název: Hrdličkovo muzeum

PRAVĚKÉ UMĚNÍ VY_32_INOVACE_ září 2012

Vývoj člověka podrobněji. Rod Homo. Australopitéci. Znaky Příslušníci rodu Homo se od australopitéka odlišují těmito znaky:

život v křídě SPINOSAURUS 252 mil.

1 ÚVOD DO UČIVA DĚJEPISU

Slon nosí hrdě svůj chobot, lev hřívu a jaguár skvrny, velbloud zase svůj hrb a kohout hřebínek...". Jediný tvor se od svých živých druhů na zemi

ZÁKLADY ANTROPOGENEZE. Evoluce primátů. Primáti. Vznik a vývoj člověka

Pravěké umění. Bizon, asi př.n.l., malba v jeskyni Altamira, Španělsko

1. a) fáze kořistnického způsobu obživy sběr a lov (paleolit, mezolit) 2. b) fáze výrobního hospodaření zemědělství (neolit)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Lucie Segeďová, Lukáš Dolák

I. Nûco tady nesedí. Dûjiny tzv. civilizace datujeme řádově nejpozději někam do

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Variabilita a adaptabilita člověka V. Doc. Václav Vančata

Základy antropogeneze

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 20 VY 32 INOVACE

PRAVĚKÉ UMĚNÍ. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Klíčová slova: Anotace:

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_12. Člověk I.

Pravěké umění. Bizon, asi př.n.l., malba v jeskyni Altamira, Španělsko

PREHUMÁNNÍ A HUMÁNNÍ HOMINIDÉ. 8 mil. Dva vzpřímeně jdoucí tvorové zanechali tyto otisky v sopečném popelu před 3,5 miliony let

Příloha č. 2. Záznamová tabulka k prezentacím

Raný paleolit - abbévillien Sekery př. n. l.

Základní škola a Mateřská škola Nová Bystřice Hradecká 390, Nová Bystřice. Absolventská práce Z PRADĚJIN ČLOVĚKA

KREACIONISTICKÝ MODEL Představa o stvoření člověka vyšší mocí (božstvem) hlásaná většinou náboženství Oficiální vysvětlení vzniku člověka až do devate

Historické souvislosti sociální práce a sociální politiky 2010/2011. Část 1 Úvod, počátky lidské společnosti. Pravěk, starověké civilizace

EVOLUCE ČLOVĚKA. úlohy k tématu + autorské řešení. Radka M. Dvořáková, Karolína Absolonová

DĚJINY PRAVĚKU 3. HODINA MLADÝ PALEOLIT

Tři mozky tři odlišné způsoby myšlení

S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů. Panama J O S E F O P A T R N Ý. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a

kdo byli a jak se vyvinuli naši předkové? antropologie, archeologie, historie a dalších vědních disciplín X Geografie obyvatelstva: prostorové a


7. Homo neanderthalensis, Homo sapiens neanderthalensis), ky

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VARIABILITA ČLOVĚKA AFRIKA KOLÉBKA LIDSKÉ CIVILIZACE

Mgr. Jan Krása, Ph.D. Katedra psychologie, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita

TYRANNOSAURUS. Význam: tyranský ještěr. VELIKOSTNÍ SROVNÁNÍ Výskyt: Severní Amerika (USA) Období: Délka: Výška:

Vývoj člověka. Zařazení člověka do zoologického systému:

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s různými názory a teoriemi o vzniku života na Zemi.

Zpráva o projektu Multimediální přehled dějin umění a hmotné kultury od pravěku do 20.století

Dlouhá cesta k člověku

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

ANTROPOGENEZE

Exkurze pro 3. ročníky Lidské tělo pod drobnohledem

Srovnání historických období pracovní listy

Transkript:

KDE SE VZAL ČLOVĚK? NÁBOŽENSTVÍ Člověk byl stvořen bohem. Bůh Hospodin udělal člověka z hlíny a vdechl do jeho chřípí život. Dal mu jméno Adam, tj. muž ze země. Stvořil pro něho ráj Eden. (Ivan Olbracht: Biblické příběhy) VÝVOJOVÁ TEORIE /Charles Darwin/ Obr. 1.1 Člověk je výsledkem dlouhého vývoje živých organismů. Díla: O vzniku druhů přírodním výběrem /1859/ Původ člověka a pohlavní vývoj /1871/ Zde byly nalezeny nejstarší kosterní pozůstatky příslušníků rodu homo staré cca 2-3 milióny let. Obr. 1.2 Jezero Turkana, dříve Rudolfovo Obr. 1.3 Řeka Omo - 1 -

PROCES BIOLOGICKÉ HOMINIZACE Jednotlivé stupně, kterými prošel člověk na své cestě k dnešní podobě: - vzpřímení postavy a chůze po dvou - uvolnění horní končetiny, vznik ruky - zvětšování mozkovny a mozku, a s tím spojený vznik vědomí - vzájemné dorozumívání, vznik artikulované řeči - vznik společnosti, diferenciace a specializace činností, ovlivňování prostředí Hlavní vývojové větve rodu homo Obr. 1.4 Člověk zručný Homo habilis Člověk vzpřímený Homo erectus Člověk rozumný Homo sapiens Člověk dnešního typu Homo sapiens sapiens - 2 -

ČLOVĚK ZRUČNÝ /homo habilis/ Žil před 3 až 1,5 milionem let v Africe. Dospělý jedinec dosahoval výšky kolem 120 cm a vážil asi 40 kg. Obličejová část vystupovala dopředu, nízké čelo prudce ustupovalo. Mozkovna byla mnohem menší než u dnešního člověka. Nadočnicové oblouky byly mohutné, bradový hrbol úplně chyběl. Žil v tlupách. Obr. 1.5 Dorozumíval se zvuky a posunky. Tlupy neměly stálé sídlo, využívaly pouze dočasné úkryty jako jeskyně, skalní převisy, přístřešky z větví. Živil se sběrem různých semen, bobulí, vajec, vyhrabával jedlé kořínky, chytal drobné živočichy. Používal jednoduché nástroje, klacek, zaostřené kameny z přírody, sekáče, úštěpy. Obr. 1.6-3 -

ČLOVĚK VZPŘÍMENÝ /homo erectus/ Žil před 1,5 milionem až 200 tisíci lety v Africe, Asii i Evropě a pravděpodobně i Americe. Obličejová část lebky již tolik nevystupovala, zvětšila se mozkovna. Ruka byla dokonalejší. Nadočnicové oblouky byly mohutné a chyběl bradový hrbol. Dorůstal výšky asi 160 až 170 cm. Žil v tlupách. Využíval předností kolektivního lovu. Obr. 1.7 Dorozumíval se pomocí zvuků a posunků. Stále využíval pouze přechodná sídla jako jeskyně, ale dovedl postavit jednoduché chaty z kůlů a kůží lovené zvěře. Dokázal lovit i velká zvířata jako lesní slony, nosorožce, koně, bizony a jeleny. Zhotovoval dokonalejší dřevěné i kamenné nástroje jako dřevěné oštěpy, kyje, kamenné pěstní klíny, úštěpy a hroty. Příležitostně používal oheň. Nedokázal ho však rozdělat. Obr. 1.8-4 -

ČLOVĚK ROZUMNÝ /homo sapiens/ Žil před 200 až 40 tisíci lety. Obýval již všechny kontinenty, kromě trvale zaledněného území. Postavou byl menší než člověk vzpřímený. Obličejová část již nevystupovala. Jeho mozkovna se výrazně zvětšila a nadočnicové oblouky téměř zmizely. Nos již byl výrazný a spodní čelist již nevystupovala tolik dopředu. Obr. 1.9 Vznikala skupina pokrevně příbuzných lidí, kteří si poskytovali vzájemnou pomoc a podporu. = Vznikal rod. Objevovala se jednoduchá nečlánkovaná řeč. První představy o mezních situacích v životě člověka, např. příčina smrti. Lidé začínali své zemřelé pohřbívat. Do hrobu jim dávali výbavu pro posmrtný život. = Počátky náboženství Běžně používal oheň pro úpravu potravy a jako ochranu před divokou zvěří. Dokonalejší kamenné nástroje, hroty, nože, škrabadla, vrtáky, rydla, kvalitnější oštěpy, jejichž hroty byly vypáleny v ohni, nebo byly kamenné. Obr. 1.10-5 -

Obr. 1.11 NEANDRTÁLEC /Homo sapiens neanderthalensis/ Lebka neandertálce měla výrazný nos, nízké ploché čelo s nadočnicovými oblouky, dlouhou, plochou lebku a neexistovala brada. Objem mozkovny se v průměru pohyboval na nejhořejší úrovni rozpětí u současných lidských populací (téměř 1500 cm 3 ). Neandertálci se objevují v Evropě a Asii před cca 130 000 lety. Na našem území dokládá přítomnost neandrtálců zejména archeologický objev z jeskyně Šipka v severomoravském Štramberku a jeskyni Kůlna a pravděpodobně i Pekárna v Moravském krasu. Obr. 1.12 Jeskyně Kůlna Obr. 1.13 Jeskyně Pekárna - 6 -

ČLOVĚK DNEŠNÍHO TYPU /Homo sapiens sapiens/ Obr. 1.14 Objevil se v závěrečné části poslední doby ledové před 40 tisíci lety. Postavou, tvarem lebky, velikostí a uspořádáním mozku se nijak nelišil od dnešního člověka. Dorozumíval se dokonalou řečí. Měl vyspělou schopnost složitě uvažovat. Hlavním zdrojem obživy byl specializovaný lov velké zvěře. Vyráběl si k tomuto účelu dokonalejší lovecké zbraně, luk se šípy, kostěné harpuny. Obr. 1.15 Dokázal rozdělat oheň, který běžně využíval nejen k ochraně před divokou zvěří, ale i k úpravě potravy. Své zemřelé ukládal do hrobů spolu s posmrtnou výbavou, kterou tvořily zbraně, nářadí i ozdoby. Lze tedy usuzovat o víře v nesmrtelnost duše. Světoznámými nalezišti pozůstatků tábořišť pravěkých lidí na našem území jsou Dolní Věstonice a Předmostí u Přerova. Lidé zde především lovili velká zvířata, mamuty. - 7 -

Objevil se u něho i nový druh tvořivé činnosti, umění. Tato činnost zřejmě souvisela se snahou naklonit si tajemné síly, které ovlivňovaly jeho život, ale člověk jim nerozuměl a snažil si je naklonit. Setkávání se s jevy jako bouře, blesk, vichřice, povodeň vedly k uctívání tajemných mocných bytostí. Obr. 1.16 Kresba laně. /Jeskyně Altamira, Španělsko/ Obr. 1.17 Kresba koní, býků a jelenů. /Jeskyně Lascaux, Francie/ - 8 -

Žil homo neandrtális v našem regionu? Ano, či ne? Odpovědět v současné době jednoznačně nemůžeme. Více ukáže budoucnost. Nálezy od Malíkova Obr. 1.18 Krajina v místech nálezu Obr. 1.19 a obr. 1.20-9 -