#13. (rok 1848) násilné. potlačování. romantiků. a světových. program: z různých vrstev. reakce starší kritiky

Podobné dokumenty
Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci II., Hálek, Heyduk, Světlá, Arbes

Májovci - literární období (2)

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

10. REALISMUS. B)Česká literatura 60. a 70. let 19. století

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

2.pol. 19.stol.notebook. Česká literatura 2. poloviny 19. století

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

Májovci, ruchovci, lumírovci

Májovci. Jan Neruda ( ) - Básník, prozaik, dramatik, žurnalista, člen redakce Národních listů

Český jazyk a literatura

JAN NERUDA VERSUS VÍTĚZSLAV HÁLEK

Zvyšování kvality výuky technických oborů

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

SSOS_CJL_3.09 Májovci, ruchovci a lumírovci

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci, Jan Neruda

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Digitální učební materiál

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Česká moderna - literární období

Opakování: rysy romantismu

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

Generace májovců. Charakteristika doby. Májovci

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

České baroko (autoři)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Jiří Wolker Život a dílo

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Autor: JAN NERUDA Název díla: POVÍDKY MALOSTRANSKÉ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

Autor: KAROLINA SVĚTLÁ Název díla: VESNICKÝ ROMÁN

Literární druhy a žánry hrou

druhá polovina 19.století

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

ROMANTISMUS. 8.třída

Autor: VÍTĚZSLAV HÁLEK Název díla: MUZIKANTSKÁ LIDUŠKA

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

7. léta 18.století počátek 19.století

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Literární a slohová výchova, komunikace

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Karel Čapek. Život a dílo

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

Bílá nemoc Pracovní list Hra s textem, obdoba pracovního maturitního listu.

Název školy. Označení. VY_32_INOVACE_09_Česká vesnická próza

Národní obrození - literární období

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

BÁSNICKÁ GENERACE 2. POL 19. STOL MÁJOVCI. Almanach Máj. Novinařina 1/7. Jan Neruda ( )

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. a)historická próza

JARMILA GLAZAROVÁ, VÁCLAV ŘEZÁČ

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

Mikoláš Aleš Mikoláš Aleš

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Hans Christian Andersen

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Mladá generace autorů vstupuje do literatury roku1858 Almanach Máj Hlásí se k odkazu K. H. Máchy Odvrat od minulosti Snaha o zobrazení skutečnosti

EPICKÉ ŽÁNRY

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

JAROSLAV SEIFERT. - původ: - studia: - od r zakládající člen od v 50. letech odmítavý postoj k

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

VY_32_INOVACE_CJL2.3.20a PhDr. Olga Šimandlová prosinec - leden Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Johann Wolfgang Goethe

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Transkript:

Společenská situace (rok 1848) násilné potlačování národních svobod velká cenzura tvorby; omezení vydávání knih germanizace po odvolání Bacha (1859) nastává relativní uvolnění v literatuře doznívá národní obrození, nastupují noví básníci (almanach Lada Viola) 1862 otevření Prozatimního divadla rozvoj novin: Národní listy + další časopisy Almanach Máj 1858 tvorba mladých básníků a spisovatelů; velký rozsah žánrů řídil Vítězslav Hálek; vliv Máchy a světových romantiků snažili se rozšířit světovou literaturu program: odmítají staré vzory, nechtějí lidovou tvorbu nepříliš nadšení z Rukopisů, odmítají Kollára není co by dělilo Čechy od světové literatury žádali, aby se začalo psát o obyčejném a současném člověkuu prostřednictvím literatury se ovlivnila i morálka => výchovná funkce odmítání historismů literatura musí sloužit společnosti spisovatel se musí angažovat (pro noviny, nakladatelství ) obohacuje literaturu o román ve verších; sociální; psychologický vytýkali jim nemravná témata a zvláštní způsob vyjadřování Představitelé májovců V Hálek, J. Neruda, K. Světlá, S. Podlipská, A. Heyduk Žurnalistika za májovců, úkoly novináře Témata v literatuře současný život zachycení závažných problémů skutečné, nevymyšlené příběhy z různých vrstev folklor byl pouze inspirací dělník /jako hlavní hrdina/ náboženská tématika /útoky na církevní dogmata/ Ohlas a reakce na almanach Máj reakce starší kritiky byla odmítavá: byla jim vyčítána odnárodnělost, nemravnost a pohanská bezbožnost, nihilismus a absencee ideálů Úloha Josefa Barákaa byl redaktorem almanachu; také v Národních listech působil jako redaktor 1

Vítězslav Hálek pocházel z chudýchh poměrů (časté stěhování, rodina měla dluhy) rodiče z něj chtěli kněze, on odmítl blízký vztah k divadlu a literatuře jeho láska: Dorota Horáčková (manželství 7 let) umřel na zápal plic působil jak redaktor v NL, kde psal i fejetony (nenechával prostor čtenáři, názor přednesl rovnou) básnictví: vyjadřoval své pocity a názory Básnické sbírky: VEČERNÍ PÍSNĚ lyrická; o lásce (milostné i vlastenecké); sentimentalita; vyznívá optimisticky /hlavně věnováno Dorotě/ V PŘÍRODĚ vrchol lyrické tvorby; námětem je Labe a labský kraj, místy i pražská zákoutí POHÁDKY Z NAŠÍ VESNICE samé balady, zabývá se sociálními problémy obyčejných lidí (chudoba ) rezignace chudých, tím ukazuje, že by to tak nemělo být, i v otázce lásky to končí tragicky dále psal básnické povídky: 1858 ALFRÉD hlásí se tím k Máchovi a Byronovi (básník má milenku, při cestě ke slávě mu překáží, ona mu sdělí, že má dítě, zabíjí je, je za to popravena) BALADY A ROMANCE próza: 25 povídek všechny vyšly buď v časopisech, nebo knižně MUZIKANTSKÁ LIDUŠKA Příběh Lidušky ze statku, byla bohatá. Zamilovala se to Toníka, který hrál po hospodách. Rodiče jí určilii jiného ženicha a musela si vzít postaršího pana Krejzu. Toník se naštval, že si jen tak vezme někoho jiného, ona ale při obřadu odmítá, ovšem Toník mezitím odchází pryč a už ho nenajde. Pomátne se z toho. musel napsat dva konce VÝMINKÁŘI řešil, jak se staří odsunují. Problém neřešil, pouze popisoval NA STATKU A V CHALOUPCE vztah mladé a starší generace; co znamenalo být nevlastním KRÁL VUKAŠIN divadelní hra, kterou byla zahájena činnost Prozatimního divadla; drama ze srbských dějin znaky Hálkovy tvorby, Hálek a píseň, ohlasy na jeho tvorbu (1824) Svatopluk Machar ho zavrhl jako autora sentimentálního až podbízivého. V polovině 20. Století naopak našel zastání Jan Mukařovský se svým strukturálním rozborem jeho lyriky zasloužil o jeho rehabilitaci Jan Neruda studoval na malostranském gymnáziu, na nátlak otce poté začal studovat práva, která ale nedokončil a zkusil filozofii bydlel v domě U Dvou Slunců zkoušel psát do NL, časopisů a s Hálkem vytvořili časopis Lumír 2

z cestování po světě si psal zápisky jeho celoživotní láskou byla Anna Holinová psal jí básně (odmítla ho) dále Karolína Světlá (považoval ji za ideální ženu); Terezie Macháčková (zemřela) měl poměrně záporný vztah k lidem Sbírky: (1858) HŘBITOVNÍ KVÍTÍ velmi pesimistické, po smrti svého kamaráda; vydáno současně s Hálkovými večerními básněmi touto sbírkou se nejvícee přiblížil k Máchovi; zde řeší jeho vztah k Anně Holinové kritiky na oto dílo byly zdrcující (1868) KNIHY VERŠŮ tato sbírka už byla lépe přijata hodně subjektivní lyrika, objevují se zde i balady řeší zde otázky národa, Slovanů píseň: ČÍM JSEM BYL RÁD (1878) PÍSNĚ KOSMICKÉ daleko ostřeji kritizuje společnost a útočí na naše poměry v porovnání člověk ku světu a svět ku vesmíru básně bez názvů, pouze očíslované dobře přijato kritikou i lidmi, hodněě čtená (1883) BALADY A ROMANCE odkaz K.J.Erbena; sociální romance; balady k biblickým tématům PROSTÉ MOTIVY subjektivní, příroda (1896) ZPĚVY PÁTEČNÍ vydáno po jeho smrti Vrchlickým; smutné, pesimistické Próza: ARABESKY obrazy ze života RŮZNÍ LIDÉ studoval lidi na cestách OBRAZY Z CIZINY na základě jeho poznámek z cestování POVÍDKY MALOSTRANSKÉ 13 povídek Divadelní hry: (nebyly moc úspěšné) ŽENICH Z HLADU, PRODANÁ LÁSKA Žurnalistika: psal fejetony každý den po 30 let 2260 fejetonů pro širší vrstvy; výchovná funkce z cest: PAŘÍŽSKÉ OBRÁZKY, MENŠÍ CESTY, ŽERTY HRAVÉ A DRAVÉ z počátku velmi útočné; postupem času ztrácely svou bojovnost nejslavnější fejeton: KAM S NÍM i fejetony divadelní / na pomezí kritiky/ medailonky /kratší studie (o osobnostech)/ 3

znaky Nerudovy tvorby reflexivní (z nitra básníka) úsporný jazyk a prosté vyjadřování hodně využívá personifikace prostá poezie > blíží se lidem > zlidověly Karolína Světlá vlastní jméno: Johana Rottová provdaná Mužáková. Podle jména manželova rodiště (Světlá pod Ještěděm) si vzala pseudonym. otec byl ctitel umění a vlastenec; na své děti měl velký vliv, vzdělání jim dal německé její manžel byl profesorem a dostal ji do uměleckých kruhů vlastenců náměty sbírala v Podještědí dcera jí brzy zemřela a na radu přátel, aby se netrápila a začala něco dělat = psaní povídek. velkým přítelem se jí stává Neruda (platonická láska) od roku 1877 byla dost nemocná, a díla musela diktovat; připojila se do ženského hnutí publikovala v časopisech: Květy, Rodinná kronika oblíbení autoři: Heinrich Heine, George Sandová v almanachu Máj jí vyšla povídka DVOJÍ PROBUZENÍ městské romány ČERNÝ PETŘÍČEK líčí zde staropražský život obchodníka na trhu UPOMÍNKY pojednává o svém životě a o životě typické pražské rodiny 30. a 40. let 19. století. ZVONEČKOVÁ KRÁLOVNA výrazněě protikatolicky zaměřený román PRVNÍ ČEŠKA román o těžkém prosazování českého vlastenectví v pražské poněmčelé společnosti z podještědí VESNICKÝ ROMÁN tragédie manželství bez lásky. Ukazuje tu příklad nerovného manželství. Antoš Jirovec, který pracuje na statku, si po rychtářově smrti vezme rychtářku. Rychtářka se snaží Arnoštovi líbit, ale ten na ni kvůli práci na statku nemá čas. Rychtářka pojme podezření, že má jinou ženu. Najme si služku Sylvu, která se s Antošem velmi sblíží. Když rychtářka odejde ze statku, aby se od svých dětí nenakazila neštovicemi, Sylva se o ně i o Antoše stará. I když rychtářka umírá, Sylva si Antoše vzít nemůže, protože rychtářce před smrtí slíbila, že Antoš zůstane jejím. KŘÍŽ U POTOKA Hlavní hrdinka Eva bojuje za rovnoprávnost, končí tragicky. Obětuje svou lásku, aby zachránila manžela. NEMODLENEC proti katolickému náboženskému fanatismu, relativitaa hodnot (sama často hájila a oslavovala ve svých dílech příslušníky jednoty bratrské) FRANTINAA Frantina byla zvolena rychtářkou, ve vůdci loupežníků pozná svého vyvoleného a zabije ho samaa KŘÍŽ U POTOKA výchovný román Sobecký muž Štěpán je záletník, chová se zle a časem na něj žena má takový vliv, že ho změní. Eva model osvícené ženy. 4

Jakub Arbes Romaneto: novela s napínavým dějem a fantaskními i detektivními prvky byl kritizován, že příliš odbíhá od běžných otázek > podceňován studoval na technice, ale přešel na žurnalistiku odpovědný redaktor v NL (několikrát i ve vazbě) v roce 1877 propuštěn z NL a dále pracoval na volné noze pokoušel se o vlastní časopis Šotek (měl být odlehčený) často byl zakazován romaneta SVATÝ XAVERIUS Vyprávění spisovatelova přítele, který chtěl rozluštit tajemství Balkova obrazu, ve kterém má být zakreslena mapa k pokladu. Nechává se zavřít v kostele přes noc a pak jdou spolu vykopat poklad na Smíchov. UKŘIŽOVANÁ ĎÁBEL NA SKŘIPCI NEWTONŮV MOZEK SIVOOKÝ DÉMON romány KANDIDÁTI EXISTENCE ŠTRAJCHPUDLÍCI román z prostředí smíchovských tiskařských dělníků, líčí zde jejich existenční problémy. Adolf Heyduk Napsal asi 60 básnických sbírek většina z nich je málo známá. Pro jeho díla je typická písňová forma mnoho jeho děl bylo zhudebněno, proto byl nazván Pootavským slavíkem. Častým tématem je mu jihočeská a slovenská příroda, láska k ženě a dětem. Do roku 1884 (úmrtí jeho druhé dcery) jsou jeho básně optimistické, po této tragédii jsou jeho díla pochopitelně pesimistická a smutná. Verše vydané po tomto roce jsou považovány za kvalitnější. Sbírka LESNÍ KVÍTÍ 5