Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Podobné dokumenty
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Globální cirkulace atmosféry

ATMOSFÉRA. Podnebné pásy

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

CO JE TO KLIMATOLOGIE

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Atmosféra - Vítr Učební pomůcky:

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY. 3. přednáška Klima

ATMOSFÉRA. Plynný obal Země

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry.

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

J i h l a v a Základy ekologie

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Zeměpisná olympiáda 2012

ATMOSFÉRA. Proudění vzduchu v atmosféře

Intertropická zóna konvergence = pás oblačnosti a srážek, který se spolu se sluníčkem posouvá mezi obratníky (na snímku léto S polokoule)

PODNEBÍ ČR - PROMĚNLIVÉ, STŘÍDAVÉ- /ČR JE NA ROZHRANÍ 2 HLAV.VLIVŮ/

Podnebí a počasí všichni tyto pojmy známe

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Fyzická geografie. Cvičení 5. Ing. Tomáš Trnka

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Název: Zonálnost Afriky

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Možné dopady klimatické změny na dostupnost vodních zdrojů Jaroslav Rožnovský

CHEMIE OVZDUŠÍ Přednáška č. 4

CHEMICKÉ SLOŽENÍ ATMOSFÉRY (OVZDUŠÍ):

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Atmosféra. vzdušný obal Země tomu se zemský povrch nepřeh. tepelná bilance Země směrem vzhůru hustota atmosféry klesá polovina atmosféry je soustřed

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_07_Vla5E_46. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ročník 7. č. 15 název

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Klimatické podmínky výskytů sucha

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

3. Klima Latinské Ameriky. 3.1 Faktory ovlivňující klima Latinské Ameriky

Podnebí:.. Počasí: lokalizace sluneční svit teplota zajímavost. Tropický podnebný pás. Subtropický podnebný pás. Mírný podnebný pás

Zeměpisná olympiáda 2012

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Sešit pro laboratorní práci z biologie

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

Globální oteplování. Vojtěch Dominik Orálek, Adam Sova

Základní škola, Ostrava Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

VY_52_INOVACE_Vl.Pe.6

Změny klimatu za posledních 100 let

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Afrika III. klimatické podmínky a biosféra

SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?

Šablona č ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

PŘÍČINY ZMĚNY KLIMATU

JIŽNÍ AMERIKA PODNEBÍ, PŘÍRODNÍ KRAJINY

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

4. VŠEOBECNÁ CIRKULACE ATMOSFÉRY

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ

Maturitní otázky do zeměpisu

Atmosféra, znečištění vzduchu, hašení

Zpravodaj. Českého hydrometeorologického ústavu, pobočky Ostrava. Číslo 5 / Český hydrometeorologický ústav, pobočka Ostrava

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Celkem 30 bodů. Pomůcky: psací potřeby, Školní atlas světa Kartografie Praha, a.s. Pro tento test práce s atlasem není povolena kalkulačka

Atmosféra - složení a důležité děje

GEOGRAFIE ČR. klimatologie a hydrologie. letní semestr přednáška 6. Mgr. Michal Holub,

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

METODIKA PRO PŘEDPOVĚĎ EXTRÉMNÍCH TEPLOT NA LETECKÝCH METEOROLOGICKÝCH STANICÍCH AČR

5. VĚTRY A GLOBÁLNÍ CIRKULACE ATMOSFÉRY

Název: Odtokové režimy afrických řek

Tematická oblast: Život na Zemi Podnebí mírného pásu. Ročník: 5. Mgr. Alena Hrušková Datum: Školní rok: 2013/2014

VY_32_INOVACE_Z6 2. Téma: Tundra. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

POČASÍ. G. Petříková, Zdroj náčrtů: Zeměpisný náčrtník a Malá encyklopedie geografie Zdroj fotografií: časopis Týden

54.Afrika podnebí Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy

Název: Oceánie. Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na orientaci na mapě v kontinentu Austrálie, Oceánie.

SVĚTOVÉ STRANY hlavní světové strany: vedlejší světové strany:

ASYMETRIE ROZDĚLENÍ MEZIDENNÍCH TEPLOT VZDUCHU A JEJICH SOUVISLOST S METEOROLOGICKÝMI PODMÍNKAMI

ZMĚNY METEOROLOGICKÝCH VELIČIN NA STANICI VIKÝŘOVICE BĚHEM ZATMĚNÍ SLUNCE V BŘEZNU 2015

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6.

Teplota vzduchu. Charakteristika základních meteorologických prvků. Teplota vzduchu. Teplota vzduchu. Teplota vzduchu Teplotní inverze

EU V/2 1/Z27. Světový oceán

1 KLIMA 1.1 KLIMATICKÉ TYPY

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

Transkript:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence schopnost, který je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a ze státního rozpočtu České republiky

DUM-III2-T4-2-12 Mgr. Tomáš Vacek, Mgr. Pavel Hrubý

Vzduchové hmoty, podnebné pásy, monzuny, pasáty. VY_32_INOVACE_T4-2-12 Elektronická podpora zkvalitnění výuky 3

Vzduchové hmoty jsou velké objemy vzduchu s horizontálními rozměry 103 až 104 kilometrů, které se zformovaly pod vlivem radiačních, cirkulačních a geografických podmínek. Vertikální rozměry vzduchových hmot dosahují alespoň několika kilometrů, někdy se vzduchové hmoty rozprostírají až po tropopauzu. Odlišné vzduchové hmoty, které zasáhli Severní Ameriku a jiné kontinenty jsou od sebe oddělené frontální hranicí. Na obrázku arktická fronta odděluje arktickou od polární vzduchové hmoty, zatímco polární frontu odděluje polární vzduch od teplých vzduchových mas. VY_32_INOVACE_T4-2-12 Elektronická podpora zkvalitnění výuky 4

Z geografického hlediska se vzduchové hmoty dělí na: arktické, resp. antarktické rozprostírají se obvykle mezi 60 a 90 z. š., polární, mírných šířek rozprostírají se obvykle mezi 35 a 60 z. š., tropické rozprostírají se obvykle mezi 10 a 35 z. š., ekvatoriální, rovníkové rozprostírají se obvykle mezi 0 a 10 z. š. VY_32_INOVACE_T4-2-12 Elektronická podpora zkvalitnění výuky 5

Plošné rozměry vzduchových hmot odpovídají velkým částem moří a pevnin. Podle svého vzniku nad oceánem či nad pevninou jsou vzduchové hmoty nazývány oceánské (maritimní) či pevninské (kontinentální) a rozeznávají se: polární kontinentální vzduchové hmoty, polární maritimní vzduchové hmoty, arktické kontinentální vzduchové hmoty, arktické maritimní vzduchové hmoty, tropické kontinentální vzduchové hmoty, tropické maritimní vzduchové hmoty. Arktický a polární vzduch je při povrchu víceméně totožný, liší se však se vzrůstající výškou. - arktický a antarktický vzduch na mapě fialovou - vzduch mírných šířek (tzv. polárny vzduch) na mapě modrou - tropický vzduch na mapě růžovou a červenou - ekvatoriální vzduch na mapě tmavě růžovou VY_32_INOVACE_T4-2-12 Elektronická podpora zkvalitnění výuky 6

Přechodná zóna může být mezi sousedními vzduchovými hmotami poměrně široká (200 až 500 kilometrů). Při velkých horizontálních teplotních gradientech vzniká frontální zóna. Dvě sousedící hmoty se vzájemně mísí jen velice nepatrně, proto jedna či druhá nadzvedne sousední vzduchovou hmotu, přičemž mezi nimi vzniká frontální rozhraní. Při přechodu teplé fronty je studený vzduch nahrazen teplým, který se nad studený vzduch vkliňuje, jelikož je řidčí. VY_32_INOVACE_T4-2-12 Elektronická podpora zkvalitnění výuky 7

Při přechodu studené fronty je teplý vzduch nahrazen studeným, který se pod teplý vzduch vkliňuje, jelikož je hustější, u teplé fronty je tomu naopak. VY_32_INOVACE_T4-2-12 Elektronická podpora zkvalitnění výuky 8

VY_32_INOVACE_T4-2-12 Elektronická podpora zkvalitnění výuky 9

Pasát je typ větru vznikající ve skupinách v oblasti kolem zemského rovníku. Pasáty jsou větry převládající v tropických oblastech. Vanou z oblastí vysokého tlaku subtropické šířky (koňské šířky) do oblasti nízkého tlaku nad rovníkem. Pasáty převážně vanou ze severovýchodu na severní polokouli a z jihovýchodu na jižní polokouli. VY_32_INOVACE_T4-2-12 Elektronická podpora zkvalitnění výuky 10

Fén (též föhn) je vítr vanoucí z jihu přes Alpy. Na návětrné (jižní) straně pohoří stoupá a ochlazuje se a tím dojde k vypadávání srážek. Na severní straně klesá a adiabaticky se otepluje s rostoucím tlakem. Protože gradient ochlazovaní stoupajícího vlhkého vzduchu je nižší než gradient oteplování klesajícího suchého vzduchu je teplota po překonání Alp výrazně vyšší než teplota ve stejné nadmořské výšce na jižní straně pohoří. VY_32_INOVACE_T4-2-12 Elektronická podpora zkvalitnění výuky 11

Maestral je vítr, který vane z pevniny směrem do more. Vyskytuje se převážně v létě a v zimě, kdy je velmi chladny. Provází ho slunečné a stálé počasí. Vane pouze při pobřeží, do výšky zhruba 300 m. Jeho rychlost dosahuje až 90km/h. Silně vanoucí vítr ze severu a severozápadu od Centrálniho Masivu (pohoří Ceveni) a Alp. VY_32_INOVACE_T4-2-12 Elektronická podpora zkvalitnění výuky 12

Monzun je označení pro pravidelný vzdušný proud, který v některých částech světa mění směr se změnou ročního období. V létě přináší vlhký vzduch z oceánu nad pevninu, a v zimě suchý vzduch z pevniny nad oceán. Monzuny se objevují v Africe, Asii, Severní Americe, ale nikde nehrají tak důležitou roli, jako na Indickém subkontinentu. V období od června do září sem letní monzun přináší vydatné dešťové srážky, které jsou důležitým zdrojem závlah. Monzuny do některých oblastí přinášejí až extrémní množství srážek, v některých částech Indie nebo Bangladéše může roční úhrn srážek dosáhnout až 10 m (10000 mm). Monzunová oblačnost nad městem Lucknow v severní Indii VY_32_INOVACE_T4-2-12 Elektronická podpora zkvalitnění výuky 13

Vítr vanoucí z moře na pevninu, přinášející srážky (zpravidla sněhové), vane v oblasti severních zeměpisných šířek (např. Severní Amerika). Pohybuje se přibližně 15m/s. Za několik málo hodin dokáže zabít i celou vesnici. VY_32_INOVACE_T4-2-12 Elektronická podpora zkvalitnění výuky 14

Bríza je pravidelný vítr vznikající díky rozdílu změny teploty vzduchu ve dne a v noci. Mořská bríza Bríza vzniká stejně jako téměř každý vítr díky rozdílu tlaku na dvou různých místech. Bríza je specifická tím, že rozdílu tlaku je dosaženo díky rozdílným teplotám nad velkou vodní plochou a pevninou. V noci si vodní plocha zachovává své teplo déle než pevnina. Vzduch nad pevninou je studenější a tlačí se pod vzduch nad vodní plochou, který je teplejší a stoupá vzhůru, kde se stáčí nad vodu a postupně se ochlazuje. Naopak přes den se pevnina ohřívá rychleji a odpoledne se zvedá bríza v opačném směru - studený vzduch se tlačí pod teplejší vzduch nad pevninou. VY_32_INOVACE_T4-2-12 Elektronická podpora zkvalitnění výuky 15

Snímky vzdušných mas jsou komplikované i pro zkušené meteorology. Bílé a žluté barvy symbolizují vysokou studenou oblačnost. Zelená barva značí teplou vzdušnou hmotu s velkým obsahem vody, která může později potenciálně vypršet. Fialová znamená studenou masu vzduchu s nízkým podílem vody. Obecně platí, že čím je barva více do červena, tím sušší vzduch je. VY_32_INOVACE_T4-2-12 Elektronická podpora zkvalitnění výuky 16

Wikipedie: Otevřená encyklopedie: Vzduchová hmota [online]. c2014 [citováno 25. 02. 2014]. Dostupný z WWW: <http://cs.wikipedia.org/w/index.php?title=vzduchov%c3%a1_hmota&oldid=11138237 > Wikipedie: Otevřená encyklopedie: Místní názvy větrů [online]. c2014 [citováno 25. 02. 2014]. Dostupný z WWW: <http://cs.wikipedia.org/w/index.php?title=m%c3%adstn%c3%ad_n%c3%a1zvy_v%c4% 9Btr%C5%AF&oldid=11225172> Wikipedie: Otevřená encyklopedie: Bríza [online]. c2013 [citováno 25. 02. 2014]. Dostupný z WWW: <http://cs.wikipedia.org/w/index.php?title=br%c3%adza&oldid=10222887> http://is.muni.cz/do/rect/el/estud/pedf/js13/fyz_geogr/web/pages/04-cirkulace.html VY_32_INOVACE_T4-2-12 Elektronická podpora zkvalitnění výuky 17