Slovesa - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-18_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Transkript

1 Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, Šlapanice MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/ Slovesa - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-18_CJ-7 autor Jaroslava Staňková vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace předmět Český jazyk a literatura ročník 7. ZŠ Šlapanice

2 Slovesa opakování 1. Slovesa vyjadřují : (např. ), (např. ), (např. ). 2. Jak se slovesa ohýbají? 3. Co určujeme u sloves?, a. 4. Jak se nazývá slovesný tvar, u kterého nemůžeme určit osobu a číslo? Uveď příklad: 5. Napiš slovesný tvar složený: 6. Urči slovesný čas: zpívali jsme, zazpívám, budu zpívat. 7. Vytvoř všechny tvary rozkazovacího způsobu od slovesa hrát si:

3 8. Jakou kategorii nemůžeme určit u slovesa v rozkazovacím způsobu? 9. Co vyjadřuje podmiňovací způsob? 10. Rozlišujeme podmiňovací způsob (např. pracoval bych) a (např. byl bych pracoval) a) 2. os. jednotného č., podmiňovacího zp. přítomného: b) 1. os. množ. č., podmiňovacího zp. minulého: Děti zdob stromeček. Dívky sbíral houby. Davy se val l ulicemi. Štěňata vyběhl před dům. Pavla nesm cvičit. Děti si rozděl l odměnu. Chlapci nás pros l o pomoc.

4 Slovesa opakování 1. Slovesa vyjadřují : (např. ), (např. ), (např. ) 2. Jak se slovesa ohýbají? 3. Co určujeme u sloves?, a 4. Jak se nazývá slovesný tvar, u kterého nemůžeme určit osobu a číslo? Uveď příklad: 5. Napiš slovesný tvar složený: _ 6. Urči slovesný čas: zpívali jsme, zazpívám, budu zpívat, 7. Vytvoř všechny tvary rozkazovacího způsobu od slovesa hrát si: 8. Jakou kategorii nemůžeme určit u slovesa v rozkazovacím způsobu? 9. Co vyjadřuje podmiňovací způsob? 10. Rozlišujeme podmiňovací způsob (např. pracoval bych) a (např. byl bych pracoval) a) 2. os. jednotného č., podmiňovacího zp. přítomného: b) 1. os. množ. č., podmiňovacího zp. minulého: Děti zdob stromeček. Dívky sbíral houby. Davy se val l ulicemi. Štěňata vyběhl před dům. Pavla nesm cvičit. Děti si rozděl l odměnu. Chlapci nás pros l o pomoc. Slovesa opakování 1. Slovesa vyjadřují : (např. ), (např. ), (např. ) 2. Jak se slovesa ohýbají? 3. Co určujeme u sloves?, a 4. Jak se nazývá slovesný tvar, u kterého nemůžeme určit osobu a číslo? Uveď příklad: 5. Napiš slovesný tvar složený: _ 6. Urči slovesný čas: zpívali jsme, zazpívám, budu zpívat, 7. Vytvoř všechny tvary rozkazovacího způsobu od slovesa hrát si: 8. Jakou kategorii nemůžeme určit u slovesa v rozkazovacím způsobu? 9. Co vyjadřuje podmiňovací způsob? 10. Rozlišujeme podmiňovací způsob (např. pracoval bych) a (např. byl bych pracoval) a) 2. os. jednotného č., podmiňovacího zp. přítomného: b) 1. os. množ. č., podmiňovacího zp. minulého: Děti zdob stromeček. Dívky sbíral houby. Davy se val l ulicemi. Štěňata vyběhl před dům. Pavla nesm cvičit. Děti si rozděl l odměnu. Chlapci nás pros l o pomoc.

5 Slovesa opakování ŘEŠENÍ 1. Slovesa vyjadřují DĚJ: ČINNOST (číst), STAV (spát), ZMĚNU STAVU (onemocnět). 2. Jak se slovesa ohýbají? ČASUJÍ SE 3. Co určujeme u sloves? OSOBU (3 V JEDNOTNÉM I MNOŽNÉM ČÍSLE), ZPŮSOB (OZNAMOVACÍ, ROZKAZOVACÍ A PODMIŇOVACÍ) A ČAS (MINULÝ, PŘÍROMNÝ A BUDOUCÍ) 4. Jak se nazývá slovesný tvar, u kterého nemůžeme určit osobu a číslo? NEURČITÝ Uveď příklad: INFINITIV (PRACOVAT), PŘÍČESTÍ MINULÉ (SPAL = JÁ JSEM SPAL, ON SPAL) 5. Napiš slovesný tvar složený: OBSAHUJE 2 NEBO VÍCE SLOVES PŘÁLI BYCHOM SI, SLYŠELI (V MINULOSTI SLYŠELI JSOU, SLYŠEL JEST) 6. Urči slovesný čas: zpívali jsme MINULÝ, zazpívám BUDOUCÍ (TVAR PŘÍROMNÝ), budu zpívat BUDOUCÍ 7. Vytvoř všechny tvary rozkazovacího způsobu od slovesa hrát si: 2. OS. J. Č. HREJ SI, 1. OS. MN. Č. HREJME SI, 2. OS MN. Č. HREJTE SI 8. Jakou kategorii nemůžeme určit u slovesa v rozkazovacím způsobu? ČAS 9. Co vyjadřuje podmiňovací způsob? DĚJ, KTERÝ BY SE MOHL USKUTEČNIT 10. Rozlišujeme podmiňovací způsob PŘÍTOMNÝ (např. pracoval bych) a MINULÝ (např. byl bych pracoval) a) 2. os. jednotného č., podmiňovacího zp. přítomného: HRÁL BY SIS b) 1. os. množ. č., podmiňovacího zp. minulého: BYLI BYCHOM SI HRÁLI Děti zdobí stromeček. Dívky sbíraly houby. Davy se valily ulicemi. Štěňata vyběhla před dům. Pavla nesmí cvičit. Děti si rozdělily odměnu. Chlapci nás prosili o pomoc.

6 Informace pro učitele Pracovní list slouží k zopakování učiva o slovesech v 7. třídě před probíráním trpného rodu Stranu 2 a 3 je možno promítnou na tabuli, strana 4 slouží k nakopírování pro žáky Vyplnění zabere 20 minut

7 Zdroje: Kvačková, Jaromíra. Opakujeme češtinu v 6. ročníku. 2. díl. Brno: Nová škola, ISBN Krausová, Zdeňka. Teršová, Renata. Český jazyk 7. Pracovní sešit. 1. vyd. Plzeň: Fraus ISBN Styblík, Vlastimil a kol. Český jazyk pro 7. ročník základní školy a pro odpovídající ročník víceletých gymnázií. Dotisk 2. vyd. Praha: SPN, ISBN