Príloha k iškvp FINANČNÁ GRAMOTNOSŤ Tento vnútroškolský dokument predstavuje východisko k implementácii tém finančnej gramotnosti do ŠkVP a iškvp našej školy v súlade s požiadavkami Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR uvádzanými v oficiálnych dokumentoch.. Dodatočné úpravy aktualizácie dokumentu sú priebežne realizované v zmysle vzdelávacích potrieb žiakov a súčasne v súlade s oficiálnymi dokumentmi vydávanými Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR. Dokument prerokovaný a schválený Pedagogickou radou dňa: 14.10.2015 Obsah: 1. Rozvoj finančnej gramotnosti vo vyučovaní 2. Témy finančnej gramotnosti a ich začlenenie do vzdelávacieho obsahu 3. Začlenenie témy finančná gramotnosť do ročníkov a predmetov (ISCED 1) 4. Začlenenie témy finančná gramotnosť do ročníkov a predmetov (ISCED 2) 5. Informačné zdroje rozvoja finančnej gramotnosti 1
1. Rozvoj finančnej gramotnosti vo vyučovaní Všeobecným cieľom finančného vzdelávania na primárnom stupni je rozvoj a formovanie finančnej gramotnosti na úrovni primeranej veku a skúsenostiam žiakov. V súlade s definíciou finančnej gramotnosti (ako uvádza NŠFG), cieľom je, aby žiak získal základy pre schopnosť využívať poznatky, zručnosti a skúsenosti na efektívne riadenie vlastných finančných zdrojov s cieľom zaistiť celoživotné finančné zabezpečenie seba a svojej domácnosti. Konkrétnymi cieľmi je, aby žiak nadobudol kompetencie: - porozumenie vybraným pojmom a schopnosť ich uplatniť; - základnú orientáciu vo finančnom trhu; - schopnosť vyhľadávať, spracovávať a vyhodnocovať informácie viažuce sa na financie; - kritické myslenie v oblasti financií; - správne postoje vo svete financií; - spôsobilosť zodpovedne sa rozhodovať pri riešení finančnej úlohy/problému; - zručnosti skutočne uplatniteľné v reálnom živote (aplikácia). Princípy vyučovania finančnej gramotnosti: - učenie vždy spojené s reálnymi objektmi, situáciami a problémami autenticita vyučovania; vyučovanie má byť aktuálne (na vyučovaní vychádzať z finančných aktualít); - starostlivo zvažovať primeranosť informácií, zručností a postojov veku a individuálnym osobitostiam žiakov; - dodržiavanie odbornej korektnosti používaných pojmov; - osvojenie pojmov nie je cieľom učenia, ale len prostriedkom k nadobudnutiu zručností a postojov pre správny výber stratégií v spravovaní financií (nadobudnutie kompetencií); - aktívne zapojenie žiaka do učenia minimalizovať monologické výkladové vyučovanie a uprednostňovať interaktívne vyučovanie; - viesť žiaka od pasívneho porozumenia pojmom (úroveň myslenia) k ich aktívnemu používaniu (stratégie); - vyučovanie je v podstatnej miere postavené na vyhľadávaní, spracovávaní a porozumení informáciám (v písomnej alebo ústnej podobe); so súčasným kritickým vyhodnocovaním; - uprednostňovať tzv. inscenačné metódy vyučovania, ktoré sú konkrétne ale zároveň umožňujú vyhýbať sa citlivým údajom zo súkromného života žiakov; - vyučovanie má byť dostatočne pestré, pre žiakov zaujímavé spojené so zážitkom, ale zároveň má vždy viesť k osvojeniu si istej stratégie zodpovedného rozhodovania sa; - podľa možnosti využívanie informačných technológií; - využívanie medzipredmetových vzťahov, resp. v rámci predmetov medzioblastných vzťahov; zmysluplné prepájanie s prierezovými témami; - vyhýbať sa explicitnej alebo implicitnej propagácii konkrétnych finančných produktov a služieb (zásada všeobecnosti a nadhľadu); - zabezpečiť spoluprácu s rodičmi vzhľadom na možnú citlivosť témy; značná časť učiva súvisí s hospodárením domácností, je preto potrebné rodičov oboznámiť s cieľmi, stratégiami vyučovania finančnej gramotnosti, 2
predovšetkým argumentovať prínosom finančného vzdelávania, a tak predchádzať možným obavám zo zasahovania do súkromnej sféry žiakov; - vo vyučovaní nevyužívať konkrétne údaje zo súkromia žiakov, ale fiktívne údaje; - súhrn kvalít vyučovacieho procesu: názornosť, jednoduchosť, aktivita žiakov, dynamika; zmysluplnosť, využiteľnosť, významnosť. Metódy a formy vyučovania finančnej gramotnosti: Vyučovanie finančnej gramotnosti realizujeme aktivizujúcimi metódami a formami, ktoré sú založené na interaktívnom učení a umožňujú žiakovi získať istý zážitok a skúsenosť. Tie sú základom pre získanie cielených kompetencií finančnej gramotnosti. V rámci vyučovacích aktivít sú využívané autentické učebné pomôcky reálne textové materiály (z finančného trhu), ale aj úlohy, problémy, situácie finančného charakteru, s ktorými sa žiaci môžu stretávať v reálnom mimoškolskom živote (predovšetkým hospodárenie domácností). Vzhľadom na vekové osobitosti detí primárneho stupňa uprednostňujú sa hrové činnosti a rôzne zábavné úlohy (doplňovačky, osemsmerovky). Vyučovanie podľa možnosti a vhodnosti tém realizujeme aj s využitím IKT. Podľa zamerania učiva a sledovanej čiastkovej kompetencie finančnej gramotnosti sú odporúčané štandardizované metódy: - heuristická; - situačná; - inscenačná; - projektová; - brainstorming; - mentálne mapovanie. Viac informácií k vyučovaniu na primárnom stupni môžu pedagógovia čerpať z publikácie Finančná gramotnosť 1. Metodická príručka pre implementáciu finančnej gramotnosti do vzdelávania na prvom stupni základných škôl 1. 2. Témy finančnej gramotnosti a ich začlenenie do vzdelávacieho obsahu Obsah témy finančná gramotnosť určuje Národný štandard finančnej gramotnosti 2 (NŠFG). Pre 1. stupeň je definovaný najnižší štandard finančnej gramotnosti, ktorú si majú žiaci osvojiť Úroveň 1. Pre 2. stupeň je definovaný stredný štandard finančnej gramotnosti, ktorú si žiaci majú osvojiť Úroveň 2. Tieto štandardy sú súčasťou vzdelávacieho obsahu pre 1. a 2. stupeň v plnom rozsahu. Naša škola nemá vytvorený samostatný predmet so zameraním na rozvoj finančnej gramotnosti. Vyučovanie témy sú preto realizované v rámci vyučovania tzv. povinných predmetov určených ŠVP. Téma Finančná gramotnosť je začlenená do vzdelávacieho obsahu celoplošne, t. j. je systematicky implementovaná do vyučovacích predmetov, resp. do rámca vhodného učiva. Rozsah začlenenia 1 Dostupné na www.statpedu.sk 2 Dostupný na: www.minedu.sk 3
i spôsob realizácie na vyučovaní závisí od obsahového zamerania daného predmetu (nie mechanické, ale zmysluplné a funkčné začlenenie). Zaradenie konkrétnych čiastkových kompetencií a pojmov (ktoré si má žiak osvojiť) do vyučovacích predmetov je uvedené v učebných osnovách. Rozsah učiva, ale predovšetkým jeho náročnosť sa rovnomerne zvyšuje so zvyšovaním ročníkov, relevantnosť nadobúda finančné vzdelávanie v 3. ročníku ZŠ. Obsah finančnej gramotnosti je chápaný ako prirodzená súčasť vzdelávacieho obsahu vyučovacích predmetov. Naším zámerom nie je zvyšovať nároky na výkony žiakov, ale aby pridanou hodnotou učenia sa danej povinnej témy bolo nadobudnutie istého poznania - kompetencie finančnej gramotnosti. Témy finančnej gramotnosti a čiastkové kompetencie (ISCED 1) Úroveň 1 Téma Človek vo sfére peňazí Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí Zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie životných potrieb príjem a práca Výkonový štandard Žiak na konci 1. stupňa vie/dokáže pomenovať základné ľudské potreby a základné ľudské hodnoty; opísať postavenie členov rodiny pri zabezpečovaní životných potrieb; zhodnotiť svoje vlastné skúsenosti s prácami v domácnosti; rozlíšiť na príkladoch zo svojho okolia, čo znamená byť bohatý alebo chudobný; uviesť príklady hospodárneho zaobchádzania s vecami, hospodárneho správania sa vo svojom okolí (domácnosť, škola, obec); uviesť príklady, prečo sa oplatí jednotlivcovi byť dobre finančne informovaný; opísať zdroje finančných informácií; nájsť a vyhodnotiť informácie z rôznych zdrojov; navrhnúť spôsoby riešenia situácií, v ktorých sa stretli s klamstvom, podvodom, nečestným správaním; zoradiť osobné želania/potreby podľa ich dôležitosti; stanoviť si merateľné krátkodobé finančné ciele; uviesť jednoduché príklady, ako sa môžu osobné informácie dostať k nepovolaným osobám; opísať možné dôsledky odhalenia vybraných osobných informácií; uviesť príklady možností na vrátenie výrobkov v miestnych obchodoch; jednoducho opísať základné práva spotrebiteľov; pomenovať osobné a rodinné potreby; opísať vzťah povolanie zamestnanie; vysvetliť príklady úspešnosti a neúspešnosti človeka v živote vo všeobecnosti; Obsahový štandard ľudské potreby, hodnoty, peniaze, euro, minca, bankovka práca, peniaze, bohatstvo, chudoba hospodárny zodpovednosť, dôsledok rozhodnutia financie, finančný, informácia klamstvo, podvod, nečestnosť finančný cieľ osobné informácie spotrebiteľ, reklamácia osobné potreby, rodinné potreby povolanie, zamestnanie, záujmy, zamestnávateľ, zamestnanec 4
Plánovanie a hospodárenie s peniazmi Úver a dlh opísať svoju predstavu, čo sú osobné príjmy človeka; roztriediť výdavky na domácnosť a príjmy v domácnosti; opísať, za čo všetko rodičia v domácnosti platia; vysvetliť používanie peňazí v bežných situáciách (hotovostná a bezhotovostná forma peňazí); porovnať ceny rovnakého výrobku v dvoch rôznych obchodoch; uplatniť zodpovedné rozhodovanie primerané osobnému veku pri nákupe; opísať na jednoduchých príkladoch význam vzájomnej pomoci a charitatívnych aktivít; vymedziť situácie, kedy si človek predmety nakupuje a kedy si ich požičiava; zdôvodniť voľbu nákupu alebo požičania si predmetu; porozprávať o tom, čo môže nastať pri požičiavaní si cenných predmetov alebo peňazí; opísať, aké vlastnosti by mal mať človek, ktorý si požičiava obľúbenú osobnú vec; opísať postup, ako si môže človek opätovne získať dôveru požičiavajúceho, ak stratil alebo poškodil požičanú vec; vysvetliť, že peniaze sa dajú požičať vo finančných inštitúciách; príjem, aktívny príjem, pasívny príjem, majetok, mzda, výplata príjmy a výdavky, rodinný rozpočet hotovosť, hotovostná a bezhotovostná platba charita, filantropia dôvera banka, veriteľ, dlžník, dohoda, zmluva, pôžička, dlh Sporenie a investovanie Riadenie rizika a poistenie opísať svoju predstavu o tom, ako človek môže sporiť; uviesť svoju predstavu o tom, čo je možné považovať za investíciu (zamerať sa aj na nemateriálnu stránku); uviesť príklady rizík, ktorým môžu čeliť jednotlivci a domácnosti; vysvetliť, prečo sa ľudia potrebujú poistiť, na jednoduchých príkladoch názorne ukázať, ako poistenie funguje. sporenie investovanie, investičný plán, riziko riziko, poistenie poisťovňa, poistné Témy finančnej gramotnosti a čiastkové kompetencie (ISCED 2) Úroveň 2 Téma Človek vo sfére peňazí Výkonový štandard Žiak na konci 2. stupňa vie/dokáže - vysvetliť vzťah medzi zachovávaním trvalých životných hodnôt a uspokojovaním životných potrieb; - vysvetliť na konkrétnych príkladoch funkciu peňazí ako prostriedku na zabezpečenie životných potrieb; Obsahový štandard funkcie peňazí, vzťahy hodnôt a potrieb, 5
Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí - vysvetliť vzťah ľudská práca peniaze; - demonštrovať na príkladoch rôzne pohľady na bohatstvo a chudobu (z pohľadu ľudskej práce a peňazí); - prijímať finančné rozhodnutia na základe svojich reálnych možností; - uviesť silné a slabé stránky internetových a tlačových zdrojov informácií o produktoch; - opísať základné typy bankových produktov; - vymedziť korupciu ako porušenie zákona (trestný čin); - vysvetliť pojem pranie špinavých peňazí; - uviesť príklady podvodov súvisiacich so zneužívaním verejných zdrojov; - vysvetliť možnosti úniku dôležitých osobných informácií; - zhodnotiť dôsledky zneužitia osobných informácií; - vysvetliť, ako komunikácia o finančne významných záležitostiach môže pomôcť predchádzať konfliktom (finančná inštitúcia, klient); vzťahy ľudskej práce a peňazí, bohatstvo a chudoba ako globálny problém vo svete, determinanty finančného rozhodovania, druhy platobných kariet, vkladov, sporenia, úverov, bankový účet a jeho druhy korupcia ako porušenie zákona/trestný čin, pranie špinavých peňazí, verejné zdroje, zneužívanie verejných zdrojov, formy komunikácie: internet(banking), na klientskom centre, telekomunikácia (telebanking. SMS banking, WAP banking, Home banking), finančná inštitúcia, klient, zneužitie informácie, dôsledky zneužitia osobných informácií, komunikácia ako prevencia pred problémami, Zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie životných potrieb príjem a práca Plánovanie a hospodárenie s peniazmi - vyhľadať informácie o právach spotrebiteľov vrátane nároku na reklamáciu; - charakterizovať pojem finanční spotrebitelia; - uviesť príklady klamlivých alebo zavádzajúcich obchodných praktík, ktoré zakazuje zákon o ochrane spotrebiteľov; - uviesť príklady falšovaných tovarov (fejkov); - vysvetliť vzájomné vzťahy medzi životnými potrebami jednotlivca a rodiny; - vysvetliť, kedy sporiť a kedy si požičiavať (rozdiel medzi úsporami a pôžičkou); - uviesť príklady zdrojov príjmu iných než mzda (napr. dar, provízia a zisk, peňažný príjem domácnosti, štátna sociálna podpora); - charakterizovať rôzne typy miestnych finančných inštitúcií. - opísať moderné spôsoby platenia; - rozlíšiť platobné karty podľa funkcie (debetné, kreditné), podľa technológie (s magnetickým prúžkom a čipom) a podľa spôsobu prevedenia (embosované, neembosované, virtuálne); - nájsť informácie z internetu o rôznych virtuálny menách - charakterizovať funkciu elektropeňažných inštitúcií; - uviesť príklady použitia hotovostného a bezhotovostného platobného styku; reklamácia, postup pri reklamácii, ochrana spotrebiteľa, práva spotrebiteľa, falošný tovar, vyhľadávanie, čítanie s porozumením informácií o právach spotrebiteľa, povinnosti a práva predávajúcich a kupujúcich, obchodná praktika, marketingové stratégie, Funkcie a služby banky - bankovej sústavy, banková inštitúcia, funkcie Národnej banky Slovenska, komerčná banka, bankové produkt a jeho druhy, nebankové inštitúcie, dar, provízia, zisk, peňažný príjem, štátna sociálna podpora, dôchodok (druhy a funkcie), banka, dôchodcovská správcovská spoločnosť a (význam, funkcie), poisťovne (druhy a funkcie), druhy moderného spôsobu platenia: telebanking, GSM banking, Mailbanking, SMSbanking, Internetbanking, WAPbanking, Homebanking, epay, platby platobnou kartou cez internet, druhy platobných kariet (kreditná/debetná; s mag. prúžkom/s čipom; embosovaná/neembosovaná; 6
- vyhľadať trendy bezhotovostných operácií; - porovnať charakteristiky a náklady na bežný účet a debetnú platobnú kartu ponúkané finančnými inštitúciami; - používať kurzový lístok pri výmene peňazí; - diskutovať o výhodách a nevýhodách jednotlivých platobných metód - rozlíšiť aktívne a pasívne operácie banky; - opísať tvorbu ceny ako súčasť nákladov, zisku, DPH; - zhodnotiť vplyv ponuky a dopytu na tvorbu ceny a jej zmeny; - uviesť príklady ako vonkajšie činitele (napr. marketing alebo reklamné techniky) môžu u rozličných jedincov ovplyvniť rozhodnutie, na čo minúť peniaze ; - opísať spôsob rozhodovania pri sporení a míňaní finančných prostriedkov; - kriticky zhodnotiť informácie poskytované reklamou; virtuálna), zabezpečenie kariet, hotovostný a bezhotovostný platobný styk, platba v tuzemskej/zahraničnej mene, bankový prevod, druhy platobných príkazov, bežný účet (pojem, operácie/služby bežným účtom: jednorazové prevody, trvalé príkazy, inkaso, platby kartou, výber v bankomate), príkaz na operáciu, pasívne operácie (vklady, vkladové listy, bankové obligácie, úvery a pôžičky), aktívne operácie (úverové operácie, investičné činnosti bánk), dane, úroky tvorba ceny tovarov a služieb, náklady, zisk, DPH, ponuka, dopyt, marketing, reklama a jej pravidlá, techniky a stratégie reklamy/marketingu, - vysvetliť rozdiel medzi daňou z pridanej hodnoty a daňou z príjmu; - uviesť príklady, ako štát využíva príjmy z daní; - použiť internetovú kalkulačku na výpočet výšky čistej mzdy; daň z pridanej hodnoty, daň z príjmu, hrubá/čistá mzda, štátny rozpočet (príjmy a výdavky), - opísať možnosti účasti na charitatívnych aktivitách; charita, charitatívna činnosť (povaha a možnosti), Úver a dlh - zhodnotiť výhody a nevýhody využívania úveru; - aplikovať na príkladoch jednoduché úročenie; - identifikovať platený a prijatý úrok; - vysvetliť, prečo je používanie kreditnej karty určitou formou pôžičky; - analyzovať možnosti získavania finančných prostriedkov cez bankové a nebankové subjekty a význam nákupov na úver; - vysvetliť rozdiel medzi bankovými a nebankovými subjektmi; - uviesť príklady legálnych a nelegálnych postupov pri vymáhaní dlhov; - zhodnotiť význam úverovej histórie a budovanie pozitívnej úverovej histórie; - uviesť príklady spotrebiteľských úverov a ich poskytovateľov; - identifikovať rôzne druhy úverov a ich zabezpečenie; úver (funkcie, druhy: povolené prečerpanie, kreditná karta, spotrebiteľský úver, hypotekárny úver, americká hypotéka. stavebný úver, medziúver), výhody/nevýhody úveru, štátna podpora úverov (význam), úrok, úvery v nebankových subjektoch, nákup na úver, rozdiel medzi bankovými a nebankovými subjektmi, legálne/nelegálne postupy pri vymáhaní dlhov, veriteľ, dlžník, úverová história, spotrebiteľský úver (pojem, druhy: účelový, bezúčelový; zabezpečenie 7
úveru), Sporenie a investovanie Riadenie rizika a poistenie - uviesť príklady, ako sporenie môže zlepšiť finančnú prosperitu; - opísať pozitívne a negatívne stránky sporenia na krátkodobé a strednodobé ciele, vysvetliť hodnotu a význam núdzového fondu ; - vysvetliť, prečo je sporenie základným predpokladom pre investovanie; - vysvetliť, ako sa môže meniť hodnota investície; - uviesť príklad investície, ktorá umožňuje rýchly a jednoduchý prístup k finančným prostriedkom;. - uviesť spôsoby využitia voľných finančných prostriedkov (sporenie, produkty so štátnym príspevkom, nehnuteľnosti); - opísať úlohu Fondu ochrany vkladov; - opísať rozdiel medzi pobočkou zahraničnej banky a dcérskou spoločnosťou; - popísať spôsoby, akými by sa dali znížiť rôzne druhy rizík alebo ako by sa im dalo úplne vyhnúť; - diskutovať o vzťahu medzi rizikom a poistením; - uviesť základné druhy poistenia (životné a neživotné); charakteristika sporenia a investovania, funkcia núdzového fondu, finančná prosperita, akcia, cenný papier, kurz na burze cenných papierov, dôsledky zmien kurzu na burze cenných papierov (rast/pokles), pojem investícia a jej hodnota, zmeny hodnoty investície (faktory a dôsledky), otvorený podielový fond, likvidné akcie, sporenie, produkty so štátnym príspevkom, fond ochrany vkladov (pojem, úlohy), pobočka zahraničnej banky a dcérskej spoločnosti, vklad ako ochrana investora, poistenie vzťah: poistenie náhoda riziko, základné druhy poistenia: životné a neživotné, poistné plnenie, - vysvetliť základný účel verejného poistenia; - charakterizovať zdravotné poistenie, sociálne poistenie a v rámci neho predovšetkým nemocenské poistenie, dôchodkové poistenie, úrazové; poistenie a poistenie v nezamestnanosti; poistenie a jeho podoby (verejné, zdravotné, sociálne, nemocenské dôchodkové, úrazové, v nezamestnanosti, - vysvetliť podstatu a význam poistenia; - rozoznať jednotlivé hlavné typy poistenia motorových vozidiel; - uviesť príklady, na ktoré sa vzťahuje havarijné poistenie vozidla a povinné zmluvné poistenie vozidla; - vysvetliť rozdiel medzi poistením bytu, resp. domu a poistením jeho zariadenia. podstata a význam poistenia, poistenie motorových vozidiel: havarijné poistenie vozidla, povinné zmluvné poistenie vozidla, poistenie bytu/domu, poistenie zariadenia 8
MATEMATIKA PRVOUKA MATEMATIKA 3. Začlenenie témy finančná gramotnosť do ročníkov a predmetov (ISCED 1) 1. ročník Vyučovací Téma vyučovacieho predmet predmetu Sčítanie a odčítanie v obore do 20 Prirodzené čísla 1-20 a 0 (porovnávanie; znaky <, =, >) Životný priestor rodina, vzťahy v rodine Voda a jej význam v živote človeka 2. ročník Vyučovací Téma vyučovacieho predmet predmetu Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v číselnom obore do 100 Riešenie aplikačných úloh a úloh rozvíjajúcich špecifické matematické myslenie Výkonový štandard FG - roztriediť výdavky na domácnosť a príjmy v domácnosti; - opísať, za čo všetko rodičia v domácnosti platia; - porovnať ceny rovnakého výrobku v dvoch rôznych obchodoch; - pomenovať osobné a rodinné potreby; - zhodnotiť svoje vlastné skúsenosti s prácami v domácnosti; - uviesť príklady hospodárneho zaobchádzania s vecami, hospodárneho správania sa vo svojom okolí (domácnosť, škola, obec); Výkonový štandard FG - opísať svoju predstavu, čo sú osobné príjmy človeka; - opísať svoju predstavu o tom, ako človek môže sporiť; - uplatniť zodpovedné rozhodovanie primerané osobnému veku pri nákupe; Obsahový štandard FG príjmy a výdavky, rodinný rozpočet výrobok a jeho cena osobné potreby, rodinné potreby hospodárny Obsahový štandard FG príjem, výplata, majetok sporenie nákup 9
NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA VÝTVARŃA VÝCHOVA PRVOUKA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Blahoželanie Text, príbeh, rozprávanie deja Profesie a náplň ich práce - zoradiť osobné želania/potreby podľa ich dôležitosti; - opísať na jednoduchých príkladoch význam vzájomnej pomoci a charitatívnych aktivít; - opísať vzťah povolanie zamestnanie; - vysvetliť príklady úspešnosti a neúspešnosti človeka v živote vo všeobecnosti; finančný cieľ charita, filantropia povolanie, zamestnanie, záujmy, zamestnávateľ, zamestnanec Bezpečnosť, ochrana zdravia a života (prvá pomoc, zložky záchrannej služby) Podnety videa a filmu - uviesť príklady rizík, ktorým môžu čeliť jednotlivci a domácnosti; - vysvetliť, prečo sa ľudia potrebujú poistiť, - rozlíšiť na príkladoch zo svojho okolia, čo znamená byť bohatý alebo chudobný; riziko, poistenie práca, peniaze, bohatstvo, chudoba Podnety fotografie - roztriediť výdavky na domácnosť a príjmy v domácnosti; - opísať, za čo všetko rodičia v domácnosti platia; príjmy a výdavky, rodinný rozpočet Dôverujeme si navzájom (pomoc núdznym) - opísať na jednoduchých príkladoch význam vzájomnej pomoci a charitatívnych aktivít; charita, filantropia 3. ročník Vyučovací predmet Téma vyučovacieho predmetu Výkonový štandard FG Obsahový štandard FG 10
VÝTVARNÁ VÝCHOVA PRÍRODOVEDA VLASTIVEDA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA MATEMATIKA Vytváranie prirodzených čísel v číselnom obore do 10 000 - vysvetliť používanie peňazí v bežných situáciách (hotovostná a bezhotovostná forma peňazí); hotovosť, hotovostná a bezhotovostná platba Riešenie aplikačných úloh a úloh rozvíjajúcich špecifické matematické myslenie Číslovky Slová opačného významu (antonymá) Reklama, druhy reklamy - vymedziť situácie, kedy si človek predmety nakupuje a kedy si ich požičiava; - zdôvodniť voľbu nákupu alebo požičania si - vysvetliť používanie peňazí v bežných situáciách (hotovostná a bezhotovostná forma peňazí); - rozlíšiť na príkladoch zo svojho okolia, čo znamená byť bohatý alebo chudobný; - nájsť a vyhodnotiť informácie z rôznych zdrojov; pôžička dôvera hotovosť, hotovostná a bezhotovostná platba, bohatstvo, chudoba financie, informácie, ponuka Podnety dizajnu a remesiel - pomenovať základné ľudské potreby a základné ľudské hodnoty; - opísať postavenie členov rodiny pri zabezpečovaní životných potrieb; ľudské potreby, hodnoty, peniaze, euro, minca, bankovka 11
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA MATEMATIKA NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA Veriť Bohu (pojem dôvera ) - navrhnúť spôsoby riešenia situácií, v ktorých sa stretli s klamstvom, podvodom, nečestným správaním; klamstvo, podvod, nečestnosť 4. ročník Vyučovací Téma vyučovacieho predmet predmetu Násobenie a delenie prirodzených čísel Výkonový štandard FG - uviesť svoju predstavu o tom, čo je možné považovať za investíciu (zamerať sa aj na nemateriálnu stránku); Obsahový štandard FG investovanie, investičný plán, riziko Riešenie aplikačných úloh a úloh rozvíjajúcich špecifické matematické myslenie Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v číselnom obore do 10 000 Diskusia Plagát - na jednoduchých príkladoch názorne ukázať, ako poistenie funguje; - opísať zdroje finančných informácií; - vysvetliť, že peniaze sa dajú požičať vo finančných inštitúciách; - navrhnúť spôsoby riešenia situácií, v ktorých sa stretli s klamstvom, podvodom, nečestným správaním; poisťovňa, poistné financie, finančný, informácia banka, veriteľ, dlžník, dohoda, zmluva, pôžička, dlh klamstvo, podvod, nečestnosť, Pojmové mapy Interview (cielený rozhovor) - uviesť príklady, prečo sa oplatí jednotlivcovi byť dobre finančne informovaný; - uviesť jednoduché príklady, ako sa môžu osobné informácie dostať k nepovolaným osobám; - opísať možné dôsledky odhalenia vybraných osobných informácií; zodpovednosť, dôsledok rozhodnutia osobné informácie 12
NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA VÝTVARNÁ VÝCHVOA VLASTIVEDA PRÍRODOVEDA Podnety dizajnu a remesiel - porozprávať o tom, čo môže nastať pri požičiavaní si cenných predmetov alebo peňazí; - opísať, aké vlastnosti by mal mať človek, ktorý si požičiava obľúbenú osobnú vec; - opísať postup, ako si môže človek opätovne získať dôveru požičiavajúceho, ak stratil alebo poškodil požičanú vec; dôvera Cesta nádeje pomenovať základné ľudské potreby a základné ľudské hodnoty; ľudské potreby, hodnoty, 13
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA MATEMATIKA 4. Začlenenie témy finančná gramotnosť do ročníkov a predmetov (ISCED 2) 5. ročník Vyučovací Téma vyučovacieho predmet predmetu Vytvorenie oboru prirodzených čísel do a nad milión Počtové výkony s prirodzenými číslami Vedomosti z každej oblasti Výkonový štandard FG - vysvetliť vzťah ľudská práca peniaze; - vysvetliť, kedy sporiť a kedy si požičiavať (rozdiel medzi úsporami a pôžičkou); - prijímať finančné rozhodnutia na základe svojich reálnych možností; - vysvetliť vzájomné vzťahy medzi životnými potrebami jednotlivca a rodiny; - vysvetliť, kedy sporiť a kedy si požičiavať (rozdiel medzi úsporami a pôžičkou); Obsahový štandard FG dar, provízia, zisk, peňažný príjem, štátna sociálna podpora, dôchodok (druhy a funkcie), determinanty finančného rozhodovania, Funkcie a služby banky - bankovej sústavy, banková inštitúcia, funkcie Národnej banky Slovenska, komerčná banka, bankové produkt a jeho druhy, nebankové inštitúcie, 14
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA MATEMATIKA TECHNIKA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarné vyjadrovacie prostriedky (rôzne kvality čiar a plôch návrh mince, bankovky) Človek a výroba v praxi - vysvetliť vzťah medzi zachovávaním trvalých životných hodnôt a uspokojovaním životných potrieb; - vysvetliť na konkrétnych príkladoch funkciu peňazí ako prostriedku na zabezpečenie životných potrieb; - vysvetliť vzťah ľudská práca peniaze; - demonštrovať na príkladoch rôzne pohľady na bohatstvo a chudobu (z pohľadu ľudskej práce a peňazí); funkcie peňazí, vzťahy hodnôt a potrieb, vzťahy ľudskej práce a peňazí, bohatstvo a chudoba ako globálny problém vo svete, 6. ročník Vyučovací Téma vyučovacieho predmet predmetu Desatinné čísla, počtové výkony (operácie) s desatinnými číslami Kombinatorika v kontextových úlohách Výkonový štandard FG - uviesť príklady zdrojov príjmu iných než mzda (napr. dar, provízia a zisk, peňažný príjem domácnosti, štátna sociálna podpora; - uviesť spôsoby využitia voľných finančných prostriedkov (sporenie, produkty so štátnym príspevkom, nehnuteľnosti); Obsahový štandard FG dar, provízia, zisk, peňažný príjem, štátna sociálna podpora, dôchodok (druhy a funkcie), sporenie, nehnuteľnosť, štátny príspevok Zhovárame sa a diskutujeme - vysvetliť vzťah ľudská práca peniaze; - demonštrovať na príkladoch rôzne pohľady na bohatstvo a chudobu (z pohľadu ľudskej práce a peňazí); vzťahy ľudskej práce a peňazí, bohatstvo a chudoba ako globálny problém vo svete, 15
DEJEPIS TECHNIKA INFORMATIKA Informačná spoločnosť digitálne technológie v spoločnosti Komunikácia a spolupráca práca s webovou stránkou Plánovanie a vedenie domácnosti - nájsť informácie z internetu o rôznych virtuálny menách - charakterizovať funkciu elektropeňažných inštitúcií; - uviesť príklady použitia hotovostného a bezhotovostného platobného styku; - vyhľadať trendy bezhotovostných operácií; - uviesť príklady spotrebiteľských úverov a ich poskytovateľov; - identifikovať rôzne druhy úverov a ich zabezpečenie; - vysvetliť, prečo je používanie kreditnej karty určitou formou pôžičky; - analyzovať možnosti získavania finančných prostriedkov cez bankové a nebankové subjekty a význam nákupov na úver; zabezpečenie kariet, hotovostný a bezhotovostný platobný styk, platba v tuzemskej/zahraničnej mene, bankový prevod, druhy platobných príkazov, spotrebiteľský úver (pojem, druhy: účelový, bezúčelový; zabezpečenie úveru) úver, americká hypotéka. stavebný úver, medziúver), výhody/nevýhody úveru, štátna podpora úverov (význam), úrok, úvery v nebankových subjektoch, nákup na úver, Obrazy stredovekého sveta - vysvetliť vzťah medzi zachovávaním trvalých životných hodnôt a uspokojovaním životných potrieb; - vysvetliť na konkrétnych príkladoch funkciu peňazí ako prostriedku na zabezpečenie životných potrieb; funkcie peňazí, vzťahy hodnôt a potrieb, vzťahy ľudskej práce a peňazí, bohatstvo a chudoba ako globálny problém vo svete, - vysvetliť vzťah ľudská práca peniaze; - demonštrovať na príkladoch rôzne pohľady na bohatstvo a chudobu (z pohľadu ľudskej práce a peňazí); 16
NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA OBČIANSKA NÁUKA Moja rodina - uviesť príklady, ako sporenie môže zlepšiť finančnú prosperitu; - opísať pozitívne a negatívne stránky sporenia na krátkodobé a strednodobé ciele, vysvetliť hodnotu a význam núdzového fondu ; - vysvetliť, prečo je sporenie základným predpokladom pre investovanie; charakteristika sporenia a investovania, funkcia núdzového fondu, finančná prosperita, akcia, cenný papier, kurz na burze cenných papierov, dôsledky zmien kurzu na burze cenných papierov (rast/pokles), - 17
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA MATEMATIKA 7. ročník Vyučovací Téma vyučovacieho predmet predmetu Percentá, promile Pomer, priama a nepriama úmernosť Výkonový štandard FG - zhodnotiť výhody a nevýhody využívania úveru; - aplikovať na príkladoch jednoduché úročenie; - identifikovať platený a prijatý úrok; - vysvetliť rozdiel medzi daňou z pridanej hodnoty a daňou z príjmu; - uviesť príklady, ako štát využíva príjmy z daní; - porovnať charakteristiky a náklady na bežný účet a debetnú platobnú kartu ponúkané finančnými inštitúciami; - používať kurzový lístok pri výmene peňazí; Obsahový štandard FG úver (funkcie, druhy: povolené prečerpanie, kreditná karta, spotrebiteľský úver, hypotekárny úver, americká hypotéka. stavebný úver, medziúver), výhody/nevýhody úveru, štátna podpora úverov (význam), úrok, úvery v nebankových subjektoch, nákup na úver, daň z pridanej hodnoty, daň z príjmu, hrubá/čistá mzda, štátny rozpočet (príjmy a výdavky), bežný účet (pojem, operácie/služby bežným účtom: jednorazové prevody, trvalé príkazy, inkaso, platby kartou, výber v bankomate), Komunikačné situácie - vyhľadať informácie o právach spotrebiteľov vrátane nároku na reklamáciu; - charakterizovať pojem finanční spotrebitelia; - uviesť príklady klamlivých alebo zavádzajúcich obchodných praktík, ktoré zakazuje zákon o ochrane spotrebiteľov; reklamácia, postup pri reklamácii, ochrana spotrebiteľa, práva spotrebiteľa, falošný tovar, vyhľadávanie, čítanie s porozumením informácií o právach spotrebiteľa, 18
VÝTVARNÁ VÝCHOVA TECHNIKA INFORMATIKA Reprezentácie a nástroje informácie Komunikácia a spolupráca vyhľadávanie na webe Svet práce (trh práce, zamestnania) - vyhľadať informácie o právach spotrebiteľov vrátane nároku na reklamáciu; - charakterizovať pojem finanční spotrebitelia; - uviesť príklady klamlivých alebo zavádzajúcich obchodných praktík, ktoré zakazuje zákon o ochrane spotrebiteľov; - vysvetliť vzťah ľudská práca peniaze; - demonštrovať na príkladoch rôzne pohľady na bohatstvo a chudobu (z pohľadu ľudskej práce a peňazí); reklamácia, postup pri reklamácii, ochrana spotrebiteľa, práva spotrebiteľa, falošný tovar, vyhľadávanie, čítanie s porozumením informácií o právach spotrebiteľa, povinnosti a práva predávajúcich a kupujúcich, obchodná praktika, marketingové stratégie, vzťahy ľudskej práce a peňazí, bohatstvo a chudoba ako globálny problém vo svete, Plánovanie a vedenie domácnosti Podnety výtvarného umenia (kompozícia, výtvarné hry s reklamou, nový realizmus) - vysvetliť vzájomné vzťahy medzi životnými potrebami jednotlivca a rodiny; - vysvetliť, kedy sporiť a kedy si požičiavať (rozdiel medzi úsporami a pôžičkou); - uviesť príklady ako vonkajšie činitele (napr. marketing alebo reklamné techniky) môžu u rozličných jedincov ovplyvniť rozhodnutie, na čo minúť peniaze ; - opísať spôsob rozhodovania pri sporení a míňaní finančných prostriedkov; - kriticky zhodnotiť informácie poskytované reklamou; - vysvetliť vzájomné vzťahy medzi životnými potrebami jednotlivca a rodiny; - vysvetliť, kedy sporiť a kedy si požičiavať (rozdiel medzi úsporami a pôžičkou); marketing, reklama a jej pravidlá, techniky a stratégie reklamy/marketingu, 19
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA MATEMATIKA OBČIANSKA NÁUKA NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA Postavenie jednotlivca v spoločnosti Sociálne vzťahy v spoločnosti - vysvetliť základný účel verejného poistenia; - charakterizovať zdravotné poistenie, sociálne poistenie a v rámci neho predovšetkým nemocenské poistenie, dôchodkové poistenie, úrazové; poistenie a poistenie v nezamestnanosti; - opísať možnosti účasti na charitatívnych aktivitách; poistenie a jeho podoby (verejné, zdravotné, sociálne, nemocenské dôchodkové, úrazové, v nezamestnanosti, charita, charitatívna činnosť (povaha a možnosti), 8. ročník Vyučovací Téma vyučovacieho predmet predmetu Kladné a záporné čísla, počtové výkony s celými a desatinnými číslami, racionálne čísla Výkonový štandard FG - vysvetliť, ako sa môže meniť hodnota investície; - uviesť príklad investície, ktorá umožňuje rýchly a jednoduchý prístup k finančným prostriedkom; Obsahový štandard FG otvorený podielový fond, likvidné akcie, sporenie, produkty so štátnym príspevkom, Debatujeme na úrovni - popísať spôsoby, akými by sa dali znížiť rôzne druhy rizík alebo ako by sa im dalo úplne vyhnúť; - diskutovať o vzťahu medzi rizikom a poistením; - uviesť základné druhy poistenia (životné a neživotné); Poistenie; vzťah: poistenie náhoda riziko, základné druhy poistenia: životné a neživotné, poistné plnenie, 20
INFORMATIKA TECHNIKA Svet práce (mzda a iné príjmy) Plánovanie a vedenie domácnosti Softvér a hardvér programy proti vírusom a špehovaniu Informačná spoločnosť legálnosť používania - vysvetliť rozdiel medzi daňou z pridanej hodnoty a daňou z príjmu; - uviesť príklady, ako štát využíva príjmy z daní; - použiť internetovú kalkulačku na výpočet výšky čistej mzdy; - uviesť príklady zdrojov príjmu iných než mzda (napr. dar, provízia a zisk, peňažný príjem domácnosti, štátna sociálna podpora); - uviesť silné a slabé stránky internetových a tlačových zdrojov informácií o produktoch; - opísať základné typy bankových produktov; - vysvetliť možnosti úniku dôležitých osobných informácií; - zhodnotiť dôsledky zneužitia osobných informácií; - vysvetliť, ako komunikácia o finančne významných záležitostiach môže pomôcť predchádzať konfliktom (finančná inštitúcia, klient); daň z pridanej hodnoty, daň z príjmu, hrubá/čistá mzda, štátny rozpočet (príjmy a výdavky), dar, provízia, zisk, peňažný príjem, štátna sociálna podpora, dôchodok (druhy a funkcie), druhy platobných kariet, vkladov, sporenia, úverov, bankový účet a jeho druhy formy komunikácie: internet(banking), na klientskom centre, telekomunikácia (telebanking. SMS banking, WAP banking, Home banking), finančná inštitúcia, klient, zneužitie informácie, dôsledky zneužitia osobných informácií, komunikácia ako prevencia pred problémami, 21
OBČIANSKA NÁUKA NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA VÝTVARNÁ VÝCHVOA Podnety dizajnu (reklamný dizajn) - uviesť príklady ako vonkajšie činitele (napr. marketing alebo reklamné techniky) môžu u rozličných jedincov ovplyvniť rozhodnutie, na čo minúť peniaze ; - opísať spôsob rozhodovania pri sporení a míňaní finančných prostriedkov; - kriticky zhodnotiť informácie poskytované reklamou; marketing, reklama a jej pravidlá, techniky a stratégie reklamy/marketingu, Štát a právo - vymedziť korupciu ako porušenie zákona (trestný čin); - vysvetliť pojem pranie špinavých peňazí; - uviesť príklady podvodov súvisiacich so zneužívaním verejných zdrojov; - opísať úlohu Fondu ochrany vkladov; - opísať rozdiel medzi pobočkou zahraničnej banky a dcérskou spoločnosťou; korupcia ako porušenie zákona/trestný čin, pranie špinavých peňazí, verejné zdroje, zneužívanie verejných zdrojov, fond ochrany vkladov (pojem, úlohy), pobočka zahraničnej banky a dcérskej spoločnosti, vklad ako ochrana investora, 22
MATEMATIKA 9. ročník Vyučovací Téma vyučovacieho predmet predmetu Mocniny a odmocniny, zápis veľkých čísel Štatistika Grafické znázorňovanie závislostí Výkonový štandard FG - popísať spôsoby, akými by sa dali znížiť rôzne druhy rizík alebo ako by sa im dalo úplne vyhnúť; - vysvetliť podstatu a význam poistenia; - rozoznať jednotlivé hlavné typy poistenia motorových vozidiel; - uviesť príklady, na ktoré sa vzťahuje havarijné poistenie vozidla a povinné zmluvné poistenie vozidla; - vysvetliť rozdiel medzi poistením bytu, resp. domu a poistením jeho zariadenia; Obsahový štandard FG poistenie, vzťah: poistenie náhoda riziko, podstata a význam poistenia, poistenie motorových vozidiel: havarijné poistenie vozidla, povinné zmluvné poistenie vozidla, poistenie bytu/domu, poistenie zariadenia tvorba ceny tovarov a služieb, náklady, zisk, DPH, ponuka, dopyt, marketing, reklama a jej pravidlá, techniky a stratégie reklamy/marketingu - opísať tvorbu ceny ako súčasť nákladov, zisku, DPH; hodnotiť vplyv ponuky a dopytu na tvorbu ceny a jej zmeny; 23
TECHNIKA FYZIKA Magnetické a elektrické javy. Bytové inštalácie (pravidlá používania, poruchy) Plánovanie a vedenie domácnosti - opísať moderné spôsoby platenia; - rozlíšiť platobné karty podľa funkcie (debetné, kreditné), podľa technológie (s magnetickým prúžkom a čipom) a podľa spôsobu prevedenia (embosované, neembosované, virtuálne); - nájsť informácie z internetu o rôznych virtuálny menách - charakterizovať funkciu elektropeňažných inštitúcií; - uviesť príklady použitia hotovostného a bezhotovostného platobného styku; - vyhľadať trendy bezhotovostných operácií; - popísať spôsoby, akými by sa dali znížiť rôzne druhy rizík alebo ako by sa im dalo úplne vyhnúť; - diskutovať o vzťahu medzi rizikom a poistením; - uviesť základné druhy poistenia (životné a neživotné); - vysvetliť možnosti úniku dôležitých osobných informácií; - zhodnotiť dôsledky zneužitia osobných informácií; - vysvetliť, ako komunikácia o finančne významných záležitostiach môže pomôcť predchádzať konfliktom (finančná inštitúcia, klient); druhy moderného spôsobu platenia: telebanking, GSM banking, Mailbanking, SMSbanking, Internetbanking, WAPbanking, Homebanking, epay, platby platobnou kartou cez internet, druhy platobných kariet (kreditná/debetná; s mag. prúžkom/s čipom; embosovaná/neembosovaná; virtuálna), zabezpečenie kariet, hotovostný a bezhotovostný platobný styk, platba v tuzemskej/zahraničnej mene, bankový prevod, druhy platobných príkazov, poistenie, vzťah: poistenie náhoda riziko, základné druhy poistenia: životné a neživotné, poistné plnenie, formy komunikácie: internet(banking), na klientskom centre, telekomunikácia (telebanking. SMS banking, WAP banking, Home banking), 24
NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA 25
OBČIANSKA NÁUKA Ekonomický život v spoločnosti Finančná gramotnosť - vyhľadať informácie o právach spotrebiteľov vrátane nároku na reklamáciu; - charakterizovať pojem finanční spotrebitelia; - uviesť príklady klamlivých alebo zavádzajúcich obchodných praktík, ktoré zakazuje zákon o ochrane spotrebiteľov; - uviesť príklady falšovaných tovarov (fejkov); reklamácia, postup pri reklamácii, ochrana spotrebiteľa, práva spotrebiteľa, falošný tovar, vyhľadávanie, čítanie s porozumením informácií o právach spotrebiteľa, povinnosti a práva predávajúcich a kupujúcich, obchodná praktika, marketingové stratégie, banka, dôchodcovská správcovská spoločnosť a (význam, funkcie), poisťovne (druhy a funkcie), - charakterizovať rôzne typy miestnych finančných inštitúcií; - vysvetliť rozdiel medzi bankovými a nebankovými subjektmi; - uviesť príklady legálnych a nelegálnych postupov pri vymáhaní dlhov; - zhodnotiť význam úverovej histórie a budovanie pozitívnej úverovej histórie; - diskutovať o výhodách a nevýhodách jednotlivých platobných metód - rozlíšiť aktívne a pasívne operácie banky; rozdiel medzi bankovými a nebankovými subjektmi, legálne/nelegálne postupy pri vymáhaní dlhov, veriteľ, dlžník, úverová história, príkaz na operáciu, pasívne operácie (vklady, vkladové listy, bankové obligácie, úvery a pôžičky), aktívne operácie (úverové operácie, investičné činnosti bánk), dane, úroky, pojem investícia a jej hodnota, zmeny hodnoty investície (faktory a dôsledky), vysvetliť, ako sa môže meniť hodnota investície; 26
5. Informačné zdroje rozvoja finančnej gramotnosti Uvádzané informačné zdroje boli použité pri spracovaní tohto dokumentu. Zároveň sú pedagógom prezentované ako odporúčané zdroje na ďalšie individuálne štúdiu. Informačné zdroje sú priebežne monitorované a dopĺňané. Texty: Národný štandard finančnej gramotnosti 3 (NŠFG 4 ); Metodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl 5 ; Finančná gramotnosť 1. Metodická príručka pre implementáciu finančnej gramotnosti do vzdelávania na prvom stupni základných škôl 6 Ďalšie odkazy: http://www.siov.sk/ http://www.statpedu.sk/files/documents/vzdelavacie_aktivity/financne_vzdelava nie/nsfg_1_1.pdf http://www.viacakopeniaze.sk/ http://www.fininfo.sk/ https://www.iedu.sk/vseobecne_informacie/financna_gramotnost/stranky/defau lt.aspx 3 Dostupne na: www.minedu.sk 4 Dostupne na www.statpedu.sk 5 Dostupné na: http://www.minedu.sk/nova-metodika-pre-vyucbu-financnej-gramotnosti/ 6 Dostupné na: http://www.statpedu.sk/files/documents/vzdelavacie_aktivity/financne_vzdelavanie/financna_gramotnost_1. pdf 27