Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075



Podobné dokumenty
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Sada: VY_32_INOVACE_4IS

Sada: VY_32_INOVACE_4IS

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Historické pokusy z elektřiny a magnetismu

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Historické pokusy z elektřiny a magnetismu. Pavel Kabrhel

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VY_32_INOVACE_14_ELEKTRICKÝ PROUD V KOVECH_28

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Zdroje elektrického napětí

Inovace výuky Fyzika F8/07 Elektrické napětí

4IS09F8 změna skupenství.notebook. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_4IS Pořadové číslo: 09

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Sada: VY_32_INOVACE_2IS Pořadové číslo: 18

4IS01F8 mechanická práce.notebook. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_4IS Pořadové číslo: 01

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

9IS15P7 Plazi původ, vývoj. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 15

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Zapojování rezistorů ZAPOJOVÁNÍ REZISTORŮ. sériově = za sebou. paralelně = vedle sebe. VY_32_INOVACE_53.notebook. May 25, 2012

Autor Použitá literatura a zdroje Metodika

Klasicismus ve světové literatuře

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Alfred NOBEL. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

ELEKTRICKÝ PROUD V KAPALINÁCH, VYUŽITÍ ELEKTROLÝZY V PRAXI

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_7IS

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 19

4IS10F8 spalovací motory.notebook. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_4IS Pořadové číslo: 10

Výkon elektrického proudu, elektrická energie a její výroba VÝKON ELEKTRICKÉHO PROUDU ELEKTRICKÁ ENERGIE A JEJÍ VÝROBA P = U. I.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Fyzika 6. 9.

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 13

Sada: VY_32_INOVACE_2IS Pořadové číslo: 10

Christian Andreas Doppler. MUDr. Olga Gimunová, Ph.D KARIM, FN Brno, LF MU

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

ZÁKON ZACHOVÁNÍ HMOTNOSTI

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 05

I = Q t. Elektrický proud a napětí ELEKTRICKÝ PROUD A NAPĚTÍ. April 16, VY_32_INOVACE_47.notebook. Elektrický proud

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Sada: VY_32_INOVACE_2IS Pořadové číslo: 06

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Název: Polovodiče zkoumání závislosti odporu termistoru a fotorezistoru na vnějších podmínkách

ELEKTRICKÝ NÁBOJ A ELEKTRICKÉ POLE POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Zvyšování kvality výuky technických oborů

9IS18P7 Plazi krokodýli. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 18

Zvyšování kvality výuky technických oborů

FYZIKA Elektrický náboj

Zvyšování kvality výuky technických oborů

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_193_ Elektrické napětí AUTOR: Ing.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

Laboratorní práce č. 3: Měření elektrického proudu a napětí

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.10 EU OP VK

Zvyšování kvality výuky technických oborů

OBVOD S INDUKČNOSTÍ A KAPACITOU

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Pavel Polák

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

FYZIKA Střídavý proud

Osvícenství ve světové literatuře

ZÁPIS DO ŠKOLNÍHO SEŠITU část 06 ELEKTRICKÝ PROUD - část 01

GENERÁTOR STŘÍDAVÉHO PROUDU, TROJFÁZOVÁ SOUSTAVA

ELEKTRICKÉ JEVY. Elektrování a elektrický náboj. elektrický náboj (C) June 13, VY_32_INOVACE_118.notebook

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

K učení Komunikativní Sociální a personální

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

VY_32_INOVACE_10_ TOMÁŠ BAŤA Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu:

Název: Elektromagnetismus 1. část (Oerstedův pokus)

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Název: Měření napětí a proudu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

SEZNAM PRO ARCHIVACI

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Zvyšování kvality výuky technických oborů

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_01_ZT_E

Zvyšování kvality výuky technických oborů

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Blaise Pascal Blaise Pascal. Blaise Pascal

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Transkript:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_4IS Ověření ve výuce Třída 8. A Datum: 12. 6. 2013 Pořadové číslo 20 1

Vědci Předmět: Ročník: Jméno autora: Fyzika 8. ročník Ing. Martin Blatoň Škola adresa: ZŠ Mendelova, ul. Einsteinova 2871 Klíčová slova: Anotace: věděc, fyzika, objev, Základní informace týkající se životopisů zvolených vědců a vynálezců, kteří byli spojeni s různými oblastmi fyziky. Prezentace je doplněna aktivitou a pracovním listem. 2

Georg Simon Ohm (1789 1854) Životopis narozen v Bavorsku, protestantská rodina jako jedno ze 7 dětí, otec mu poskytl dobré vzdělání v matematice, chemii, fyzice a filozofii, 1805 studium univerzity v Erlangenu, místo studia trávil mnoho času na tanečních zábavách, v průběhu sutida univerzity začal vyučovat matematiku ve Švýcarsku, 1811 obdržel doktorát, 1817 začal vyučovat matematiku a fyziku na jezuitské škole v Kolíně nad Rýnem. Nejvýznamější události: 1827 vydal svou práci, v níž formuloval zákon dnes je nazýván Ohmův zákon (zákon formulován tak jednoduše, že jej němečtí vědci z počátku nebrali vážně), 1841 vyznamenání Královskou společností v Londýně za výsledky badatelské práce (stal se velmi známým i v Německu), 1843 uvedl základní principy fyziologické akustiky, před koncem života jmenován profesorem fyziky na Mnichovské univerzitě. Obrázek č. 1 Georg Simon Ohm 3

Alessandro Volta (1745 1827) Životopis italský fyzik proslulý svými objevy v oboru elektřiny, vynalezl například elektrický článek nebo kondenzátor, narodil se jako 7 a poslední dítě ve šlechtické rodině, do 7 let nemluvil, okolí mělo obavy, že je slabomyslný (vše později dohnal), 1769 publikoval knihu O přitažlivé síle elektrického ohně a jevech s tím souvisejících, v níž zveřejnil hypotézu o souvislosti elektřiny a magnetismu, 1774 se stal profesorem fyziky na gymnáziu v Comu, 1779 nastoupil na univerzitu v Pavii (věnoval se pokusům s elektřinou), vynalezl kondenzátor a elektrometr, uvažoval o principech vzniku bouřek, je po něm pojmenována jednotka elektrického napětí Volt, Úspěchy: 1799 sestrojil první zdroj elektrického proudu (zdroj pojmenován na počest krajana jako galvanický článek Luigi Galvani), sestavil baterii sériově zapojených článků Voltův sloup, 1809 jmenován italským senátorem, Obrázek č. 2 Alessandro Volta Obrázek č. 3 Voltův sloup 4

Ze života: André Marie Ampère (1847 1922) narodil se v rodině obchodníka z Lyonu, nenavštěvoval školu, vyučován otcem, dostalo se mu výtečné vzdělání (v latině a matematice), 1799 první manželství, ale manželka zemřela na tuberkulózu, oženil se po druhé z tohoto manželství měl dceru Albine, ve 13 letech poslal mladý Ampér do Académie de Lyon svou první vědeckou práci, ve čtrnácti přečetl dvacetisvazkovou Francouzskou encyklopedii, následně začal úporně studovat matematiku, 1797 začal vyučovat matematiku v Lyonu. Úspěchy: 1802 byl jmenován profesorem fyziky a chemie na Bourg École Centrale, od roku 1809 do roku 1826 přednášel na École Polytechnique v Paříži (věnoval se matematice, chemii a fyzice), 1827 byl zvolen členem Královské společnosti, stal se autorem mnoha měřících technik a vynálezcem galvanometru a komutátoru, zabýval se magnetismem a vybudoval základy elektrodynamiky. Obrázek č. 3 André Marie Ampère 5

Pracovní list aktivita Správně přiřaď do tabulky pod jméno vědce objev (vynález) či událost, kterou se proslavil: Alessandro Volta Georg Simon Ohm André Marie Ampère na sklonku života, jmenován profesorem fyziky na Mnichovské univerzitě. 1827 vydal práci, ve které formuloval zákon, o vztahu mezi elektrickým odporem, napětím a proudem. vyučovat matematiku ve Švýcarsku, od roku 1809 do roku 1826 přednášel na École Polytechnique v Paříži 1799 sestrojil první zdroj elektrického proudu narodil se jako 7 dítě ve šlechtické rodině, 1809 byl jmenován italským senátorem, autor mnoha měřících technik a vynálezcem galvanometru a komutátoru, narodil se v rodině obchodníka z Lyonu, 6

Pracovní list Zkus zodpovědět následující otázky: 1. Jak se jmenoval první zdroj elektrického proudu a kdo jej sestrojil? galvanický článek, A. Volta 2. Čím se proslavil Alessandro Volta? např.: sestrojil první zdroj elektrického proudu, sestavil baterii sériově zapojených článků Voltův sloup, 3. Ze které země pocházel G. S. Ohm? Německo 7

Seznam použité literatury a zdrojů Literatura: 1. Macháček, M., Fyzika pro 8. ročník základní školy, 2. díl. 2. vydání. Prometheus. 1992. ISBN 80 85849 76 3. 2. Chytilová, M., Fyzika pro 8.ročník základní školy. 1. vyd. Státní pedagogické nakladatelství, 1983. ISBN 14 408 83. 3. Wikipedie, otevřená encyklopedie [online]. 2012 [cit 2013 01 08], dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/alessandro_volta 4. Wikipedie, otevřená encyklopedie [online]. 2011 [cit 2013 01 08], dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/georg_simon_ohm 5. Wikipedie, otevřená encyklopedie [online]. 2012 [cit 2013 01 08], dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:ampere1.jpg 5. converter, Převody jednotek, fyzikální tabulky, životopisy fyziků a informace o Nobelově ceně, [online]. 2012 [cit 2013 02 10], dostupné z: http://www.converter.cz/fyzici/volta.htm 6. converter, Převody jednotek, fyzikální tabulky, životopisy fyziků a informace o Nobelově ceně, [online]. 2012 [cit 2013 02 10], dostupné z: http://www.converter.cz/fyzici/ampere.htm Obrázky: Obrázek č. 1 Georg Simon Ohm dostupný z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:georg simon ohm_1.jpg Obrázek č. 2 Alessandro Volta dostupný z: http://www.converter.cz/fyzici/volta.htm Obrázek č. 3 Voltův sloup dostupný z: http://www.converter.cz/fyzici/volta.htm Obrázek č. 4 André Marie Ampère dostupný z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:ampere1.jpg 8

Metodika: Vědci 8. třída Prezentace slouží ke stručnému seznámení s některými významnými vědci či vynálezci, kteří mají přímou souvislost s učivem probíraným v 8. ročníku. V rámci procvičení a zapamatování probírané tématiky slouží jednoduché aktivita a dále pracovní list s několika otázkami. 1. a 2. snímek Základní informace. 3. a 4. snímek Teoretické poznatky (G. S. Ohm a A. Volta životopis, úspěchy). 5. snímek Teoretické poznatky (André Marie Ampère životopis, úspěchy). 6. snímek Aktivita (přiřaď k jednotlivým vědcům jejich objevy, vynálezy a události z jejich života). 7. snímek Pracovní list ke kontrole pozornosti (otázky k prezentaci a probíranému tématu vědci). 8. snímek Seznam použité literatury a zdrojů. 9. snímek Metodika. 9

Přílohy es_vdg_attract.mpeg es_pithcreate.mpeg