Pozorování dalekohledy. Umožňují pozorovat vzdálenější a méně jasné objekty (až stonásobně více než pouhým okem). Dají se použít jakékoli dalekohledy



Podobné dokumenty
Astronomie a vesmír. Bc. Irena Staňková. Čeština. Žák se seznámí s pojmy astronomie a vesmír. Vytvo eno v programu Smart. Prezentace / Aktivita

Astronomie. Astronomie má nejužší vztah s fyzikou.

Vlastníma očima Encyklopedie VESMÍRU Interaktivní průvodce vesmírem

Odborné zkoušky. Astronomie

JAK VYUŽÍT HVĚZDÁRNU V KARLOVÝCH VARECH JAKO DOPLNĚK SOUČASNÉ ŠKOLNÍ VÝUKY

Sezimovo Ústí Výroční zpráva 1999

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_200_Planetárium AUTOR: Ing. Gavlas Miroslav ROČNÍK,

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.36 EU OP VK. Zkoumání vesmíru

Všechny galaxie vysílají určité množství elektromagnetického záření. Některé vyzařují velké množství záření a nazývají se aktivní.

SYSTÉM GALILEO. Jakub Štolfa, sto231

VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Geoinformační technologie

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Ukázkové řešení úloh ústředního kola kategorie GH A) Příklady

Galaxie - Mléčná dráha - uspořádaná do tvaru disku - zformovala se 3 miliardy let po velkém třesku - její průměr je světelných let

Základní jednotky v astronomii

Měření satelitů. Satelitní přenos je téměř nejpoužívanější provozování televize v Norsku. Protože Norsko má malou hustotu osídlení a členitý terén.

7.Vesmír a Slunce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Naše představy o vzniku vesmíru

ŽIVOT KOLEM HVĚZD. 7.lekce Jakub Fišák, Magdalena Špoková

Identifikace práce. Žák jméno příjmení věk. Bydliště ulice, č.p. město PSČ. Škola ulice, č.p. město PSČ

Finále 2018/19, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) řešení. A Přehledový test. (max. 20 bodů)

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Země třetí planetou vhodné podmínky pro život kosmického prachu a plynu Měsíc

KIS a jejich bezpečnost I Šíření rádiových vln

PB169 Operační systémy a sítě

VY_52_INOVACE_137.notebook. April 12, V rozlehlých prostorách vesmíru je naše planeta jen maličkou tečkou.

VESMÍR Hvězdy. Životní cyklus hvězdy

Vesmír. Studijní text k výukové pomůcce. Helena Šimoníková D

2012, Brno Ing.Tomáš Mikita, Ph.D. Geodézie a pozemková evidence

ZEMĚPIS 6.ROČNÍK VESMÍR-SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Principy GPS mapování

6. Elektromagnetické záření

Obecná teorie relativity pokračování. Petr Beneš ÚTEF

VESMÍR. Prvouka 3. ročník

R5.1 Vodorovný vrh. y A

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY VESMÍR A ZEMĚ. GRAVITACE

Kód vzdělávacího materiálu: Název vzdělávacího materiálu: Datum vytvoření: Jméno autora: Předmět: Ročník: 1 a 2

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Global Positioning System

Pohled na svět dalekohledem i mikroskopem.

Venuše druhá planeta sluneční soustavy

HVĚZDÁRNA FRANTIŠKA KREJČÍHO

Věra Keselicová. duben 2013

Reg.č.. CZ.1.07/1.4.00/ kladní škola T. G. Masaryka, Hrádek nad Nisou, Komenského 478, okres Liberec, příspp. spěvková organizace

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Úvod 7. Komu je kniha určena 7. Kapitola 1 Specifika astronomické fotografie 8

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Měsíc přirozená družice Země

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VY_32_INOVACE_08.Fy.9. Slunce

Fyzika 7. ročník Vzdělávací obsah

Astronomická pozorování

pohyb hvězdy ve vesmírném prostoru vlastní pohyb hvězdy pohyb, změna, souřadné soustavy vzhledem ke stálicím precese,

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Slunce zdroj energie pro Zemi

Hvězdy se rodí z mezihvězdné látky gravitačním smrštěním. Vlastní gravitací je mezihvězdný oblak stažen do poměrně malého a hustého objektu

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Test obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru. Ověřuje teoretické znalosti žáků. Časově odpovídá jedné vyučovací hodině.

Fakulta výrobních technologií a managementu HISTORIE VESMÍRNÉHO VÝZKUMU

NAŠE ZEMĚ VE VESMÍRU Zamysli se nad těmito otázkami

středa 13. prosince 2017, 12:58

Globální družicový navigační systém

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Podmínky k zápočtu z předmětu KOF/AP

GPS. Uživatelský segment. Global Positioning System

1. Zakroužkujte správnou odpověď U každé otázky zakroužkujte právě jednu správnou odpověď.

Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem

6c. Techniky kosmické geodézie VLBI Aleš Bezděk

Jak najdeme a poznáme planetu, kde by mohl být život?

Pasport č. 1 údaje o území. I. oddíl poskytovatel údaje (identifikační údaje)

Observatoře. Co je kosmický prostor? Hvězdárna na ostrově

Přírodovědný klub při ZŠ a MŠ Na Nábřeží Havířov

Astronomický rok 2015

Světlo 1) Světlo patří mezi elektromagnetické vlnění (jako rádiový signál, Tv signál) elmg. vlnění = elmg. záření

Astronomická jednotka (AU)

HVĚZDÁRNA FRANTIŠKA KREJČÍHO KARLOVY VARY

Nabídka vybraných pořadů

SLUNCE. 5. lekce Bára Gregorová a Ondrej Kamenský

ZAKLADNÍ VLASTNOSTI SVĚTLA aneb O základních principech. PaedDr. Jozef Beňuška jbenuska@nextra.sk

3. SVĚTELNÉ JEVY. Světelné zdroje. Rychlost světla.

VY_52_INOVACE_CVSC2_12_5A

Pouť k planetám. Která z možností je správná odpověď? OTÁZKY

FYZIKA Elektromagnetické vlnění

DUM č. 19 v sadě. 12. Fy-3 Průvodce učitele fyziky pro 4. ročník

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Astronomie, sluneční soustava

EINSTEINOVA RELATIVITA

1. KAPITOLA - Co je to Astronomie?

Úvod do nebeské mechaniky

Geomagnetická aktivita je důsledkem sluneční činnosti. Pavel Hejda a Josef Bochníček

Od středu Sluneční soustavy až na její okraj

Pracovní list Název projektového úkolu VESMÍRNÉ OTÁZKY A ODPOVĚDI Třída V. Název společného projektu MEZI NEBEM A ZEMÍ

Jaký obraz vytvoří rovinné zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, stejně velký. Jaký obraz vytvoří vypuklé zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, zmenšený

Krajské kolo 2013/14, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) Identifikace

O tom, co skrývají centra galaxíı. F. Hroch. 26. březen 2015

Tiskové prohlášení České astronomické společnosti číslo 182 z Kolem Země 15. února 2013 prolétne planetka 2012 DA14

Poznámka: UV, rentgenové a gamma záření se pro bezdrátovou komunikaci nepoužívají především pro svou škodlivost na lidské zdraví.

Ukázkové řešení úloh ústředního kola kategorie EF A) Úvodní test

Transkript:

Vesmírná komunikace

Pozorování Za nejběžnější vesmírnou komunikaci lze označit pozorování vesmíru pouhým okem (možno vidět okolo 7000 objektů- hvězdy, planety ).Je to i nejstarší a nejběžnější prostředek.

Pozorování dalekohledy. Umožňují pozorovat vzdálenější a méně jasné objekty (až stonásobně více než pouhým okem). Dají se použít jakékoli dalekohledy (ruční, hvězdářské na stativu ).

Observatoře. Jedná se o kupolovitou budovu, ve které je umístěn velký dalekohled tvořený nejčastěji velkým zrcadlem.

Pozorování očima lze souhrnně označit jako optické pozorování, kdy informace přichází v podobě světla. Každá hvězda září (podobně jako naše Slunce) a vysílá tím do prostoru informace, které putují vesmírem. My je poté zachytíme a dále zpracováváme. Je nutné si však uvědomit, že ač je světlo velmi rychlé (rychlost světla ve vakuu je 300 000km/s tzn., že světlo by Zemi na rovníku za 1s oběhlo 8X), ve vesmírném měřítku je to stále malá rychlost. Světlo, které pozorujeme nyní, může být staré i miliardy let.

Nejlepších výsledků při optických pozorováních se dosahuje, nemáme-li okolo sebe příliš světel, která zastiňují světlo dopadající z vesmíru. Proto se pozorovací observatoře umisťují často mimo města a na kopcích, kde již není tak velký světelný smog.

Příjem rádiových vln Rádiové vysílání. Tělesa ve vesmíru kromě světla vyzařují i radiové vlny (podobně jako rádio či televize), které jsme schopni zachytit pomocí antény. Tyto antény se nazývají radioteleskopy (parabolický talíř).

První radioteleskop byl sestrojen roku 1931 Karlem Guthem Janskym. Byl sestrojen za účelem identifikace šumu, který rušil radiokomunikaci. Rozsah pozorovaných frekvencí je velmi široký od jednotek MHz do desítek GHz. Tomu odpovídají i průměry parabol radioteleskopů od jednotek metrů po stovky metrů (největší průměr 576m).

Radioteleskopy lze najít jak samostatně, tak v radioteleskopových polích, kde můžou být desítky antén vedle sebe.

Rádiové vysílání Stejně jako můžeme rádiové vlny přijímat, lze je i do vesmíru vysílat. Od roku 1974 jsou do vesmíru vysílány zprávy pro jiné světy. Jedná se o pozdravy v různých jazycích, hudbu či data v binárním kódu. Tyto informace jsou vysílány především k planetám, které jsou podobné Zemi a je možnost, že na nich vznikl život. I když se toto vysílání šíří rychlostí světla je tato komunikace velmi pomalá. Většina těchto Zemi podobným planet je vzdálena miliony světelných let a tudíž může trvat milion let, než je vyslaný signál zachycen a další milion let, než přijmeme případnou odpověď. Větší význam má rádiové vysílání při komunikaci s raketoplánem nebo jiným uměle vytvořeným objektem ve vesmíru, který se nachází blízko Země.

Družice Jako družici nazveme těleso, které se pohybuje na oběžné dráze kolem hmotnějšího tělesa. Země má jednu přirozenou družici, která se jmenuje Měsíc. Dále pak mnoho dalších umělých člověkem vypuštěných družic- satelitů. Pro příjem i vysílání ať již rádiových či optických vln je omezujícím faktorem atmosféra, která pohlcuje nebo ruší šumem signál z vesmíru. Cílem je vyhnout se tomuto rušení a proto se vysílají satelity na oběžnou dráhu země nad atmosféru, kde již toto rušení není a můžeme přijímat slabší signály.

Satelity rotují kolem Země ve výškách stovek až tisíců kilometrů. Satelit musí na oběžnou dráhu vynést nosná raketa. Rakety jsou odpalovány z kosmodromů (nejznámější Bajkonur). Satelitů je mnoho druhů podle účelu, který zastávají. Ke zkoumání vesmíru se používá klasický dalekohled. Dalekohled, který je na oběžné dráze může být menší, protože pozorování již není ovlivněno atmosférou a šumem. To samé platí i o radioteleskopech. Tyto satelity zachytí čistý signál z vesmíru a následně ho posílají na Zemi. Jiné satelity umožňují získat informace o Zemi a o tom, co se na Zemi děje. Patří sem meteorologické satelity, které podávají informace o počasí, vojenské družice, družice udávající polohu- GPS ale také telekomunikační družice zajišťující komunikaci na Zemi a přenos televizního signálu atd.

Roku 1957 byla vyslána první družice Země Sputnik 1. Každá družice postupně klesá až se dostane do atmosféry, kde shoří. Dnes je na oběžné dráze Země kolem 3500 funkčních družic. Satelity můžou být vyslány i na průzkum hlubšího vesmíru. Jedná se především o zkoumání naší sluneční soustavy a planet, kdy družice pořídí informace o objektu (fotky) a pošle je pomocí radiových vln k Zemi.

V roce 1977 byly vypuštěny sondy Voyager 1 a 2, které měly za úkol prozkoumat vnější sluneční soustavu a vzdálenější planety. Svůj úkol splnily a ještě dnes jsou stále aktivní a posílají na Zemi informace. Podobně jako se vysílají informace ke vzdáleným planetám, i tyto sondy nesou pozdrav civilizacím v podobě disku se zvukovými nahrávkami a fotografie (další podobné sondy jsou například Pioneer 10 a 11). Sondy se nyní nachází na okraji sluneční soustavy a letí dále do mezihvězdného prostoru. Počítá se, že budou aktivní do roku 2025. Jsou to zatím nejvzdálenější lidmi vyrobené objekty ve vesmíru. I když letí prostorem ohromnou rychlostí 15km/s, je vypočítáno, že nezmění-li nic dráhu družice nebo nedojde ke srážce, dorazí k cíli (planetě) za stovky tisíc až miliony let.