Kompetencie záchranárov na Slovensku, systém prideľovania kompetencií vo Falck Záchranná

Podobné dokumenty
Včasný manažment STEMI vo vybraných regiónoch ZZS

CodeStat - analýza reálnej KPR ako súčasť procesu vzdelávania v ZZS

Kliknite sem a zadajte nadpis

Názov zamestnania: zdravotnícky záchranár bez špecializácie

KPR - definície. MUDr. Monika Paulíková ETC Falck Záchranná a.s. Košice. Košice

HR controlling v KA Vráble , Edita Volentierová

Testovanie 5. v školskom roku 2015/2016. Testovanie sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda). Žiaci budú testy písať v nasledovnom poradí:

Názov zamestnania: zdravotnícky záchranár operačného strediska záchrannej zdravotnej služby

spôsob ukončenie kurz - záverečná teoretická a praktická skúška a získanie zváračského preukazu Z - M1 podľa STN Početnosť cieľovej skupiny

Názov zamestnania: riadiaci zdravotnícky pracovník - zdravotnícky záchranár

Aktivity Slovenskej komory sestier a pôrodných asistentiek v oblasti ochrany zdravia zdravotníckych pracovníkov?

Neodkladná podpora životných funkcií, ako súčasť vzdelávania zdravotníckeho pracovníka

SLOVENSKÝ FUTBALOVÝ ZVÄZ

PRVÉ ÚSPEŠNÉ KROKY V SMEROVANÍ ŽIAKOV ZŠ K POVOLANIU. PhDr. Zdenka Osvaldová

Využívanie portálu e-vuc v KSK. Predstavenie jednotlivých funkcionalít e-vuc, práca s registrom povolení poskytovateľov zdravotnej starostlivosti.

Vysoké školy na Slovensku Prieskum verejnej mienky

Manažment kraniocerebrálnych poranení vo Falck Záchrannej. Eva Havlíková Miroslav Humaj

PROGRAM SPOLUPRÁCE STREDNEJ ODBORNEJ ŠKOLY, OSTROVSKÉHO 1 V KOŠICIACH A SPOLOČNOSTI AT&T V PRÍPRAVE ŽIAKOV NA BUDÚCE POVOLANIE. Ing.

A. Názov kvalifikácie: Kamenár. B. Číselné označenie (kód ISCO-08): C. Povolanie, ktorého sa kvalifikácia týka: 7113 Kamenári

O súčasnom stave legislatívy

Názov kvalifikácie: Odborník na zdravotnícky manažment a financovanie

Návrhy konkrétnych riešení pre posilnenie prepojenia vysokých škôl a podnikovej praxe. Jaroslav Holeček Prezident ZAP SR

BEZPEČNOSŤ A KVALITA NA DIALÝZE. Jana Híčiková SLS Sekcia sestier pracujúcich v nefrológii

Efektívne riadenie a administrácia fondov EÚ pre obdobie

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

PROGRAM ODBORNEJ VOJENSKEJ PRÍPRAVY VO H10 ČŠp 852

SLOVENSKÁ LYŢIARSKA ASOCIÁCIA Komisia vzdelávania

P E D A G O G I C K É

Zásady manipulácie, zberu, prepravy a nakladania s VŽP. Vedľajší živočíšny produkt kuchynský odpad materiál kategórie 3

Včasný manažment STEMI posádkou RLP (kazuistika)

IngA- Inžinier v automobilovom priemysle

PERSONÁLNE OBSADENIE V ZDRAVOTNÍCKYCH ZARIADENIACH. Daniela Pochybová

Výsledky testovania žiakov 5. ročníka vybraných ZŠ v školskom roku 2014/2015 Testovanie v papierovej forme

45. Fórum metrológov Meranie a metrológia v zdravotníctve Ing. Radovan Filo, riaditeľ SMI Bratislava Ing. Gabriela Lešková, vedúca SMI pracovisko

Inovatívne vyučovanie anglického jazyka na stredných školách

Názov kvalifikácie: Športový masér. Kvalifikačný štandard

EDÍCIA ZDRAVOTNÍCKA ŠTATISTIKA. Zdravotnícke školstvo v SR 2011/2012

KLÍMA PEDAGOGICKÉHO ZBORU A INTERAKČNÝ ŠTÝL RIADITEĽA

PERKUTÁNNA KARDIOSTIMULÁCIA REALIZOVANÁ ZDRAVOTNÍCKYM ZÁCHRANÁROM V PRÍPADE KRAJNEJ NÚDZE. Marek Šichman RZP Nová Bystrica

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

KDH - 2. MUDr. Ivan Uhliarik

Pohlavné choroby v SR 2014

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Špecifikácia testu. zo slovenského jazyka a literatúry a z maďarského jazyka a literatúry

Téma : Špecifiká marketingu finančných služieb

Pri použití akejkoľvek časti tejto prezentácie uvádzajte zdroj

Metodické usmernenie č. 4/2007 k poskytovaniu informácií prostredníctvom portálu Úradu pre dohľad nad zdravotnou starostlivosťou

Plán práce metodického združenia pre 3. a 4. ročník v školskom roku 2015/2016

Špecifikácia testu. z matematiky. pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017

P RSO S N O ALIST S IKA K A RIADENIE UDSK S Ý K CH

Energetický audit od decembra po novom

01 práca pri príprave jedál

Vzdelávanie Aktivity:

OŠETROVATEĽSKÝ PROCES PhDr. Andrea Krkošková

Bez ľudí nám nepomôžu ani technológie

Činnosť kardiologických ambulancií v SR 2016

Príloha č. 2: Legislatívny rámec LSPP

Paneurópska vysoká škola Fakulta psychológie. Smernica dekana č. 2/2015. Individuálny študijný plán

Učebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň

MATURITA Špecifikácia testu z cudzích jazykov pre úroveň A

Národný zdravotný portál. 27. mája 2010

Príloha III. Úpravy súhrnu charakteristických vlastností lieku, označenie na obale a písomná informácia je výsledkom postupu preskúmania.

Finančný manažment, finančná matematika a účtovníctvo

A. Názov kvalifikácie: Kamenár. B. Číselné označenie (kód ISCO-08): C. Povolanie, ktorého sa kvalifikácia týka: 7113 Kamenári

Pohlavné choroby v SR 2015

Transformácia odborného vzdelávania

, , , ,

Vysoká škola: Katolícka univerzita v Ružomberku Fakulta: Zdravotníctva Kód predmetu:54o1012w Názov predmetu: Klinické cvičenia 1 Druh, rozsah a

Pravidlá udeľovania ocenenia Cena rektora Slovenskej technickej univerzity v Bratislave v znení dodatku č. 1

SMERNICA SJF PRE VZDELÁVANIE TRÉNEROV JAZDECTVA podmienky získania kvalifikačných stupňov

Ministerstvo školstva Slovenskej republiky

Názov kvalifikácie: Operátor štiepkovačov a pojazdných zariadení na výrobu energetickej štiepky

Začínam so zadaním z NEPOUŽÍVAME ROZSAH POKIAĽ HO MUSÍME PRESKOČIŤ

KRITÉRIÁ A OSTATNÉ PODMIENKY prijatia na štúdium na školský rok 2018/2019

Prednáška č.1 TEORETICKÉ VÝCHODISKÁ MANAŽMENTU

je základný odbor, ktorý zaisťuje liečebno-preventívnu starostlivosť o dospelú populáciu.

Programovanie CNC strojov

Smernica č. 2/2009-R z 15. januára 2009 o zrušení niektorých rezortných predpisov

Podpora zdravia u 11 ročných detí na základných školách v Spišskej Novej Vsi

Metodické usmernenie č. 1/1/2006 o pečiatkach lekárov, vybraných pracovníkov v zdravotníctve, poskytovateľov zdravotnej starostlivosti a

PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE PROGRAMOVANIA WEBOVÝCH APLIKÁCIÍ

Základné informácie. k papierovej forme testovania žiakov 5. ročníka ZŠ T September 2016

Podmienky prijímacieho konania na štúdium so začiatkom v akademickom roku 2016/2017 v bakalárskom stupni štúdia

VYHLÁŠKA Ministerstva zdravotníctva Slovenskej republiky. z 5. februára 2014,

S M E R N I C A č.2/2009

Odmietanie očkovania v ambulancii všeobecného lekára pre deti a dorast

Sieť zdravotníckych zariadení a pracovníci v zdravotníctve v SR 2015

Sieť zdravotníckych zariadení a pracovníci v zdravotníctve v SR 2014

Pohlavné choroby v SR 2016

E D Í C I A Z D R A V O T N Í C K A Š T A T I S T I K A. Ambulantná dermatovenerologická starostlivosť v SR 2008

Dodanie tovaru a reťazové obchody Miesto dodania tovaru - 13/1

Príprava a realizácia projektu dobrovoľníctva v Univerzitnej knižnici Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici. PhDr.

E D Í C I A Z D R A V O T N Í C K A Š T A T I S T I K A. Ambulantná dermatovenerologická starostlivosť v SR 2007

JA APLIKOVANÁ EKONÓMIA

Kontrola používania alkoholických nápojov, omamných a psychotropných látok

VYHLÁŠKA Ministerstva zdravotníctva Slovenskej republiky. z 20. januára 2014,

Farmaceut bez špecializácie

Nová maturita - zmeny v maturite 2013

Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

LSPP pohľad SLK MZ SR,

Transkript:

Kompetencie záchranárov na Slovensku, systém prideľovania kompetencií vo Falck Záchranná V. Hosa, J. Karaš, M. Hudák, M. Vitková Falck Záchranná a.s., Košice Pelhřimovský podvečer 21.-22.10. 2011

Zlom 9. júl 2010 Vyhláška MZ SR č. 334 / 2010 Z. z. s účinnosťou od 01. 09. 2010, ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška MZ SR č. 321 / 2005 Z.z. o rozsahu praxe v niektorých zdravotníckych povolaniach

Koho sa to týka Zdravotnícki záchranári v ambulanciách RZP, RLP, RLP s vybavením MIJ, VZZS Zdravotnícki pracovníci vo vojenskom zdravotníctve OSSR - povolanie lekár, záchranár Zdravotnícki záchranári v ambulancii HaZZ, HZS

Rozsah praxe Zdravotníckeho záchranára 1. Vykonáva záchranár samostatne Odoberá anamnézu,... Zaznamenáva vitálne funkcie,... Vykonáva prvotné ošetrenie všetkých poranení,... Používa defibrilátor,... Zaisťuje periférny i.v., i.o. vstup,... Odvádza pôrod, ošetruje novorodenca,... Atď...

Rozsah praxe Zdravotníckeho záchranára 2. Na základe písomného poverenia Záchranár I. bez špecifikácie Záchranár II. špecializácia s UM, ARO Záchranár III. Bc. Urgentná zdravotná starostlivosť * J. Karaš, Spracované podľa Vyhlášky MZ SR z 9 júla 2010 č. 334 / 2010 Z. z.

Lkmkmkmk Stupeň ZZ Vzdelanie Rozsah Lieky Konzultácie Poverenie Ôlklmô,mm n I. Bez špecifikácie RLP,RZP,VZZS,MIJ Všeobecne ZKPR/BLS F 1/1, O2 N N II. Bez špecifikácie RKPR/ALS Iný kryštaloid, G 40%, Adr i.v., i.o., N A III. Špecializácia UM,ARO... AKS, Trauma, Adr pri anafyl Nitráty, Acetylsal, Clopidogrel p.o., Neopiát analg p.o., i.m., i.v., Adr pri anafyl A A IV. Urgentná zdravotná starostlivosť Bc. štúdium Veľký rozsah Analgetiká, Furosemid, Diazepam, MgSO4, Methylpredn, Antidotá, Antiemetiká, Antihistaminiká, Heparíny * J. Karaš, Spracované podľa Vyhlášky MZ SR z 9 júla 2010 č. 334 / 2010 Z. z. A A lôlmm lk

Ako to bolo aplikované do praxe Iní poskytovatelia Formou testu podľa výsledkov pridelený stupeň kompetencie Formou internej súťaže jedno stanovište zamerané na lieky Iný bez preskúšania pridelili rôzne stupne podľa vlastného uváženia Niekde pridelili najvyššiu kompetenciu všetkým

Ako sme to robili vo Falck Záchranná na začiatku Ponechali sme pridelenie kompetencií na regióny (14 regiónov) Formou testu Výsledok Každý región vlastné pravidlá Každý región - iný test Nevedeli sme sa porovnávať zaručiť objektivitu Všetky regióny pridelili záchranárom st. II. Na jeden kalendárny rok

Ako to robíme dnes Preskúšavania sa zúčastnia všetci ZZ a V Za účasti vedenia regiónu Každý člen vedenia regiónu je zároveň aj rozhodcom Každý ZZ a V absolvuje 3 stanovištia + pohovor s RR, ktorý hodnotenie uzavrie Do preskúšavania je možné zahrnúť aj kondičné jazdy pre vodičov

Obsahové zameranie Stanovište č. 1 KPR (dospelí, deti) Cieľ: Preveriť praktické zručnosti V a ZZ Správne rozloženie pomôcok a členov posádky 10 min KPR na figuríne s PC Dýchanie vakom a maskou

Obsahové zameranie Stanovište č. 2 Technika Cieľ: Správna obsluha a údržba prístrojovej techniky Testy

Obsahové zameranie Stanovište č. 3 Testy Cieľ: Preveriť teoretické vedomosti z urgentnej medicíny Používanie liekov v urgentnej medicíne Správne dávkovanie, riedenie, indikácie, kontraindikácie... Test formou e-learningu

Obsahové zameranie Stanovište č. 4 Pohovor s RR Obsah stanovišťa je ponechaný na RR a je zameraný na celkové profesionálne hodnotenie jednotlivca

Celkové hodnotenie zamestnancov - súčasť prideľovania kompetencií Supervízor pripraví pre RR Hodnotenie V a ZZ z pohľadu vzdelávania a tréningu účasť na školeniach NJ priebežná aktivita na školeniach a tréningu, vo výjazde súhrnné výsledky Regionálny záchranár pripraví pre RR Hodnotenie V a ZZ z pohľadu činnosti RZ/denná činnosť záchranárov

Hodnotenie regionálnym riaditeľom Súhrn 1. Zahrnutie hodnotenia supervízorom 2. Zahrnutie hodnotenia regionálnym záchranárom 3. Zahrnutie výsledkov z úloh na stanovištiach 4. Záverečná skúška a pridelenie kompetencie každému ZZ

Hodnotiaci záznam záchranára

Podmienky pridelenia kompetencií 1. ZZ absolventi akéhokoľvek druhu štúdia 3 mes ako tretí a štvrtý člen posádky bez kompetencií stupeň I. do 1 roka - stupeň II. 2. Do 3 rokov praxe na RLP a RZP - stupeň III. 3. 3 roky a viac praxe na RLP a RZP - stupeň IV. 4. min 1 mes/rok na RLP 5. Školenie a tréning všetkých NJ kredity (30)

Prvé skúsenosti čo sme zistili Negatíva Ľuďom sa to nepáči, majú pred preskúšaním rešpekt, nevedia čo ich čaká... Nechcú kompetencie zodpovednosť Nie je kompatibilita medzi prideleným stupňom kompetencie a odmeňovaním/mzdou motivácia Nejasná vyhláška Kompetencie nemôžu byť len o liekoch (výkony ako ventilácia, defibrilácia, i.o.,...?) Konzultácie? Nejasná právna zodpovednosť

Prvé skúsenosti čo sme zistili Pozitíva Ľudia otvorili knihy Kvalitnejšie hodnotenie ľudí prehľad o vedomostiach a zručnostiach ZZ Sprehľadnenie, vyjasnenie činnosti ZZ ( čo môžeš a čo nemôžeš ) Kvalitnejšie naplnenia/aktualizácia odporúčaní vzdelávacích a profesných inštitúcií (ERC 2010)

Záver Prideľovanie kompetencií ZZ je pozitívny krok a vedie k vyjasneniu zodpovednosti v činnosti ZZ Nutná aktualizácia vyhlášky s návrhom zjednotenia prideľovania kompetencií u všetkých poskytovateľov

Ďakujem za pozornosť hosa@falck-zachranna.sk +421902959822