Mírně vykolejená rodina v dnešní době - 3 příklady. PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D.

Podobné dokumenty
OBSAH SEXUÁLNĚ REPRODUKČNÍ ZDRAVÍ - OBECNÁ TÉMATA

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Diagnostika specifických poruch učení a chování. PhDr. Markéta Hrdličková, Ph.D.

Charkovské městské středisko rané, obecné sociálně-pedagogické a pracovní rehabilitace postižených dětí a osob postižených od dětství Promiň

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Cvičeníč. 9: Dědičnost kvantitativních znaků; Genetika populací. KBI/GENE: Mgr. Zbyněk Houdek

B.2 Obyvatelstvo POČET OBYVATEL A JEJICH VĚK


Jak přecházet rozvodům? PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D.

Zdraví, podpora zdraví a prevence obecná východiska

Digitální učební materiál

Psychologie 12. Otázka číslo: 1. Situace, kdy se zvyšují požadavky na jedince při ztížených podmínkách, označujeme jako: polehčující.

Organizace letního semestru

Češi a reklama v roce 2013

PhDr. Jindra Stříbrská, Ph.D. Rodina


Vztahy mezi lidmi a formy soužití vztahy ve dvojici (kamarádství, přátelství, láska, partnerské vztahy, manželství, rodičovství) vztahy ve dvojicích

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE

Zdravý životní styl pohyb a strava

STUDIE A ANALÝZA ŽIVOTNÍHO STYLU A ZDRAVÍ MLÁDEŽE V KRAJI VYSOČINA

Vliv komplexního přístupu v terapii žen s nadváhou a obezitou. Mgr. Pavla Erbenová

Příloha ŠVP č Občanská výchova

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE HRAVĚ O PREVENCI

Prioritní oblasti primární prevence MŠMT. PhDr. Pavla Doležalová

Sociální původ, pohlaví, vzdělání a kompetence ve světle dat z národního šetření PIAAC

Rozhodování žáků absolventských ročníků základních škol o další vzdělávací a profesní dráze

Tolerance k vybraným skupinám obyvatel březen 2018

Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova

Náhradní rodinná péče prověření a příprava. PhDr. Hana Pazlarová, Ph.D

ŠKOLA PRO VŠECHNY. Mezinárodní konference Praha

JE PRO KOMUNÁLNÍHO POLITIKA VYUŽITELNÉ TÉMA ZDRAVÍ?

Vztah pracující populace ke zdraví - poznatky z dlouhodobé studie české neselektované pracovní populace V L A D I M Í R K E B Z A,

ČEŠI A REKLAMA V ROCE 2010

Teorie lidského kapitálu význam vzdělání

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE

Příloha č. 1: Dotazník I.

Digitální učební materiál

Primární drogová prevence založená na snižování škod: contradictio in adiecto?

Rozvoj kognitivních a exekutivních funkcí mozku Jak náš mozek pracuje a k čemu je dobré to vědět

Sociálně-právní ochrana dětí OSPOD

Základy genetiky populací

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE. Nabídka pro základní školy

Témata bakalářských a diplomových prací pro akademický rok MUDr. Milada Bezděková, Ph.D.

Obecná idea terénní práce

Mateřská škola Vídeň, příspěvková organizace. Vídeň 116, Velké Meziříčí. 2016/17 Mgr. Zdeňka Požárová Bc. Petra Valíková

Mateřská škola Kladno, Švýcarská Kladno, Švýcarská 2520

Vývojová psychologie a psychologie osobnosti. Výkonové vlastnosti osobnosti

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Výchova k občanství - Tercie

VYBRANÁ ROZDĚLENÍ. SPOJITÉ NÁH. VELIČINY Martina Litschmannová

Všechny fotografie v této diplomové práci byly zveřejněny s laskavým svolením MŠ Raduška Kadaň a MŠ Šafaříkova Louny.

Závěrečná zpráva z Rádcovského kurzu ORJ podzim 2011

Zlínský kraj Prevence sociálně patologických jevů. Uherský Brod II. konference k prevenci SPJ

Induktivní statistika. z-skóry pravděpodobnost

Poruchy osobnosti: základy pro samostudium. Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN a MU Brno

Předmluva 11. Nové trendy v péči o děti, mládež a dospělé s mentální retardací 13. Práva lidí s mentální retardací 17


VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Tolerance k vybraným skupinám obyvatel březen 2017

Možnosti a východiska intervence v SVL PhDr. Arnošt Smolík, Ph.D. Mgr. Zdeněk Svoboda, Ph.D.

Kognitivní deficit: Jakou terminologii používáme?

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

SEXUÁLNÍ VÝCHOVA VE ŠKOLÁCH A PROBLEMATIKA UČITELSKÉ ROLE. Mgr. Zuzana Svobodová

Inferenční statistika - úvod. z-skóry normální rozdělení pravděpodobnost rozdělení výběrových průměrů

Posuzování pracovní schopnosti. U duševně nemocných

TVOŘIVÁ LITERÁRNÍ VÝCHOVA A TVOŘIVÝ SLOH. Doc. PhDr. Ondřej Hník, Ph.D., katedra české literatury PedF UK

Vliv náhradních forem péče na vývoj a život dítěte. PhDr. et PhDr. Radka Ptáčka, Ph.D. Psychiatrická klinika 1. LF UK a VFN

Tolerance k vybraným skupinám obyvatel březen 2019

VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGŮ V OBLASTI

ADOLESCENCE VÝVOJ OD 15 DO 20 LET

Pedagogická psychologie - vědní disciplína, vznikla v 80. letech 19. století, zabývá se chováním, prožíváním člověka v procesu vzdělávání

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenové třídě, kreslírně i v plenéru.

Základní geneticky podmíněné vady a vrozené vývojové vady možnosti prevence

KAPITOLY Z POLITOLOGIE A PRÁVA RODINNÉ PRÁVO PRŮBĚH A KONEC MANŽELSTVÍ


Životní styl školních dětí - studie HBSC 2010 MUDr. Jarmila Rážová, Ph.D. Hygienická stanice hl. m. Prahy Národní síť podpory zdraví, o. s.

RODINNÁ A SEXUÁLNÍ VÝCHOVA Charakteristika a hlavní východiska Rodinné a sexuální výchovy ve výuce:

NPZ - projekt podpory zdraví č.1032 Program primární prevence vrozených vývojových vad

Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary.

Mgr. Alexandra Doležalová prof. fphdr. Pt Petr Wi Weiss, PhD.

Témata bakalářských a diplomových prací pro akademický rok MUDr. Milada Bezděková, Ph.D.



UČITELSKÉ SBORY. Konference školského managementu, PhDr. Jan VODA, Ph.D.

PhDr. Lucie Bělohlávková PSYCHOTERAPEUTICKÉ CENTRUM ŘIPSKÁ Život v rovnováze tel.: VSTUPNÍ DOTAZNÍK

ČLOVĚK STRUKTURA OSOBNOSTI

Děti s nižší úrovní rozumových schopností. PhDr. Jarmila Burešová

Výchova ke zdravému občanství. 9. ročník

Hravě o prevenci pro střední školy

Výtvarná výchova úprava platná od

Digitální učební materiál

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE. Nabídka pro základní školy

Sexuální výchova na školách

Modul č. XV. Poruchy socializace, problémový klient

Děti, četba a média. PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. Mgr. et Mgr. Michaela Klimešová

POJEM DEFEKT, DEFEKTIVITA, HLAVNÍ ZNAKY DEFEKTIVITY DĚLENÍ DEFEKTŮ PODLE HLOUBKY POSTIŽENÍ ORGÁNOVÉ A FUNKČNÍ DEFEKTY

Transkript:

Mírně vykolejená rodina v dnešní době - 3 příklady PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. http://www.klimes.us

Obsah 1) Války o děti aneb vykolejená lidská práva 2) Jaké jsou vrozené potřeby dětí 3) Jak jsou navázaní staří lidi na děti, aneb vykolejená péče o staré

1. Svět podle lidských práv Kontaktní styk = řežem dítě na polínka Chudák si realizuje základní lidské právo na styk s oběma rodiči - nezadatelné, nezcizitelné a nezáviděníhodné!

Lidská práva si děti opravdu nezasloužily aneb Užívej si! Realizuješ své základní právo na styk s oběma rodiči! Jde táta s brečícím klukem cestou od školy: Kluk (brečí): Tati, já chci domů... Táta: Dneska nemůžeš domů, dneska je čtvrtek!

Pár důsledků Gaussovy křivky Průměrné/střední IQ je 100 bodů - 50 % má více resp. méně směrodatná odchylka je 15 50 % lidí nemůže být vysokoškoláky, aniž by to znamenalo degradaci vysokoškolského vzdělání. I státní maturitity se musejí dimenzovat tak, aby je předem dané procento dětí neudělalo.

Gaussova křivka a rozvody Kolem 10 % populace je zjevně psychopatologická 2 % schizofrenie 6 % psychopatie 5 % oligofrenie slabomyslnost atd. Jestliže máme 50 % rozvodovost, tak je třeba počítat s tím, že tak 10 % z nich budou rozumně indikované rozvody, kdy opravdu je dobře, že se dotyční rozešli, protože alespoň s jedním se nedá žít. Zde je zcela na místě naprosto zapovědět styk s dítětem. Nutit děti do styku s psychopatologicky narušeným jedincem je možná v zájmu bláznivě vykládaných lidských práv, ale rozhodně je to proti zdravému rozumu. O tomto nepochybně existujícím procentu se oficiálně ani nezačalo mluvit, tzn. vůbec se toto procento nesleduje - je malé či velké?

Dva cíle výchovy, které si často protiřečí 1) Citová stabilita - nic mě nebolí - princip hedonismu/slasti Rodiče se piplají s dětmi - po porodu přikládají na prsíčko, aby dva roky na to mu připravili peklo na zemi 2) Uspokojivá identita - jsem spokojen s tím, co jsem - princip reality Tak dlouho jsme chránili děti před vykořisťování dětskou prací, až se nám podařilo je odnaučit pracovat úplně.

Kompenzační stragegie životních iluzí Prostředky výchovy Děti necháváme víceméně dělat, co chtějí, jen ve vybraných nebezpečných a záludných oblastech je cíleně vedeme (frustrujeme), abychom zvýšili jejich životní (reprodukční) úspěch. Záludné oblasti: Sociální skripty a kulturní očekávání (hra na prosím a děkuji) Závislosti na drogách, kouření, obezitě, televizi a počítačích Pracovní a učební návyky a dovednosti - oddálené uspokojení Vztahy k fantazijním postávám - mrtvým, ex-partnerům ap. Nebezpeční živočiši/rostliny/reklamy...

Nebezpečná reklama - Camel dětský animovaný klip, dětský ftip = dětský kuřák Dřív rodiče varovaly děti před hady a lvy. Dnes je musí varovat před zákeřným velbloudem a jinými reklamami.

2. Taková normální rodinka z pleistocénu Pleistocén - starší čtvrtohory evoluční historie člověka

Mírně vykolejená dnešní rodina

Optimální počet dětí - tři až čtyři Křivka přežití vztahů 300 dnešních lidí z ČR, které trvaly déle než rok

Lidská přirozenost se rodila v pleistocénu - křivka přežití V přírodních podmínkách umírá 33 % dětí do 6 let - to definuje rodinu

Proč děti potřebují oba rodiče?

Křivka přežití v raném středověku

Křivka přežití dnes - ČR 2006

Lidská přirozenost se rodila v pleistocénu My máme bahnostroj úžasné síly zdroj. Je to pašák jatatá! Evoluční hračky bláto, klacky, kamení

Lidská přirozenost se rodila v pleistocénu Přirozenost dětí je usínat do hvězdy okolo vůdce smečky Mírně vykolejená novodobá blbost - dětský pokojíček se světýlkem

Lidská přirozenost se rodila v pleistocénu

3. Lidská přirozenost se rodila v pleistocénu Proč žijeme dlouho? Když staré lidi odřízneme od dětí, tak je vlastně psychicky zabijíme.

Jak jsou prarodiče naprogramovaní, aby zachraňovali děti

Děkuji Vám za pozornost PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. http://www.klimes.us