JAROSLAV HAVLÍČEK. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Podobné dokumenty
Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

PSYCHOLOGICKÁ PRÓZA ČESKÁ LITERATURA 20. A 30. LET 20. STOLETÍ

Česká literatura od poloviny 19. století

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ PRÓZA 2

JARMILA GLAZAROVÁ, VÁCLAV ŘEZÁČ

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Římská lyrika GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN


Obraz 2. světové války v české literatuře II.

Název vzdělávacího materiálu

SOCIÁLNĚ KRITICKÁ, KATOLICKÁ, VENKOVSKÁ PRÓZA A RURALISTÉ

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. Programu

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

Název vzdělávacího materiálu

Digitální učební materiál

Autor: JAROSLAV HAVLÍČEK Název díla: PETROLEJOVÉ LAMPY

Materiál seznamuje žáky se základními pojmy k tématu Písničkáři 1. Anotace. Mgr. Pavel Šupka

Přejatá vlastní jména

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Téma: Realistické drama, A. a V. Mrštíkové, Maryša

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_ZSV

Jiří Wolker Život a dílo

Karel Čapek. Život a dílo

Téma: žák se seznamuje s textem (úryvkem), rozumí textu, odpovídá na otázky týkající se

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Současná literatura

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Digitální učební materiál

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_06_CJL_M

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Erich Maria Remarque

Bůh podrobuje Abrahama zkoušce lásky

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Petra Braunová. O chlapci, který spadl z nebe

Kněz se usměje a objímá brigádníka kolem ramen. Pojedete domů už na Velikonoce. Sám vás tam zavezu a předám rodině. K těm šatům přidáme ještě dárky

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Psychopatologie duševní poruchy Ročník 1. Datum tvorby Anotace

Byla to láska. Kytička milostné poezie. Obsah: Když jsem byla hodně malá. Pomalu vrůstám do tebe. Kdybych to dovedl. Byla to láska.

Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Konstrukce trojúhelníku III

Seneca a Petronius. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín. Tematická oblast

PL Renesanční drama; William Shakespeare: Romeo a Julie

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

NĚMECKY PÍŠÍCÍ AUTOŘI

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD

Světová literatura od poloviny 19. století

Bible pro děti. představuje. Princ z řeky

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Vypravování. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace


Slavný růženec - Věřím v Boha...

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Světová literatura 2. poloviny 20. století. Výklad 2. část

Napsal a nakreslil : SZLIN (Kata Szép)

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Návštěva anděla VÁNOČNÍ PŘÍBĚH

Lidé v našem sboru od A do Z ... Leslie Dahlberg ...

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_09. Úvodní část seznámení s cílem hodiny (seznámení s pohádkou jako literárním žánrem)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

JMÉNO AUTORA: MGR. HANA BOHÁČOVÁ DATUM VYTVOŘENÍ: ČÍSLO DUMU: VY_12_INOVACE_08_CJL_L

Je takový osud, že co je v něm bez chvění, není pevné. Je taková láska, že se ti nedostává světa, byť jenom pro krůček.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?

POZITIVNÍ KOMUNIKACE. Zásady věcné argumentace aneb jak obhájit svůj názor:

Korpus fikčních narativů

ADORACE MARIA, MATKA BOŽÍHO MILOSRDENSTVÍ

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Václav Řezáč

Díky všem za jejich obrázky.

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

ČESKÁ LITERATURA OD POLOVINY 19. STOLETÍ. Mgr. J. Bělinová. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Když už máš C - zlom :10 Stránka 1 TRITON

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

VY_32_INOVACE_CJK42760BED

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na

Transkript:

JAROSLAV HAVLÍČEK Tematická oblast Datum vytvoření 7. 10. 2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Literatura psychologická próza 1. poloviny 20. století 3. ročník gymnázia Jaroslav Havlíček život a dílo Postupně procházíme prezentaci. Strana 6 a 9 jsou určeny pro práci s texty. Ostatní slouží jako výklad. Mgr. Martina Svízelová VY_32_INOVACE_15_CSVI13 Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

JAROSLAV HAVLÍČEK (1896-1943) prozaik významný český představitel psychologické prózy narodil se v Jilemnici, vystudoval gymnázium, studia na vysoké škole nedokončil, protože musel narukovat do armády po válce pracoval v Živnostenské bance oženil se s Marií Krausovou, se kterou měl syna Zbyňka (stal se z něj surrealistický básník) zemřel na vyčerpání

CHARAKTERISTIKA DÍLA tragické romány odehrávající se na maloměstě hrdinové s patologickými vlastnostmi, degenerovaní hororová atmosféra, naturalistické prvky většina jeho děl má i filmovou podobu

OTÁZKY 1. Jací jsou hrdinové Havlíčkových románů? 2. Mají jeho díla jen podobu literární? 3. Pokračoval Havlíčkův syn v literární činnosti?

ODPOVĚDI 1. Psychicky narušení jedinci, zdegenerovaní. 2. Některá díla se stala inspirací pro film. 3. Zbyněk Havlíček se stal surrealistickým básníkem.

DÍLO Petrolejové lampy (1944) psychologický román Původně pod názvem Vyprahlé touhy (1935) byl román přepracován do nynější podoby. Jedná se o jeden díl zamýšlené trilogie. Autor vypráví o historii rodiny Malinů a Kiliánů na Jilemnicku. Štěpka Kiliánová je dosti troufalé, neohrabané a výstřední děvče. Dlouho se pro ni nemůže najít nápadník. Nakonec uzavře manželství s cynickým bratrancem a časem u manžela zjistí postupující syfilis. Její sen o dítěti se hroutí. Neviditelný (1937) psychologický román Rodině Hajnů vládne šílený strýc postižený představou, že je neviditelný. Do rodiny se přižení ambiciózní inženýr Petr Švajcar, který sice získá bohatství, ale jeho žena se mu postupně odcizí a jeho syn je také duševně postižen. Helimadoe (1940) retrospektivní psychologický román Očima naivního dospívajícího chlapce je nám zprostředkován příběh podivínského lékaře a jeho pěti dcer, které marně touží po milostném a životním naplnění.

UKÁZKA 1 Štěpka mu přišla otevřít. Žasla, když ho spatřila v celém gala. Usmíval se co nejpřívětivěji, po tvářích se mu rozběhly vrásky, obloukem jí podával ruku v bílé rukavičce.,,hleďme i rukavičky si navlékl, štěbetala Štěpka, trochu popletená neočekávanou návštěvou,,,a dokonce si vzal uniformu....,,ještě že mi napadlo, shodit z hlavy šátek, než jsem ti otevřela. To bys byl něco uviděl! Vypadala jsem jako stará baba. Však je to dost, že jsi přišel. A jsem tak sama doma jako bych na tebe byla tajně čekala, že?...,,trošku se tě bojím, přiznávala se Štěpka.,,Býváš tak zvláštní! Mluvíš docela něco jiného, než si myslíš. Teď taky. Ráda bych věděla, co bys mi chtěl říct doopravdy....,,tak třeba tohle, budu se ženit.,,ženit? A s kým?,,to je otázka! Se svou nevěstou. Usedla vedle něho na židli a nalévala mu víno.,,ale já o tom nic nevím, že bys měl nějakou nevěstu! Trochu se jí třásl hlas.,,vždyť ji také ještě nemám. Teprve ji hledám. Pošilhával na ni koutkem oka, pohrávaje si s kartami.,,chtěl bych ji najít. Proto jsem také přišel. Nevíš o nějaké?

ÚKOLY 1 1. Uveď název díla. 2. O co se v této scéně jedná? 3. Jaké je chování Štěpky a Pavla? 4. Jak přijala Štěpka Pavlovu zprávu? 5. Koho si chce Pavel vzít? A jak se bude jejich vztah vyvíjet?

ŘEŠENÍ 1 1. Petrolejové lampy 2. Pavel přišel na námluvy. 3. Štěpka je rozverná, koketuje s Pavlem. Pavel se chová velice mile a laškuje se Štěpkou. 4. Jakmile se dozvídá, že se chce Pavel oženit, zesmutní. 5. Pavel si chce ze zištných důvodů vzít Štěpku za ženu. Ovšem zatají před ní svou vážnou nemoc. Jejich manželství nedojde naplnění. Oba jsou nešťastni z různých důvodů.

UKÁZKA 2,,Toť se ví, že jdu. Potěším. Řeknu na shledanou v hrobě! Sejdeme se co nevidět. Tam si teprve pořádně porozprávíme. Na zemi jsme k tomu nikdy neměli čas. Krásné vyhlídky pro tetičku, nemyslíš?,,nech si své sprosté řeči, ano? rozkatila se Štěpka. Co jí to jen napadlo, že se mu včera vůbec zmínila! Teď se ho nezbaví. A bude-li tam něco podobného vykládat? On je toho schopen. To by bylo hrozné. To by bylo do nebe volající. Co teď?... Tak tedy šli. Pěšinou k silnici a pak silničním prachem můstku přes Jilemku, svorně do sebe zavěšeni. Zavěšeni! Štěpka ho táhla a on se o ni celou svou vahou opíral. Strašná cesta!

ÚKOLY 2 1. V které části knihy bychom hledali tento úryvek? 2. Jak se změnil Pavlův charakter? 3. Znáš příznaky Pavlova onemocnění? 4. Zaslouží si Pavel soucit? 5. Kdo natočil film Petrolejové lampy (1969)?

ODPOVĚDI 2 1. Ke konci. 2. Pavel se vlivem nemoci chová sobecky, je příliš cynický a bezohledný. 3. Projevuje se vředy na těle, nechutenstvím, postihuje pohybovou soustavu, srdce a vede k demenci. 4. Juraj Herz

PRAMENY HAVLÍČEK, J. Petrolejové lampy. 9. vyd. Praha: Academia, 2008. ISBN 978-80-200-1595-2. s. 146-147, s. 216-217. PROKOP, V. Přehled české literatury 20. století. 1. vyd. Sokolov: O.K. Soft, 2004. ANDREE, L. a kol. Literatura pro 3. ročník středních škol. 1. vyd. Praha: Didaktis, 2009. ISBN 978-80-7358-135-0.