03. Slovenská republika , druhá časť. Deportácie do táborov smrti

Podobné dokumenty
Cieľ: správne vysvetlenie významu slova migrovanie, priblížiť prečo ľudia migrujú, zapájať do odpovedí účastníkov,

Klasifikačný poriadok pre jednotlivé vyučovacie predmety

Dadaizmus - náhodizmus

Mechanická práca, energia a jej rôzne formy, výkon, premeny

1. podporu prístupu k bývaniu na primeranej úrovni, 2. predchádzanie bezdomovstvu a jeho zníženie s cieľom jeho postupného odstránenia,

UČEBNÉ ŠTÝLY U ŠTUDENTOV INFORMATIKY A PODPORNÉ A VÝUČBOVÉ ŠTÝLY

TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

TRIEDNY VÝKAZ. pre nižšie sekundárne vzdelávanie. Trieda:... školský rok:.../... Trieda:... školský rok:.../... Trieda:... školský rok:.../...

KRITÉRIÁ A PODMIENKY PRIJATIA ŽIAKOV NA ŠTÚDIUM V ŠKOLSKOM ROKU 2017/2018

Rámcový učebný plán pre 4. a 8.,9. ročník v školskom roku 2017/2018

Názov: Osmóza. Vek žiakov: Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút.

Gymnázium Pierra de Coubertina, Námestie SNP 9, Piešťany IŠkVP 2017/18 Rámcový učebný plán pre 8 -ročné štúdium

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

PRÍLOHY: Príloha 1 Organizačná štruktúra firmy

HODNOTENIE SAJTOV. A. Vysvetlenie pojmov rozdelenie žiakov do skupín, dištančná a prezenčná

Potrebujem: plastelína, tabuľa, kriedy, papieriky veľkosti A5, pastelky, ceruzky, lepiaca páska, nožnice

Téma : Špecifiká marketingu finančných služieb

antistalinistická ľavica

ALGORITMY A PROGRAMOVANIE VO VÝVOJOVOM PROSTREDÍ LAZARUS. Vývojové prostredie Lazarus, prvý program

Tvorba výučbových projektov v etickej výchove

Zmluva č. xx/2014/dv o duálnom vzdelávaní

Program ovocie a zelenina do škôl Školské ovocie

Prevádzkový poriadok informatickej učebne

Zákon č. 595/2003 Z. z. Dodatočné daňové priznanie k dani z príjmov právnickej osoby za rok 2015

Tematický výchovno vzdelávací plán: Výchova k manželstvu a rodičovstvu (VMR)

Vyučovanie vlastivedy podľa išvp

UČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.3. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania

MANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM

Imagine. Popis prostredia:

Odborné stanovisko k návrhu rozpočtu obce na obdobie roku 2019 a viacročného rozpočtu na roky

Verifikácia a falzifikácia

Príručka Mobility Tool + pre príjemcov grantu

UČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu. Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, Šaľa

Autor: Mgr. Katarína Karaffová, Mgr. Anikó Leczkésiová, ZŠ Jána Amosa Komenského, Kolárovo

Finančné riaditeľstvo Slovenskej republiky

Erasmus+ Online jazyková podpora (OLS) Využite svoj pobyt Erasmus+ naplno!

Kritériá prijímacieho konania pre školský rok 2016/2017 pre učebné odbory

Finančné pásma na nákup potravín. Pre žiakov zo športových škôl a športových tried

Správa z výsledkov štúdie PISA 2006 v rakúskych waldorfských školách

Integrovaný prístup v efektívnom vyučovaní vybraných slov

Nadácia Volkswagen Slovakia a detské domovy

MAGISTRÁT HLAVNÉHO MESTA SLOVENSKEJ REPUBLIKY BRATISLAVY

Finančné riaditeľstvo Slovenskej republiky

Microsoft Outlook. Stručný prehľad základných funkcií. Ing.Anna Grejtáková, SPP DFBERG

Základná škola, Ul. A. Felcána č.4, Hlohovec. Plán hospitačnej činnosti

AR, MA a ARMA procesy

Metodické pokyny SÚVISLÁ ODBORNÁ PRAX

Vyhodnotenie dotazníkov - osoby so špeciálnymi potrebami

Kritériá hodnotenia a klasifikácie predmetu v predmetoch fyzika a seminár z fyziky

Ministerstvo školstva Slovenskej republiky

Vzdělávací karetní. Vzdělávací pomůcka. Určeno dětem od 3 do 5 let. volí libovolné otázky případně pořadí dětí, které budou na tahu.

PATCHWORK PARTY. ... pre šikovné ručičky, kreatívne hlavičky, pracovité dušičky...

Základné informácie. k papierovej forme testovania žiakov 5. ročníka ZŠ T5-2017

Územnoplánovacia odysea

Škola, učiteľ/ka a mediálna výchova Výsledky prieskumu po jednotlivých položkách v tabuľkách a grafoch

1. písomná práca z matematiky Skupina A

Združenie pre francúzsku školu v Bratislave, Cádrova 23, , Bratislava IČO: , DIČ:

01 práca pri príprave jedál

Článok I. Základné ustanovenia

- administrácia kurzu Tvorba projektu v prostredí Moodle pre všetky triedy 1.ročníka

UŽÍVATEĽSKÁ PRÍRUČKA. TCP Optimizátor

Zásady volieb do Akademického senátu Fakulty medzinárodných vzťahov Ekonomickej univerzity v Bratislave

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)

TLAČOVÁ SPRÁVA Prieskum aktuálnych tém

SYSTEMATICKÉ VZDELÁVANIE PRACOVNÍKOV V ORGANIZÁCII

MATURITA Pokyny na hodnotenie písomnej formy internej časti. maturitnej skúšky

ŠPECIFICKÉ POŽIADAVKY ELEKTRONICKÉHO TESTOVANIA

NEINTERAKTÍVNA KOMUNIKÁCIA

Nová maturita - zmeny v maturite 2013

Prax pre študentov odboru Anglický jazyk a kultúra

PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE PROGRAMOVANIA WEBOVÝCH APLIKÁCIÍ

Žiadosť o poskytnutie dotácie z FPU v roku 2016

Príloha 1. Špecifikácia testov

Obec Dulov. dôvodovú správu návrh VZN... Antonia Kandaliková Katarína Tomanová

Odborné stanovisko k návrhu rozpočtu obce na obdobie roku 2018 a viacročného rozpočtu na roky

PRE ZASADNUTIE MESTSKÉHO ZASTUPITEĽSTVA V ŽIARI NAD HRONOM DŇA

PPC brief. Zadanie pre tvorbu PPC reklamnej kampane

A. VÝCHODISKÁ SPRACOVANIA STANOVISKA :

Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom.

Ročník 3. Predmet SLOVENSKÝ JAZYK Environmentálna výchova Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu PaedDr. Paulína Krivosudská

Návod na vkladanie záverečných prác do AIS

Súhrnný výkaz v roku Ing. Mgr. Martin Tužinký, PhD.

INTERNET BANKING. Platby cez Internet banking VŠETKO, ČO JE MOŽNÉ. with.vub.sk, Bank of

Dopravné značky. Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ. Mgr. Jana Maláková 2014

P E D A G O G I C K É

Záverečná hodnotiaca správa. Vyhodnotenie účinnosti súťaže. Prestaň a vyhraj (Quit and Win) 2008

Mgr. Zuzana Hirschnerová, PhD.

Špecifikácia testu. z matematiky. pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017

Smernica Č. 2/2016 Č1.1

Vysoké školy na Slovensku Prieskum verejnej mienky

Matematika test. 1. Doplň do štvorčeka číslo tak, aby platila rovnosť: (a) 9 + = (b) : 12 = 720. (c) = 151. (d) : 11 = 75 :

Môj dom Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Buchelová 2013

Stredná odborná škola v Košiciach Gemerská 1, K o š i c e

Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník

SOCIÁLNY ASPEKT VO VEREJNOM OBSTARÁVANÍ : SKÚSENOSTI ZO SLOVENSKA

JCDwin - prechod na EURO

NOVÉ NARIADENIE EÚ O OCHRANE OSOBNÝCH ÚDAJOV v kontexte kybernetickej bezpečnosti. Brno, 31. mája 2017

Tipy na šetrenie elektrickej energie Použitie časového spínača Časť I Kuchynský bojler

Transkript:

03. Slovenská republika 1939 1945, druhá časť. Ciele: Na základe dokumentov a konkrétnych osudov ľudí ukázať na tragické obdobie našich dejín s odkazom pre dnešok. Veková skupina: 13-18 rokov Metódy a formy práce: skupinová práca, riadený rozhovor, analýza historických dokumentov, diskusia, samostatná práca, tvorivé písanie Učebné pomôcky: DVD s úryvkami interview Kataríny Löfflerovej a Margity Schwalbovej, Televízia či monitor, DVD prehrávač či počítač, Dokumenty: Nariadenie č.198 o právnom postavení Židov, zákon č.68 o vysťahovaní Židov. Mapa koncentračných táborov, internet, obrázok žltej hviezdy, papier, fixky, magnetická tabuľa Úryvky interview stiahnite z internetu a napáľte na DVD alebo uložte na iné médium. Pred vyučovacou hodinou vyskúšajte, či vaše technické vybavenie bez problémov prehráva stiahnuté video. Ak vášmu počítačovému prehrávaču chýbajú kodeky nutné na prehratie videa, aktualizujte prosím svoj software. Časová dotácia: 45 minút - jedna vyučovacia hodina Štruktúra vyučovacej hodiny: 1. Organizačná časť: zápis do triednej knihy, zistenie absencie 2. Motivácia: na magnetickú tabuľu umiestnime obrázok žltej hviezdy Motivačný rozhovor: Čo symbolizuje tento obrázok? Aké pocity vo vás vyvoláva? Prejavom akej politiky bola takáto hviezda? Čím táto politika vyvrcholila? Žiaci vyjadrujú svoje názory a potom vyučujúca oznámi tému hodiny. 3. Opakovanie: Vyučujúca stručne oboznámi so situáciou Židov v Slovenskej republike arizácie, Slovenská republika 1939 1945, druhá časť, strana 1

03. Slovenská republika 1939 1945, druhá časť. arizačný zákon z júna 1940 (viď predchádzajúca hodina, Slovenská republika 1939 1945, prvá časť). Potom vyučujúca predstaví 3. etapu protižidovskej politiky- deportácie = fyzická likvidácia Židov. Na tabuľu zapíše základné údaje: 1. transport 25.3.1942, posledný v r. 1942: 20.10., 57 transportov, 57 628 Židov. Ústavný zákon o vysťahovaní Židov (máj 1942). Prečíta niektoré úryvky zo zákona (text zákona: www.kralm.szm.sk, dokumenty). Žiaci si zapíšu do zošitov. Prestávka v transportoch, ich obnovenie po potlačení SNP v r. 1944, dôvody prestávky (ostali len hospodárski židia a chránení, napríklad zamestnanci v slovenských pracovných táboroch). 4. Nové učivo: Vyučujúca na mape koncentračných táborov ukáže najznámejšie tábory (mapa zo stránky www.holocaust.cz). Getá v Poľsku, tábory smrti. Slovenské koncentračné tábory a strediská ako predstupeň pekla. Na čo tieto tábory slúžili? (Napr.: Auschwitz otrocká práca, masové vraždenie; Treblinka, Belzec, Chelmno a Sobibor výlučne vraždenie.) Ako ich účel vysvetľovala súdobá propaganda? Prečo bol skutočný účel táborov smrti utajovaný? 1. ukážka p. Margita Schwalbová. Prvý transport z Bratislavy do Auschwitzu v roku 1942. 2. ukážka p. Katarína Löfflerová Transport cez tábor v Seredi po obsadení Slovenska v roku 1944. 5. Diskusia o nahrávke - vyjadrenie pocitov žiakov. Prečo sa tajilo aj miesto, kam transporty odchádzajú? Prečo sa konala selekcia? (kým mohli byť väzni využití na otrocké práce, ostávali nažive) Ako sa mohli ľudia takto správať? Aká sila presvedčila spolužiaka, aby nepodal chorej žene ani vodu, a vyhrážal sa streľbou? Sila propagandy, manipulácie, totality (viď. Prílohy). Slovenská republika 1939 1945, druhá časť, strana 2

03. Slovenská republika 1939 1945, druhá časť. Vyučujúca zhrnie - z dejín sa musíme poučiť, aby sa takéto tragédie už neopakovali. Čo je ich podstatou? (Stereotypy, predsudky, rasistické videnie sveta, kolektívna vina) 6. Záver: Úloha pre žiakov: napíšte krátku úvahu na tému: Musíme spomínať, ale aj pripomínať. Ak žiaci stihnú napísať úvahy, niektoré sa prečítajú ešte na hodine, ak nie, dokončia ich doma a odovzdajú na ďalšej hodine. Najlepšie práce budú ohodnotené známkou a prečítajú sa na nasledujúcej hodine. Vypracovala: A.Virdzeková Slovenská republika 1939 1945, druhá časť, strana 3

03. Slovenská republika 1939 1945, druhá časť. Slovenská republika 1939 1945, druhá časť, strana 4

Prílohy: dobová propaganda. 03. Slovenská republika 1939 1945, druhá časť. Slovenská republika 1939 1945, druhá časť, strana 5

Prílohy: dobová propaganda. 03. Slovenská republika 1939 1945, druhá časť. Slovenská republika 1939 1945, druhá časť, strana 6

Prílohy: dobová propaganda. 03. Slovenská republika 1939 1945, druhá časť. Slovenská republika 1939 1945, druhá časť, strana 7