(??) Můžete mi zopakovat to, jak částice docílí toho, aby pracovala a komunikovala se všemi ostatními částice, těly a archetypy v daném prostoru?

Podobné dokumenty
(?) Zkuste mi popsat, co vidíte či byste mohli vidět na obrázku č. 31?

(.) Protože, již bylo vše stvořeno. Co by měl dále tvořit, když to bylo všechno?

(??) Vy myslíte, že je možné cestovat prostorem a časem tak daleko?

Přesně. Zkusme si to namalovat.

(?) Můžete mi říci, o čem jsme již mluvili z pohledu principu číselné řady resp. existence energie v prostoru a čase?

(.) Ptal jste se na samohlásky. Napadá mě, že jsou to jediná dlouhovibrační písmena resp. můžeme je dlouho vyslovovat.

(.) Takže samotný povrch naší planety je obrovským harmonizátorem.

(?) Jak je rozdělíme z hlediska vertikální komunikace? (??) Myslíte si, že ve všech případech stavů a pohybů jde opravdu o vědomé rozhodování?

(.) Chtěl jste zmínit některé obecně platné zákonitosti, které souvisí s naší otázkou jak harmonizovat.

(??) Jak se tak dívám na tabulku č.18 a 19, myslím si, že bychom mohli pomalu přejít k symbolu 4, že?

První den bylo stvořeno světlo, které je jistě energií (E) a svým pohybem začalo světlo měřit den a noc resp. nám vznikl čas.

(?) Co je to relativita? Z jakého slovního základu je toto slovo odvozeno?

Při mapování symboliky číselné řady se tímto 13. dílem dostáváme až k symbolu 4. Tento symbol jakoby nám uzavíral jednu stranu rovnice BYTÍ.

(?) Zopakujme si, co se v každé bráně děje. Probíhají tam dva protichůdné děje. Které to jsou?

(.) Mluvili jsme o cestování prostorem a časem. (??) Můžete mi to nějak přiblížit? Kdo, jak, kde, kdy a proč?

(??) Podívám-li se na něj, tak se musím ptát, co se nachází za hranicí prvního prostoru?

(??) Jsou tyto brány rovnoměrně rozloženy po celém povrchu každého prostoru?

(?) Pokládám svou původní otázku: Co se bude dále dít s touto částicí v 6-tém prostoru?

(.) Slíbil jste uvést nějaké příklady pro-harmonických aktivit v BYTÍ různých archetypů.

Pokusím se stručně, ale systémově, obecně i individuálně identifikovat rozdílné vlastnosti jednotlivých archetypů.

Dostali jsme se ke kapitole č.5 o čase - Minulost, přítomnost a budoucnost - relativnost času.

V minulém díle jsme si popisovali, jak vypadá dynamické udržování harmonických stavů pro-harmonickými investicemi, pohyby.

(??) Co můžeme měnit? Copak lze měnit fyzikální, chemické, biologické či společenské zákony?

(K) Pokusme se nyní spojit 32 resp. 16 HH hrubohmotných částic Pansofie s fundamentálními částicemi, které zná dnešní kvantová fyzika.

Začínáme kapitolku č.10 O množství energie vynaložené energetickým systémem do rozhodnutí, resp. do kteréhokoli ze 4 pohybů.

(??) Mohl byste sdělit ještě nějaká zobecnění ke kapitole o množství investované energie?

(.) Proto všichni vnímáme resp. používáme své relativní pohledy na stavy, pohyby, prostory a časy při každé analýze a komunikaci.

(??) Můžeme si dát příklady nějakých HH, JJ a HJ jedinců - bytostí, jejich nižších a vyšších společenství?

(??) Víte, moc tomu nerozumím. Můžete k tomu dát komentář?

Vše souvisí se vším, aneb všechno je energie

Zkusme se podívat ještě na jiný velmi starý pohled. Jistě jste byli v našich zeměpisných šířkách v katolickém či křesťanském kostele.

(??) Jak být aktivní, aby nás to vedlo do harmonie BYTÍ?

(??) To je hezké obecné povídání, co ale dělat konkrétně. Slíbil jste nějaké příklady.

(?) Můžete uvést onen obecný důvod pro existenci kontrolních mechanismů?

(??) Mohli bychom slyšet, jak Pansofie vysvětluje a řeší tyto problémy a otázky?

(.) Doufám, že nyní se již dostaneme ke komentáři archetypu člověka a jím tvářených společenských archetypů.

(??) Ptal jste se, co to znamená všechno, co jsou to nové formy BYTÍ a kde se nachází místo s parametry 666?

(??) Můžeme se vrátit k nadvědomí? Můžeme to nějak více rozvést?

Ptal jste se na zákony džungle resp. přírody a jak jsou v souladu s pravidly BYTÍ dle Pansofie. Podívejme se, jak se příroda chová resp. nechová.

(??) Můžete mi tedy vysvětlit z pohledu toků energie zisk a ztrátu?

Jinými slovy Průvodce chaosem bude o tom: - co se hraje za hru(y) - kde se odehrávají - kdy se odehrávají - kdo je hraje a - jak je hraje

Sedm proroctví starých Mayů

Podívejme se na další slovní duální symbol. Dalo by se říci, že toto téma by patřilo do tématu daru a ne- daru.

CO ZVYŠUJE ENGAGEMENT ZAMĚSTNANCŮ A PROČ JE TAK DŮLEŽITÝ?

Zdravím Vás v Novém roce 2005 a přeji Vám v tomto transformačním roce pevnou víru a vůli k pro-harmonickým rozhodnutím. Nyní již k dalšímu povídání.

(?) Chcete po mně zobecnění s jasným pravidlem, při kterém se nespletete?

Možná některé z Vás potěším, protože se vrátíme k energii jako takové. Necháme již být prostor i čas a začneme se věnovat tomu, čím jsme.

(?) Přesto si myslím, že bychom měli ještě dodat základní popis 8. Zkuste mi energeticky charakterizovat tento symbol, můžete?

Jsme stále v kapitole O množství vynaložené energie do určitého pohybu v podobě určité investice učiněné jakýmkoli archetypem v prostoru a čase.

(?) Jaká byla statistika návštěvnosti k v 8.00 hodin?

Jak charakterizovat úroveň energie člověka?

Na tento díl jsme si ponechali výklad zákonu souvztažnosti, motivace, (?) Proč Vám připadá, že jde o neslučitelné výrazy?

(?) Nepřipadá Vám to jako rozvrstvení určitého archetypu, atomu?

Bulletin Trojúhelníků Červen 2011 Č. 176 Finální text Strana 1: Odhalování Plánu Boha

- kdy my sami si chceme něco užít a vybíráme si to. Chceme to my pro sebe.

Poselství od archanděla Michaela, přijaté Ronnou Herman pro měsíc červen 2010.

Pohled na svět dalekohledem i mikroskopem.

Alícia Hamm. 2012: Čas rovnováhy

9. Soustava lineárních rovnic

Právě se nacházíme uprostřed číselné řady. Nastává doba na alespoň částečnou změnu charakteru textů.

TEORIE ROKU Miroslav Jílek

A. VYSOKÁ ŠKOLA Otázka č. 13: Spolupracuje Vaše fakulta s podniky technického zaměření při zabezpečování praktické stránky studia?

EMMA SARGENTOVÁ TIM FEARON. Jak sebejistě. mluvit. s kýmkoli v každé situaci

na některé otázky všichni neodpověděli Dotazník pro rodiče a) určitě ano 67,5 % b) spíše ano 30 % c) nevím, nedokážu posoudit 0 % d) spíše ne 2,5 %

Informace k zasvěcení do energií Systému SOKAISI Reiki Mistr/učitel Eva Melzerová eva.melzerova@seznam.cz;

Nikolaj Levašov. Podstata a Rozum. Díl 1, kapitola 3 ilustrace.

PR5 Poptávka na trhu výrobků a služeb

Řízení v souvislostech

0. čakra - informace, poselství a návod na čištění této čakry ve 13 úrovních.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Stav affiliate marketingu v České a Slovenské republice

O FUNKCÍCH. Obsah. Petr Šedivý Šedivá matematika

Harmonizace vody je propojením tří základních axiomů Voda je zdrojem života Voda má paměť Člověk je voda

Spotřeba domácností má významný sociální rozměr

2.1.9 Zrcadlo III. Předpoklady: Pomůcky: zrcátka (každý žák si přinese z domova),

ÚVOD. Milí čtenáři, Další věc, jsou mezilidské vztahy a zde jsem se věnovala zejména záležitostem lásky, tedy vztahům partnerským.

VY_32_INOVACE_6/15_ČLOVĚK A PŘÍRODA. Předmět: Fyzika Ročník: 6. Poznámka: Vodiče a izolanty Vypracoval: Pták

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek

POKUSY VEDOUCÍ KE KVANTOVÉ MECHANICE III

Domácí úkol Třebenice za 20 let.

2/4.1 Systémy hodnocení pracovníkû ve firmû

Publikaci Život pod nohama v rámci projektu Malá farma, reg. č. CZ.1.07/1.1.18/ vypracoval Mgr. Peter Randis, Školní statek a krajské

Copyright Jiří Janda ISBN

(??) Jak řešit tyhle problémy poznamenané výchovou či genetikou?

VÍŠ, CO JE TO BANKA?

ISO ISO TS16949

Podnik jako živý organismus - konkurenční výhoda

Firmy na dokonale konkurenčních trzích

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

MANUÁL INICIACE DO KRISTOVY SÍLY

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Kombinované úlohy - cvičení

jazykové kurzy

Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla!

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Co víme a nevíme o žácích, kteří se rozhodují o další vzdělávací a profesní dráze Petr Hlaďo

Chemické složení vesmíru

Rostlinná buňka jako osmotický systém

8 NEZAMĚSTNANOST. 8.1 Klíčové pojmy

Transkript:

(??) Můžeme pokračovat ve výkladu o dualitě? (.) Pochopil jsem, že budu-li udržovat vědomou harmonizaci všech svých těl uvnitř systému i vně svého systému, archetypu BYTÍ, pak se budu více a více slaďovat s pohybem po spirále. Ta jediná mě povede k vertikální bráně. Nebudu-li tak činit, pak se vydávám po spirále zpět do větších a větších extrémů a začínám se více a více odchylovat od spirálovitého pohybu. Z toho, pak logicky vyplývá jediné a to pád do dis-harmonie. Rozpadnutí systému na nižší podsystémy,archetypy před splněním úkolu(ů) či převedení systému na jinou práci odpovídající staronové nižší energetické koncentraci systému, třeba i v jiných společenských archetypech někdy i v jiných biologických archetypech. To se z našeho pohledu vnímání BYTÍ nazývá smrtí. Správně. Musíme si uvědomit a nezapomínat na velmi důležitou skutečnost. Každá částice svým rozhodováním buduje své zkušenosti resp. svou genetickou informaci. Zkušenosti se v částicích koncentrují v jejich dokonalejším a dokonalejším pohybu, v koncentrované vibraci. Tato genetická informace je budována v reálném čase BYTÍ na cestě ven i dovnitř Universem skrze BYTÍ v jednotlivých bytostech, archetypech. Na své cestě se jednotlivé částice ze 32 ( resp. 16,8,4,2 a 1) se pohybují od jedné k druhé vertikální bráně. Na této cestě se připravují a harmonizují svůj pohyb, tím zvyšují své poznání a šance k tomu, aby prošli horizontálními a později i vertikálními branami Universa. (.) Jinými slovy říkáte, že nejméně vědomá je každá částice na otáčce na první vertikální bráně a nejvíce vědomá částice je resp. by měla být částice při průchodu energeticky vyšší vertikální branou. Z toho vyplývá, že nemá-li částice patřičné poznání, není schopna p rojít do vyššího prostoru a vracení se zpět na doplnění zkušeností do 1. prostoru. Jestliže jsme říkali, že na cestě částice je nutností, aby všechny částice spolu komunikovali a vzájemně se podporovali. Při zkouškách ve vertikální bráně se může a musí spoléhat částice jen a jen sama na sebe. (?) Na co se může spoléhat? (.) Částice se může spoléhat jen na své poznání, které má zkoncentrované v sobě. Záleží na tom, jak umí s tímto poznáním pracovat a využívat ho, protože ve vyšším prostoru ho bude kompletně a nezbytně nutně potřebovat. Jako součást vyššího nadsystému bude řídit a kontrolovat nižší podsystémy v prvním prostoru, kterými prošla resp. měla projít. (??) Můžete mi zopakovat to, jak částice docílí toho, aby pracovala a komunikovala se všemi ostatními částice, těly a archetypy v daném prostoru? Zkusme se podívat z mikro-pohledu na nás jako lidi, HJ bytosti a z makropohledu na celý první prostor s 96 vesmíry, které vytvářejí vnější část skořápky Universa.

Nejdříve si však namalujme obrázek č. 30 resp. použijme obrázek č. 24/II. O reinkarnacích či znázornění jednoho cyklu BYTÍ energie od narození v HJ bytosti k opětovnému narození HJ bytosti Takto vypadá jeden z cyklů, jedna ze smyček negace negace na spirále pohybu BYTÍ. Všichni po ní můžeme buď stoupat nebo klesat. Je to jen naše svobodná vůle vyplývající ze stavu poznání. Tento obrázek můžeme použít stejně jako mikro-pohled na reinkarnace na planetě Zemi stejně jako na makro-pohled na reinkarnace v našem i ostatních vesmírech. (??) Rád bych se Vás zeptal v jakých všech ostatních vesmírech? Nejdřív mi však, prosím zodpovězte, proč se člověk reinkarnuje na Zemi do různých míst v různých životních rolích v průběhu života(ů)? Svým způsobem jste si odpověděl. Je to projev oné duality v pohybu, kdy musí mít tělo, duše i duch splněny všechny zkoušky na úrovni biologického, ale i společenského pohybu BYTÍ. Jednou se člověk rodí jako žena, pak zase jako muž. Jednou jako příslušník jedné a později druhé rasy či jednou jako budoucí křesťan, judaista či muslim a jindy jako ateista. Je jen naší svobodnou vůlí, jak a jakou cestou se naším životem vydáme. (??) Dalo by se to přirovnat něčemu, co známe z našeho života? Myslím tím ono reinkarnování do nových a nových resp. staronových situací pro dokončení zkoušek či doplnění našeho poznání? Jistě. V každé slušné, rostoucí a harmonii prosazující firmě se personální útvar zajímá a stará o vzdělávání a osobní růst pracovníků. Je to z toho důvodu, aby firma měla dostatek pracovních kádrů na každou pracovní funkci při vývoji firmy. Proto by firma měla sledovat osobní iniciativu jednotlivých lidí, kteří ve firmě odborně rostou a dělají v pravém slova smyslu kariéru. Je logické, že firma pracovníka, který je schopen svými zkušenostmi, znalostmi a vzděláním pracovat na vyšších a odpovědnějších úkolech pro firmu, že firma toho pracovníka na novou

pracovní funkci jistě převede. Nebude ho zbytečně držet na pracovním místě, kde není využit potenciál pracovníka, jehož vlastnosti mohou být využity ve prospěch všech. Je to a mělo by to být v zájmu majitelů, vedení firmy i ostatních pracovníků a nejen pracovníka samotného. Je to jeden z mnoha parametrů pro cestu harmonizace jakékoli firmy. S růstem a zdokonalováním pracovníků firmy je to stejné jako se zdokonalováním a harmonizováním jednotlivých podsystémů Universa. V momentě, kdy máte předpoklady na nové místo s novými úkoly pro Universum a Universum Vás tam potřebuje? Buďte si jisti, že jste převedeni na novou práci. To jsem již zdůrazňoval. My víme, že toto platí, jak ve směru kariérního růstu, tak při ztrátách vlastností pracovníka či důvěry v něj, kdy pracovník musí odejít z pracovního místa, na které pracovník, bytost, archetyp energeticky nestačí. (.) Dobrá. Rozumím tomu tak, že se rodíme do těch podmínek a budoucích situací, které máme nejméně zvládnuté resp. které si musíme v rámci našeho zvyšování koncentrace člověka odžít od DNA buněk až po pohyby a stavy u elementárních částic. Jinými slovy pracujeme vědomě na své koncentraci archetypu, člověka a (ne)vědomě na koncentraci všech našich podsystémů. Universum se snaží trvale pracovat na harmonizaci všech 32 (16,8,4,2,1) částic v prvním a dalších prostorech. Každý by měl pracovat na své harmonizaci. Jako příklad jsem uváděl budování rodiny ( firmy, ) jako jednoho ze společenských archetypů i já jsem se snažil vybrat svou budoucí ženu podle určitých parametrů, které jsem považoval dobré pro svůj, její i pro růst a výchovu našich budoucích dětí. Ptal jste se na teoretickou i praktickou možnost přesunovat se v prostoru a to nejen mezi jednotlivými inkarnacemi, ale i v průběhu jednoho života. Mezi inkarnacemi to děláme běžně, protože to po nás vyžadují zákony Universa. V průběhu jednoho života to umí jen vysoce harmonizované bytosti, které k tomu ještě musí mít svolení vyšších bytostí. Mohou tak konat pouze z jasného, důležitého účelu a ne, jen tak pro legraci. Podívejme se však na to, proč to funguje. Platí zde několik zákonů zmíněných v první sérii dílů ve výkladů o symbolu 7. Je to zákon o zachování energie resp. zákon spojených nádob. Zákon duality resp. BYTÍ ve snaze udržovat rovnici BYTÍ a samozřejmě i pět zbývajících zákonů. Zákon koncentrace a dekoncentrace, protože se nejdříve musíte dekoncentrovat na jednom místě a na jiném místě jsou-li k dispozici všechny stavební kameny, částice o všech patřičných koncentracích může dojít ke koncentraci do původního stavu a pohybu archetypu. Je to jako v podvojném účetnictví, když něco odečítáte z nějakého účtu, se musí ta stejná energie objevit na nějakém jiném účtu(ech) jako příjem. Zákon nadsystému, kdy jsme řekli, že nadsystém, vyšší energetická bytost dává svolení k těmto vlastnostem nižšímu archetypu. Další zákony o kumulované energii, zlaté střední cesty a zákon souvztažnosti jsou zde zastoupeny též, ale zprostředkovaně, bez jejich působení by původní ani nově přemístěná bytost nemohla existovat. (.) Jinými slovy říkáte, že inkarnační pohyby jsou po celém 1. prostoru příčinou zabudované snahy dosáhnout rovnice nabídky a poptávky po určité kvalitě archetypu s cílem jeho využití pro fungování Universa a zároveň pro zdokonalování tohoto archetypu v jeho nejslabších místech. (??) Můžete mi to přiblížit nějak blíže.

Abychom pochopili celou strukturu a možnost přemisťování v prostoru našeho vesmíru planetárních soustav, galaxií, souhvězdí, ale i mezi jednotlivými vesmíry v prvním prostoru Universa. Nezapomeňme, že celý 1. prostor je vybudován pouze ze 32 částic. Pokusím se namalovat sled 6 obrázků za sebou, které Vám, doufám, dotvoří představu o Universu a jeho dokonalé struktuře a komplexní vertikálně horizontální provázanosti komunikačními kanály. Obrázek č. 31 Pohled dovnitř galaxie až po člověka, buňku, atom, částici Obrázek č. 32 Pohled dovnitř vesmíru od nádechu vesmíru branou Velkého třesku. Šíření energie až do veliké kole. Dnes je dokázáno, že náš vesmír je jako velký míč a zase zpět do výdechu vesmíru. Galaxie harmonizují a koncentrují do kup a nadkup galaxií v té vnější části vesmíru. Gala xie transferují harmonizované částice skrze černé díry z zpět k bráně vstupu a výstupu z vesmíru.

Obrázek č. 33 Kombinovaný pohled na Universum zvnějšku a následně do jeho prostoru skořápky (III.) a bílku (II.) Obrázek č. 33 - A je z obalu knihy Numerologie od Harish Johari vydané v roce 1990 vydavatelstvím Schneider v Brně. Dám Vám čas na rozmyšlenou, abyste měli čas na jednotlivé obrázky. Komentáře k obrázkům a výklad k cestování prostorem si necháme na příště. (??) Jak to souvisí s dualitou?

Jak už jsem řekl, reinkarnace se svým důsledkem přemisťování v celém 1. prostoru, jedním ze způsobů, jak je v mikroprostorech i makroprostorech Universa zajišťována dualita BYTÍ ve stavech i pohybech. Vše je snaha o rovnici BYTÍ s dvěma duálně energeticky stejnými resp. doplňujícími se stranami rovnice. Jednotlivé bytosti se snaží řešit vše s cílem (ne)vědomé harmonizace či dis - harmonizace BYTÍ.