ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Podobné dokumenty
ČTENÍ. Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček. Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu. Z á k l a d o v ý t e x t ( s l o v ) :

POSLECH. Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček. Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu. Z á k l a d o v ý t e x t :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. I am looking 4 to seeing you and please let me know if you are going to come.

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. (1) My address is Dlouhá 34, Liberec. Thank you and!

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

vyprávění, popis přítomný čas, minulý čas, předložky, členy, stupňování

PSANÍ. I think that everybody in our class will remember this day for a long time.

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : My family, my hobbies Present simple and continuous, Wh- questions

PSANÍ. Anglický jazyk 5. třída Hana Stryalová

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : zvířata, části těla, barvy, části domů, přídavná jména

T h i s i s m e A n n a a n d t h i s i s m y d a i l y t i m e t a b l e.

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

CZ.1.07/1.5.00/

III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_795_ be healthy- keep fit_pwp. Mgr. Smékalová Dagmar

Přečtěte si následující inzerát na seznámení. Doplňte chybějící výrazy a vypracujte následné otázky.

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. My room is a mess. Anglický jazyk. Hana Vavřenová

ČTENÍ. Krakonoš Restaurant Opens

I m sending my homework. I m still ill and I m going to stay at home for another week.

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Britské společenství národů. Historie Spojeného království Velké Británie a Severního Irska ročník gymnázia (vyšší stupeň)

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Náhradník Náhradník 5.A

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

ČTENÍ. Anglický jazyk. Hana Vavřenová. Z á k l a d o v ý t e x t ( s l o v ) :


Anglický jazyk. Souslednost časů. Anglický jazyk. Vytvořil: Eva Burianová. Souslednost. DUM číslo: 9. Souslednost časů.

CZ.1.07/1.5.00/

Dokáže správně přečíst krátký text. Čtení vět dle probírané slovní zásoby. Rýmy autentické texty. Vánoční koledy

PSANÍ. I am interested in applying for the post of full-time secretary in TUMI Enterprises.

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Psaná podoba jazyka, slovní zásoba

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ


Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Digitální učební materiál

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

CZ.1.07/1.5.00/

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

VY_22_INOVACE_84. P3 U3 Revision

Anglický jazyk 5. ročník

ČTENÍ. Anglický jazyk. Mgr. Alice Kýrová. Z á k l a d o v ý t e x t ( s l o v ) : A review of restaurant

20/ Řeč přímá a nepřímá

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING

Litosil - application

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Budějovice Název materiálu: Passive voice. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

CZ.1.07/1.5.00/

Náhradník Náhradník 9.A

CZ.1.07/1.5.00/

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

The Czech education system, school

PRODEJNÍ EAUKCE A JEJICH ROSTOUCÍ SEX-APPEAL SELLING EAUCTIONS AND THEIR GROWING APPEAL

VY_12_INOVACE_ / Vyprávíme a překládáme příběh

Informace o jazykových kurzech

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Přečtěte si krátký článek a jedné z velkých turistických atrakcí Londýna a odpovězte na následující otázky.

Anglický jazyk. Specifikace oboru. Australia and 1. New Zealand. ssgbrno.cz. Co je to polygrafie Australia and New Zealand

I prefer a small shop in front of shopping centers it is comfortable and not there many people.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_6_AJ_G

2AA TIME TO TALK (začátek od Unit 4) prof. Volfová Po 17:30 uč. 27

Transkript:

ČTENÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček aj9-kap-zic-cte-08 Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : Smoking is a bad habit of more than one billion people in the world. Most of smokers start to smoke before they are 18, however the bad habit often goes on through their whole life. In the worst case smokers end up and die in hospitals from some kind of cancer, heart attack or other health problem connected with smoking. Most of smokers wish not to start smoking in the first place, but once they start it is not easy to give up. Health problems caused by smoking are serious. Head, neck, stomach, and kidney cancer are just some examples. There are many more types of cancer that you can get from smoking. The risk of dying from lung cancer is around 20% for males and 10% for females smokers. Smokers die at least 10 years younger than non-smokers. Smoke from cigarettes also affects health of non-smokers. Breathing of somebody else s cigarette smoke is called passive smoking or second-hand smoking. That might be a problem for example in bars, restaurants or other public places. For that reason, smoking in restaurants was in some countries banned. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Tematická oblast Jazykové prostředky Health, smoking Přítomný čas prostý Gerundia smoking, dying Frázová slovesa give up Trpný rod smoking was banned Slovní zásoba habit, billion, through, cancer, kidney, health, reason, public, affect Národní srovnávací testy z cizích jazyků pro žáky základních škol CZ.1.07/1.1.22/02.0067 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 1/8

Otázka č. 1 Přibližně kolik lidí na světě podle článku kouří? A More than 10 000 000 000. B More than 10 000 000. C More than 1 000 000 000. D More than 1 000 000. c) one billion = 1 000 000 000 Jazykové prostředky Číslovky billion Testujeme znalost číslovky billion a její vyjádření číslicemi. Schopnost na základě logiky vyřadit nevhodné možnosti a následovně se na základě svých znalostí pokusit odvodit správnou odpověď. Identifikace první věty článku, kde je uvedena číslovka uvedena. Vlastní porovnání číselné hodnoty výrazu s nabízenými možnostmi, vyřazení nelogických možností a pokus odvodit správnou odpoveď na základě svých znalostí. a) nelogická odpověď - zahrnuje 10 x 1 000 000 000 (billion) b) nelogická odpověď zahrnuje 10 x 1 000 000 (million) d) 1 000 000 = million Billion - BrE = 1000 000 000 (dříve však 1000 000 000 000) 2/8

Otázka č. 2 Na kolik druhů rakoviny mohou dle článku kuřáci umřít? A Just 4. B Just 5. C More than 5. D It doesn t say. c) článek jmenuje 5 konkrétních druhů rakoviny + zmiňuje, že kuřákům hrozí daleko více dalších druhů rakoviny Testujujeme porozumění a orientaci v textu, schopnost uvažovat nad položenou otázkou a logicky myslet. Najít pro svou úvahu důkazy v textu. Identifikace klíčových vět Head, neck, stomach, and kidney cancer are just some examples. There are many more types of cancer that you can get from smoking. The risk of dying from lung cancer is around 20%... Syntéza informací a vyhodnocení správné odpovědi. Jazykové prostředky Slovní zásoba cancer, kidney, lung a) článek jmenuje 5 konkrétních druhů rakoviny + zmiňuje, že kuřákům hrozí daleko více dalších druhů rakoviny b) článek jmenuje 5 konkrétních druhů rakoviny + zmiňuje, že kuřákům hrozí daleko více dalších druhů rakoviny d) článek jmenuje 5 konkrétních druhů rakoviny + zmiňuje, že kuřákům hrozí daleko více dalších druhů rakoviny 3/8

Otázka č. 3 U koho je podle článku nejpravděpodobnější smrt na rakovinu plic? A Males smokers. B Female smokers. C Smokers under 18. D Female and male smokers older than 18. a) The risk of dying from lung cancer is around 20% for males Testujeme porozumění a orientaci v textu, schopnost identifikovat klíčovou větu pro zodpovězení položené otázky. Identifikace klíčové věty The risk of dying from lung cancer is around 20% for males Jazykové prostředky Slovní zásoba lung cancer b) dle věty The risk of dying from lung cancer is around 20% for males and 10% for females. je pravděpodobnější smrt na rakovinu plic u mužů (males) c) tato možnost neodpovídá tomu, co je ve článku napsáno d) tato možnost neodpovídá tomu, co je ve článku napsáno 4/8

Otázka č. 4 Která věta není dle článku pravdivá? (více správných odpovědí) A Non-smokers are not ifluenced by smokers smoke. B Smoking in restaurants is banned in every country. C Passive smoking means breathing of somebody else s smoke. D It is not easy to give up smoking for most of smokers. Jazykové prostředky a) není dle článku pravda: Smoke from cigarettes also affects health of non-smokers. b) není dle článku pravda: For that reason, smoking in restaurants was in some countries banned. Testujeme porozumění a orientaci v textu, schopnost vyhledat k nabízeným možnostem klíčové věty, které potvrzují nebo vyvracejí platnost nabízených tvrzení. Identifikace klíčových vět smoke from cigarettes also affects health of nonsmokers. For that reason, smoking in restaurants was in some countries banned. Breathing of somebody else s cigarette smoke is called passive smoking or second-hand smoking. Most of smokers wish not to start in the first place, but once they start it is not easy to give up. Slovní zásoba affect, health, reason, ban, breathing, passive smoking, second-hand smoking, wish, give up c) je dle článku pravda,viz klíčové věty d) je dle článku pravda, viz klíčové věty 5/8

Otázka č. 5 Poslední věta článku je napsána v trpném rodě a na konci věty je sloveso banned, v infinitivu ban. For that reason, smoking in restaurants was in some countries banned. Které z nabízených sloves nejlépe vystihuje význam tohoto slovesa? A Stop B Prevent C Cancel D Forbid d) ban = forbid = zakázat Testujeme slovní zásobu, schopnost identifikovat nejbližší synonymum Dosazování jednotlivých výrazů do dané věty a na základě znalosti jednotlivých výrazů porovnávání jednolivých možností. Jazykové prostředky Slovní zásoba prevent, cancel, forbid, ban a) nevystihuje význam slovesa ban zastavit/přestat něco dělat není stejné jako něco zakázat b) nevystihuje význam slovesa ban zabránit/předejít něčemu nemá stejný význam jako něco zakázat c) nevystihuje význam slovesa ban zrušit/odvolat nemá stejný význam jako zakázat 6/8

Otázka č. 6 V textu se objevuje výraz breathing odvozený od slovesa breathe = dýchat. Jak zní podstatné jméno dech? Doplň toto podstatné jméno do fráze zadržet dech. Hold a. A B C D Jazykové prostředky breath (i s velkým písmenem) Testujeme znalost slovní zásoby. Schopnost odvodit od slovesa podstatné jméno. Znalost výrazu, odvození od slovesa, rozpomenutí si na celou frázi. Slovní zásoba: breath Fráze: hold a breath breathe = dýchat 7/8

Otázka č. 7 V textu se objevuje věta s modálním slovesem might. That might be a problem for example in bars, restaurants or other public places. V jaké větě je modální sloveso nahrazeno jiným modálním slovesem tak, aby zůstal smysl věty zachován? A That should be a problem for example in bars, restaurants or other public places. B That must be a problem for example in bars, restaurants or other public places. C That have to be a problem for example in bars, restaurants or other public places. D That could be a problem for example in bars, restaurants or other public places. d) might be a problem = could be a problem Testujeme znalost významu modálních sloves, schopnost nahradit modální sloveso jiným bez změny významu. Dosazování jednotlivých možností do věty, porovnávání významu jednotlivých vět, volba nejvhodnější varianty. Jazykové prostředky Modální slovesa: might, must, have to, could a) do věty se nehodí, nedávala by příliš smysl znamenalo by, že by to měl být problém v barech, restauracích a jiných veřejných místech b) do věty se nehodí, nedávala by příliš smysl - znamenalo by, že to musí být problém v barech, restauracích a jiných veřejných místech c) do věty se nehodí, nedávala by příliš smysl - znamenalo by, že to musí být problém v barech, restauracích a jiných veřejných místech; modální sloveso je v nesprávném tvaru je potřeba použít tvar has to, protože je podmět v 3. os. č. j. 8/8