- období 19.-20. století (F. Krejčí, T. G. Masaryk, E. Rádl, J. Patočka, E. Kohák,



Podobné dokumenty
filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

Doba husitská a obraz husitství v české literatuře

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Otázka: Aristoteles. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Ict9- D- 15 JAN HUS. (asi ) Vypracovala Tereza Zalabáková

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ

Otázka: Osobnosti českého filozofického myšlení. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): silvie.s. Základní znaky:

= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Témata pro bakalářské a diplomové práce zadávané v akademickém roce 2017/2018

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

OBSAH ÚVOD... 8 VÝZNAM GAUDIUM ET SPES... 11

Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11.

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Autoři husitských válek

Témata pro bakalářské a diplomové práce zadávané v akademickém roce 2016/2017

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň

-stanovení dogmat (základní články víry, učení nezpochybnitelné a neměnné)

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Člověk na cestě k moudrosti. Filozofie 20. století

CZ.1.07/1.4.00/

EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, Praha 4

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

METODICKÉ LISTY PRO KOMBINOVANÉ STUDIUM PŘEDMĚTU ZÁKLADNÍ OTÁZKY DEMOKRACIE

VET středověk a novověk (po 18. století)

FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti

Žák se blíže seznámí s osobností Jana Husa a zopakuje si některá fakta. Mgr. Blanka Šteindlerová. Dějepis / Historické etapy a odkaz minulosti

Doba husitská Jan Hus Betlémské kapli proti prodeji odpustků

Českobratrská církev evangelická

životem a dílem Jana Amose Komenského Přerov; Fulnek; Lešno; Londýn, Elblag; Blatný Potok; Labyrint světa a ráj srdce; Didaktika; Škola hrou

Témata ze SVS ke zpracování

1. Přednáška K čemu je právní filosofie?

+ - - ť ch interakci - lené přesvědčení a solidarita - kolektivní akce - konfliktní mata

PROFESNÍ ETIKA UČITELSTVÍ

1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi.

- rozumí křesťanským symbolům, se kterými se setkává v kultuře a umění

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

Otázka: Stát a národ. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Tereza. Stát a jeho funkce

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

otázky (ontologické, gnoseologické, kosmologické, logické, etické, estetické, axiologické)

Dle Heideggera nestačí zkoumat jednolivá jsoucna, ale je třeba se ptát, co umožňuje existenci jsoucen tzn. zkoumat... bytí

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská

1. Teorie společnosti a státu v antické/středověké/ renesanční a moderní politické filosofii

Otázka: Česká filosofie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Barus

DĚJEPIS (6. 9. ročník)

UNIVERZITNÍ PŘEDNÁŠKY I PRAKTICKÁ FILOZOFIE

Etická výchova PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY 1A/3-8

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Dějiny psychologie Dějiny české psychologie

UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS

PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.

Téma č. 2 etika ve zdravotnictví

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

Fakulta humanitních studií

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Vybrané kapitoly ze sociologie 7. PhDr.Hana Pazlarová, Ph.D

Dějepis. Člověk a společnost

Univerzalismus v etice jako problém

PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 9. ročník

Martin Luther

Transkript:

Otázka: Osobnosti české filosofie od husitství po současnost Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): RikaHalabiova - období reformace (J. Hus, P. Chelčický) - období renesance (J. A. Komenský) - období osvícenství (B. Bolzano) - období 19.-20. století (F. Krejčí, T. G. Masaryk, E. Rádl, J. Patočka, E. Kohák, V. Bělohradský a další) - první rozvoj zaznamenáváme ve druhé polovině 13.století mistr Řehoř přednášel Aristotelovu logiku na Pražské katedrální škole - mezníkem byl rok 1348, kdy byla založena Karlova Universita - roste věhlas, přicházejí studenti z celé Evropy - jedno světové prvenství: jsme (snad) první národ v rámci západní filosofie, který píše filosofická díla ve svém národním jazyce (tedy ne latinsky nebo řecky) - pro české filosofické myšlení je příznačná nechuť k pěstování systematické(spekulativní) filosofie - většinou proto u nás nevzniká čistá filosofie častěji je spojena s jinými oblastmi duchovna s uměním, náboženstvím, politikou, výchovou nebo speciálními vědami page 1 / 10

- snaží se řešit praktické úkoly, hledá odpovědi na konkrétní otázky OBDOBÍ REFORMACE - ke konci 14. století se do Čech dostávají spisy Johna Wyclifa - začíná se rozvíjet politická filosofie, sociální etika, což souvisí se schizmatem církve, nemorálním životem kněží (majetek, ziskuchtivost, zpronevěřili se svému úkolu) - nastávají první pokusy o nápravu, reformu (vycházejí právě ze spisů Wyclifa) Jan Hus (?1371-1415) - v českých dějinách spíše mravní vliv - největší český reformátor, bakalář svobodných umění bakalář teologie nakonec magistr (Mistr) - 1400 vysvěcen na kněze, 1402/3 rektor pražské univerzity, farář kaple Betlémské - kritika bohatých církevních hodnostářů, rozmařilého způsobu života zámožného panstva - pozitivní ohlas lidu na jeho kázání X snaha ho umlčet ze strany církevních hodnostářů, které kritizoval - navazuje na teolog. a fil. názory Johna Wicliffa (1320-1384) - dokazoval, že církev se odchýlila od učení a praxe prvních křesťanů - jediný znak příslušnosti k církvi = vzorný život - hlavní příčina úpadku církve = hromadění majetku - základem křesťanské nauky je Bible a ostatní je jen výmysl kněžích - 1412 - vrcholí odpor proti Husovi (mluvil o odpustcích) na Prahu uvalen interdikt Hus odchází kázat a na Kozí Hrádek u Krakovce - císař Zikmund ho vyzívá, aby se ospravedlnil před církevním koncilem v Kostnici, měl odvolat, ale obviněn z názorů, kt. nehlásal - z počátku psal hlavně latinské traktáty o soudobých problémech page 2 / 10

- při hodnocení stavu církve a celé společnosti vycházel z dobových náboženských představ - revoluční myšlenka nespravedlivý pán nemá vládnout poddaným - konzervativní interpret Písma, nevybízí ke vzpouře proti feudalismu, ale dal teoretický základ pro reformaci - zdůrazňuje požadavek rozumového poznání pravdy proti slepé autoritě - O církvi (De ecclesia) - 1431 - Výklad viery, desastera a páteře - Knížky o svatokupectví Petr Chelčický (1390-1460) - laik, samouk, odkázán na češtinu - hluboce zděšen, vnitřně zasažen barbarstvím své doby - odmítá vzpouru a násilí - vychází z představy, že moc je krutá a špatná, že plodí násilí, je neslučitelná s Kristovým náboženstvím lásky - krutosti plodí další krutosti, válečný konflikt požírá jak poražené, tak vítěze - jeho myšlenku humanity a nenásilí rozvíjela Jednota bratrská - zdůrazňuje mravní obrodu národa, návrat k původním hodnotám křesťanství - kritik uspořádání společnosti - vyvrací tehdy uznávanou teorii trojího lidu (šlechta,duchovní,obyčejný lid) považoval ho za pohanské (všichni křesťané jsou jedno tělo Kristovo) - ve svých dílech vycházel z Bible, díla jsou velice humánní - O boji duchovním - - O trojiem lidu řeč - - Postila - - Síť víry (síť = církev a pravá křesťanská víra lidé se zachraňují z hříchů) page 3 / 10

OBDOBÍ RENESANCE Jan Ámos Komenský (1592-1670) - narozen na jižní Moravě (pravděpodobně v Nivnici u Uherského Brodu a nebo v Komně od toho Komenský), zemřel v Nizozemí - poslední biskup Jednoty bratrské - myslitel evropského formátu - současník Descartesa (několikrát se spolu setkali, diskutovali spolu, byli rozdílní -v některých dílech Komenský s Descartesem polemizuje) - pedagogika - prostředek k dosažení cílů (školu chápe jako dílnu lidskosti) - chtěl dát světu harmonii, provést všenápravu lidských věcí (zničených třicetiletou válkou), hledal návrat k předbělohorské tolerance - apeloval na morálku - autor pansofie (= vševěda, všemoudrost) chtěl využít všechno vědění své doby a využít ho k reformě společnosti - Všeobecná porada o nápravě věcí lidských - zčásti utopií, ale nechce vybudovat izolovaný dokonalý stát, jde mu o uvedení myšlenek do současného reálného světa - slouží jako náprava konfliktního světa návod jak změnit svět k lepšímu a to vzájemnou tolerancí a vzájemným pochopením - řešit spory jen mírovou cestou, ne válkami, východisko vzdělání OBDOBÍ OSVÍCENSTVÍ Bernard Bolzano (1781-1848) - otec Ital, matka Němka, narozen v Praze - pohřben na Olšanských hřbitovech - kněz, doktor filosofie, logik a jeden z největších českých matematiků - ve své autobiografii říká, že jeho zvláštní záliba v matematice spočívala vlastně jen na její čistě spekulativní části tedy na tom, co je zároveň filosofií page 4 / 10

- snažil se dokázat možnost přesného objektivního poznání, z něho vyvozuje možnost vlády člověka nad přírodou a postupné přetvoření společnosti - jako svůj světový názor přijal osvícenský racionalismus a objektivismus - věrouku nahrazoval etikou Hlavní myšlenky: - zamýšlel se nad sociální a národnostní nerovností - svět je poznatelný a my ho můžeme poznat přesně - člověk může přetvářet přírodu podle sebe - společnost se může vyvíjet (nemluví ale o revoluci) - nauka o objektivních větách věty o sobě objektivní věta je narozdíl od subjektivní (tj. myšlené) věty pravdivá nebo nepravdivá bez ohledu na to, je-li vůbec někým (Boha nevyjímaje!) myšlena - osvobodil logiku od závisloti na psychologii Vědosloví snaha vytvořit návod, jek užívat veškeré vědění pro pokrok společnosti; staví se kriticky ke kantovské tradici ve filosofii, usiluje o hledání objektivních (jistých) pravd O nejlepším státě - jeho sociální názory, utopické dílo OBDOBÍ 19. A 20. STOLETÍ Český pozitivismus = gnozeologické a metodologické stanovisko, případně způsob myšlení, který se chce vyhnout spekulaci a vycházet jen z daného, tj. z jednotlivých ověřitelných faktů, kriticky zaměřen proti metafyzice, ontologii (zabývá se jsoucnem, bytím) a všem spekulativně orientovaným filosofiím František Palacký (1798-1876) - historik a filosof dějin page 5 / 10

- podstatou skutečnosti dualita hmoty a ducha - vývoj člověka je postupným duševním sebezdokonalováním - posledním cílem vývoje společnosti i individua je je tzv. božnost připodobnění se ideálu boha František Krejčí (1858-1934) - filosof, politik a psycholog - považován za zakladatele moderní české psychologie - v roce 1918 se podílel na vzniku České (později Československé) strany socialistické - nejvýznamnější český představitel pozitivismu - jeho filosofie je vědecká, omezuje se na zkušenost - existuje něco, co každý z nás vnímá jinak - každý si vytváří vlastní církev - polemika, jestli je duše a tělo to same O filosofii přítomnosti Filosofie posledních let před válkou Tomáš G. Masaryk (1850-1937) - zabýval se duchovní krizí moderní civilizace, která je způsobena vlivem sílící racionality (vědy a filosofie) - důsledek rozpad původního názoru na svět, subjektivismus, skepse, polovzdělanost (tj. oddělení vědění od mravního jednání a zodpovědnosti), dokonce i vzrůstající sebevražednost - možnost překonání obnovení jednotného světového názoru, který je založen na systemu věd - zvlášť výrazně se zabýval i politicko-sociálními problémy - vychází z pozitivizmu, který však kriticky překonává page 6 / 10

- kritik marxismu - spojuje požadavek empirického bádání a racionální kritiky - uznává roli emocionálních a volných postojů člověka ke světu - důraz na metafyzické problémy, zejména otázky smyslu světa a lidského života - vyzdvihuje antropologické, etické a praktické (životní) poslání filosofie - "božství" přijímá jako tvůrčí a řídící sílu, dávající veškerenstvu poslední smysl a cíl - jeho názory a postoje měly silný a různorodý vliv na českou i slovenskou filosofii, inteligenci, kulturu i politický život - jeho ideový a politický odkaz se stal významnou oporou demokratických sil v zápase s fašismem, nacismem atd. Česká otázka Naše nynější krize Moderní člověk a náboženství Otázka sociální Emanuel Rádl (1873-1942) - biolog a filosof - zastánce Masarykovy filosofie kritického realismu; odpůrce pozitivismu - radikální názory na vědeckou poctivost, sociální spravedlnost, lidskou svobodu stál v opozici veřejnému mínění - po roce 1918 cítil velkou odpovědnost za další vývoj demokratického státu a jako vědec a filosof ji projevoval zejména kritickou veřejnou činností - dlouhodobě spolupracoval hlavně s evangelickým teologem J. L. Hromádkou - publikoval desítky brožur a článků na aktuální společenská témata sociální a národnostní spravedlnosti, pojetí demokracie, proti rasovým teoriím a antisemitismu a na obranu západního pojetí lidské svobody page 7 / 10

- věnoval se mu mimo jiné J. Patočka - označil jej jako Dona Quijote české filosofie Romantická věda kritizuje soudobé vědecké myšlení, zejména německou přírodní filosofii, a vytýká jí, že se vyhýbá zaujímání osobních postojů a vůbec otázkám pravdy a mravnosti Válka Čechů s Němci - kritizuje moderní nacionalismus jak český, tak německý, i národnostní politiku ČSR vůči německé menšině; proti představě národního státu stavěl představu politického národa, který spojuje ústava a zákony; zároveň byl mezi prvními, kdo si všimli nebezpečí německé revoluce a nacismu Hrdina moderní doby kniha o T.G.Masarykovi Útěcha z filosofie - vyznání věrnosti trvalým hodnotám pravdy a dobra Dějiny filosofie osobní vyrovnání se s celou západní filosofií Jan Patočka (1907-1977) - zbývá se fenomenologií, filosofií dějin, českou literaturou, uměním a kulturou - výrazně ovlivnil české myšlení, zejména v kruzích nezávislé inteligence a disentu 60. až 80. let. - k jeho početným žákům patří mj. V. Bělohradský - tvrdí, že při poznávání věci nám vždy zůstane něco skryto - navazuje na myšlenkovou tradici J. A. Komenského (hodně se mu věnuje), T. G. Masaryka a E. Husserla, vyznačující se snahou o zakotvení mravního rozměru člověka ve věku, který tento rozměr popírá - rozvinul také Platónovu myšlenku péče o duši, která je podle něho vlastním jádrem evropské identity a jedinečnost - vytváří svůj pojem přirozeného světa jako trvajícího rámce lidské existence (ta není pouze pobýváním v přítomnosti, ale zasahuje i do budoucnosti) - hledá jeho metafyzické základy a zkoumá vzájemnou závislost a souhru lidské existence a světa - lidská existence prochází 3 etapami: 1) zakotvení člověk se umisťuje ve světě a vztazích 2) fungování v zařazenosti zajištění a reprodukování existence 3) sebezískávání sebevydáváním zaměřena k budoucnosti a k životu jiných lidí; člověk dosahuje page 8 / 10

plné vztažnosti k celku světa (neboli jako trojí pohyb: pohyb zakotvení či přijetí, pohyb práce a boje a pohyb průlomu či pravdy) Kacířské eseje o filosofii dějin pokus o vytvoření nové filosofie dějin Erazim Kohák (*1933) - filosof a publicist - často se zabývá ekologickými tématy - dlouho žil v exilu (USA) - členem ČSSD - filosofie úsilí o orientaci člověka k bohu, ke světu a k člověku - filosofickou povinností není jen odborná zdatnost - jeho pojetí ekocentrismu ukazuje člověka jako bytost odpovědnou za následky lidské přítomnosti ve světě - hledá pojetí lidského pobývání a života ve společenství všeho stvoření - jeho dílo vychází z fenomenologie a tradičních protestantských hodnot Idea and Experience Krize rozumu a přirozený svět Pražské přednášky - Život v pravdě a moderní skepse Jan Patočka - filosofický životopis Člověk, dobro a zlo Václav Bělohradský (*1944) - sociolog a filosof, postmoderní myslitel - žije v Itálii, působí i u nás page 9 / 10

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Osobnosti české filosofie od husitství po současnost - razantní obhájce progresivního, ekologicky zaměřeného liberalismu - postmoderní stanovisko spojuje s přesvědčením, že konflikty naší doby lze řešit rozvracením objektivních a univerzílních verzí světa a překonáním vlády ideologie jako mýtu - odmítnutí přeceňování symbolů a kultury - potřeba odstupu od my jako od základu nového společenství - hledá take způsob jak filosofii prosadit v této mediální době Kritika banálního zla Krize eschatologie neosobnosti Myslet zeleň světa Sborník Hostina Přirozený svět jako politický problém Člověk bez skrupulí Kapitalismus a občanské ctnosti články vydané MF Mezi světy a mezisvěty Více materiálů na Studijni-svet.cz page 10 / 10