Výroční zpráva o škole

Soukromé gymnasium Josefa Škvoreckého Výroční zpráva o škole za školní rok 2015/2016 PLZEŇSKÁ 117/39, 150 00 PRAHA 5 TELEFON +420 224 262 286 E MAIL: INFO@SGJS.CZ WEB: HTTP://WWW.SGJS.CZ Výroční zpráva byla zpracována ke dni 30. 9. 2016. Výroční zpráva byla projednána a schválena školskou radou dne 5. 10. 2016. S výroční zprávou byli seznámeni pedagogičtí pracovníci na provozní poradě 26. 10. 2016 Mgr. Renáta Zajíčková Ředitelka školy Předseda školské rady

Výroční zpráva středních škol za školní rok 2015/2016 I. Základní údaje o škole, školském zařízení Přesný název školy resp. školského zařízení dle platného zápisu v rejstříku škol a školských zařízení MŠMT k 30. 9. 2016. IČO : 25 140 108 Soukromé gymnasium Josefa Škvoreckého s.r.o. IZO ředitelství: 600 004 872 IZO gymnasia: 048 086 053 telefon: 224262286 e-mail: info@sgjs.cz 1. Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich e-mail a telefon. Mgr. Renáta Zajíčková ředitelka školy jednatelka společnosti reditel@sgjs.cz telefon: 224262286 2. Webové stránky školy www.sgjs.cz 3. Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita (podle rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku). Soukromé gymnasium Josefa Škvoreckého 240 studentů 4. Obory vzdělání (ZŠ, SŠ) a vzdělávací programy konzervatoří a VOŠ, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku škola kód název oboru / vzdělávacího programu cílová kapacita oboru / programu SGJŠ 79-41-K/41 Gymnázium - čtyřleté 240 - poznámka (uveďte, pokud obor nebyl vyučován, je dobíhající atd.) 5. Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2015/2016: a. nové obory / programy b. zrušené obory / programy žádné změny 6. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb (do závorky uveďte vlastníka objektu): uvedená v rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku Praha 5, Plzeňská 117/39 7. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby Výuka gymnázia probíhala od 1. 9. 2013 v novém sídle školy Plzeňská 117/39, Praha 5 Klamovka. Ve školní budově na Plzeňské ulici škola využívá prostory společně s Gymnáziem 2

škola ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané interní učitelé fyzické osoby celkem interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané externí učitelé fyzické osoby celkem externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem mezinárodních a veřejných vztahů Praha s.r.o. V přízemí budovy je zřízena recepce, studijní oddělení a kancelář školy, v prvním patře sborovna a knihovna. Od října 2013 ve škole funguje školní jídelna. Kmenová učebna třídy je umístěna v 1. patře, dále škola využívá počítačovou, jazykovou a odbornou učebnu v přízemí. Třída je vybavena počítačem s připojením na internet, interaktivní tabulí a datovým projektorem. Pro studenty je k dispozici velmi dobře vybavená knihovna, kde je možnost nejen půjčovat knihy, ale i pracovat v semináři, např. tvůrčího psaní. Pro výuku tělesné výchovy škola využívá dvě moderní sportovní haly. Multifunkční sportovní nafukovací hala je pronajatá od Městské části Prahy 13, druhá hala je pronajatá od Basketbalové Akademie Praha. 8. Školská rada datum ustanovení, seznam členů Část ŠR ze zákonných zástupců žáků: Dagmar Baldíková Část ŠR volená z pedagogických pracovníků: Mgr. Hana Třebická Část jmenovaná zřizovatelem školy SGJŠ s.r.o.: Mgr. Ivana Veselková II. Pracovníci školské právnické osoby 1. Pedagogičtí pracovníci a. počty osob (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) SGJŠ 1 0,24 1 0,24 13 1,4 14 2,12 b. kvalifikovanost pedagogických pracovníků (stav ke dni vyplnění zahajovacího výkazu) škola celkem % z celkového počtu ped. pedagogických pracovníků Pracovníků kvalifikovaných 13 93 nekvalifikovaných 1 7 3

c. další vzdělávání pedagogických pracovníků zaměření Myšlenkové mapy účastníků 8 vzdělávací instituce GMVV Praha Mediální výchova a školní média 1 VOŠ Publicistiky Praha1 Hodnotitel ústní ZK z ANJ 1 CERMAT Role otázek ve výuce 8 GMVV Semináře Celostátní konference ČŠI 1 1 Praha Microsoft roadshow pro školy 1 Microsoft Rétorika pro každého Islamismus 13 ThDr. Martin Chadima Workshop seminář k projektu Globe 1 Nenásilná komunikace 12 GMVV Praha kurzy Epileptici a první pomoc 6 Mudr. Štěchová, MOTOL doplňkové pedagogické studium rozšiřování aprobace jiné (uvést jaké) Učitelství psychologie pro SŠ 1 PedF ZČU 4

d. jazykové vzdělávání a jeho podpora z toho učitelů cizích jazyků s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.) bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.) celkem (fyzické osoby) 3 2 rodilý mluvčí 1 0 2. Nepedagogičtí pracovníci školy (vyplňte údaje za celou právnickou osobu) a. počty osob fyzické osoby celkem přepočtení na plně zaměstnané 3 0,46 b. další vzdělávání nepedagogických pracovníků V tomto školním roce žádné školení neproběhlo. semináře 0 kurzy 0 jiné (uvést jaké) 0 zaměření účastníků vzdělávací instituce III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (ZŠ, SŠ, konzervatoře a VOŠ) 1. Počty tříd/studijních skupin a počty žáků/studentů a. denní vzdělávání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) škola tříd / skupin žáků / studentů SGJŠ 1 14 5

kraj Jihočeský Jihomoravský Karlovarský Vysočina Královéhradecký Liberecký Moravskoslezský Olomoucký Pardubický Plzeňský Středočeský Ústecký Zlínský CELKEM Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku (údaje uveďte za každou školu samostatně, neuvádějte počty duplicitně): - přerušili vzdělávání: 0 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 0 - sami ukončili vzdělávání: 0 - vyloučeni ze školy: 0 - nepostoupili do vyššího ročníku: 0 - z toho nebylo povoleno opakování: 0 - přestoupili z jiné školy: 1 - přestoupili na jinou školu: 2 - jiný důvod změny (uveďte jaký): 0 b. vzdělávání při zaměstnání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) nemáme 2. Průměrný žáků/studentů na třídu/studijní skupinu a učitele (stav dle zahajovacího výkazu) a. denní vzdělávání škola průměrný žáků / studentů na třídu / skupinu průměrný žáků / studentů na učitele SGJŠ 14 1,0 b. vzdělávání při zaměstnání nemáme 3. Žáci/studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji (stav dle zahajovacího výkazu) škola žáků/studentů celkem z toho nově přijatí 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6

denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání škola z celkového počtu žáků/studentů: SGJŠ škola 4. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků/studentů (po opravných zkouškách a doklasifikaci) a. denní vzdělávání prospělo s vyznamenáním 2 Neprospělo 0 opakovalo ročník 0 žáků/studentů s uzavřenou klasifikací do 30.6. 14 t.j % z celkového počtu žáků/studentů 100 průměrný zameškaných hodin na žáka/studenta 96,5 z toho neomluvených 1,0 b. vzdělávání při zaměstnání nemáme 5. Výsledky závěrečných, maturitních zkoušek a absolutorií SGJŠ maturitní zkoušky žáků, kteří konali zkoušku 0 0 z toho konali zkoušku opakovaně 0 0 žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu 0 0 prospěl s vyznamenáním 0 0 žáků, kteří byli hodnoceni: prospěl 0 0 neprospěl 0 0 7

přijímací řízení pro školní rok 2016/2017 (denní vzdělávání) délka vzdělávání 4 roky 6 let 8 let 6. Přijímací řízení do 1. ročníků školního roku 2016/2017 a. Gymnázia přihlášek celkem 15 0 0 kol přijímacího řízení celkem 3 0 0 přijatých celkem 11 0 0 z toho v 1. kole 6 0 0 z toho ve 2. kole 3 0 0 z toho v dalších kolech 2 0 0 z toho na odvolání 0 0 0 nepřijatých celkem 4 0 0 volných míst po přijímacím řízení (obor, míst) obor: 79-41-K/41 Gymnázium 13 0 0 obor: 0 0 0 přijatých ke studiu do 1. ročníků pro školní rok 2016/2017 11 7. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Počty cizinců z jednotlivých zemí (dle zahajovacího výkazu). Zkušenosti se začleňováním cizinců a příslušníků národnostních menšin. Ve školním roce 2015/16 na naší škole nestudoval žádný student - cizinec. 8. Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků Mezi žáky školy není žádný integrovaný žák pro uplatňování normativu. Ve třídě není ani diagnostikováný žák s SPU (dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie). Škola má též zkušenosti se začleňováním studentů ze znevýhodněného sociokulturního prostředí. Budova školy není bezbariérová, nelze proto zajistit integraci žáků tělesně postižených. 8

9. Vzdělávání nadaných žáků a studentů Ve škole dosud nebyl uplatňován individuální vzdělávací plán pro nadané žáky. Třídní učitelé a předsedové sekcí obdrželi od výchovné poradkyně manuál sloužící k identifikaci nadaného žáka a charakteristiku jeho specifik. Nebyl však vytipován žádný žák splňující specifikaci nadaného žáka. Výchovná poradkyně ve spolupráci se všemi vyučujícími provedla vytipování jednotlivých žáků, kteří vykazují vyšší znalosti v různých oblastech vzdělávání a snahou školy bylo tyto žáky motivovat k účastem v soutěžích, olympiádách v oblastech svého mimořádného nadání. 10. Ověřování výsledků vzdělávání Škola využívá mnoho nástrojů pro ověřování výsledků vzdělávání. Ve čtvrtletí a pololetí žáci píší komplexní testy, které se následně vyhodnocují podle daného schématu. S výsledky se na úrovni předmětových sekcí dále pracuje, v případě potřeby jsou přijímána opatření, která vedou ke zkvalitňování výuky. Pro ověřování úrovně čtenářské gramotnosti žáků škola pravidelně zařazuje jejich testování. Dle nabídky též využíváme testování společnosti SCIO. Maturitní ročníky prochází Maturitou nanečisto v předmětech český jazyk a anglický jazyk. 11. Školní vzdělávací programy ŠVP vstoupil v platnost dne 1. 9. 2009 - Pojďme listovat v sobě tak jako v knize. V období od května do srpna 2012 proběhla revize ŠVP a na základě tříletých zkušeností s výukou dle ŠVP zkušeností po především s ohledem k humanitní profilaci školy, byl zpracován ŠVP verze II., podle kterého se od 1. 9. 2012 vyučuje. Školní vzdělávací program byl po celou dobu výuky prověřován a evaluován. 12. Jazykové vzdělávání a jeho podpora Na škole se vyučuje jako první cizí jazyk anglický jazyk. Druhý cizí jazyk je španělský jazyk. Výuka španělského jazyka byla vedena rodilým mluvčím. Své jazykové schopnosti si žáci ověřovali při přípravě a realizaci prezentací či referátů na hodinách cizích jazyků. Škola má vypracovanou podrobnou koncepci jazykového vzdělávání. Kromě běžné výuky škola podporuje jazykové vzdělávání i jinými způsoby, např. výukou rodilými mluvčími. Motivace žáků Žáci jsou motivováni ke studiu jazyků pořádáním výjezdů do zahraničí. Pravidelně s žáky navštěvujeme v rámci podpory výuky druhých cizích jazyků mezinárodní instituty, např. Institut Cervantés, výstavy a festivaly, které prezentují současné umění odlišných kultur. Ve školním roce 2015/2016 na naší škole působil rodilý mluvčí španělského jazyka. Výuka rodilých mluvčí je provázána s klasickou jazykovou výukou; učitelé spolupracují a jednotlivé předměty (např. klasická jazyková výuka a konverzace) na sebe navazují (jak tematicky tak obsahově). 9

IV. Aktivity právnické osoby Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti 1. Výchovné poradenství Na škole působila jako výchovná poradkyně Mgr. Pavla Trunečková. Ve školním roce 2015/2016 se zabývala v rámci svých konzultačních hodin i mimo ně zejména těmito okruhy činností: A) Metodická a informační činnost 1. Metodická a informační činnost metodická pomoc a komunikace s vyučujícími SGJŠ příspěvky v rámci pedagogických rad samostudium a sledování změn školské legislativy informace studentům prostřednictvím nástěnky 2. Konzultační činnost komunikace se studenty a rodiči komunikace s poradenskými zařízeními a dalšími partnery B) Studenti s výukovými a výchovnými problémy 1. Studenti s výukovými problémy slabý prospěch studentů 2. Studenti s výchovnými problémy pozdní příchody nedostatečná docházka do školy C) Specifické oblasti 1. Osobnostními problémy studentů interpersonální problémy ve třídě problémy ve vztahu student - autorita agenda spadající do náplně práce školního metodika prevence Ve školním roce 2015/2016 se výchovná poradkyně účastnila 4 jednání výchovně vzdělávacích komisí. Komise, většinou ve složení zástupkyně ředitelky školy, výchovná poradkyně a třídní učitel, řešila spolu se zákonnými zástupci studentů a studenty tyto problémy: slabý prospěch, nezájem studentů o své studijní výsledky, nedostatek podkladů pro klasifikaci. 2. Prevence sociálně patologických jevů Ve školním roce 2015/2016 se školní metodik prevence zabýval činnostmi, které jsou podrobně popsány ve školním Minimálním preventivním programu. Ve školním roce 2015/2016 vykonávala tuto funkci Ing. Dagmar Hájková. Školní metodik prevence spolu s vedením školy neřešil se studenty žádný případ spadající do oblasti protidrogové prevence a ani žádné případy rasismu, xenofobie. Z dalších rizikových jevů, které se v uplynulém školním roce na SGJŠ objevovaly, bylo nejčastější zastoupeno porušování školního řádu pozdními příchody do školy. Četnost výskytu rizikových jevů ve škole je na nízké úrovni. Z tohoto důvodu nebyl a SGJŠ neplánuje realizovat další dlouhodobý preventivní program. Nejčastěji frekventované okruhy činnosti školního metodika prevence - výčet: 10

poradenské činnosti v rámci konzultačních hodin koordinace a vyhodnocování Minimálního preventivního programu školy vedení nástěnky a anonymní schránky školního metodika prevence zajištění podkladů pro vlastní hodnocení školy - (průzkum drogová problematika, šikana, hodnocení školního a pedagogické klima) zajištění jednorázových akcí, dle plánu akcí a materiálů - témata (rasismus a xenofobie, právní vědomí, sexuální výchova) průběžné vyhodnocování MPP a jednotlivých akcí příspěvky v rámci pedagogických rad zajištění tiskovin a dalších vzdělávacích materiálů pro studenty a rodiče spolupráce s odborníky - Policie ČR, PPP sebevzdělání 3. Ekologická výchova a environmentální výchova Ekologická a environmentální výchova na našem gymnasiu není samostatným předmětem. Je integrována zvláště do předmětů biologie, chemie, základy společenských věd. V rámci mezipředmětových vztahů zasahuje toto téma i do dalších předmětů. Záměrem environmentálního vzdělávání je: snaha o formování ekologicky správného vztahu k přírodě v jednotlivých předmětech zařazujeme otázky týkající se šetření energiemi a vodou v domácnostech rozebíráme a vysvětlujeme závažné ekologické problémy planety třídíme odpady v rámci obvodu seznamujeme studenty s hodnotami znečištění ovzduší poukazujeme na vandalství v přírodě Ve škole jsou nádoby na tříděný odpad. Ve školním roce 2015/2016 se žáci zúčastnili Enviromentálně-geologicko-ekologického kurzu v Jiřetíně. 4. Multikulturní výchova V rámci hodin základy společenských věd, český jazyk a literatura, zeměpis, dějepis, humanitní základ, dějiny umění a v jazycích se zabýváme multikulturní výchovou. Významnými tématy jsou: majoritní a minoritní skupiny uprchlíci a emigranti pohlaví a gender česko-německé vztahy subkultury 5. Výchova k udržitelnému rozvoji Škola přijala vizi, která usiluje o rovnováhu lidského a ekonomického blahobytu s kulturními tradicemi a respektem pro přírodní zdroje Země. Posiluje v rámci mnoha předmětů vědomí studentů o provázanosti ekonomické, sociální a ekologické. Hodnoty udržitelného rozvoje se stávají předmětem mnoha diskusí, ze kterých vyplývá, že udržitelný rozvoj se stává střelkou kompasu ukazující cestu k budoucímu rozvoji. 6. Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Místo pobytu a žáků na škole v přírodě. Zaměření kurzu, zájezdu, místo, účastníků. 11

Místo pobytu žáků Náplň Jiřetín 2 Environmentální-geologicko-ekologický kurz 7. Mimoškolní aktivity Kroužky, kurzy aj. pro žáky (zájmové, sportovní, kulturní) organizované školou - uvést a zaměření a počty žáků. Ve školním roce 2015/2016 gymnázium realizovalo i významnou mimoškolní akci - Studenti čtou a píší noviny. Tato událost sklidila mimořádný úspěch. Místo pobytu žáků náplň Praha 14 Studenti čtou a píší noviny 8. Soutěže Úspěšnost v soutěžích, olympiádách, na festivalech apod. (umístění do 3. místa na celostátní a mezinárodní úrovni) V roce 15/16 se nepodařilo žádnému žákovi umístit se do 3. místa v soutěžích. 9. Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů Nemáme 10. Spolupráce právnické osoby s partnery Zaměstnavatelé, asociace, profesní organizace, ÚP, aj. jsme ve všech důležitějších databázích škol na speciálních serverech, např.: stredniskoly.cz, webhumanita.cz, zkousky-nanecisto.cz, scio.cz, 11. Další vzdělávání realizované právnickou osobou, Vzdělávání určené pro veřejnost (celoživotní učení). Nemáme 12. Další aktivity, prezentace 12

Přehled organizace a akcí školního roku: 3. J 1. 9. Zahájení školního roku 3. 9. Startovací mítink 10. 9. Blýská se přednáška AV Praha 25. 11. Konzultační den 25. 11. Elektřina magnetismus MFF 9. 12. Otevřená hodina 14. 12 Den otevřených dveří 11. 1. Třídní schůzky - konzultace 14. 1. Den otevřených dveří 25. 1. Divadlo U hasičů - představení 8. 2. Kariérní poradenství 18. 2. Den otevřených dveří 8. 3. Vojenské muzeum 9. 3. Otevřená hodina 14. 3. Kariérní poradenství 16. 3. Jeden svět 4. 4. 7. 4. Geokurz 12. 4. Beseda s mužem roku M. Zach 25. 26. 4. 1. kolo I. termín PZ 26. 4. Španělská kultura křížem krážem 2. 5. 2. kolo I. termín PZ 4. 5. Beseda Policie ČR 12. 5. 2. kolo II. Termín PZ 23. 5. Divadlo na zábradlí - Cizinec 26. 5. 3. kolo PZ 31.5. Valdštejnská jízdárna výstava 9. 6. Zahradní slavnost 30. 6. Vysvědčení za II. pololetí 13

4. Využití školských zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, v době školních prázdnin Nemáme V. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 1. Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí ve školním roce 2015/2016 Ve školním roce 2015/2016 neproběhla inspekční činnost. 2. Výsledky jiných inspekcí a kontrol ve školním roce 2015/2016 Dne 13. 7. 2016 proběhla Kontrola plateb pojistného a dodržování ostatních povinností plátce pojistného za období od 1. 9. 2011 do 30. 6. 2016 VZP. Kontrola byla provedena za účasti za VZP : paní Emilia Fidlerová za SGJŠ: paní Zuzana Lemberková. Závěr kontroly: Bylo kontrolováno období od 1. 9. 2011 do 30. 6. 2016 a nebyl zjištěny žádné závady a nedostatky. VI. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2015 Výnosy v tis. Kč Tržby ta služby 525 Ostatní provozní výnosy 676 Finanční výnosy 0 Celkem výnosy 1 201 Náklady v tis. Kč Spotřeba materiálu a energie 52 Spotřeba služeb 869 Osobní náklady 972 Odpisy 24 Ostatní provozní náklady 1 Finanční náklady 129 Daň z příjmu 0 Celkem náklady 2 047 VÝSLEDEK HOSPODAŘENÍ -846 VII. Další informace Příloha: učební plány oborů vzdělání / vzdělávacích programů 14

Příloha č. 1. Učební plán školní rok 2015/2016. celková Vzdělávací oblasti / obory 1. 2. 3. 4. Dotace v ŠVP dotace Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura 4 4 5 5 18 12 Anglický jazyk* 3 3 4 4 14 12 Francouzský*/Německý */Španělský jazyk* 3 3 3 3 12 12 Matematika a její aplikace 3 3 2 2 10 10 minimální Fyzika 2 2 2 4 Chemie 2 2 4 Biologie 2 2 2 2 4 Základy společenských věd 2 2 2 2 10 Dějepis 2 2 2 2 8 Zeměpis 2 2 2 2 8 Člověk a svět práce INT X Umění a kultura 4 Dějiny umění 2 2 3 3 10 Člověk a zdraví 8 Tělesná výchova* 2 2 2 2 8 Výchova ke zdraví INT X Informační a komunikační technologie INT 4 Informatika* 2 2 4 Průřezová témata INT X Disponibilní dotace 26 Celková povinná dotace 33 33 33 33 132 132 Volitelné předměty 2 2 4 6 12 8 Mediální výchova 2 2 Tvůrčí psaní 2 2 2 2 Moderní literatura 2 2 2 2 Světová literatura 2 2 2 2 Novodobé dějiny 2 2 2 Dějiny mezinárodních vztahů 2 2 2 Divadelní teorie 2 2 2 2 Publicistika 2 2 2 2 Hudební seminář 2 2 Religionistika 2 2 2 Přírodovědný seminář 2 2 Dějiny umění - seminář 2 2 15