Aktualizace Dlouhodobého záměru Západočeské univerzity v Plzni na rok 2016 Předkládá: Doc. Dr. RNDr. Miroslav Holeček, rektor ZČU Projednáno per rollam Správní radou ZČU: 22. října 2015 Projednáno Vědeckou radou: 22. října 2015 Schváleno Akademickým senátem ZČU dne: 30. září 2015 Plzeň, září 2015
Obsah Seznam zkratek... 3 1. Struktura strategických dokumentů ZČU... 5 2. Zhodnocení průběhu implementace strategie na období 2011 2015 a její aktualizace na rok 2015... 8 3. Priority (taktické cíle) pro rok 2016... 9 3.1 Priorita 1. P1-VZDĚLÁVÁNÍ-16... 11 3.2 Priorita 2. P2-TVŮRČÍ ČINNOST-16... 15 3.3 Priorita 3. P3-TŘETÍ ROLE-16... 18 3.4 Priorita 4. P4-KVALITA-16... 20 3.5 Priorita 5. P5-INTERNACIONALIZACE-16... 24 3.6 Priorita 6. P6-PROJEKTY-16... 26 4 Limity pro přepočtené počty studentů... 29 5 Infrastruktura a podpůrné procesy... 30 6 Finanční rozvaha podpory strategických priorit pro rok 2016... 33 7 Přehled ukazatelů ADZ 2016... 34 2
Seznam zkratek ADZ aktualizace dlouhodobého záměru B1 bakalářské studijní programy - 1. ročník studia BIC Business Inovation Centre CRM Customer Relationship Management ČR Česká republika ČSÚ Český statistický úřad DZ dlouhodobý záměr EFQM European Foundation for Quality Management EHMK evropské hlavní město kultury ERC European Research Council ESG Standards and guidelines for quality assurance in the European Higher Education Area EU Evropská unie EXLIZ projekt Excelence lidských zdrojů FAV Fakulta aplikovaných věd FDU LS Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara FEK Fakulta ekonomická FEL Fakulta elektrotechnická FF Fakulta filozofická FPE Fakulta pedagogická FPR Fakulta právnická FST Fakulta strojní FZS Fakulta zdravotnických studií ICT Information and Communication Technologies IP institucionální plán IPC Informační a poradenské centrum IPN Individuální projekt národní IS/STAG informační systém studijní agendy ISO International Organization for Standardization IT informační technologie ITI integrované teritoriální investice IWA International Workshop Agreement KÚ Krajský úřad M1 magisterské studijní programy - 1. ročník studia MŠ mateřská škola MŠMT Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy MU Masarykova univerzita N1 navazující magisterské programy - 1. ročník studia NEXLIZ projekt Nová excelence lidských zdrojů NTC výzkumné centrum Nové technologie OECD Organisation for Economic Co-Operation and Development OLP Odbor legislativní a právní OP operační program 3
P1 PI PO PR-K PR-P PR-R PR-V Q-RAM RIS3 RIV RRA SC SIR SP TA ČR THE ÚP VaVaI VaVpI VK VO VŠ VTP VVI VVV ZČU doktorské studijní programy - 1. ročník studia Podnikání a inovace prioritní osa prorektor pro kvalitu a projektovou činnost prorektor pro studijní a pedagogickou činnost prorektor pro rozvoj a vnější vztahy prorektor pro výzkum a vývoj Národní kvalifikační rámec terciárního vzdělávání Národní výzkumná a inovační strategie pro inteligentní specializaci České republiky Rejstřík informací o výsledcích Regionální rozvojová agentura specifický cíl SCImago Institution Rankings studijní program Technologická agentura České republiky Times Higher Education Úřad práce Výzkum, vývoj a inovace Výzkum a vývoj pro inovace Vzdělávání pro konkurenceschopnost výzkumná organizace Vysokoškolský, vysoké školy Vědeckotechnický park Výzkum, vývoj a inovace Výzkum, vývoj a vzdělávání Západočeská univerzita v Plzni 4
1. Struktura strategických dokumentů ZČU Na ZČU je v rámci strategického řízení pracováno s následujícími strategickými dokumenty: Na úrovni celé univerzity: a) Dlouhodobý záměr univerzity na období 2016-2020: Představuje nejdůležitější dlouhodobou globální strategii univerzity. ZČU zpracovala v průběhu roku 2015 již čtvrtý dlouhodobý záměr při použití metod strategického managementu. Zároveň byly využity zdroje projektu IPN KREDO (Kvalita, relevance, efektivita, diverzifikace a otevřenost vysokého školství v ČR. Strategie vysokého školství do roku 2030). Výstupem projektu KREDO je řada analýz a podpůrných dílčích strategií. V souladu s požadavky MŠMT zvyšuje ZČU orientaci na své všestranně kvalitní fungování a další efektivní rozvoj, který vychází z přijatých vyšších strategických dokumentů České republiky a Evropské unie. ZČU se svým dlouhodobým záměrem na období 2016 2020 plně hlásí ke strategickému dokumentu MŠMT Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti pro oblast vysokých škol na období 2016 2020. Klíčové cíle, dílčí cílové stavy, metody dosažení cílových stavů, indikátory pro hodnocení cílových stavů a předpokládaná rizika všechny prioritní cíle MŠMT plně zohledňují. Jsou formulovány hlavní priority a cíle, jejichž důležitou součástí jsou měřitelné indikátory, jejich plnění s jednoznačnou zodpovědností a přiřazenými zdroji. Dlouhodobý záměr ZČU pro období 2016 2020 byl zpracován vlastními silami s využitím vlastní metodiky získané při zpracování předchozích strategií. b) Aktualizace tohoto dlouhodobého záměru univerzity pro konkrétní kalendářní rok: představuje roční strategický plán univerzity. Aktualizace dlouhodobého záměru pro příslušný kalendářní rok konkretizuje způsob naplňování strategických cílů tak, aby na konci sledovaného období byly dosaženy předpokládané výsledky. V případě nepředvídatelných okolností může aktualizace dlouhodobého záměru vyústit k úpravě Dlouhodobého záměru. c) Institucionální plán rozvoje univerzity: představuje dokument, který navazuje na aktualizaci dlouhodobého záměru a definuje konkrétní strategické aktivity pro daný kalendářní rok a přiřazuje k nim finanční zdroje přidělené univerzitě na tento účel ministerstvem. d) Segmentové strategie: představují doplnění a upřesnění výše uvedených základních strategických dokumentů univerzity pro vybrané oblasti činnosti univerzity, jako například v oblast ICT, vnější a vnitřní komunikace, strategii rozvoje VaVaI, strategii internacionalizace, strategie bezpečnosti, personální strategie apod. e) Výroční zprávy o činnosti a o hospodaření univerzity: představují dokumenty zaměřené na následné hodnocení účinnosti již přijaté strategie, včetně plnění institucionálního plánu pro daný rok a po schválení příslušnými grémii jsou předkládány MŠMT. Zároveň slouží k prezentaci činnosti Západočeské univerzity v Plzni navenek. 5
Na úrovni fakult a ústavů: f) Dlouhodobé záměry fakult nebo vysokoškolských ústavů: představují základní dlouhodobé strategie součástí Západočeské univerzity v Plzni. Tyto strategie nižšího řádu vycházejí ze strategických cílů DZ ZČU a přinášejí konkrétní metody, cíle a indikátory plnění cílů pro naplnění strategických plánů součástí. Kromě toho, že umožňují strategické plánování managementu součástí, představují i základní nástroj řízení součástí ze strany vedení ZČU. g) Aktualizace dlouhodobého záměru fakulty nebo vysokoškolského ústavu pro konkrétní kalendářní rok: představuje roční strategický plán součásti. Kromě toho, že umožňují strategické plánování managementu součástí, představují i základní nástroj ročního reportingu součástí směrem k vedení ZČU. Plnění cílů definovaných v tomto dokumentu je minimálně jednou ročně hodnoceno na formálním meetingu vedení ZČU a vedení příslušné součásti. h) Výroční zprávy o činnosti a o hospodaření součásti: představují hodnocení účinnosti přijaté strategie a její aktualizace pro daný rok na stření úrovni řízení. Výše uvedený výčet vnitřních strategických dokumentů slouží jako podklad pro zpracování aktualizace dlouhodobého záměru pro následující rok 2016 a pro stanovení dalších rozvojových projektů univerzity na následující období do roku 2020. Všechny strategické dokumenty ZČU v Plzni jsou zároveň opřeny o vazbu na vyšší strategie zejména vlády ČR, MŠMT, Plzeňského kraje a města Plzně. V tomto smyslu jsou klíčové zejména: Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti pro oblast vysokých škol na období 2016 2020, dokumentace výzkumné a inovační strategie pro inteligentní specializaci ČR (RIS3) Plzeňského kraje, resp. přílohu za tento kraj do celostátní RIS3 a Program integrovaných teritoriálních investic metropolitní oblasti Plzeň. V rámci tohoto dokumentu ADZ 2016 je uplatněna následující strukturace cílů ZČU: a) Strategické cíle univerzity jsou formulovány v dlouhodobém záměru na období 2016-2020 a do tohoto dokumentu jsou převzaty. V současné době má ZČU v rámci svého Dlouhodobého záměru formulovány 3 strategické cíle. Součástí jejich formulace jsou i základní ukazatele kvality a výkonu. Pro tyto cíle tento dokument používá označení cíle jako C a číslo. b) Priority univerzity pro daný kalendářní rok (taktické cíle) - jsou hlavní součástí této aktualizace dlouhodobého záměru. Pro následující rok 2016 si ZČU stanovila 6 priorit, které ze strategických cílů univerzity vycházejí. Pro tyto priority je uplatněno označení P, číslo, název a poslední dvojčíslí roku. Hlavní část textu tohoto dokumentu tak tvoří zpracované priority a to vždy v jednotné struktuře: označení, anotace obsahu, současný stav, cílový stav, měřitelné indikátory, metody dosažení cíle, zodpovědnost a kontrola. Zahrnuty jsou dále základní informace pro limity pro přepočtené počty studentů a dále program rozvoje a obnovy infrastruktury ZČU pro rok 2016 včetně přehledu nerealizovaných nebo částečně realizovaných investic plánovaných v dlouhodobém záměru do konce roku 2016. 6
Závěr dokumentu shrnuje způsob financování, které je vícezdrojové, přičemž většina strategických priorit je formou aktivit podporována institucionálním plánem (IP) pro rok 2016. Tento IP pro rok 2016 předpokládá prostředky ve výši 39,343 mil. Kč a je zpracován v samostatném dokumentu ZČU. ADZ 2016 doplňuje závěrečná tabulka s přehledem ukazatelů ADZ 2016 7
2. Zhodnocení průběhu implementace strategie na období 2011 2015 a její aktualizace na rok 2015 Podrobné zhodnocení implementace strategie ZČU na období 2011 2015 je přílohou Dlouhodobého záměru ZČU na období 2016 2020. V průběhu platnosti strategie byla v předchozím období věnována velká pozornost implementační fázi, tedy sledování indikátorů a milníků strategie. V roce 2013 došlo i k dílčím úpravám strategických cílů tak, aby strategie odpovídala aktuální situaci finančních a společenských podmínek v ČR. Ze strategických cílů byly důsledně odvozovány roční aktualizace a zejména decentralizované rozvojové projekty. ZČU se po celé období zaměřovala na úzké provázání projektů připravovaných do strukturálních fondů s naplňováním vlastních strategických cílů. Důkladné zhodnocení výsledků dosažených v předchozím období 2011-2015 představuje klíčové východisko pro zpracování DZ ZČU pro roky 2016-2020 a to ve vazbě na vyšší strategie národní a komunitární. Dalším východiskem pro určení priorit DZ 2016-2020 je důkladná znalost operačních programů financovaných za zdrojů EU pro příští programovací období provázaná se znalostí očekávaných trendů hospodářských a společenských podmínek v ČR. ZČU se každoročně zabývala i otázkami fakultních strategií. Roční aktualizace, byly podrobně projednávány na společných setkáních vedení ZČU s vedením jednotlivých fakult. Období 2011 2015 lze na ZČU z hlediska strategického managementu charakterizovat jako období ostré vnitřní strategické diverzifikace. Součásti si mohly v rámci své samosprávy a autonomie najít odlišné cesty, které by však byly ve výsledku v souladu s celkovým strategickým zaměřením univerzity. Univerzita jako celek v zásadě přijatou strategii naplnila, ale mezi součástmi univerzity vznikly v tomto období zásadní rozdíly v míře prosazení strategických cílů i strategického uvažování. V hodnoceném období se ZČU významně podílela na integrovaných plánech rozvoje města s názvem Plzeň univerzitní město 2015 a Plzeň - hlavní město evropské kultury 2015. V tomto strategickém rámci ZČU v předchozím období vybudovala 4 významná výzkumně vývojová centra financovaná z OP VaVpI, významně rozšířila své podpůrné kapacity v oblasti IT a informačních zdrojů a vybudovala nový multifunkční objekt FDU LS. Zároveň je ZČU ve svém celku opřena o modernizované studijní programy využívající moderní studijní metody a pomůcky. Studijní programy současně reagují na požadavky možných zaměstnavatelů absolventů ZČU. Modernizace výuky byla podpořena realizací řady projektů z OP VK. Tyto projekty významnou měrou ovlivnily schopnost ZČU reagovat na nové podmínky v hospodářských souvislostech znalostní ekonomiky. Díky strukturálním změnám byla ZČU v předchozím období schopna jako celek reagovat na změnu finančních podmínek vysokých škol v ČR a dosáhla fakticky na straně provozních příjmů rozdělení v poměru 36 : 64 v neprospěch základního příspěvku na činnost. Podstatných 60 procent zdrojů je tvořeno financováním výzkumných a vzdělávacích projektů podporou z národních fondů a fondů Evropské unie. 8
Detailní analýza včetně ekonomických souvislostí je zpracována ve schváleném DZ ZČU pro roky 2016-2020. 3. Priority (taktické cíle) pro rok 2016 Priority ADZ pro rok 2016 vycházejí ze strategických cílů DZ ZČU pro roky 2016-2020. ADZ 2016 sleduje proporcionální naplňování cílů ZČU tak, aby na konci plánovacího období v roce 2020 byly splněny všechny indikátory stanovené ve schváleném DZ 2016-2020. Indikátory definované v DZ 2016 2020 jsou navrženy ve dvou úrovních. První úroveň představují indikátory klíčové, které budou pravidelně monitorovány a hodnoceny na úrovni vedení univerzity a slouží k hodnocení naplňování celkové strategie ZČU určené schváleným DZ 2016-2020. Druhou úroveň představují indikátory pomocné, které vyhodnocují zodpovědní gestoři a slouží jako podpora pro hodnocení plnění prioritních cílů. Klíčové cíle Dlouhodobého záměru ZČU jsou definovány takto: 1) Kvalita a relevance: prosadit kulturu kvality do veškerých činností univerzity, tj. do činnosti vzdělávací, výzkumné a umělecké, servisní i do oblasti partnerství s vnějšími subjekty. Kvalitu chápeme ve vztahu k jasně stanoveným a relevantním cílům. 2) Internacionalizace a otevřenost: podpořit účelnou internacionalizaci veškerých činností univerzity. Internacionalizaci chápeme jako významnou podmínku otevřenosti univerzity lidem, idejím a hodnotám. 3) Partnerství a diverzita: rozvíjet v rámci veškerých činností univerzity oboustranně prospěšná partnerství na úrovni regionální, národní i mezinárodní. Ustavená partnerství přinesou hlubší diverzitu v oblasti studijní nabídky, tvůrčí činnosti i sociální mobility. Strategické klíčové cíle DZ ZČU 2016-2020 představují strategické cíle horizontální, to znamená, že jejich naplnění prostupuje všemi činnostmi ZČU napříč strukturou liniového řízení ZČU. Těmto klíčovým cílům odpovídají příslušné priority (taktické cíle) této ADZ 2016. DZ ZČU 2016 2020 definuje dílčí cílové stavy, metody jejich dosažení a způsoby hodnocení ve třech hlavních činnostech ZČU: 1) Tvůrčí činnost 2) Vzdělávání 3) Přímé společenské působení (třetí role) Dále DZ ZČU 2016 2020 definuje dílčí cílové stavy, metody jejich dosažení a způsoby hodnocení v podpůrných činnostech ZČU: 1) Infrastruktura a podpůrné procesy Strategické cíle definované pro jednotlivé hlavní a podpůrné činnosti představují strategické cíle vertikální, to znamená, že jejich naplnění odpovídá struktuře liniového řízení ZČU. Těmto strategickým cílům odpovídají příslušné priority (taktické cíle) této ADZ 2016. 9
Souhrn priorit (taktických cílů) pro rok 2016: Vertikální priority: P1- VZDĚLÁVÁNÍ-16 P2- TVŮRČÍ ČINNOST -16 P3- TŘETÍ ROLE -16 PROGRAM ROZVOJE A OBNOVY INFRASTRUKTURY A PODPŮRNÝCH PROCESŮ ZČU PRO ROK 2016 Horizontální priority: P4- KVALITA -16 P5- INTERNACIONALIZACE -16 P6- PROJEKTY -16 10
3.1 Priorita 1. P1-VZDĚLÁVÁNÍ-16 Označení a název P1-VZDĚLÁVÁNÍ-16 - Zvýšení kvality studijního prostředí ZCU Anotace obsahu Vzdělávání jako proces osvojování znalostí, dovedností a postojů patří mezi nejdůležitější úkoly univerzity. Výsledkem vzdělávacího procesu je vzdělání, které považujeme za jednu z nejvyšších hodnot současné společnosti. Pro oblast vzdělávání je klíčové zvýšení kvality studijních programů, které je realizováno především prostřednictvím realizace metodiky Q- RAM. Relevance studijních plánů je pak posuzována ve spolupráci s klíčovými zaměstnavateli v regionu. Stanovením standardů jazykové přípravy jsou vytvořeny podmínky pro získávání jazykových znalostí a dovedností studentů podle národního kvalifikačního rámce. Dostupnost studia na ZČU zvyšuje systematická práce se studenty se speciálními vzdělávacími potřebami. Důležitým aspektem je proces získávání a rozvoje talentovaných studentů. Současný stav k polovině roku 2015 Na většině fakult byly částečně implementovány výsledky projektu Q-RAM. V rámci aktivity IP Pedagogika 15 je vytipováno 16 studijních oborů, u kterých bude do konce roku 2015 realizován popis dle metodiky Q-RAM až na úroveň předmětů. Není důsledně prováděna analýza neúspěšnosti studia, nejsou systematicky sledovány důvody neúspěšnosti, nejsou důsledně prováděna opatření snižující neúspěšnost studia. ZČU se podílí na aktivitách města a kraje směrem k podpoře motivace uchazečů o studium technických oborů. Nicméně chybí soustavná a systémová spolupráce s potenciálními zaměstnavateli. Není dostatečně využívána možnost zapojení odborníků z praxe na realizaci studijních programů, na jejich zapojení při státních závěrečných zkouškách, vedení či obhajování kvalifikačních prací. Na některých součástech je rozvíjena pravidelná spolupráce se středními školami (s výchovnými poradci), která však není koordinována v rámci univerzity. V roce 2015 bylo na ZČU zapsáno celkem 74 studentů se specifickými potřebami ( 60 studentů zapsáno ve studiu ke dni 26.5. 2015 vypláceno motivační stipendium, 7 studentů studovalo v roce 2015, ale do data 26.5 2015 mají ukončené nebo přerušené studium, 7 studentů nově registrováno po datu poslední evidence před vyplácením motivačního stipendia), z tohoto počtu má 20 studentů osobní asistenty z řad spolužáků a 3 studenti mají doprovodného asistenta. V IPC vypomáhá celkem 7 studentů z různých fakult ZČU. Jejich práce spočívá především v poskytování služeb v rámci základního studijního poradenství, poradenství k poplatkům a sociálním a ubytovacím stipendiím a poradenství pro uchazeče o studium. Úrovně jazykových kurzů na ZČU jsou standardizované podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, nicméně nejsou stanoveny standardy jazykové přípravy na všech stupních studia. Není vytvořen ucelený systém jazykové přípravy pro podporu příjezdové a výjezdové mobility. Nejsou stanoveny vstupní jazykové požadavky pro přijímání zahraničních studentů ke studiu v českém i cizím jazyce. Cílový stav na konci roku 2016 11
U vybraných studijních oborů jsou stanoveny přesné a ověřitelné výsledky učení, je zajištěna provázanost mezi jednotlivými součástmi studia a je posilována orientace všech dílčích předmětů na hlavní cíle celého studijního programu. Uskutečňování studijního oboru, včetně volby způsobů výuky a hodnocení studentů, je zaměřeno na dosahování očekávaných výsledků učení. U vybraných oborů jsou vytvořeny podmínky pro tzv. institucionální akreditaci. Odborníci z praxe se podílejí na hodnocení relevance studijních plánů, působí v orgánech fakult, v rámci kvalifikačních prací jsou řešeny zejména aktuální problémy z praxe. Je využíván a dále rozvíjen portál spoluprace.zcu.cz. ZČU má vytvořeny podmínky pro studium a pobyt studentů se zdravotním postižením a speciálními vzdělávacími potřebami Na univerzitě jsou stanoveny standardy jazykové přípravy, které respektují požadavky úrovně jazykových znalostí a dovedností absolventů jednotlivých stupňů vysokoškolského studia podle národního kvalifikačního rámce. Jsou vytvářeny podmínky pro rozvoj talentovaných studentů. Měřitelné indikátory dosažení cíle Klíčové indikátory: U12-16 - Alespoň 10 % nabízených studijních oborů je zpracováno v metodice Q-RAM až na úroveň jednotlivých předmětů. U13-16 - Podíl studentů zapsaných ve studijních programech akreditovaných v rámci institucionální akreditace. Pro rok 2016 beze změn. U14-16 - Podíl nezaměstnaných absolventů bude nejvýše poloviční ve srovnání s podílem nezaměstnaných osob, které vysokoškolské vzdělání nemají. U15-16 - 75 % bakalářských studií zahájených v roce 2013 bude ukončeno úspěšně před uplynutím standardní doby studia navýšené o jeden rok. U16-16 - Podíl studentů se specifickými vzdělávacími potřebami se rovná podílu mezi maturanty. U17-16 - Podíl absolventů bak. studijních programů, u nichž ani jeden z rodičů nemá vysokoškolské vzdělání, se bude blížit podílu mezi maturanty v roce 2017. Pro rok 2016 beze změn. U18-16 - Jsou stanoveny standardy jazykové přípravy studentů na ZČU pro jednotlivé stupně studia a oblasti vzdělávání. U24-16 - Je vytvořen systém vyhledávání talentovaných studentů včetně metodiky jejich podpory. Pro rok 2016 beze změn. Pomocné indikátory: Jsou stanoveny požadavky minimální jazykové znalosti zahraničních uchazečů o studium. 12
Metody vedoucí k dosažení cíle Na všech pracovištích pokračuje implementace projektu Q-RAM, a to až na úroveň jednotlivých předmětů. Pozornost je věnována zejména klíčovým povinným předmětům. Neúspěšnost studentů je pravidelně analyzována, jsou vytvořeny podmínky pro její řešení bez snižování kvality studia. V IS/STAG bude pro předpoklady i pro výstupy z učení přidán číselník, který si tvůrci studijních oborů (plánů) a předmětů budou moci sami doplňovat základními odbornými znalostmi, odbornými dovednostmi a obecnými způsobilostmi a přiřazovat je ke studijním oborům a k předmětům spolu s případným objasňujícím volným textem. Je prováděna pravidelná záměrná reflexe potřeb klíčových zaměstnavatelů v regionu (KÚ, Hospodářská komora, RRA), jsou realizována osobní setkávání s nimi, nastalé problémy jsou okamžitě řešeny. Systém spoluprace.zcu.cz je dále doprogramován tak, aby jednoduše umožňoval učitelům přenést daná témata jako podklady pro zadání kvalifikačních či semestrálních prací přímo do IS/STAG, a také aby umožňoval katedře z požadovaných prací získávat zpětnou vazbu o aktuálních problémech v praxi a přenést je do výuky. Systém studijního poradenství je nově koncipován, jsou v něm významně zapojeni studenti vyšších ročníků. IPC pro fakulty zajišťuje poradenství pro potřeby přijímacího řízení v adaptovaném režimu, zajistí přijímací testy v Braillově písmu, zvětší je nebo slovně upraví tak, aby přijímací zkouška nebyla hned první bariérou na univerzitě, zajistí tlumočení do znakového jazyka, orální tlumočení apod. Je vytvořen systém spolupráce dobrovolníků z řad studentů, kteří formou osobní asistence pomáhají v integraci zdravotně postiženým studentům. V rámci přiblížení poradenství studentům jsou poradenské služby poskytovány též ve středu města. Realizace koncepce jazykové a odborné přípravy na ZČU, včetně jazykové přípravy pro zahraniční uchazeče o studium (v českém i cizím jazyce). Stanovení požadavků na minimální jazykové znalosti zahraničních uchazečů o studium. Vypracování a stanovení standardů jazykové přípravy studentů ZČU pro jednotlivé stupně vysokoškolského studia. Cílená motivace nadaných studentů k budoucímu působení ve výzkumných týmech ZČU. Zapojování talentovaných studentů do konání studentských vědeckých konferencí, podpory mobilit, odborných stáží a odborných praxí apod. Kodifikace dosažených závěrů do univerzitních vnitřních předpisů a vnitřních norem (dle novely VŠ zákona). 13
Zodpovědnost PR-P Kontrola Kontrola je prováděna gestorem priority. Vedení univerzity se stavem naplňování priority zabývá čtvrtletně, kolegium rektora pololetně. V případě ohrožení je kontrola měsíční. 14
3.2 Priorita 2. P2-TVŮRČÍ ČINNOST-16 Označení a název P2-TVŮRČÍ ČINNOST-16 Podpora VVI a tvůrčí činnosti Anotace obsahu Vertikální priorita zaměřená na posílení výkonnosti univerzity v oblasti VVI a tvůrčí činnosti obecně. Hlavním cílem pro rok 2016 je analýza a rozvoj Motivačního systému ZČU s ohledem na chystané změny v metodice hodnocení VO. Současný stav k polovině roku 2015 Na ZČU funguje motivační systém, zaměřený zejména na podporu (1) excelentních výzkumných výsledků, (2) talentovaných studentů zejména magisterských a doktorských studijních programů, (3) vynikajících absolventů doktorských studijních programů, (4) smluvního výzkumu a (5) přípravy evropských výzkumných projektů. Motivační systém je součástí vnitřního grantového systému, který dále tvoří studentská grantová soutěž a program podpory studentských vědeckých konferencí. V roce 2015 byla úspěšně ukončena realizace projektů EXLIZ a NEXLIZ, ve kterých bylo v letech 2012-15 podpořeno celkem 50 postdoktorandů. Na národní úrovni byla prodloužena platnost dosavadní metodiky pro hodnocení výzkumných organizací do roku 2016. Cílový stav na konci roku 2016 Výkonnost univerzity v oblasti tvůrčí činnosti, míra zapojení studentů i počet excelentních výzkumných týmů se zvyšuje. Na dosavadní postdoktorandské projekty EXLIZ a NEXLIZ navazuje nový projekt připravený v rámci Operačního programu VVV, který přispívá k internacionalizaci, posílení výzkumných týmů a rozvoji výzkumných kapacit. Je provedena revize fungování Motivačního systému ZČU a zpracován návrh úpravy pravidel pro komponentu RIV zohledňující metodiku hodnocení výzkumných organizací platnou pro rok 2017. V rámci dalších komponent Motivačního systému ZČU je podpořeno 120 talentovaných studentů a postdoktorandů, pokračuje podpora smluvního výzkumu a podpora přípravy evropských výzkumných projektů. Jsou k dispozici údaje z mezinárodních srovnání Times Higher Education (THE) a SCImago Institution Rankings (SIR). Zvýšená pozornost je věnována oblasti transferu znalostí, což se projevuje i posílením role Oddělení transferu technologií Projektového centra. Aktivity v oblasti transferu technologií jsou zaměřeny na rozšíření spolupráce se zahraničními pracovišti obdobného zaměření (twinning) s cílem zajistit uplatnění výsledků VVI na trzích mimo ČR včetně odpovídající průmyslově právní ochrany. V Oddělení transferu technologií byla stabilizována pozice specialisty na ochranu duševního vlastnictví resp. průmyslové právo. 15
Během roku 2016 byly připraveny minimálně 2 návrhy projektů ERC nebo podobných prestižních mezinárodních projektů. Jednací řád Vědecké rady ZČU byl uveden v soulad s nově přijatou novelou zákona o vysokých školách. Měřitelné indikátory dosažení cíle Klíčové indikátory: U1-16 - Splněné indikátory udržitelnosti v rámci evropského centra excelence a regionálních center v roce 2016. U3-16 - 13 kvalitních výzkumných týmů mezinárodního významu. U4-16 - Počet ERC projektů, resp. prestižních mezinárodních projektů. Pro rok 2016 beze změn. U5-16 - 11 zahraničních odborníků, kteří na ZČU působí na dobu delší než jeden rok. U6-16 - 20 vypsaných mezinárodních řízení na postdoktorské pozice. U7-16 - 4 pořádané nebo spolupořádané významné mezinárodní vědecké konference. U8-16 - Struktura vícezdrojového financování na fakultách a v NTC. Pro rok 2016 beze změn. U9-16 - Počet profesorů do 55 let. Pro rok 2016 beze změn. U10-16 - 85 studentských kvalifikačních prací talentovaných studentů zapojených do řešení výzkumných úkolů a využívajících infrastrukturu výzkumných center. U11-16 Univerzita je hodnocena mezi prvními osmi, ve výtvarném umění a designu mezi prvními dvěma, vysokými školami v Česku. Pomocné indikátory: 120 podpořených osob z řad postdoktorandů resp. talentovaných studentů 75 000 bodů v databázi RIV Metody vedoucí k dosažení cíle Využití Motivačního systému ZČU k podpoře tvůrčí činnosti a ocenění excelentních výsledků. Důkladná analýza pravidel Motivačního systému. Efektivní prezentace a sdílení aktuálních informací se vztahem k oblasti VVI. Pečlivá příprava a realizace postdoktorandského projektu pro OP VVV. Podpora popularizace vědy a výzkumu. Příprava dat pro systémy mezinárodního hodnocení THE. Analytické práce v oblasti tvůrčí činnosti. Kodifikace dosažených závěrů do univerzitních vnitřních předpisů a vnitřních norem (dle novely VŠ zákona). 16
Zodpovědnost PR-V Kontrola Kontrola je prováděna gestorem priority. Vedení univerzity se stavem naplňování priority zabývá čtvrtletně, kolegium rektora pololetně. V případě ohrožení je kontrola měsíční. 17
3.3 Priorita 3. P3-TŘETÍ ROLE-16 Označení a název P3-TŘETÍ ROLE -16 - Rozvoj partnerství v regionální, vnitrostátní i mezinárodní dimenzi. Anotace obsahu Univerzita je ze své podstaty součástí svého širšího okolí a jejím úkolem je trvalá interakce s celou společností s cílem pozitivně ovlivňovat bližší (regionální) i vzdálenější okolí a přispívat k šíření poznatků a kulturních hodnot ve společnosti mnoha různými způsoby. Univerzita na základě hlubokého teoretického poznání předává své znalosti, ale též participuje na posuzování moderních společenských procesů v historických souvislostech i aktuálního společenského vývoje v širším civilizačním kontextu. Tato otevřenost ZČU vůči okolnímu světu má regionální, vnitrostátní i mezinárodní dimenzi. Spolupráce s aplikační sférou se realizuje nejen v rámci přímých komerčních zakázek (smluvní výzkum), ale má i řadu dalších forem mimo jiné získávání a řešení společných projektů (TA ČR, strukturální fondy apod.). Je nutné trvale korigovat systém jednotného působení a komunikace útvarů a pracovníků ZČU navenek a rozvinout i systém účinnější propagace činnosti ZČU a jejích výstupů. Rovněž je třeba cíleně řídit a posílit zastupování ZČU v nejrůznějších externích grémiích a orgánech na regionální, nadnárodní i mezinárodní úrovni. Současný stav k polovině roku 2015 Součásti ZČU vykazují v oblasti spolupráce s praxí mnoho aktivit, a mají pro ně vytvořené relativně efektivní formální nástroje. Jsou jasně vymezení hlavní strategičtí partneři. ZČU v období 2010 2015 byla významným partnerem regionálních politických autorit při realizaci Integrovaných plánů rozvoje města. Při realizaci projektů IPRM byly investičně zásadně posíleny vlastní kapacity pro realizaci smluvního a aplikovaného výzkumu a expertní činnosti všech součástí ZČU. ZČU plní své závazky objemu smluvního výzkumu vyplývající z řešených projektů OP VaVpI s tím, že objem takto získaných prostředků představuje významnou část rozpočtových příjmů ZČU. Je formalizována firemní identita i nástroje informační podpory a registrace veškerých externích aktivit. ZČU organizuje řadu popularizačních aktivit. Zastoupení ZČU v odborných celostátních orgánech není dostatečné. Cílový stav na konci roku 2016 V oblasti transferu know-how je ZČU nepostradatelným partnerem regionálních autorit Plzeňského kraje pro podporu hospodářského rozvoje regionu. ZČU připraví 5 projektů OP VVV v rámci programu ITI (integrované teritoriální investice). Zároveň se ZČU zapojí do řešení úkolu RIS strategií Plzeňského a Karlovarského kraje. V koordinaci s VTP, a.s. a BIC, s.r.o. je připravena koncepce podnikatelského inkubátoru pro začínající firmy absolventů ZČU v oblasti transferu know-how. S nástupcem společnosti Plzeň EHMK 2015 s podporou knowhow FDU LS je podepsána dohoda o spolupráci při vybudování inkubátor kreativních průmyslů 18
využívaný absolventy kreativních oborů. Pro posílení ekonomické samostatnosti nově vybudovaných výzkumných center (z VaVpI) jsou efektivně propojeny vlastní výzkumné aktivity ZČU s aktivitami významných partnerů. V oblasti společenské ZČU plní svoji sociokulturní funkci: významně ovlivňuje umělecký, ale i obecněji kulturní a společenský život zejména v regionu Plzeňském. ZČU je důležitým regionálním centrem v komplexu aktivit péče o veřejné zdraví. ZČU je důležitým partnerem státního, veřejného a neziskového sektoru, spolupracuje na vzdělávacích, integračních a rozvojových projektech v pozici partnerů či expertů, které mají regionální i celostátní dopad. ZČU nabízí široké spektrum kurzů celoživotního vzdělávání a posiluje své vazby ke středním i základním školám v cílových regionech svého zájmu. ZČU připraví projekt do OP VVV pro realizaci systému kariérního poradenství pro absolventy a studenty posledních ročníků. V oblasti vlastní prezentace ZČU pravidelně aktualizuje nabídkové katalogy pro třetí subjekty (průmyslové podniky, státní správu, pořadatele kulturních akcí, apod.). Cíleně a systematicky posiluje vliv ZČU zastoupením v důležitých externích orgánech, radách, komisích. ZČU posílí spolupráci s absolventy a využívá této spolupráce i k posílení vazeb ZČU k jejich mateřským podnikům, institucím a organizacím. Je posílen marketing k partnerům a uchazečům o studiu včetně zvýšení aktivity IPC v centru města. Měřitelné indikátory dosažení cíle Klíčové indikátory: U25-16 55 mil. Kč získaných ze smluvního výzkumu ZČU. U26-16 25 zastoupení ve významných grémiích, které mají vliv na vzdělávací politiku, hodnocení výzkumu a výzkumných projektů. U27-16 150 spolupracujících absolventů. Metody vedoucí k dosažení cíle Návrh a postupná implementace komplexního systému podpory smluvního výzkumu. Posílení metodické podpory v této oblasti na ZČU, zavedení používání CRM systému. Posilování nabídkových forem a aktivit, založení dvou míst kontaktu s praxí i v sousedních krajích, umožňujících uchovat, příp. posílit postavení součástí ZČU v těchto regionech. Vznik nových společných pracovišť ZČU a jejích externích partnerů. Propagace nejlepších výsledků i pracovníků v této oblasti v univerzitních i externích médiích. Kodifikace dosažených závěrů do univerzitních vnitřních předpisů a vnitřních norem (dle novely VŠ zákona). Zodpovědnost PR-R ve spolupráci s vedoucími součástí. Kontrola Kontrola je prováděna gestorem priority. Vedení univerzity se stavem naplňování priority zabývá čtvrtletně, kolegium rektora pololetně. V případě ohrožení je kontrola měsíční. 19
3.4 Priorita 4. P4-KVALITA-16 Označení a název P4- KVALITA Komplexní systém zajišťování kvality směřující ke kontinuálnímu zvyšování kvality veškerých činností univerzity Anotace obsahu Priorita je horizontální prioritou ADZ ZČU 2016 - prolíná se prioritami 1 až 3 (oblastí vzdělávací, tvůrčí i oblastí přímého a společenského působení ZČU, tzv. třetí rolí) i oblastí infrastruktury a podpůrných procesů. V rámci této priority bude směřováno k naplňování cíle vytvoření komplexního systému zajišťování kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti a souvisejících činností a vnitřní hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti a souvisejících činností vysoké školy. Splnění priority je klíčové pro úspěšnou implementaci novely zákona vysokých školách. Současný stav k polovině roku 2015 Po provedení výchozí analýzy stavu k polovině roku 2015 je možné konstatovat následující: ZČU deklaruje ve směrnici (č. 16R/2000) a významných dokumentech (Dlouhodobý záměr 2010-15 a jeho aktualizacích, výročních zprávách) tvorbu komplexního systému řízení kvality, který se aktuálně primárně soustředí na studentské hodnocení kvality výuky a mapování procesů. Kvalita vzdělávacího procesu je omezeně koordinována Komisí pro kvalitu výuky ZČU s celouniverzitní působností, která je v současné době ustavena jako poradní orgán rektora (24R/2015). Hodnocení kvality výuky probíhá formou celouniverzitního studentského hodnocení, kterého se účastní 35% studentů; současné nastavení hodnocení má jisté limity, např. není reprezentativní a reflexe výsledků směřující ke zlepšení kvality výuky se v návaznosti na tuto skutečnost nutně odrážejí v přímé výuce pouze v omezené míře. Zjišťování spokojenosti studentů s kvalitou univerzity (studijního oboru) probíhá rovněž prostřednictvím externích provozovatelů (např. trendence Graduate Barometr). Nahodile jsou na vybraných součástech (fakultách i jiných pracovištích) realizovány vlastní evaluace v oblasti výuky a poskytovaných služeb, a to různými metodami. V oblasti řízení kvality je provozován procesní portál (procesy.zcu.cz) sloužící k zveřejnění zmapovaných interních procesů a zjednodušených procesů jako návodů pro řešení některých nerutinních pracovních situací. Mapování procesů se primárně soustředí na servisní a řídící činnosti. Průběžně je pracováno na zvyšování pro-klientského přístupu a aktualizaci map procesů. Není prováděno systematické hodnocení služeb a jeho závěry se nepromítají do řízení příslušných útvarů. Plány osobního rozvoje se netýkají většiny zaměstnanců univerzity. Na ZČU je ustanovena pozice manažera kvality s omezenými možnostmi v oblasti managementu a hodnocení kvality. Vybrané činnosti univerzity směřující k vnitřnímu a vnějšímu hodnotícímu procesu jsou v souladu s evropskými standardy ve vzdělávání (ESG), reflektují vybrané trendy v oblasti 20
hodnocení a řízení kvality (EFQM model, ISO 90001, aj.), neexistuje však jednotící rámec, který by vymezoval strategii v oblasti kvality všech činností na další období a návrh komplexního systému jejího řízení (mj. jako reakce na výsledky projektu IPn KVALITA). Návrh komplexního systému zajišťování kvality a systému vnitřního hodnocení kvality vytvořeného mj. dle záměru novely VŠ zákona není k dispozici. Ke zlepšování procesů založeného na pravidelném vyhodnocování zainteresovaných skupin (studentů, absolventů, zaměstnavatelů, vlastních zaměstnanců, aj.) nedochází. Jedna z fakult (FST) je certifikována v oblasti kvality ISO 9001:2001. ZČU je zapojena do různých systémů hodnocení kvality (např. U-Multirank, The World University Ranking); systematický benchmarking není prováněn. Cílový stav na konci roku 2016 ZČU má strategii v oblasti kvality na období 2016-20 zahrnující komplexní systém zajišťování kvality všech činností na ZČU tj. činnosti vzdělávací, výzkumné a umělecké, servisní i činností v oblasti partnerství s vnějšími subjekty; tato strategie (tzv. strategie druhého řádu) konkretizuje, upřesňuje a systematizuje oblast kvality vymezenou v Dlouhodobém záměru 2016-20. Součástí strategie je vymezení rámce komplexního systému zajišťování kvality mj. jako reakce na výsledky projektu IPN KVALITA, s využitím standardních nástrojů v oblasti řízení a hodnocení kvality (ESG, EFQM, ISO 9001, IWA, aj.) i s ohledem na charakter a možnosti uplatnění minimálních standardů v oblasti zajišťování kvality všech činností na jednotlivých součástech i dalších pracovištích ZČU. Součástí plánu komplexního systému zajišťování kvality je systém hodnocení kvality vzdělávací činnosti. Strategie zahrnuje kroky vedoucí k zajištění vnitřního a vnějšího hodnocení i obecná kritéria hodnocení, která upřednostňují skutečný výkon činností a jejich výsledků před důrazem na formální nároky. Strategie slouží jako podklad pro plánování celouniverzitních a meziuniverzitních projektů, směřuje k nastavení systému hodnocení kvality dle novely VŠ zákona, vymezuje základní standardy v oblasti kvality nezbytné pro splnění podmínek institucionální akreditace, zpřesňuje nástroje pro hodnocení kvality výuky využitelné v rámci přerozdělování směrných čísel na součásti, apod. Je provedeno pilotní hodnocení různých typů činností (kvalitativními i kvantitativními metodami) a odzkoušeny možnosti využití zpětné vazby od zainteresovaných skupin do systému řízení kvality jednotlivých činností, přičemž primární pozornost je soustředěna na oblast vzdělávání (zpětná vazba zejména od studentů, absolventů a zaměstnavatelů) a podpůrných procesů (zpětná vazby od vlastních zaměstnanců). Většina akademických pracovníků a více než polovina studentů se účastní inovovaného celouniverzitního studentského hodnocení kvality výuky a vybraných služeb. Téma kvality je prezentováno na internetových stránkách. Procesy uveřejňované na portále procesy.zcu.cz jsou průběžně dopracovávány, aktualizovány, zlepšovány a zveřejňovány na procesním portálu, kde jsou k dispozici uživatelům. Zaměstnanci jsou o portále informováni, využívají jej, průběžně jsou shromažďovány a reflektovány zkušenosti uživatelů. Je nastaven způsob určování vlastníků procesů, mapy procesů korespondují s vnitřními směrnicemi ZČU. V oblasti hodnocení kvality (zejména systému vnitřního hodnocení) jsou definovány požadavky na nastavení informačního systému, který bude shromažďovat data z různých stávajících informačních systémů z oblasti kontroly výkonů (studijní agenda, ekonomická a personální 21
agenda, RIV, ČSÚ, ÚP, aj.), vlastních získaných dat (od absolventů, zaměstnavatelů, apod.) i národních a mezinárodních hodnocení (např. U- Multirank, aj.). Takto koncipovaný informační systém (nadstavba IS/STAG) je začleněn do koncepce celouniverzitní analytické činnosti, která je budována coby součást systému zajišťování kvality. Měřitelné indikátory dosažení cíle Klíčový indikátor U32-16 Získání institucionální akreditace pro ZČU není pro rok 2016 relevantní. Pomocné indikátory: Strategie komplexního systému zajišťování kvality včetně vnitřního hodnocení kvality. Doplněná mapa procesů, modely procesů jsou zveřejněny na procesním portálu. Hodnocení kvality vzdělávacího procesu účast min. 30 % studentů. Hodnocení kvality vybraných služeb (vč. plánu opatření ke zvýšení kvality) u studentů a zaměstnanců účast min. 10 %. Provedené hodnocení kvality od vybraných zainteresovaných skupin (absolventů, zaměstnavatelů, širší veřejnosti). Metody vedoucí k dosažení cíle Návrh plánu komplexního zajišťování kvality a jeho postupná implementace. Monitoring a reflexe zpětné vazby na nastavený způsob ze strany zainteresovaných skupin. Využití dosavadních zkušeností získaných při procesu certifikace nezávislým auditorem dle norem ISO 9001. Institucionální sebereflexe využívající výsledky vnějšího hodnocení kvality. Spolupráce s interními i externími experty (vč. zahraničních expertů a expertů z mimouniverzitního prostředí a) i jinými VŠ v ČR. V rámci této priority budou rovněž uplatněny standardní metody a nástroje v oblasti řízení, zajišťování a hodnocení kvality, zejména ESG, EFQM, ISO 9001, IWA, aj. a postupy formulované v metodikách IPN Kvalita a KREDO. Dále budou uplatněny metody standardně využívané v rámci procesního mapování. Průběžně budou shromažďovány podklady pro vypracování vnitřního předpisu o zajišťování kvality a vnitřního hodnocení kvality, aby na jejich základě mohl být schválen a registrován tento vnitřní předpis s parametry odpovídající novele zákona o vysokých školách a příslušných prováděcích předpisů. Zavedení systému hodnocení a řízení kvality vzdělávacího procesu na ZČU. Ve spolupráci se součástmi ZČU bude vytvořen plán systému zajišťování kvality, který bude zohledňovat kritéria a hodnocení kvality pro jednotlivá pracoviště podle jejich specifického zaměření a charakteru (rozdílnost, zaměření a cíle jednotlivých pracovišť jsou různé). Vytipování a následné využití vnitřních kapacit v oblasti hodnocení kvality (odborníci na kvalitativní a kvantitativní metody, statistické analýzy, komunikaci se zainteresovanými skupinami, aj.). Srovnávání nastavovaného systému zajišťování kvality se zahraničními institucemi. Vymezení vhodných komunikačních kanálů ke zvýšení informovanosti zaměstnanců a studentů o oblasti kvality. Kodifikace dosažených 22
závěrů do univerzitních vnitřních předpisů a vnitřních norem. Zodpovědnost Gestor: PR-K Spolupráce: PR-P - ve vazbě na vytvoření systému řízení a hodnocení kvality v oblasti vzdělávání PR-V - ve vazbě na vytvoření systému řízení a hodnocení kvality v oblasti výzkumu, vývoje a inovací na ZČU PR-R - ve vazbě na vytvoření systému řízení a hodnocení kvality v oblasti v oblasti přímého společenského a odborného působení Kvestor - ve vazbě na vytvoření systému řízení a hodnocení kvality v oblasti infrastruktury a podpůrných procesů OLP ve vazbě na aktualizaci směrnic (dle novely VŠ zákona) Kontrola Kontrola je prováděna gestorem priority. Vedení univerzity se stavem naplňování priority zabývá čtvrtletně, kolegium rektora pololetně. V případě ohrožení je kontrola měsíční. 23
3.5 Priorita 5. P5-INTERNACIONALIZACE-16 Označení a název P5- INTERNACIONALIZACE -16 Rozvoj internacionalizace ZCU Anotace obsahu Horizontální priorita Internacionalizace patří mezi priority prolínající se všemi činnostmi univerzity. Strategie v této oblasti bude v roce 2016 naplňována prostřednictvím zvýšení počtu akreditovaných společných studijních programů se zahraničními partnery, zvýšením počtu zahraničních studentů a vytvořením podmínek pro zvýšení učitelské mobility. Dílčí oblasti, cílové stavy, indikátory a metody z horizontální priority Internacionalizace jsou definovány také v prioritách Třetí role, Tvůrčí činnost a Projekty). Současný stav k polovině roku 2015 Univerzita realizuje všechny formy mobility studentů i zaměstnanců. Systém administrace mobilit je poměrně nepřehledný a jeví se jako složitý. Mobilita studentů je podporována z vlastních zdrojů fakult. Se zahraničními partnery je rozvíjena institucionální spolupráce, kterou podporuje i nárůst nově utvářených mezinárodních vědeckých týmů v nově vznikajících výzkumných centrech. ZČU propaguje své aktivity v zahraničí na vzdělávacích veletrzích. Na ZČU působí americké vzdělávací a kulturní centrum US Point na půdě a centrum na podporu výuky ruského jazyka Ruské centrum. Cílový stav na konci roku 2015 Univerzita spolupracuje se zahraničními partnery v oblasti společných studijních programů/oborů. Ve studijních oborech akreditovaných v cizím jazyce studují zahraniční studenti. Jsou vytipovány další studijní obory pro akreditaci v anglickém jazyce a je vytvořena systematická podpora pro jejich akreditace. Je vytvořen motivační program pro učitele ZČU, kteří odcházejí minimálně na semestr působit na zahraniční vysokou školu. Jeho součástí je systém evidence zahraničních mobilit pracovníků ZČU Jsou určeny oblasti vzdělávání, ve kterých je efektivní soustředit se na získávání zahraničních studentů, v těchto oblastech je připraven komplexní servis pro zahraniční studenty (cizojazyčná výuka, studijní dokumentace v angličtině, poradenství v angličtině). Měřitelné indikátory dosažení cíle Klíčové indikátory: U19-16 - Minimálně 5 % absolventů bakalářských a navazujících magisterských oborů se účastní zahraničních studijních stáží (min. délka trvání 3 měsíce). U20-16 10 % absolventů doktorských oborů se účastní zahraničních studijních stáží, respektive výzkumných stáží (min. délka trvání 3 měsíce). 24
U21-16 Na ZČU bude akreditováno jako joint/double/multiple degree alespoň 5 studijních programů. U22-16 Podíl absolventů studijních programů akreditovaných v jiném jazyce než českém. Pro rok 2016 beze změn. U23-16 Minimálně 2 % akademických a vědeckých pracovníků ZČU aktivně působilo či působí alespoň jeden semestr na zahraničním pracovišti. Pomocné indikátory: Na univerzitě je akreditováno alespoň 10 studijních programů v cizím jazyce. Metody vedoucí ke splnění cíle Zlepšování komunikace s koordinátory, zlepšování podpůrných služeb ze strany zahraničního oddělení, odstraňování bariér při uznávání kreditů, zahrnutí mobilit do studijních plánů. Zefektivnění a zjednodušení administrativy spojené s mobilitami, zvýšení propagace mobilit mezi možnými uchazeči o mobility. Vytvářet univerzitní fond na podporu studentských mobilit, které nejsou financovány z mobilitních programů. Jsou vybrána teritoria, v nichž je prováděn systematický a soustavný nábor zahraničních studentů. Je vytvořena marketingová koncepce náboru zahraničních studentů. Je ustavena síť pracovníků, kteří oblast náboru osobně zajišťují. Univerzita se aktivně prezentuje na mezinárodních veletrzích vzdělávání. Ke zjištění poptávky po studijních oborech pro mezinárodní studenty se univerzita účastní mezinárodních veletrhů k terciárnímu vzdělávání, popř. využije dalších informačních zdrojů. Na základě zjištěné poptávky připraví nabídku SP, kterou aktivně prosazuje na mezinárodním poli. Vytvoření metodické podpory pro akreditaci studijních programů joint/double/multiple degree. Při akreditaci nových studijních oborů v cizím jazyce je využívána mezifakultní spolupráce. Upravit web univerzity, který bude obsahovat podrobné, relevantní a aktuální informace o možnostech studia a způsobu, jak se stát studentem ZČU, a to moderním způsobem ve vybraných světových jazycích. Zahraniční stáž je součástí studijního plánu všech doktorských oborů na ZČU. Zodpovědnost PR-P Kontrola Kontrola je prováděna průběžně gestorem priority. Vedení univerzity se stavem naplňování zabývá čtvrtletně a nejméně jednou za pololetí informuje o stavu realizace kolegium rektora a akademický senát univerzity. Je-li ohroženo naplnění dané priority, je kontrola měsíční. 25
3.6 Priorita 6. P6-PROJEKTY-16 Označení a název P6- PROJEKTY -16 Plánování a řízení projektů financovaných ze strukturálních fondů Anotace obsahu Strukturální fondy EU jsou významným finančním zdrojem ZČU, v předchozím programovacím období (2007-2013) dosáhly 1,110 mil. Kč v OP VK a 2,822 mil. Kč v OP VaVpI. Rok 2015 byl druhým rokem nového programovacího období EU (2014-2020). ZČU je seznámena s novými pravidly a podmínkami operačních programů, programů přeshraniční spolupráce i programů nadnárodní a meziregionální spolupráce. Je připravováno prostředí pro plánování, přípravu, podávání a realizaci projektů i jejich vzájemnou koordinaci. V rámci podmínek OP VVV (klíčového zdroje pro ZČU) je nezbytné klást vyšší důraz na zhodnocení využitelnosti finančních prostředků čerpaných v předchozím programovacím období i vzájemnou provázanost plánovaných projektů se strategickými dokumenty. Ve vybraných oblastech je rovněž (vzhledem k podmínkám programu i ve vztahu k účelně vynaloženým finančním prostředkům) nezbytné vytvářet projekty celouniverzitního charakteru. Je nutné zajištění udržitelnosti projektů realizovaných v předchozím programovacím období, vč. zhodnocení jejich přínosu pro univerzitu i jednotlivé součásti. Současný stav k polovině roku 2015 První výzvy nového programovacího období (2014-2020) byly zveřejněny až v polovině roku 2015 (např. OP Z), přičemž výzvy z klíčového zdroje pro ZČU (OP VVV) je možné očekávat až ve druhé polovině 2015. ZČU je seznámena s novými pravidly a podmínkami vybraných programů - OP VVV, OP PI, OP ČR-Bavorsko a mapuje možnosti dalších programů (např. OP Z, Interreg Central Europe, DANUBE, aj.). Řešené projekty jsou řízeny a naplňovány v souladu s projektovou dokumentací, průběžně jsou naplňovány monitorovací indikátory, jsou uzavírány končící projekty OPVK, projekty financované z OP VaVpI jsou ve finální fázi. Je průběžně zajišťována udržitelnost projektů ukončených v minulém období. Jsou připraveny projektové záměry pro OP VVV, včetně záměru projektů celouniverzitního charakteru, v rámci informačního systému OBD/GAP je spuštěn modul pro řízení informací o výzvách, který je průběžně plněn daty. Administrátoři se průběžně účastní seminářů a školení programů ve své gesci. Byly aktualizovány a odevzdány fiše 5 projektů pro ITI Plzeňské aglomerace. Proběhly informační semináře k programům OP VVV, mezinárodní územní spolupráce a programu Česko rakouské spolupráce AKTION. Provedena pasportizace projektů pro OP VVV, probíhají koordinační schůzky k přípravě projektů pro OP VVV PO 1 SC1 a SC2. Je k dispozici přehled projektů ZČU pro OP VVV, mj. i jako podklad pro realizaci RIS3 Plzeňského kraje. Je aktualizován a distribuován přehled vybraných příležitostí pro podávání projektů pro období 2014 2020. Jsou v realizaci čtyři projekty Národního programu udržitelnosti. Projektové centrum zajišťuje evidenci projektů, komunikaci s poskytovateli, informovanost o výzvách, základní metodickou pomoc, koordinaci ohledně auditů a kontrol na místě. 26