Česká školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIJ-494/11-J Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Sídlo: Bráfova 9, 674 01 Třebíč IČ: 60 418 443 Identifikátor: 600 015 351 Právní forma: Zastoupená: Zřizovatel: Místo inspekční činnosti: Obchodní akademie Dr. Albína Bráfa a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Třebíč příspěvková organizace RNDr. Pavlem Svobodou, ředitelem školy Kraj Vysočina Bráfova 9, Třebíč Termín inspekční činnosti: 2. 4. listopad 2011 Předmět inspekční činnosti Získávání a analyzování informací o zajištění podmínek, průběhu a výsledků zkoušek znalosti českého jazyka pro účely získání povolení k trvalému pobytu na území České republiky podle 174 odst. 2 písm. a) školského zákona. Inspekční činnost podle 174 odst. 2 písm. b) a c) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů. V průběhu inspekční činnosti se uskutečnilo tematické šetření zaměřené na podporu a rozvoj sociální gramotnosti.
Aktuální stav školy Právnická osoba vykonává činnost střední školy s nejvyšším povoleným počtem žáků 480 a jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky (jazyková škola) s nejvyšším povoleným počtem 90 žáků. Inspekční činnost byla zaměřena na jazykovou školu. Ke dni inspekční činnosti se zde vzdělávalo 65 žáků. Pro jazykovou školu byl k 1. 9. 2011 vytvořen Školní vzdělávací program pro jazykovou školu s právem státní jazykové zkoušky (ŠVP JŠ) podle Rámcového vzdělávacího programu pro jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky (RVP JŠ). V letošním školním roce škola organizuje jednoletý pomaturitní kurz s denní výukou anglického jazyka a odpolední respektive večerní jazykové kurzy anglického a německého jazyka. Škola umožňuje konání státní základní jazykové zkoušky, zkoušky osvědčující základní úroveň vzdělání cizího jazyka a zkoušky znalosti českého jazyka pro účely získání povolení k trvalému pobytu na území České republiky. Pokračuje realizace udržitelnosti projektu OA a JŠ Třebíč moderní a otevřená škola 21. století, jehož přínosem je zejména možnost výuky v multimediální jazykové laboratoři, vybavení školy moderní technikou, tvorba výukových materiálů voblasti cizích jazyků a vzdělávání pedagogických pracovníků. Hodnocení hlavních výsledků vzdělávání ve vztahu k ŠVP ŠVP JŠ odpovídá zápisu v rejstříku škol a školských zařízení. Je zpracován v souladu se strukturou a zásadami RVP JŠ. Očekávané výstupy jednotlivých kurzů zohledňují úrovně Společného evropského referenčního rámce pro jazyky (SERRJ). Úrovně SERRJ jsou v charakteristice jednotlivých kurzů uvedeny. V učebním plánu je uveden výčet nabízených jazykových kurzů včetně hodinových dotací. ŠVP JŠ bude inovován podle měnících se potřeb a zájmů žáků a zkušeností učitelů. Nabídka kurzů, kritéria pro přijetí a možnosti zápisu byly stanoveny a zveřejněny. Ve škole bylo v letošním školním roce otevřeno 7 jazykových kurzů včetně denní formy. Ke dni inspekční činnosti byl nejvyšší počet žáků ve skupině 18. Náležitosti hrazení úplaty za vzdělávání i úplaty za státní jazykové zkoušky jsou stanoveny ve školním řádu jazykové školy. Pro účastníky pokračující ve vzdělávání byly zavedeny věrnostní finanční bonusy. Možnosti studovat na jazykové škole využívají ve velké míře i žáci oboru vzdělání obchodní akademie. Při sledování průběhu vzdělávání v jazykových kurzech bylo zjištěno, že jednotlivé řečové dovednosti byly rozvíjeny. Žáci dle dosažené jazykové úrovně formulovali vlastní myšlenky v psaných i mluvených projevech. Reagovali správně na běžné životní situace. Použité vzdělávací strategie směřovaly i k podpoře čtenářské gramotnosti a práci se zdroji informací. Při vzdělávání bylo zajištěno příjemné pracovní klima a bezpečné prostředí. Zejména žáci denní formy kurzů se mohou zúčastnit vzdělávacích pobytů v zahraničí. V souladu s vyhláškou č. 33/2005 Sb., o jazykových školách s právem státní jazykové zkoušky a státních jazykových zkouškách je ve školním řádu pro jazykové školy uvedeno, že škola bude hodnotit žáky na konci pololetí a na konci školního roku. Z rozhovorů s učiteli školy i ze zápisů v třídních knihách vyplynulo, že toto hodnocení není v pololetí systematicky prováděno. Součástí výroční zprávy o činnosti školy jsou informace o úspěšnosti složení státní jazykové zkoušky základní. Žákům jazykové školy jsou 2
vydávána osvědčení o úspěšném zakončení kurzu s uvedením prospěchu, osvědčení bez uvedení prospěchu a v případě konání státních jazykových zkoušek vysvědčení o státní jazykové zkoušce základní. Při organizování veletrhu vzdělávání Didakta mají zájemci možnost zhlédnout vzdělávání v jazykové škole. Hodnocení předpokladů školy ke vzdělávání podle požadavků školského zákona Řídící a kontrolní činnost v jazykové školy vykonává kromě ředitele školy i zástupkyně ředitele. Do širšího vedení školy patří i předsedové předmětových komisí, v jejichž kompetenci je mj. hospitační činnost. Ředitel školy klade důraz na získávání zpětné vazby od předmětových komisí, což je využíváno především při zpracování vlastního hodnocení školy. Pro ředitele školy je partnerem i školní parlament, který má zástupce jazykové školy. Ředitel školy splňuje požadavky pro výkon funkce. Pedagogičtí pracovníci jazykové školy jsou odborně kvalifikovaní. Na výuce se podílí i zahraniční lektor. Jsou podporováni v dalším vzdělávaní, několik z nich se zúčastnilo zahraničních stáží a pobytů. Někteří z nich vykonávají činnost v rámci doplňkové činnosti přímo v jiných organizacích nebo podnicích. Jazykové kurzy probíhají v učebnách školy. Vyučující mají k dispozici i odborné učebny jazykovou laboratoř a učebnu vybavenou výpočetní technikou, které jsou využívány spíše účastníky denního jazykového kurzu. V rámci projektu spolufinancovaným Evropským sociálním fondem (ESF) byly vytvořeny jazykové cvičebnice, jiné studijní materiály a e- learningový portál, které jsou také v rámci jazykové školy využívány. Žáci mohou navštěvovat informační centrum včetně knihovny, která je vybavena i cizojazyčnou literaturou. Škola hospodařila především s finančními prostředky poskytnutými ze státního rozpočtu, tj. s dotacemi na přímé náklady na vzdělávání, s finančními prostředky na provoz přijatými z rozpočtu zřizovatele a prostředky získanými doplňkovou činností, která je soustředěna na organizaci jazykových a jiných odborných kurzů. Škola realizovala v období duben 2009 březen 2011 výše uvedený projekt. Podpora rozvoje sociální gramotnosti Tematické šeření zaměřené na podporu a rozvoj sociální gramotnosti se uskutečnilo ve střední škole s maturitní zkouškou v denní formě v oboru vzdělání 63-41-M/02 Obchodní akademie (škola). Záměrem vzdělávacího programu s názvem Obchodní akademie všeobecná ekonomika, s rozšířenou výukou cizích jazyků, s rozšířenou výukou informačních technologií škola je připravovat úspěšného, odpovědného a aktivního občana pro život ve stále se měnících podmínkách. K prioritnímu zohlednění patří i praktické dovednosti a zkušenosti žáků, což je systematicky podporováno účastí žáků v různých společenských, marketingových a prezentačních aktivitách. Předměty se společenskovědním obsahem (dějepis, základy společenských věd) nejsou posíleny disponibilní časovou dotací. Ve čtvrtém ročníku je nabízen volitelný předmět seminář ze společenských věd. 3
V průběhu školního roku škola realizuje velké množství projektů, mimoškolních akcí, které podporují sociální gramotnost společenskovědní vzdělávání, a spolupracuje s celou řadou externích partnerů. K zajímavým aktivitám patří adopce na dálku, účast v charitativních akcích, fungování reálné firmy, aktivity školního parlamentu, studijní pobyty v zahraničí apod. Kulturní povědomí žáků je rozvíjeno návštěvou divadelních a filmových představení, organizací reprezentačního plesu, činností a veřejných vystoupení pěveckého sboru apod. Pro nastavení pozitivních vztahů ve třídních kolektivech škola již tradičně organizuje adaptační kurzy pro žáky prvních ročníků, v jejich závěrech se projekt zaměřuje na vytváření pravidel vzájemného soužití. Ve škole pracuje metodický orgán pro společenskovědní oblast a vyučující uskutečňují vzájemné hospitace. Vedení školy ověřuje kvalitu výuky v dané oblasti pravidelnými hospitacemi a k zjišťování výsledků vzdělávání žáků jsou rovněž využívány i externí zdroje. Závěry z výsledků ověřování kvality slouží jako podněty pro další práci školy. Ve sledované výuce byla nastavena otevřená přátelská atmosféra s uplatňováním vzájemného respektu a dohodnutých pravidel interakce. Někteří žáci nereagovali na podněty týkající se aktuálního dění ve světě a časový prostor pro vyjádření jejich myšlenek, názorů a pro diskusi byl využit částečně. Způsob vedení výuky a účast žáků v aktivitách školy cíleně podporují rozvoj sociální gramotnosti. Závěry, celkové hodnocení školy Činnost školy je vykonávána v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení. Vzdělávání v jazykové škole je realizováno podle ŠVP JŠ, který je v souladu s RVP JŠ. Řízení školy odpovídá tomuto typu školy a je účinné. Personální a materiální podmínky jsou velmi dobré. Vzdělávání v jazykových kurzech poskytuje rovné příležitosti pro všechny vrstvy populace. Činnost jazykové školy umožňuje místním zájemcům i zájemcům z okolí nejen zlepšovat komunikaci a interakci v cizích jazycích, ale je i dobrým předpokladem pro jejich další vzdělávání. 4
Přílohy inspekční zprávy Seznam dokladů a materiálů, o které se inspekční zjištění opíralo. Poučení Podle 174 odst. 13 školského zákona může ředitel školy podat připomínky k obsahu inspekční zprávy České školní inspekci, a to do 14 dnů po jejím převzetí. Případné připomínky zašlete na adresu Česká školní inspekce, Inspektorát v Kraji Vysočina, Hana Štefánková, Štáflova 2003, 580 01 Havlíčkův Brod, případně prostřednictvím datové schránky (g7zais9) nebo na e-podatelnu (csi.b@csicr.cz) s připojením elektronického podpisu. Inspekční zprávu společně s připomínkami a stanoviskem České školní inspekce k jejich obsahu zasílá Česká školní inspekce zřizovateli a školské radě. Inspekční zpráva včetně připomínek je veřejná a je uložena po dobu 10 let ve škole nebo školském zařízení, jichž se týká, a v České školní inspekci, Inspektorát v Kraji Vysočina. Složení inspekčního týmu a datum vyhotovení inspekční zprávy V Havlíčkově Brodě dne 11. listopadu 2011 (razítko) Hana Štefánková, školní inspektorka Hana Štefánková, v. r. PaedDr. Olga Drápalová, školní inspektorka Olga Drápalová, v. r. Datum a podpis ředitele školy potvrzující projednání a převzetí inspekční zprávy V Třebíči dne 21. listopadu 2011 (razítko) RNDr. Pavel Svoboda, ředitel školy Pavel Svoboda, v. r. 5
Připomínky ředitele školy Připomínky nebyly podány. 6