STOLETÍ PÁRY. 19. století nazýváme také stoletím páry mnoho vynálezů znamenalo rychlý hospodářský růst tím nastaly prudké změny ve společnosti

Podobné dokumenty
Rozkvět kultury a umění

Učebnice Alter Obrazy z novějších českých dějin Zápis z vyučovací hodiny:

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- revoluční rok 1848, technický a kulturní rozvoj, vznik Rakouska- Uherska.

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

CZ.1.07./1.4.00/

SAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO

Habsburkové na českém trůně IV. Skládačka

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

19. století - doba českých vynálezců

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Centrum psaní - jazyky

Kultura v 2. polovině 19. století

VY_32_INOVACE_06.5b 1/ b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova Litoměřice

Habsburkové na českém trůně III. Skládačka

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná Dne: VY_32_Inovace/8_445

Hospodářský rozvoj v českých zemích

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Dějepis

CZ.1.07/1.4.00/

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P04. Pořadové číslo: 4. Datum vytvoření: Datum ověření: 30.4.

VY_32_INOVACE_D5_20_07. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NÁROD SOBĚ

CZ.1.07/1.5.00/

ROMANTISMUS. Bartoníčková Eliška, Tercie C

MĚSTA A KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY 2. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s kraji ČR.

Velká vlastivědná soutěž dějiny VY_32_INOVACE_45V1109. Mgr. Hana Kvasničková

Vlastík Úvodní obrazovka Obrázky z českých dějin V proudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrovat Tisk testů

O z n á m e n í. o době a místě konání voleb do zastupitelstva města

o době a místě konání volby prezidenta republiky

Život za. První republiky

Učebnice pro ZŠ Velkoopatovicko, pracovní list Zápis z vyučovací hodiny: Viz níže pracovní list Otázky a úkoly k opakování: Viz. pracovní list Test:

VY_32_INOVACE_17 B. Smetana : Vltava_37

VY_32_ZAZNAM_D5_20. Záznamový arch - doklad k počtu MI

Habsburkové na českém trůně III.

Výukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl07 Vytvořeno: červenec Ověřeno ve výuce Datum: Třída: 5.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

Habsburkové na českém trůně IV.

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/19

NÁVRAT K DEMOKRACII jaro 1968 Alexander Dubček 21. srpna 1968 okupace obnovena Gustav Husák pronásledování normalizace

Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D. Číslo materiálu

VY_32_INOVACE_16_ OSOBNOST ANTONÍNA DVOŘÁKA_38

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

4. Kdo je autorem opery, jež byla uvedena v Národním divadle 29. října 1918, tj. v první den svobody?

Habsburkové na českém trůně IV.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

ČESKÁ REPUBLIKA NAŠE VLAST

VY_32_INOVACE_14_ NÁRODNÍ DIVADLO_38

Pes v době velkých vynálezů

POBOČKA JUNGMANNOVA 2017/18 Knihovnické lekce

Seznam jednotlivých vzdělávacích materiálů odevzdaných za 1. monitorovací období ( )

vynálezci a vynálezy Pracovní listy pro 2. stupeň základních škol a víceletá gymnázia Co daly české země Evropě a světu?

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

ZŠ ČESKÝ DUB, Komenského 46, Český Dub

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jazyk Čeština Očekávaný výstup

Habsburkové na českém trůně III. X X X X

KRAJINA KOLEM NÁS. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy krajina, mapa plán, učí se v krajině se orientovat.

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P10. Pořadové číslo: 10. Datum vytvoření: Datum ověření: 21.5.

CZ.1.07/1.1.02/

B. Smetana pracovní list

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

BEDŘICH SMETANA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.

Řešení 1H, 2D, 3B, 4C, 5F, 6E, 7J, 8G, 9I, 10A

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

ŽIVOTOPIS. Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice. Autor: PaedDr. Miroslava Křupalová

MĚSTA A KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY 1. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s kraji ČR.

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Májovci, ruchovci, lumírovci

Černínský palác sídlo Ministerstva zahraničí ČR

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

První republika.notebook. January 23, 2014

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

MĚSTO BLANSKO OZNÁMENÍ O DOBĚ A MÍSTĚ KONÁNÍ VOLBY PREZIDENTA REPUBLIKY

Muzeum Dr. Bohuslava Horáka v Rokycanech pobočka Západočeského muzea v Plzni, p.o. NABÍDKA PROGRAMŮ PRO ŠKOLY 2018 / 2019

Mgr. Lenka Zemánková Místo, kde žijeme Severní Čechy Učební pomůcky:

SAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO A ŽIVOT ZA PRVNÍ REPUBLIKY pracovní list

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

BEDŘICH SMETANA. 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha

Očekávaný výstup: Hodnocení:

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

VY_32_INOVACE_Sukovy Křečovice ročník

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

Radomil Kašpar. starosta města Litomyšl

VY_32_INOVACE_04 B. Smetana : Opera Libuše_37

ARCHIV NÁRODNÍ GALERIE V PRAZE KRISTIAN PAVEL LANŠTJÁK (* ) Inventář osobního fondu


Mezi revolucí 1848 a první světovou válkou

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P15

Transkript:

STOLETÍ PÁRY Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s průmyslovým a kulturním rozvojem českých zemí. Učebnice: Obrazy z novějších Českých dějin.

STOLETÍ PÁRY 19. století nazýváme také stoletím páry mnoho vynálezů znamenalo rychlý hospodářský růst tím nastaly prudké změny ve společnosti

ZÁPIS DO SEŠITU Století páry 19. století rychlý hospodářský růst prudké změny ve společnosti

VYNÁLEZY po zrušení nevolnictví práce v manufakturách zde rozdělení práce (každý dělník se specializoval) hlavně textilní výroba pohon strojů vodními koly, parním strojem zrychlení výroby obr. 1

VYNÁLEZY železnice (parní lokomotiva ) parník, automobil (Josef Božek) lodní šroub (Josef Ressel) bleskosvod (Prokop Diviš) ruchadlo (bratranci Veverkové) osvětlení (František Křižík)

ZÁPIS DO SEŠITU Vynálezy práce v manufakturách rozdělení práce pohon strojů vodními koly, parním strojem železnice (parní lokomotiva) parník, automobil (Josef Božek) lodní šroub (Josef Ressel) bleskosvod (Prokop Diviš) ruchadlo (bratranci Veverkové) osvětlení (František Křižík)

HOSPODÁŘSKÝ RŮST ČESKÝCH ZEMÍ vznik nových továren, výstavba a rozšiřování měst, železnic, rozvoj obchodu textilní výroba, cukrovary, pivovary, lihovary zakládání železářských a strojírenských závodů doly na uhlí, energie

ZÁPIS DO SEŠITU Hospodářský růst českých zemí výstavba a rozšiřování měst, železnic, rozvoj obchodu nové továrny: textilky, cukrovary, pivovary, lihovary železářské a strojírenské závody doly na uhlí

HOSPODÁŘSKÝ RŮST ČESKÝCH ZEMÍ peněžní ústavy banky a spořitelny u továren vznikají dělnické kolonie zemědělství nové stroje, umělá hnojiva, nové plodiny (cukrovka, chmel), rozšíření chovu ovcí a dobytka následkem špatného odbytu výrobků vzniká krize, vede k nezaměstnanosti odchod Čechů do Ameriky

ZÁPIS DO SEŠITU peněžní ústavy (banky, spořitelny) dělnické kolonie zemědělství nové stroje, hnojiva, plodiny (cukrovka, chmel) špatný odbyt výrobků krize, nezaměstnanost, odchod Čechů do Ameriky

NÁROD SOBĚ druhá polovina 19. století začal velký kulturní rozvoj českého národa vznikaly vlastenecké kroužky a spolky plesy, při nich i vzdělání tělocvičný spolek Sokol (slety) zdravý životní styl, pohyb vystavěno Národní divadlo

ZÁPIS DO SEŠITU Kultura 19. století tělocvičný spolek Sokol (slety) Národní divadlo

NÁROD SOBĚ objevila se nová generace spisovatelů (Božena Němcová, Alois Jirásek), básníků (Jan Neruda, Jaroslav Vrchlický, Karel Hynek Mácha báseň Máj), malířů (Mikoláš Aleš), sochařů (Josef Václav Myslbek) a hudebních skladatelů (Bedřich Smetana) roku 1882 česká univerzita ( působil zde i Tomáš Garrique Masaryk)

ZÁPIS DO SEŠITU nová generace: spisovatelů (Božena Němcová, Alois Jirásek) básníků (Jan Neruda, Jaroslav Vrchlický, Karel Hynek Mácha báseň Máj) malířů (Mikoláš Aleš) sochařů (Josef Václav Myslbek) hudebních skladatelů (Bedřich Smetana) česká univerzita (Tomáš Garrique Masaryk)

ROMANTISMUS 1. polovina 19. století odtud pak název romantický návrat k minulosti (rytířské a hrdinské motivy) sblížení s přírodou a prostými lidmi přestavba hradů a zámků (přírodní parky) ovlivnil literaturu a hudbu (lidové motivy) obr. 3

ZÁPIS DO SEŠITU Romantismus návrat k minulosti (rytíři) sblížení s přírodou a prostými lidmi přestavba hradů a zámků (přírodní parky) literatura a hudba (lidové motivy)

SECESE druhá polovina 19. století až začátek 20. století odtržení od minulosti hlavní prvek dekorace (žádný předmět nemá zůstat bez ozdobení) užívají se rostlinné motivy, zvířata i ženské postavy oblíbené jsou pastelové barvy (sladce růžová) obr. 4

ZÁPIS DO SEŠITU Secese odtržení od minulosti hlavní prvek dekorace rostlinné motivy pastelové barvy

OPAKOVÁNÍ Století páry 19. století rychlý hospodářský růst prudké změny ve společnosti Vynálezy práce v manufakturách rozdělení práce pohon strojů vodními koly, parním strojem železnice (parní lokomotiva) parník, automobil (Josef Božek) lodní šroub (Josef Ressel) bleskosvod (Prokop Diviš) ruchadlo (bratranci Veverkové) osvětlení (František Křižík) Hospodářský růst českých zemí výstavba a rozšiřování měst, železnic, rozvoj obchodu nové továrny: textilky, cukrovary, pivovary, lihovary železářské a strojírenské závody doly na uhlí peněžní ústavy (banky, spořitelny) dělnické kolonie zemědělství nové stroje, hnojiva, plodiny (cukrovka, chmel) špatný odbyt výrobků krize, nezaměstnanost, odchod Čechů do Ameriky

OPAKOVÁNÍ Nové uspořádání společnosti další vynálezy elektřina, automobily, motocykly, letadla tovární velkovýroba, svoboda podnikání velký kapitál kapitalisté dělníci dělnické spolky snaha o změny (volební právo, zkrácení pracovní doby, pojištění, podpora v nezaměstnanosti) Národ sobě 2. polovina 19. století kulturní rozvoj českého národa vlastenecké kroužky a spolky plesy, vzdělání tělocvičný spolek Sokol (slety) Národní divadlo nová generace spisovatelů (Božena Němcová, Alois Jirásek), básníků (Jan Neruda, Jaroslav Vrchlický, Karel Hynek Mácha báseň Máj), malířů (Mikoláš Aleš), sochařů (Josef Václav Myslbek) a hudebních skladatelů (Bedřich Smetana) česká univerzita (Tomáš Garrique Masaryk) Romantismus návrat k minulosti (rytíři) sblížení s přírodou a prostými lidmi přestavba hradů a zámků (přírodní parky) literatura a hudba (lidové motivy) Secese odtržení od minulosti hlavní prvek dekorace rostlinné motivy pastelové barvy

OTÁZKY A ÚKOLY Zkus odhadnout, který vynález měl největší dopad na změny ve společnosti 19. století. Vzpomeneš si na některé další vynálezy a jejich vynálezce? Uměleckému směru této doby říkáme romantismus. Zkus vysvětlit, proč dostal zrovna tento název. Národní divadlo v Praze nese nápis Národ sobě. Dokážeš vysvětlit, co tento nápis vyjadřuje? Znáš některého slavného spisovatele z doby romantismu? Četl/a jsi nějaké jeho dílo? Umíš vyjmenovat ještě některé další romantické umělce (básníky, skladatele, malíře, sochaře )? Jak bys popsal/a secesi?

ZDROJE obr. 1 parní stroj http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thu mb/8/82/swanningtonengine_01.jpg/640px- SwanningtonEngine_01.jpg obr. 2 dělnická kolonie http://www.hornickyklub.info/edice/hlubin.jpg obr. 3 Hluboká nad Vltavou http://www.vyletnicionline.cz/upload/galerie/386-1329474795-atr137i3b.jpg