Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenové třídě, kreslírně i v plenéru.

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenové třídě, kreslírně i v plenéru."

Lucie Bártová
před 5 lety
Počet zobrazení:

1 Charakteristika předmětu 2. stupně Výtvarná výchova (VV) Výtvarná výchova je zařazena do vzdělávací oblasti Umění a kultura. Je samostatným předmětem s časovou dotací 2 hodiny týdně v 6. a 7. ročníku, v 8. a 9. ročníku 1 hodina týdně spojovaná do dvouhodinových bloků. Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenové třídě, kreslírně i v plenéru. Obsahové a organizační vymezení předmětu: - návaznost na výstupy vzdělávací oblasti Umění a kultura pro 1. stupeň - rozvíjí kreativitu, fantazii a estetické cítění, přináší umělecké poznávání světa stylů, směrů a děl v historických souvislostech - základní výtvarné techniky a postupy, materiály a pracovní návyky : OSV, MV Klíčové kompetence: Kompetence k učení - motivujeme k osobitému vlastnímu vyjádření - rozvíjíme tvořivost, fantazii - vedeme k osvojování výtvarných technik a experimentování - zprostředkujeme pohled na umění a kulturu jako způsob poznávání Kompetence k řešení problémů - ověřujeme prakticky pochopení výtvarných technik a postupů - využíváme získané vědomosti a dovednosti, vlastní rostoucí zkušenost - sledujeme pokrok ve výtvarném vyjadřování, schopnost sebereflexe - vyhledáváme společné, podobné či odlišné znaky uměleckých stylů, směrů - podporujeme vlastní úsudek, názor na umělecké dílo Kompetence komunikativní - využíváme výtvarné vyjádření k otevřené komunikaci s okolním světem - zdokonalujeme komunikativní dovednosti při kooperativních formách práce - vhodně argumentujeme při zhodnocení výtvarného díla Kompetence sociální a personální - podporujeme účinnou spolupráci ve skupině, respektování pravidel, úlohu jedince - vedeme k sociálnímu cítění - učíme aktivně naslouchat, tolerovat odlišný názor - posilujeme víru ve své dovednosti, sebeúctu

2 Kompetence občanské - podporujeme národní hrdost - projevujeme pozitivní postoj ke kulturnímu dědictví, k uměleckým dílům - vedeme k aktivnímu zapojení do kulturního života Kompetence pracovní - využíváme vědomosti a dovednosti získané v ostatních vzdělávacích oblastech - rozvíjíme dovednost používat výtvarné pomůcky, materiály a techniky účinně, bezpečně, funkčně a s ohledem na ochranu zdraví a životního prostředí

3 Vybírá, vytváří a a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů, uplatňuje je pro vyjádření vlastních zkušeností, vjemů, představ a poznatků, variuje různé vlastnosti prvků a jejich vztahů pro získání osobitých výsledků. VV Užívá vizuálně obrazná vyjádření k zaznamenání vizuálních zkušeností, zkušeností získaných ostatními smysly a k zaznamenání podnětů z představ a fantazie. VV Užívá prostředky pro zachycení jevů a procesů v proměnách a vztazích; k tvorbě užívá některé metody uplatňované v současném výtvarném umění a digitálních médiích počítačová grafika, fotografie, video, animace. VV Vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité vyjádření; porovnává a hodnotí jeho účinky s účinky již existujících i běžně užívaných vizuálně obrazných vyjádření. VV Rozliší působení vizuálně obrazného vyjádření v rovině smyslového účinku, v rovině subjektivního účinku a v rovině sociálně utvářeného a symbolického obsahu. VV Interpretuje umělecká vizuálně obrazná vyjádření současnosti i minulosti, vychází při tom ze svých znalostí historických souvislostí i z osobních zkušeností a prožitků. VV linie, tvary, uspořádání prvků v ploše - barevné škály, kontrast a rytmus, světlo - umělecká výtvarná tvorba - smyslové účinky vizuálně obrazných vyjádření - emoce, pocity, nálady, fantazie - pohyb těla a jeho umístění v prostoru - akční tvar malby a kresby - fotografie, tiskoviny, reklama - comics, vizualizované dramatické akce - vnímání a vlastní interpretace vizuálního vyjádření - ilustrace textů, volná malba, animovaný film, hračky - fantazijní tvorba založená na smyslovém vnímání - prostředky pro vyjádření představ a osobních zkušeností - záměry tvorby a proměny obsahu obrazných vyjádření vlastních děl i výtvarného odkazu předků MV- B- a

4 Porovnává na konkrétních příkladech různé interpretace vizuálně obrazného vyjádření, vysvětluje své postoje k nim s vědomím osobní, společenské a kulturní podmíněnosti svých hodnotových soudů. VV Ověřuje komunikační účinky vybraných, upravených či samostatně vytvořených vizuálně obrazných vyjádření v sociálních vztazích; nalézá vhodnou formu pro jejich prezentaci. VV reflexe a vědomé uplatnění při vlastních tvůrčích činnostech - fantazijní, smyslová a racionálně konstruktivní motivace - komunikační obsah vizuálně obrazných vyjádření - prezentace ve veřejném prostoru.

5 Vybírá, vytváří a a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů, uplatňuje je pro vyjádření vlastních zkušeností, vjemů, představ a poznatků, variuje různé vlastnosti prvků a jejich vztahů pro získání osobitých výsledků. VV Užívá vizuálně obrazných vyjádření k zaznamenání vizuálních zkušeností, zkušeností získaných ostatními smysly a k zaznamenání podnětů z představ a fantazie. VV Užívá prostředky pro zachycení jevů a procesů v proměnách a vztazích; k tvorbě užívá některé metody uplatňované v současném výtvarném umění a digitálních médiích počítačová grafika, fotografie, video, animace. VV Vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité vyjádření; porovnává a hodnotí jeho účinky s účinky již existujících i běžně užívaných vizuálně obrazných vyjádření. VV kontrast a rytmus - světlostní a barevné kvality - vyjádření proměn v ploše a objemu pomocí barevných a světlostních prostředků - vědomé vnímání a uplatnění mimovizuálních podnětů - reflexe ostatních uměleckých druhů (hudebních, dramatických aj.) - vizuálně obrazné vyjádření proměn - kombinace a variace ve vlastní tvorbě (tiskoviny, reklama, ) - záměry tvorby a proměny obsahu vlastních vizuálně obrazných vyjádření - mimovizuální podněty při vlastní tvorbě - volná malba, kresba, plastika, prostorová práce MV- A- e

6 Rozliší působení vizuálně obrazného vyjádření v rovině smyslového účinku, v rovině subjektivního účinku a v rovině sociálně utvářeného a symbolického obsahu. VV Interpretuje umělecká vizuálně obrazná vyjádření současnosti i minulosti, vychází při tom ze svých znalostí historických souvislostí i z osobních zkušeností a prožitků. VV Porovnává na konkrétních příkladech různé interpretace vizuálně obrazného vyjádření, vysvětluje své postoje k nim s vědomím osobní, společenské a kulturní podmíněnosti svých hodnotových soudů. VV Ověřuje komunikační účinky vybraných, upravených či samostatně vytvořených vizuálně obrazných vyjádření v sociálních vztazích; nalézá vhodnou formu pro jejich prezentaci. VV smyslové účinky obrazných vyjádření - prostředky pro vyjádření emocí, fantazie, představ a zkušeností - proměny obsahu vizuálně obrazných vyjádření - historické, sociální a kulturní souvislosti - osobní postoj ve výtvarném vyjadřování - kritéria jejich porovnávání a zdůvodňování - uplatnění komunikačního obsahu - obhajoba výsledků tvorby - prezentace ve veřejném prostoru OSV- A- b 8.r.

Podobné dokumenty

17. Výtvarná výchova

17. Výtvarná výchova 17. 202 Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět výtvarná výchova patří do vzdělávací oblasti. Je zařazen do všech čtyř ročníků nižšího