Název projektu: Projekt IT Zliv, č. CZ.1.07/1.4.00/21.2728 Příjemce: Základní škola a Základní umělecká škola Zliv, Lidická 315, 373 44 Zliv

Podobné dokumenty
Název Písemná práce vyjm. sl., rod stř. a jeho vzory

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

Digitální učební materiál

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Digitální učební materiál

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)

Digitální učební materiál

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Anotace: Prezentace obsahuje opakování učiva o naší přírodě formou poznávání rostlin a hub na fotografiích.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

Prezentace slouží pro výkladovou část hodiny. Má také funkci názorně-demonstrační a to díky mnohým obrazovým ukázkám. Součástí je i zápis do sešitu.

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Žák se seznámí se základními pojmy morfologie tvarosloví, ohebnost, význam slov.

Slovesa - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-18_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Prezentace se ve svém obsahu věnuje Údolí králů, kde byla nalezena i hrobka faraona Tutanchamona a také areálu chrámu v Karnaku.

Dějepis, 9. ročník Sada:

- mísení vody s lihem

dějepis, devátý ročník Sada:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

VY_32_INOVACE_12_1_08_VYJM_SL_synonyma_P, S, V (1).notebook. November 19, Vyjmenovaná slova P, S, V / synonyma. Kateřina Vlčková, Mgr.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Autor materiálu: Pavel Polák

Základní charakteristika keltských kmenů. Vymezení keltského kmene Galů a Bójů.

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-20. Číslo DUM:

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Zařazení materiálu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

CZ.1.07/1.5.00/

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Digitální učební materiál

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Název a označení sady: Člověk, společnost a IT technologie; VY_3.2_INOVACE_Ict

Ekonomika Finance, financování podniku. Ing. Ježková Eva

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Ekonomika Nezaměstnanost. Ing. Ježková Eva

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Autor materiálu: Pavel Polák

Název práce: Vytvoření hromadné korespondence metodický návod

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ekonomika Úvod do světa práce. Ing. Ježková Eva

23. Věta jednoduchá Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, leden 2013

Ekonomika Úvod do světa práce. Ing. Ježková Eva

Digitální učební materiál

Ekonomika Úvod do světa práce. Ing. Ježková Eva

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

OBECNÁ PSYCHOLOGIE (paměťové psychické procesy)

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková. Výukový materiál

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 1 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

SEZNAM ANOTACÍ. žáky se základy vývojové psychologie. Zaměřuje se na vývoj v prenatálním a perinatálním období, na bio -

Pracovní list: Ovocnictví školkařství (shrnutí učiva)

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Instituce EU Soudní dvůr Evropské unie

Ekonomika Veřejná obchodní společnost, komanditní společnost. Ing. Ježková Eva

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS2 Psychologie osobnosti

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Alkalické kovy 2 Autor materiálu:

Mgr. Adam Rychtecký Tematická oblast: Osvícenství, revoluce a idea svobody, modernizace společnosti století Název DUMu:

Digitální učební materiál

Transkript:

Název projektu: Projekt IT Zliv, č. CZ.1.07/1.4.00/21.2728 Příjemce: Základní škola a Základní umělecká škola Zliv, Lidická 315, 373 44 Zliv Název materiálu: Autor materiálu: Slovní druhy - Slovesa Kateřina Vlčková, Mgr. Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Předmět: Název 1 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_12102 Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Ověřující učitel: Třída: 8. 10. 2012 Kateřina Vlčková, Mgr. IV.A Datum vytvoření: 6. 10. 2012 Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další používání podléhá autorskému zákonu. Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost.

Předmět: Téma: Ročník: Předchozí znalosti: Zdroje: Český jazyk Slovní druhy slovesa 4. Definice sloves, osoba, číslo, čas 1. STYBLÍK, Vlastimil. Český jazyk pro 4. ročník základní školy. 2. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 2004, 204 s. ISBN 80-723-5262-8, 2. KVAČKOVÁ, Jaromíra. Český jazyk 4 nově: Pracovní sešit pro 4. ročník. Brno: Nová škola, 2007. ISBN 80-7289-086-7, 3. http://office.microsoft.com kliparty Poznámky: 1. Definice slovesa žáci odpovídají na otázku Co jsou slovesa? po klepnutí myší se objeví definice 1. Úkolem žáků je rozpoznat VETŘELCE, kteří se vloudili mezi slovesa po klepnutí na zelenou květinu se objeví, zda žák poznal vetřel či nikoliv. Pokud je vetřelec odhalen správně, žák musí odhalit jeho totožnost určit o jaký sl. druh se jedná. 1. Zpět na str. s úkolem klepněte vždy na obrázek správně = obr. vlevo dole, špatně = smajlík plačící. 2. Posun na další úkol = klepnutí na obr. červené knihy 2. Mluvnické kategorie časování sloves 1. Úkolem žáků je rozhodnout, zda sloveso správně vyčasované pokud ANO žák klepne na zelenou květinu, pokud NE žák klepne na červenou. 1. Zpět na str. s úkolem klepněte vždy na obrázek správně = obr. vlevo dole, špatně = smajlík plačící. 2. Posun na další úkol = klepnutí na obr. červené knihy 3. Hledání sloves v básni Jiřího Žáčka 1. V tomto úkolu určuje v textu slovesa najde-li sloveso, klepne na něj a objeví se podtržení a v úkolu pokračuje další žák. 1. Zpět na str. s úkolem klepněte vždy na obrázek špatně = smajlík plačící. 2. Posun na další úkol = klepnutí na obr. červené knihy 3. Dbejte, aby žáci klepali přímo na slova!

S L O V E S A

Ohebný slovní druh, který vyjadřuje činnost (jít), stav (ležet) nebo změnu stavu (zčervenat). Úkol: Mezi slovesa se vloudili vetřelci. Najdi je a urči o jaký slovní druh se jedná. Zpívání Loupat Objevil Kéžby Cvičím Perete Bez Byl Skákal Viděl Obědvá Odbil Leze Višeň Běhali Nabyl

Určujeme u nich následující kategorie: osobu, číslo, čas. Úkol: Urči, zda je sloveso OBJEVIT správně vyskloňované v čase minulém a sloveso ZPÍVAT v čase budoucím. 1. os. č. j. 2. os. č. j. 3. os. č. j. Objevil jsem Objevíš Objevil Budu zpívat Zpíval jsi Zpívá 1. os. č. mn. 2. os. č. mn. 3. os. č. mn. Objevíme Objevili jste Objevili Zpíváme Budete zpívat Budou zpívat

Úkol: Podtrhni v básni všechna slovesa Sonet k poctě hlásky Ř Bratříčci z říše řek a říček, řeřich a netřesků a bříz, kde kořenářky věří na řebříček, kde vášně vřou a řeč má říz, kde řimbabové v říji hýří a lid se koří hoře Říp, a přesto věříš: Bude líp, vy, mořeplavci českých moří, přestaňte myslet na příkoří ať řvou lvi, heraldická zvěř, ať bouře hřmí a víří peří na počest moudrých předků, kteří stvořili pro nás božské Ř! kde z přísné pravdy zbude kouř a chmýří,

Úkol: Podtrhni v básni všechna slovesa Sonet k poctě hlásky Ř Bratříčci z říše řek a říček, řeřich a netřesků a bříz, kde kořenářky věří na řebříček, kde vášně vřou a řeč má říz, kde řimbabové v říji hýří a lid se koří hoře Říp, a přesto věříš: Bude líp, vy, mořeplavci českých moří, přestaňte myslet na příkoří ať řvou lvi, heraldická zvěř, ať bouře hřmí a víří peří na počest moudrých předků, kteří stvořili pro nás božské Ř! kde z přísné pravdy zbude kouř a chmýří,

Úkol: Podtrhni v básni všechna slovesa Sonet k poctě hlásky Ř Bratříčci z říše řek a říček, řeřich a netřesků a bříz, kde kořenářky věří na řebříček, kde vášně vřou a řeč má říz, kde řimbabové v říji hýří a lid se koří hoře Říp, a přesto věříš: Bude líp, vy, mořeplavci českých moří, přestaňte myslet na příkoří ať řvou lvi, heraldická zvěř, ať bouře hřmí a víří peří na počest moudrých předků, kteří stvořili pro nás božské Ř! kde z přísné pravdy zbude kouř a chmýří,

Úkol: Podtrhni v básni všechna slovesa Sonet k poctě hlásky Ř Bratříčci z říše řek a říček, řeřich a netřesků a bříz, kde kořenářky věří na řebříček, kde vášně vřou a řeč má říz, kde řimbabové v říji hýří a lid se koří hoře Říp, a přesto věříš: Bude líp, vy, mořeplavci českých moří, přestaňte myslet na příkoří ať řvou lvi, heraldická zvěř, ať bouře hřmí a víří peří na počest moudrých předků, kteří stvořili pro nás božské Ř! kde z přísné pravdy zbude kouř a chmýří,

Úkol: Podtrhni v básni všechna slovesa Sonet k poctě hlásky Ř Bratříčci z říše řek a říček, řeřich a netřesků a bříz, kde kořenářky věří na řebříček, kde vášně vřou a řeč má říz, kde řimbabové v říji hýří a lid se koří hoře Říp, a přesto věříš: Bude líp, vy, mořeplavci českých moří, přestaňte myslet na příkoří ať řvou lvi, heraldická zvěř, ať bouře hřmí a víří peří na počest moudrých předků, kteří stvořili pro nás božské Ř! kde z přísné pravdy zbude kouř a chmýří,

Úkol: Podtrhni v básni všechna slovesa Sonet k poctě hlásky Ř Bratříčci z říše řek a říček, řeřich a netřesků a bříz, kde kořenářky věří na řebříček, kde vášně vřou a řeč má říz, kde řimbabové v říji hýří a lid se koří hoře Říp, a přesto věříš: Bude líp, vy, mořeplavci českých moří, přestaňte myslet na příkoří ať řvou lvi, heraldická zvěř, ať bouře hřmí a víří peří na počest moudrých předků, kteří stvořili pro nás božské Ř! kde z přísné pravdy zbude kouř a chmýří,

Úkol: Podtrhni v básni všechna slovesa Sonet k poctě hlásky Ř Bratříčci z říše řek a říček, řeřich a netřesků a bříz, kde kořenářky věří na řebříček, kde vášně vřou a řeč má říz, kde řimbabové v říji hýří a lid se koří hoře Říp, a přesto věříš: Bude líp, vy, mořeplavci českých moří, přestaňte myslet na příkoří ať řvou lvi, heraldická zvěř, ať bouře hřmí a víří peří na počest moudrých předků, kteří stvořili pro nás božské Ř! kde z přísné pravdy zbude kouř a chmýří,

Úkol: Podtrhni v básni všechna slovesa Sonet k poctě hlásky Ř Bratříčci z říše řek a říček, řeřich a netřesků a bříz, kde kořenářky věří na řebříček, kde vášně vřou a řeč má říz, kde řimbabové v říji hýří a lid se koří hoře Říp, a přesto věříš: Bude líp, vy, mořeplavci českých moří, přestaňte myslet na příkoří ať řvou lvi, heraldická zvěř, ať bouře hřmí a víří peří na počest moudrých předků, kteří stvořili pro nás božské Ř! kde z přísné pravdy zbude kouř a chmýří,

Úkol: Podtrhni v básni všechna slovesa Sonet k poctě hlásky Ř Bratříčci z říše řek a říček, řeřich a netřesků a bříz, kde kořenářky věří na řebříček, kde vášně vřou a řeč má říz, kde řimbabové v říji hýří a lid se koří hoře Říp, a přesto věříš: Bude líp, vy, mořeplavci českých moří, přestaňte myslet na příkoří ať řvou lvi, heraldická zvěř, ať bouře hřmí a víří peří na počest moudrých předků, kteří stvořili pro nás božské Ř! kde z přísné pravdy zbude kouř a chmýří,

Úkol: Podtrhni v básni všechna slovesa Sonet k poctě hlásky Ř Bratříčci z říše řek a říček, řeřich a netřesků a bříz, kde kořenářky věří na řebříček, kde vášně vřou a řeč má říz, kde řimbabové v říji hýří a lid se koří hoře Říp, a přesto věříš: Bude líp, vy, mořeplavci českých moří, přestaňte myslet na příkoří ať řvou lvi, heraldická zvěř, ať bouře hřmí a víří peří na počest moudrých předků, kteří stvořili pro nás božské Ř! kde z přísné pravdy zbude kouř a chmýří,

Úkol: Podtrhni v básni všechna slovesa Sonet k poctě hlásky Ř Bratříčci z říše řek a říček, řeřich a netřesků a bříz, kde kořenářky věří na řebříček, kde vášně vřou a řeč má říz, kde řimbabové v říji hýří a lid se koří hoře Říp, a přesto věříš: Bude líp, vy, mořeplavci českých moří, přestaňte myslet na příkoří ať řvou lvi, heraldická zvěř, ať bouře hřmí a víří peří na počest moudrých předků, kteří stvořili pro nás božské Ř! kde z přísné pravdy zbude kouř a chmýří,

Úkol: Podtrhni v básni všechna slovesa Sonet k poctě hlásky Ř Bratříčci z říše řek a říček, řeřich a netřesků a bříz, kde kořenářky věří na řebříček, kde vášně vřou a řeč má říz, kde řimbabové v říji hýří a lid se koří hoře Říp, a přesto věříš: Bude líp, vy, mořeplavci českých moří, přestaňte myslet na příkoří ať řvou lvi, heraldická zvěř, ať bouře hřmí a víří peří na počest moudrých předků, kteří stvořili pro nás božské Ř! kde z přísné pravdy zbude kouř a chmýří,

Úkol: Podtrhni v básni všechna slovesa Sonet k poctě hlásky Ř Bratříčci z říše řek a říček, řeřich a netřesků a bříz, kde kořenářky věří na řebříček, kde vášně vřou a řeč má říz, kde řimbabové v říji hýří a lid se koří hoře Říp, a přesto věříš: Bude líp, vy, mořeplavci českých moří, přestaňte myslet na příkoří ať řvou lvi, heraldická zvěř, ať bouře hřmí a víří peří na počest moudrých předků, kteří stvořili pro nás božské Ř! kde z přísné pravdy zbude kouř a chmýří,

Úkol: Podtrhni v básni všechna slovesa Sonet k poctě hlásky Ř Bratříčci z říše řek a říček, řeřich a netřesků a bříz, kde kořenářky věří na řebříček, kde vášně vřou a řeč má říz, kde řimbabové v říji hýří a lid se koří hoře Říp, a přesto věříš: Bude líp, vy, mořeplavci českých moří, přestaňte myslet na příkoří ať řvou lvi, heraldická zvěř, ať bouře hřmí a víří peří na počest moudrých předků, kteří stvořili pro nás božské Ř! kde z přísné pravdy zbude kouř a chmýří,

Úkol: Podtrhni v básni všechna slovesa Sonet k poctě hlásky Ř Bratříčci z říše řek a říček, řeřich a netřesků a bříz, kde kořenářky věří na řebříček, kde vášně vřou a řeč má říz, kde řimbabové v říji hýří a lid se koří hoře Říp, a přesto věříš: Bude líp, vy, mořeplavci českých moří, přestaňte myslet na příkoří ať řvou lvi, heraldická zvěř, ať bouře hřmí a víří peří na počest moudrých předků, kteří stvořili pro nás božské Ř! kde z přísné pravdy zbude kouř a chmýří,

Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost.