Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Podobné dokumenty
Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_07_Vla5E_46. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Anotace vzdělávacích materiálů

ročník 9. č. 21 název

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

ročník 7. č. 15 název

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

VESMÍR. Vesmír vznikl Velkým Třeskem (Big Bang) asi před 14 (13,8) miliardami let

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

Přehled vzdělávacích materiálů

Test obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru. Ověřuje teoretické znalosti žáků. Časově odpovídá jedné vyučovací hodině.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Předmět:: Zeměpis. Úvod do zeměpisu Informační a dokumentační zdroje v geografii

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Krajinná sféra 27.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/1/20

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

BIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Tabulace učebního plánu

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

očekávaný výstup ročník 7. č. 11 název

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

VESMÍR. Prvouka 3. ročník

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Zeměpis 6. ročník. Poznámky. Mapy; grafy - Mapa hydrosféry - Mapa klimatických pásů

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Maturitní otázky ze zeměpisu

Martina Bábíčková, Ph.D

FYZIKA Sluneční soustava

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6.

Země třetí planetou vhodné podmínky pro život kosmického prachu a plynu Měsíc

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN ÚNOR BŘEZEN DUBEN. Zeměpis. 6.ročník

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Člověk a příroda Zeměpis Komp e t e n c e. Očekávané výstupy

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Přírodopis Vesmír Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Druh interaktivity:

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

Zeměpis - Prima. Země k demonstraci rozmístění oceánů, kontinentů a základních tvarů zemského povrchu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

PŘEDMĚTOVÉ CÍLE: Žák porozumí pohybu těles (Země-Slunce) a zdánlivému pohybu Slunce po obloze

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

7.Vesmír a Slunce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P01. Pořadové číslo: 1. Datum vytvoření: Datum ověření: 23.4.

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

MATURITNÍ TÉMATA ZEMĚPIS

Předmět:: Zeměpis. Informační zdroje v geografii. Činnosti s mapami, grafy, diagramy a se zeměpisnými atlasy

VY_32_INOVACE_Z6 2. Téma: Tundra. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Název: Oceánie. Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na orientaci na mapě v kontinentu Austrálie, Oceánie.

EU peníze školám VY_52_INOVACE_PV3B_36

Astronomický klub Pelhřimov Pobočka Vysočina Česká astronomická společnost

Maturitní otázky do zeměpisu

Transkript:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SADA č. V. Identifikátor: VY_32_INOVACE_SABLONA V_Z, DUM 10 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Název: Opakování z 6.ročníku Autor: Mgr. Filip Patlevič Stručná anotace: Tento pracovní list lze vyuţít pro opakování z 6. ročníku Metodické zhodnocení: Odpilotováno- 7.9.2011 v 7. A a 8.9. 2011 v 7.B Pilotuje učivo dle ŠVP zaměřuje se na vesmír, tvar a pohyby Země, litosféru,biosféru, hydrosféru, pedosféru a atmosféru.zopakuje i vědomosti o Austrálii. Časová dotace-cca 35 min.

1. Zde je znázorněn úhel dopadu slunečních paprsků na Zemi v době letního slunovratu. Vytvoř obdobný náčrtek s vyznačeným směrem slunečních paprsků v době zimního slunovratu. 2.Jaké vlastnosti mají hvězdy? V čem se liší od planet? Jaká je naše nejbliţší hvězda? 3.Které pohyby vykonává Země a co je jejich důsledkem? 4. Čím to je, ţe se u nás střídají 4 roční období? 5. Jakým způsobem vzniká příliv a odliv? 6. Doplň tabulku: Přírodní krajina Podnebný pás Typická fauna nebo flora Pouště Tropický deštný les Listnatý a smíšený les Tundra

7.Co mají za následek pohyby litosférických desek? 8. Vyjmenuj všechny oceány. Ten, který je největší podtrhni. 9. Jaké je hlavní město Austrálie a jak se jmenují původní obyvatelé Austrálie? 10. Které vesmírné objekty jsou ukryté v následujících větách? PROČ CÍSAŘ ULMER KURÝRŮM NEVĚŘÍ? MERKUR NEZMAR SE NIKDY NEVZDÁVÁ. HONZA ZAKOPL U TOBOGÁNU. POMOC U RANĚNÉHO NEHLEDEJ! NEŢ VYBĚHL VEN, UŠEL SNAD KILOMETR. ODVEZE MĚ MARCELA AUTEM, NEBO PŮJDU PĚŠKY? 11. Doplň do tabulky. šířka 38 j.š. délka 145 v.d. Město Stát Světadíl 50 s.š. 97 z.d. 34 j.š. 19 v.d. 55 s.š. 83 v.d.

1. Zde je znázorněn úhel dopadu slunečních paprsků na Zemi v době letního slunovratu. Vytvoř obdobný náčrtek s vyznačeným směrem slunečních paprsků v době zimního slunovratu. 2.Jaké vlastnosti mají hvězdy? V čem se liší od planet? Jaká je naše nejbliţší hvězda? Vydávají světlo a teplo. Planety ne. Slunce 3.Které pohyby vykonává Země a co je jejich důsledkem? Obíhá okolo Slunce, otáčí se okolo své osy. Střídání dne a noci, roč. období (sklon z. osy) 4. Čím to je, ţe se u nás střídají 4 roční období? Sklon zemské osy. 5. Jakým způsobem vzniká příliv a odliv? Přitaţlivost Slunce a Měsíce- slapové jevy. 6. Doplň tabulku: Přírodní krajina Podnebný pás Typická fauna nebo flora Pouště tropický velbloud, štír, kaktus Tropický deštný les tropický stromová patra, opice, papoušek, hadi Listnatý a smíšený les mírný vysoká zvěř, list. a jehlič. stromy

Tundra subpolární Lišejníky, mechy, sobi 7.Co mají za následek pohyby litosférických desek? Horotvorné procesy, zemětřesení, sopečná činnost 8. Vyjmenuj všechny oceány. Ten, který je největší podtrhni. Indický, Severní ledový, Tichý, Atlantský 9. Jaké je hlavní město Austrálie a jak se jmenují původní obyvatelé Austrálie? Canberra, Aboriginci- Austrálci 10. Které vesmírné objekty jsou ukryté v následujících větách? PROČ CÍSAŘ ULMER KURÝRŮM NEVĚŘÍ? NEZMAR SE NIKDY NEVZDÁVÁ. HONZA ZAKOPL U TOBOGÁNU. POMOC U RANĚNÉHO NEHLEDEJ! NEŢ VYBĚHL VEN, UŠEL SNAD KILOMETR. ODVEZE MĚ MARCELA AUTEM, NEBO PŮJDU PĚŠKY? MERKUR MARS PLUTO URAN VENUŠE ZEMĚ 11. Doplň do tabulky. šířka délka Město Stát Světadíl 38 j.š. 145 v.d. Melbourne Austrálie Austrálie 50 s.š. 97 z.d. Winnipeg Kanada S. Amerika 34 j.š. 19 v.d. Kapské město JAR Afrika 55 s.š. 83 v.d. Novosibirsk Rusko Asie