Pyramida jako nástroj k interpretaci výživových doporučení. Věra Boháčová, DiS. Fórum zdravé výživy



Podobné dokumenty
Nutriční poradna v Nemocnici Český Těšín a.s.

Stravování sestry v třísměnném a nepřetržitém provozu. Danuše Hrbková nutriční terapeutka

PŘÍLOHY. Analyzované vzorky jsou dokumentovány v příloze A. Podrobný popis vzorků je uveden v kapitole 2.3.

ZAZNAMNÍK JMÉNO DATUM KONTAKT NA VÝŽIVOVÉHO PORADCE

Tuky a chronické onemocnění ledvin

ŽIVINY V POTRAVĚ. Energii nám dodávají 3 základní živiny: Sacharidy Tuky Bílkoviny

Diabetes mellitus a stravování

ZNAČENÍ GDA NA OBALECH POTRAVIN. Navigace ve světě živin a kalorií

Zásady správné životosprávy v prevenci srdečně-cévních onemocnění

Příloha A 59

Tuky (nejen) v pekařských výrobcích

MUDr. Milan Flekač, Ph.D.

KRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ

Druhy a složení potravin

Seznam příloh. Příloha 1 Žádost o dotazníkovou akci Příloha 2 Dotazník Příloha 3 5 pravidel pro zdraví

CÍLENÁ REŽIMOVÁ INTERVENCE U ŽEN V OBDOBÍ MENOPAUZY A PO NÍ

Výživová hodnota rostlinných tuků

Správná životospráva školáka

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

GDA navigace ve světě živin a kalorií, cit.,

Jak na zvýšený cholesterol v krvi?

-není dostatek živin, jelikož S není využít a jsou odbourávané B a T z těla

Svačíš jednou nebo dvakrát denně? ANO NE

Výživová doporučení, přídatné látky a rezidua. Bc. Eliška Koublová

ODHAD PŘÍVODU MAKRONUTRIENTŮ U DOSPĚLÉ POPULACE V ČR (SISP)

Výživa dospělých. Ing. Miroslava Teichmanová

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Životní a existenční minimum

ŠKOLNÍ STRAVOVÁNÍ ZDRAVĚ A CHUTNĚ AUTOMATY VE ŠKOLÁCH. Bc. Anna Packová

Mýty o tucích ve výživě

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi. Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výživové normy ve školním stravování SPOTŘEBNÍ KOŠ

Máme se obávat palmového oleje? Jana Dostálová Ústav analýzy potravin a výživy FPBT, VŠCHT, Praha

Vánoční cukroví v tabulkách. Zpracovala nutriční terapeutka Věra Boháčová, DiS.

Střední odborná škola Luhačovice

Lipidy, důležité přírodní látky

PŘÍLOHY. Příloha A Vzor dotazníku

Z pyramidy na talíř aneb jak rozumět výživovým doporučením. Leona Mužíková Veronika Březková Masarykova univerzita Brno

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Vím, co jím a piju, o.p.s. Partner pro snižování obsahu soli

Spotřební koš dnes, výhody, problémy a nedostatky současné vyhlášky

Chronická onemocnění ledvin a diabetes - skloubení diet

LUŠTĚNINY (semena rostlin čeledi Fabaceae bobovité)

BEZPROSTŘEDNÍ SOUČÁSTÍ ZDRAVÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU JE VÝŽIVA. MUDr. Petr Tláskal, CSc FN Motol Praha SPOLEČNOST PRO VÝŽIVU

Jednotlivá patra pyramidy výživy pro děti

VY_52_INOVACE_02_37.notebook May 21, Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo.

Současná dobrá i špatná dietní doporučení. J. Piťha, T. Starnovská

DOTAZNÍK ZNALOSTÍ A POSTOJŮ ADOLESCENTŮ KE ZDRAVÉ VÝŽIVĚ

EU peníze školám. Inovace školství. Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. Příprava pokrmů. Ing.

Psychologie výživy a energie wellness jídla

Diabetická dieta. Bc. Vladimíra Havlová, prof. MUDr. Alexandra Jirkovská, CSc., Centrum diabetologie IKEM, Praha

SROVNÁNÍ PŘÍVODU NUTRIENTŮ ZJIŠTĚNÉHO V SISP S VÝŽIVOVÝMI CÍLI WHO

Význam analýzy obvyklé distribuce spotřeby potravin v průběhu dne (SAMPLEMON)

Název: Zdravý životní styl 2

Diabetická dieta. Diabetická dieta. je základem léčby. diabetu. Stravou lze významně. ovlivnit hladinu glykémie. a hmotnost.

ZDRAVÉ DÍTĚ. z pohledu výživy.

Stáž v komunitní výživě Seminární práce

Rozložení průměrné spotřeby potravin v ČR v průběhu dne

ZDRAVÁ ŠKOLNÍ SVAČINA KOLEKTIV AUTORŮ

Zdravý životní styl předškolních dětí

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Moderní přístupy k výživě dětí

NÁVOD JAK NA TO TADY JEŠTĚ PROMÝŠLÍM LEPŠÍ NADPIS..ALE CO TŘEBA POMŮCKA PRO VÁS

Jak se stravují pacienti v nemocnicích a co nabízí sociální ústavy

Hygiena a školní zdravotnictví. Výživa a pitný režim

Digitální učební materiál

Co se v moderní a zdravé školní jídelně nenosí, aneb. co je OUT?

Soutěž Sapere zkušenosti z prvního ročníku

ŠKOLNÍ STRAVOVÁNÍ - OBĚD A SVAČINA SYTÍCÍ,PREVENTIVNÍ A EDUKATIVNÍ VÝZNAM P. TLÁSKAL

VEGETARIÁNSTVÍ. Ing. Miroslava Teichmanová

PRACOVNÍ LISTY PRO ZVÍDAVÉ CUKRUJEME S ROZMYSLEM

Racionální výživa. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Co je to tvrzení...?

Chcete jíst zdravěji? Zeptejte se mě jak.

2

Výživová doporučení. Bc. Petr Loskot. Ústav ochrany a podpory zdraví, LF MU,

Prevence a léčba obezity v Evropské unii Současný stav v ČR

Otazníky kolem řepkového oleje

ČESKÝ STATISTICKÝ ÚŘAD

VÝŽIVA DĚTÍ A MLADISTVÝCH. PhDr. Jitka Jirsáková, Ph.D. jitkajirsakova@seznam.cz

Výživa zdravých a chronicky nemocných dětí v 21.století. Hrstková H.

TUKY (LIPIDY) ÚVOD DO PROBLEMATIKY P.TLÁSKAL SPOLEČNOST PRO VÝŽIVU FN MOTOL

Co je cholesterol? (10R,13R)-10,13-dimethyl-17-(6-methylheptan-2-yl)- 2,3,4,7,8,9,11,12,14,15,16,17- dodecahydro-1h-cyclopenta [a]phenanthren-3-ol

RIZIKOVÉ ŽIVINY VE VÝŽIVĚ DĚTÍ ZE STUDIÍ SPOLEČNOSTI PRO VÝŽIVU P.TLÁSKAL

Život s FH. Když víš, jak na, můžeš žít úplně stejně. aktivně. jako ostatní. Je tu ale pár věcí, kterým bys měl(a) věnovat pozornost.

Výživový dotazník. Přílohy. Příloha A vzor dotazníku

KATALOG PRODUKTŮ

Příloha č. 1 Dotazník

VÝŢIVA SPORTOVCE ŠTĚPÁN POSPÍŠIL Jilemnice

Mastné. kyseliny. omega-3 a omega-6. Výživa pro lepší život

Racionální výživa. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

RIZIKOVÉ ŽIVINY VE VÝŽIVĚ DĚTÍ ZE STUDIÍ SPOLEČNOSTI PRO VÝŽIVU P.TLÁSKAL

TEXT A VEGETARIÁNSTVÍ

Proč nám chutná Nezdravé?

BEZMLÉČNÁ DIETA VE ŠKOLNÍM

Platné znění části textu vyhlášky č. 107/2005 Sb., o školním stravování, ve znění vyhlášky č. 108/2007 Sb., s vyznačením navržených změn

Tabulka stanovuje gramáž potravin, které jídelna nakoupí. Počítá tak se ztrátou při zpracování.

Transkript:

Pyramida jako nástroj k interpretaci výživových doporučení Věra Boháčová, DiS. Fórum zdravé výživy

Výživová doporučení Stravování a režim jednotlivců Stravování a režim skupin Stravování a režim populace Zdravotní stav, výskyt onemocnění, úmrtnost aj. odborná doporučení

Výživová doporučení - příklad Příjem SAFA méně než 10 % energetických, PUFA 7-10 % energetických, poměr n-6:n-3 maximálně 5:1, příjem TFA by měl být co nejnižší, neměl by překročit 1 % celkového denního energetického příjmu. Snížení příjmu cholesterolu na maximálně 300 mg za den (s optimem 100 mg na 1000 kcal), včetně dětské populace. Snížení spotřeby přidaných jednoduchých cukrů na maximálně 10 % z celkové energetické dávky, při zvýšení podílu polysacharidů. U nekojených dětí má významnou roli příjem oligosacharidů s prebiotickým účinkem k podpoře rozvoje adekvátní střevní mikroflóry.

Praktická interpretace výživových doporučení - příklad Na studenou kuchyni i tepelnou úpravu pokrmů používejte kvalitní tuky rostlinného původu např. olivový olej, řepkový olej, kvalitní margaríny Omezte spotřebu másla, sádla, tučného masa, tučných mléčných výrobků, uzenin a ostatních masných výrobků Omezte konzumaci sušenek a dalších výrobků s náplní či polevou, cukrovinek neznámého složení Omezte konzumaci vnitřností a tuků živočišného původu včetně jejich zdrojů

Praktická interpretace výživových doporučení - příklad Zeleninu a ovoce zařazujte do jídelníčku denně, nejlépe ke každému jídlu, v celkovém denním množství 600 g Dávejte přednost celozrnným variantám potravin, nevyhýbejte se luštěninám Zároveň omezte spotřebu cukru a potravin cukr obsahujících včetně slazených nápojů Vhodná vizualizace

Potravinová pyramida FZV Nové grafické zpracování V souladu s odbornými doporučeními Pro českou populaci Důraz na jednoduchost a správnost

Pyramidy fungující klasika

Výhody současné pyramidy Pyramida prošla za téměř 50 let vývojem, kdy se přeskupovaly potraviny z jednotlivých pater s vývojem výživových vědeckých poznatků. Srozumitelná Aplikovatelná na širokou veřejnost Zamýšlí se nejen nad potravinovými kategoriemi jako celky, ale i nad jednotlivými potravinami v rámci kategorie (v levé části pyramidy jsou potraviny v rámci stejné kategorie vhodnější než ty v pravé části) Zabývá se nejen jedním chodem, ale i důležitostí brát v úvahu celkový jídelníček Variabilita - pyramidy dle cíle, který sleduje o o o o Výživové Speciální glykemické Pohybové Komplexní, kde je zahrnuta i psychika s ohledem na skupinu, kterou oslovuje

V popředí zájmu nejen pyramidy, ale i talíře pyramidy jsou zastaralé, zdravý talíř je jednodušší Jednoduchost a přehlednost? Pokrm nebo jídelníček? Rozdělení dle energie? Rozdělení dle plochy? Co s potravinami, které chybí?

Pokud bychom chtěli vyrovnat talíř energeticky, to znamená, aby např. maso obsahovalo stejný počet kilojoulů, vypadal by takto:

Pokud bychom chtěli vyrovnat talíř plochou, bude každá část obsahovat odlišné množství energie

Zelenina a potraviny bohaté na sacharidy a bílkoviny zabírají stejnou plochu talíře, ale přitom má jeden talíř až 4x více energie než druhý Přírodní kuřecí plátek 660 kj Vepřový přírodní plátek 1100 kj Smažený kuřecí řízek 1950 kj Smažený vepřový řízek 2300 kj

Pyramidy vs. talíře závěr Pyramidy nejsou zastaralé! Talíře mohou být jednoduchým pomocníkem, ale musí být jasné, k jakému účelu slouží Pyramidy jsou vhodnější pro svou univerzálnost při edukaci široké populace

Děkuji za pozornost! www.fzv.cz