ČESKÁ LITERATURA PŘELOMU 19. A 20.STOLETÍ

Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

11. LITERÁRNÍ MODERNA. C)Česká literatura přelomu 19. a 20. století Anarchističtí buřiči

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Refrén. Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

Česká moderna - literární období

S Petrem Bezručem po Slezsku

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Anarchističtí buřiči


Moderní umělecké směry (Prezentace 4-CJL - Česká moderna uplatňované směry 1)

Petr Bezruč. Život: (1867 Opava 1958 Olomouc)

Česká literatura přelomu 19. a 20. století

ČESKÁ LITERATURA NA PŘELOMU 19. a 20. STOLETÍ

PETR BEZRUČ SLEZSKÉ PÍSNĚ

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Zvyšování kvality výuky technických oborů

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

báseň Zdechlina syrový obraz rozkladu a hniloby x skutečná krása, kontrast života a smrti

Česká literatura na přelomu 19. a 20. století - literární období

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Básnické směry přelomu 19. a 20. století v české literatuře

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Petr Bezruč

LITERATURA NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ ROZBOR BÁSNÍ

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY V ČESKÉ LITERATUŘE NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_14_CJL_L

4. O jakých částech Ostravy se autora zmiňuje? Znáte nějakou další část tohoto města?

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jiří Wolker Život a dílo

14. Moderní umělecké směry přelomu 19. a 20. století

Práce s pracovním listem. Písemné odpovědi na otázky.

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Fráňa Šrámek ( )

Petr Bezruč. Slezské písně (1909) (Výbor)

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 32 Romantismus Karel Hynek Mácha (opravy a úpravy textu)

VIKTOR DYK KRYSAŘ CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Literatura poslední třetiny 19. století

Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

4. Kdo je autorem opery, jež byla uvedena v Národním divadle 29. října 1918, tj. v první den svobody?

Kultura počátku 20. století

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Stanislav Kostka Neumann ( ) V r byl odsouzen v procesu s tzv. Omladinou. Na konci století se S. K. Neumann podílí na práci v

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PROJEKT: OP VK 1.5 ŠKOLA PRO ŽIVOT

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: KVARTA

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

Digitální učební materiál

Literatura 1. poloviny 20. století - literární období

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

J. S. Machar, Antonín Sova

Transkript:

VY_32_INOVACE_S2.3_ČJ.ročník.8.08 ČESKÁ LITERATURA PŘELOMU 19. A 20.STOLETÍ Anarchističtí buřiči

SPOLEČENSKÁ SITUACE Prudký rozvoj veškeré techniky a výroby Dokončena síť železniční dopravy / 1914/, první elektrické lokomotivy, tramvaje, první automobily Rozmach stavitelství / bourání staré Prahy/ Růst dělnictva šíří revoluční nálady, žádají všeobecné volební právo ad. Sklon k anarchismu

ANARCHISMUS = požadavek okamžitého odstranění jakéhokoliv státního zřízení, odmítnutí autority státu neomezené svobody člověka Anarchismus vzbuzuje obavy vládnoucích vrstev, vede k poklesu důvěry v trvalé hodnoty,ke ztrátě zájmu o pořádek, k nejistotě

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI Vyjadřují svůj nesouhlas se společností a odpor k ní anarchismem a buřičstvím / F.Gellner, V.Dyk, S.K.Neumann aj./ bohémstvím /K.Toman,F.Gellner, J.Hašek aj./ dekadencí protikřesťanským satanismem absurdním švejkovským gestem

ÚKOLY:VYSVĚTLI POJMY Anarchismus Dekadence Bohémství Buřičství Švejkovská gesta

VYSVĚTLENÍ POJMŮ Bohémství označuje nevázaný, bezstarostný život často nadaných jedinců, převážně umělců / vzor pařížští bohémové v Latinské čtvrti/ Dekadence úpadek, uměl.směr, individualistický a subjektivistický, vyjadřující úzkost a depresi Buřičství bouření proti autoritě, rebelství, odbojnictví /tzv. hnutí Omladina, pronásledování i během války, zabavování tvorby /

ŽIVOTNÍ PŘEDSTAVY BUŘIČŮ VE VERŠÍCH VIKTORA DYKA : ZEMĚ MLUVÍ Čeho ses bál? Co je to smrt? Smrt znamená jít ke mně. Tvá matka země otvírá náruč: možno bys jí zhrd? Pojď, poznáš, jak je země náruč měkká Opustíš li mne, nezahynu. Opustíš li mne, zahyneš.

VIKTOR DYK /1877-1931/ Básník, dramatik, prozaik největší ironik, romantik, reflexní lyrik, právník, politik Poezie řada sbírek, např. Lehké a těžké kroky, Anebo, Okno, Poslední rok /tzv. válečná tetralogie, b. Země mluví / Próza novela Krysař /odpor k malosti, vliv symbolismu blázen a dítě přežili/ Drama Zmoudření Dona Quijota /donkichotský zápas za ideál/

FRANTIŠEK GELLNER / 1881 1914 / kreslíř, karikaturista a ilustrátor, žurnalistický satirik, básník a prozaik, bohém, anarchista, padl v prvním roce války Poezie Po nás ať přijde potopa Radosti života Antiliterární styl tvorby

OTÁZKA PRO TEBE Jak rozumíš informaci, že F.Gellner uplatňoval tzv. antiliterární styl tvorby

OSOBNÍ ZPOVĚĎ F. GELLNERA Má řeč je hrubá jako můj smích A jako moji známí. A alkohol ( to myslil bych!) Jemnosti nepřidá mi. b. Což, páni spisovatelé ze sb. Radosti života

FRÁŇA ŠRÁMEK /1877 1952 / Básník, prozaik, dramatik Narodil se v Sobotce /festival Šrámkova Sobotka/, oblíbil si město Písek, vězněn za své antimilatiristické postoje, bojoval na frontách 1. sv. války poezie- Života bído, přec tě mám rád /b. Píšou mi psaní/ Modrý a rudý / b. Raport/ Splav

FRÁŇA ŠRÁMEK PRÓZA A DRAMA Stříbrný vítr román Tělo - vitalistický román Léto drama Měsíc nad řekou drama Šrámkův přínos: smyslová obraznost, impresionismus a vitalismus, oslava prostých životních hodnot

ŽIVOTA BÍDO, PŘEC TĚ MÁM RÁD ÚRYVEK Z BÁSNĚ PÍŠOU MI PSANÍ Voják je voják, musí bojovat vloží k líci pušku, vezme si na mušku třeba vlastní srdce své, oh, srdce své. zpívám si a proklínám, oh, proklínám. já jsem rezervista, básník anarchista,

PETR BEZRUČ /1867 1958 / Básník, narozen v Opavě, syn slezského buditele Antonína Vaška spojuje všechny proudy poezie přelomu století realistického, symbolického, impresionistického i sociálního

DÍLO PETRA BEZRUČE Básnická stavba jeho básní je dramaticky vzdorná a útočná, používáním výhružných apostrof (zvolání), hyperbol, kontrastů, sžíravého sarkasmu, záměrného porušování rytmu, využívání nářečních prvků, metafor a zvukomalby nás nutí zamyslet se nad tématy jeho básní. sbírka Slezské písně skladba Stužkonoska modrá

VYHLEDEJ SI TEXT HTTP://WWW.CESKY-JAZYK.CZ/CITANKA/PETR-BEZRUC/MARYCKA- MAGDONOVA-SLEZSKE-PISNE.HTML#IXZZ2KTKUAZHR Bezruč Petr (*15.09.1867-12.02.1958) Maryčka Magdonová (Slezské písně) Šel starý Magdon z Ostravy domů, v bartovské harendě večer se stavil, s rozbitou lebkou do příkopy pad. Plakala Maryčka Magdonova. Vůz plný uhlí se v koleji zvrátil. Pod vozem zhasla Magdonova vdova. Na Starých Hamrech pět vzlykalo sirot, nejstarší Maryčka Magdonova. Kdo se jich ujme a kdo jim dá chleba? Budeš jim otcem a budeš jim matkou? Myslíš, kdo doly má, má srdce taky tak jak ty, Maryčko Magdonova? Bez konce jsou lesy markýze Gera. Otcové když v jeho robili dolech, smí si vzít sirotek do klínu drva, co pravíš, Maryčko Magdonova? Maryčko, mrzne a není co jísti Na horách, na horách plno je dřeva Burmistr Hochfelder viděl tě sbírat, má mlčet, Maryčko Magdonova? Cos to za ženicha vybrala sobě? Bodák má k rameni, na čapce peří, drsné má čelo, ty jdeš s ním do Frydku, půjdeš s ním, Maryčko Magdonova? Cos to za nevěstu? Schýlená hlava, fěrtoch máš na očích, do něho tekou hořké a ohnivé krůpěje s lící, co je ti, Maryčko Magdonova? Frydečtí grosbyrgři, dámy ze Frydku jízlivou budou se smáti ti řečí, se synky uzří tě Hochfelder žid. Jak je ti, Maryčko Magdonova? V mrazivé chýši, tam ptáčata zbyla, kdo se jich ujme a kdo jim dá chleba? Nedbá pán bídných. Co znělo ti v srdci po cestě, Maryčko Magdonova? Maryčko, po straně ostré jsou skály, podle nich kypí a utíká k Frydku šumivá, divoká Ostravice. Slyšíš ji, rozumíš, děvucho z hor? Jeden skok nalevo, po všem je, po všem. Černé tvé vlasy se na skále chytly, bílé tvé ruce se zbarvily krví, sbohem buď, Maryčko Magdonova! Na Starých Hamrech na hřbitově při zdi bez křížů, bez kvítí krčí se hroby. Tam leží bez víry samovrazi. Tam leží Maryčka Magdonova.

PRÁCE S TEXTY 1) Přečti si text P.Bezruč: Maryčka Magdonova ze sbírky Slezské písně 2) O jaký literární žánr se jedná? 3) Báseň obsahuje i významnou epickou složku. Převyprávěj ji současným spisovným jazykem jako souvislý příběh, zachovej postavy, místo.

LITERÁRNÍ KVÍZ Přiřaď vhodně ke jménům spisovatelů pojmy z nabídky: F. Gellner, F. Šrámek, P. Bezruč, V. Dyk, J. S. Machar, F. X. Šalda

NABÍDKA POJMŮ Manifest České moderny antiliterární styl červený květ / kaktusu / literární kritika vitalismus politická lyrika- až krajně pravicové názory opustíš li mne, nezahynu, opustíš li mne, zahyneš

NABÍDKA POJMŮ Stříbrný vítr Boje o zítřek Po nás ať přijde potopa Slezské písně Krysař

ŘEŠENÍ F.Gellner: antiliterární styl, Po nás ať přijde potopa J.S.Machar:mluvčí, autor Manifestu České moderny, politická lyrika P.Bezruč: Slezské písně, červený květ /kaktusu/ F.Šrámek: Stříbrný vítr, vitalismus F.X.Šalda: Boje o zítřek, literární kritika V.Dyk: Krysař, Opustíš li mne.

POUŽITÉ ZDROJE http://www.cesky-jazyk.cz/citanka/petr-bezruc/marycka-magdonova-slezskepisne.html#ixzz2ktkuazhr http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/99/gellner1.jpg/ 220px- Gellner1.jpg&imgrefurl=http://en.wikipedia.org/wiki/Franti%25C5%25A1ek_Gellner&h=247&w=176&sz=1&tb nid=w1vie7b8mqe6nm:&tbnh=160&tbnw=114&prev=/search%3fq%3df.%2bgellner%26tbm%3disch%26tbo %3Du&zoom=1&q=f.+gellner&usg= MxkaH4P96moBuOfsENxGV3Jatv8=&docid=lEuGIbIj9l5XFM&itg=1&h l=en&sa=x&ei=dw4duciqaqv74qs5oyhyaw&sqi=2&ved=0chgq_b0wcg http://www.google.cz/webhp?sourceid=toolbarinstant&hl=en&ion=1&qscrl=1&rlz=1t4irfa_encz481cz482#hl=en&tbo=d&qscrl=1&rlz=1t4irfa_encz4 81CZ482&sclient=psyab&q=viktor%20dyk&oq=&gs_l=&pbx=1&fp=e834b47e9c25256a&ion=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&bvm= bv.42452523,d.d2k&biw=1280&bih=897 http://en.wikipedia.org/wiki/viktor_dyk http://www.google.cz/search?sourceid=navclient&aq=&oq=petr+bezru&ie=utf- 8&rlz=1T4IRFA_enCZ481CZ482&q=petr+bezru%c4%8d&gs_l=hp..0.0l4.0.0.0.5993...0.&pbx=1

Autor: Mgr. Irena Houbová Vzdělávací oblast: Český jazyk a literatura VY_32_INOVACE_S2.3_ČJ.ROČNÍK.8.08 Téma: Česká literatura přelomu 19. a 20.století, významní představitelé anarchistické literatury Ročník: 8. (9.) Datum vytvoření: září 2012 Anotace: Výkladová prezentace seznamuje s významnými představiteli české anarchistické, buřičské aj. literatury V. Dykem, F.Šrámkem, F.Gellnerem, P.Bezručem Metodické pokyny: Tuto prezentaci lze využít k výkladu, procvičení a opakování učiva, k práci s texty, obsahuje krátký kvíz Pomůcky: PC, dataprojektor, encyklopedie