MODERNÍ DOBA svět a České země v letech 1871 1914



Podobné dokumenty
Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 9. ročník

uvede příčiny a důsledky světové hospodářské

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

Dějepis - Kvarta. politický vývoj významných států Evropy a světa do první světové války

A B C D E F. Třicátá léta ve 20.

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Učební osnovy pracovní

Dějiny 20. století, totalitní režimy

Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

5.8 Člověk a společnost Dějepis

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Dějepis. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření:

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. Volitelný předmět pro 4. ročník (všechna zaměření) - jednoletý

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

DĚJEPIS Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost.

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Dějepis 6.ročník. význam zkoumání dějin, získávání informací o dějinách, historické prameny, historický čas a prostor

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.)

DĚJEPIS. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň

DĚJEPIS ročník Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vysvětlí, proč se učíme dějepis, proč je pro nás historie důležitá. Popíše instituce, kde se uchovávají historické prameny, uvede příklady.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky


vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 9. BÍRKO OSV-IV. MV-II.

5.5.2 Dějepis povinný předmět

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vyučovací předmět: DĚJEPIS. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Část V. Osnovy. II. stupeň KAPITOLA XX - DĚJEPISNÁ PRAKTIKA

Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky

Vyučovací předmět Dějepis je zařazen do vzdělávací oblasti SPOLEČENSKOVĚDNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Je vyučován od 1. Do 3. ročníku v rozsahu 1 hodiny týdně.

Časově-tematický plán Dějepis 9

Společenskovědní seminář

Společenskovědní seminář

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.11 Učební osnovy: Dějepis

Název vyučovacího předmětu: DĚJEPIS (DJ) Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Časová dotace vyučovacího předmětu: 1, 1, 1, 0, 0, 0.

OBČANSKÁ VÝCHOVA Charakteristika předmětu - 2. stupeň

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Můj český svět 4. a 5. ročník, 2016/2017

Dodatek k ŠVP ZV z Schváleno: Pedagogickou radou Školskou radou Platnost: Účinnost: 1. 9.

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima

Dějepis. žák: TÉMATA. vznik historie jako vědy

UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Charakteristika předmětu:

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: PRIMA

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 6.

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: TERCIE

DĚJEPIS (6. 9. ročník)

Předměty realizované Ústavem světových dějin v ak. roce 2009/10 dle studijního plánu

Dějepis. Člověk a společnost

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Člověk a společnost Dějepis

Dějepis. Úvod do studia historie

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

Vý stupní test z de jepisu 9. roč ní k

Předmět: Vlastivěda Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Bakalářské státní závěrečné zkoušky Jednotlivé části bakalářské státní zkoušky a okruhy otázek

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

Dodatek č.1 k II.dílu ŠVP. Úpravy a doplnění osnov předmětu Občanská výchova

Kapitoly z dějin OBSAH DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA. Globální charakter válečného konfliktu. Diplomatické akce během války. Angloamerické spojenectví

Objasní účel žákovské samosprávy, definuje a dodržuje naše škola normy školy, vysvětlí význam školního řádu.

Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

Předmět: Dějepis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 6. BÍRKO OSV- IV. OSV-VII.

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Učební osnova vyučovacího předmětu dějepis

1. 2. ročník ÚVODNÍ OPAKOVÁNÍ KOŘENY MODERNÍHO SVĚTA Očekávané výstupy: žák

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

Člověk ve společnosti

Transkript:

1 Vzdělávací oblast : Člověk a společnost Vyučovací předmět : Dějepis Ročník:9. Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámka vysvětlí rozdílné tempo modernizace a prohloubení nerovnoměrnosti vývoje částí Evropy a světa vyjmenuje a charakterizuje velmoci ve 2.polovině 19. století, uvede význam kolonií a popíše snahu velmocí o jejich zisk vysvětlí význam a důsledky vědecko technické revoluce popíše mezinárodní situaci před 1.světovou válkou učí se chápat 1. pol. 20. stol. jako období dvou nejničivějších světových válek MODERNÍ DOBA svět a České země v letech 1871 1914 svět před 1.světovou válkou první světová válka 1914-1918 situace v Rusku, ruské revoluce Ch významní chemici Př významní přírodovědci učí se chápat okolnosti vzniku samostatné ČSR, její vnitřní a zahraniční situaci v období první republiky meziválečné období 1918-1938 vznik ČSR, hospodářskopolitický rozvoj republiky, sociální VDO- Češi,Němci,Židé V ČSR

2 uvědomí si změnu mezinárodněpolitických vztahů vznikem komunistického režimu, totalitarismu,vypjatého nacionalismu uvědomí si souvislost mezi nepříznivým stavem ekonomiky a tendencí řešit problémy extrémními způsoby chápe historický rozměr pojmů nacionalismus, extremismus, agrese učí se vnímat rozmanitost projevů kultury a přínos národní a evropské kultury k tomuto odkazu seznámí se s vnitřní a zahraniční politikou ČSR v období druhé republiky, protektorátu a národnostní problémy osobnost Tomáše Garrigua Masaryka mezinárodně politická situace Evropy ve 20. letech 20.století počátky fašistického hnutí SSSR v meziválečném období světová hospodářská krize a její důsledky první projevy fašistické agrese, vznik válečných ohnisek kultura, věda a technika před vypuknutím 2. světové války cesta k Mnichovu, Mnichovská dohoda a její důsledky Protektorát Čechy a Morava VDO vznik totalitního zřízení MDV - propaganda MKV rasismus 20.st., lid. solidarita během válek EV prům. revoluce a živ. prostředí, tech. vynálezy VV, HV umění 1.pol.20.století ČJ literatura 1.pol.20.století

3 Výstup Učivo Průřezová témata umí vyjmenovat a popsat klíčové události války zná nejvýznamnější světové a československé osobnosti doby - učí se úctě k odkazu účastníků odboj druhá světová válka 1939-1945 domácí a zahraniční odboj za 2.světové války mezinárodní konference a poválečné uspořádání světa OSV+VDO- Exkurze KT Osvětim EGS - OSN Mezipředmětové vztahy Poznámka - učí se chápat poválečný vývoj ČSR, který vyústil v únorové události 1948 - učí se chápat vznik a problémy existence bipolárního světa - seznámí se s postavením ČSR v mezinárodních souvislostech - učí se rozpoznávat znaky totalitní společnosti - uvědomí si nutnost respektovat identitu druhých svět ve 2.pol.20.století poválečné Československo v letech 1945 1948 únorový převrat 1948 dějiny od poloviny 20. století do současnosti postavení Československa a jeho postupné začleňování do sféry vlivu SSSR, projevy sovětizace ČSR ve všech oblastech společenského života i v každodenním životě lidí studená válka, rozdělení VDO totalit. režim VDO ČSR a komunismus, formy vlády, Listina práv a svobod a Charta 77 EGS Východ a

4 - seznámí se s vnitřní situací v naší republice (události r. 1968) světa do vojenských bloků rozpad koloniálního systému, mimoevropský svět vnitřní situace v zemích východního bloku (krizové projevy) charakteristika západních zemí (na vybraných příkladech) Západ, NATO, Varšavská smlouva - učí se chápat postupný rozpad východního bloku rozkladem komunistických systémů - seznámí se s vnitřní situací v naší republice v roce 1989 a s vývojem v 90. letech vznik ČR - ustavení demokratických režimů ujasnění si začlenění ČR do integračního procesu (vstup do EU) - hrozba terorismu - vliv médií na každodenní život a politické dění krize sovětského impéria a perestrojka obnova demokracie ve východní Evropě a sametová revoluce rozpad Československa, vznik ČR Česká republika na přelomu tisíciletí problémy současnosti technika, věda a kultura ve 2. pol. 20. stol., evropská integrace, globalizace VDO formy vlády EGS revoluce 1989, začlenění ČR do integračního procesu vstup do EU MDV sdělovací prostředky OV mezinárodní organizace, mezinárodní vztahy Ch atomová energie OV světová náboženství práce ve dvojicích-klíčové události druhé světové války referáty-významné osobnosti 20.století

5 - chápe možnost různé interpretace historických faktů a nutnost kritického přístupu k interpretacím a politika MDV - propaganda