CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_D_II

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Mezi světovými válkami

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Versaillský systém VY_32_INOVACE_D0109.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_D_II

VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY

DĚJEPIS 9. ROČ. OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČ, PŘÍČINY PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLKY November (2).notebook 27, 2014

December 28, VY_32_INOVACE_d_6_01.notebook

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0119. Dějepis. Mgr.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Poválečný vývoj, mírové smlouvy

Mezinárodní situace na počátku 20. století

CZ.1.07/1.4.00/

ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČSR mezi válkami VY_32_INOVACE_D_428

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací oblast : Člověk a společnost. Předmět : Dějepis. Téma : Novověk. Ročník: 9

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Češi za 1. světové války

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.4.00/

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0120. Dějepis. Mgr.

První světová válka Vznik Československého státu

Vznik ČSR 1.republika

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Svět po roce MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

EVROPSKÁ INTEGRACE. G. Petříková, 2005

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Mgr. Jindřiška Řehořková VY_32_Inovace_7.2.3 Vznik ČSR

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Poražené Rakousko-Uhersko se rozpadlo a na jeho místě vznikly tzv. nástupnické státy.

Vlastimil Kybal. československý vyslanec v Itálii

JUGOSLÁVIE - ROZPAD ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ

Důsledky 2. světové války pro Evropu

VY_12_INOVACE_04_02_VL NĚMECKO

KDY DO NATO VSTOUPILA ČR =? TOTALITA =? NEUTRALITA =? PROPAGANDA =? ŽELEZNÁ OPONA =?

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Mgr. Blanka Šteindlerová

VY_32_INOVACE_D5_20_09. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT RAKOUSKO - UHERSKO

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

První světová válka bitva u Hradce Králové

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

Opakování -hospodářská krize ve světě

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

RUSKO VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

První světová válka, vznik Československého státu

Dějepis, 9. ročník Sada:

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 14/08

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-17_Studena_valka_a_zelezna_opona. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

1. SVĚTOVÁ VÁLKA. Tyto pojmy stručně vysvětlete, časově zařaďte, případně uveďte příklady.

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P16. Pořadové číslo: 16. Datum vytvoření: Datum ověření: 11.6.

Téma: První světová válka

Transkript:

Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: 20. století Cílová skupina: I. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s poválečným uspořádáním Evropy a světa po první světové válce. Materiál je možné promítat na tabuli a úkoly s ním spojené řešit jako opakovací cvičení, lze ho také použít jako kontrolní cvičení. Vytvořeno: listopad 2012 Použité zdroje a odkazy: obrázky a fotografie commons. wikimedia adresy jsou uvedeny přímo u obrázků a fotografií

http://commons.wikimedia.org/wiki/file:georges_garen_embrasement_tour_eiffel.jpg#filelinks Paříž a nedaleké Versailles se v roce 1919 stávají místem jednání o poválečném uspořádání Evropy po první světové válce.

http://commons.wikimedia.org/wiki/file:delegaci%c3%b3nalemanaenversalles1919-- timeshistoryofwa21londuoft.jpg?uselang=cs# Zástupci evropských států a USA se sjíždějí do Paříže a Versailles k mírovým jednáním.

Po první světové válce se evropské státy rozdělily na vítězné Francie, Velká Británie, USA a na ty, které válku prohrály Německo. Zástupci Ruska nebyli přizváni, v Rusku právě probíhala občanská válka. Jednání se také zúčastnily delegace států, které vznikly na troskách Rakousko Uherska. Přímým důsledkem války byl rozpad čtyř monarchií ruské, rakousko uherské, německé a turecké. Rozhodující slovo měli zástupci vítězných mocností. Prvním dokumentem, který účastníci schválili, bylo vytvoření Paktu Společnosti národů. Iniciátorem vzniku byl americký prezident W. Wilson, ale samotné USA do Společnosti národů nevstoupily. Ta zahájila činnost v roce 1920 a jejím úkolem bylo udržení míru v Evropě. Organizace však dané cíle nedokázala prosadit, nedokázala zabránit dalšímu válečnému konfliktu. V červnu 1919 byla podepsána mírová smlouva s Německem: Německo muselo odstoupit některá území jiným státům ztratilo všechny své kolonie státy Dohody okupovaly levý břeh Rýna Německo se nesmělo spojit s Rakouskem zakazovala se mu všeobecná branná povinnost byla rozpuštěna jeho armáda, vojsko mohlo mít pouze sto tisíc mužů byly mu uloženy vysoké válečné náhrady reparace / na nich trvala především Francie/ V letech 1919 1920 pak byly podepsány mírové smlouvy s dalšími poraženými státy. Své postavení na kontinentě si upevnila Francie, z války vyšly jednoznačně posíleny USA.

Na troskách Rakousko Uherska vznikly nové státy: o Rakouská republika, Habsburkové se museli vzdát všech dalších nároků na korunu i území. o Polsko získalo samostatnost po dlouhých letech rozdělení. o Maďarsko vzniklo asi jen z 1/3 území bývalých Uher a těžce se vyrovnávalo se ztrátou Horních Uher tedy Slovenska. o Království Srbů, Chorvatů a Slovinců Jugoslávie o Rumunsko, které patřilo k nejzaostalejším státům. Československo Na konferenci nás zastupoval Edvard Beneš, který se ukázal jako obratný diplomat a politik. Hranice našeho státu byly vytvořeny na základě historického vývoje. Se svými sousedy Polskem a Maďarském jsme po válce neměli moc dobré vztahy. Československo bylo proto iniciátorem vzniku tzv. Malé dohody / byly to smlouvy s Rumunskem a Jugoslávií uzavřené v letech 1920 1921/. Výsledkem všech jednání a podepsání všech smluv bylo nové poválečné uspořádání Evropy, které nazýváme Versailleský systém.

I. Vysvětlete následující pojmy: reparace Malá dohoda nástupnické státy Společnost národů kolonie versailleský systém II. Jsou následující tvrzení pravdivá? Německo bylo poraženým státem. A N Rusko se mírových jednání nezúčastnilo. A N V Paříži nás zastupoval E. Beneš. A N Polsko se stalo součástí Ruska. A N Společnost národů měla zajistit mír. A N Německo muselo rozpustit armádu. A N

Řešení: I. Vysvětlete následující pojmy: reparace - válečné náhrady ve formě peněz Malá dohoda smlouvy mezi Československém, Jugoslávií a Rumunskem nástupnické státy státy, které vznikly na troskách Rakousko Uherska: Československo, Polsko, Rakousko, Maďarsko, apod. Společnost národů organizace evropských národů, která měla zabránit další válce kolonie území, které vlastní jiný stát a využívá ho jako zdroj surovin versailleský systém systém smluv, které zajistily poválečné uspořádání Evropy II. Jsou následující tvrzení pravdivá? Německo bylo poraženým státem. A N Rusko se mírových jednání nezúčastnilo. A N V Paříži nás zastupoval E. Beneš. A N Polsko se stalo součástí Ruska. A N Společnost národů měla zajistit mír. A N Německo muselo rozpustit armádu. A N