Jakého jsi měl dědečka? Měl jsem dobrého / bohatého / nemocného / alkoholického dědečka.

Podobné dokumenty
Genitive prepositions.

Co je to? Jak se máte? Co děláte o víkendu? Kde bydlíte? Kde je centrum? Kolik je hodin? Jak se jmenujete? Čí je voda? Jaké jablko?

Genitive prepositions.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu EUF pod názvem

Čeština: 2. lekce Czech language: 2 nd lesson

5th week: LESSON 12. Grammar: Imperfective versus Perfective verbs. Medical Czech: Symptoms of diseases (L4)..

Lekce 14 Co budete dělat?

1) Choose the best locative prepositions na, o, při, po, v

ZASTÁVKA NÁDRAŽÍ NEMOCNICE BANKA KINO RESTAURACE OBCHOD HOTEL POŠTA LETIŠTĚ PARK ŠKOLA

CZECH FOR FOREIGNERS IV. Prepositions (Talking Medicine, Lekce 1-7)

PŘÍLOHA Č. 1 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 20)

Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně.

Proč studujete v programu ČESKÁ STUDIA / Why do you study in the CZECH STUDIES programme?

7 Name: Klasse: Datum: Jedna, dvě, tři písnička / Lied Jedna, dvě, tři

Aktivita: Poslech bez textu nebo opakování textu. Rozstříhat a skládat nebo řadit pomocí čísel. Kontrola poslechem.

CO DĚLÁM, KDYŽ MÁM VOLNO? V pondělí čtu komiks. V úterý hraju fotbal. Ve středu hraju na piano. Ve čtvrtek poslouchám hudbu. V pátek mám karate.

U DOKTORA. U DOKTORKY

Medical Czech: Chřipka (L5). Grammar: Possesive and personal pronouns in locative. Revision of Czech prepositions.

pan Martin panna Nováková: virgin Nováková SINGULÁR Genitiv Dativ Akuzativ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Lekce 03: kdybych ; úrazy a nehody

Skripta k poslechovému kurzu

6th week: History of Diseases of the Alimentary tract (TM 26). Grammar: Time and date. Temporal expressions and prepositions.

Česky krok za krokem 1_lekce 8 Manuál pro učitele

Unit 3 podle učebnice Chit Chat II - zpracováno pro děti s dyslexií

Chit Chat 2 - Lekce 3

KDY? ráno, večer, v pondělí, o víkendu o půlnoci When I want.

Zjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení

Domácí úkol. 2. Match the sentences:

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Tento pracovní list slouží k ověřování znalostí žáků formou rozhovorů, překladu, kvízu a hádanky. Doporučený čas: 45 min. (dle schopností žáků)

VY_32_INOVACE_0611 Kostra člověka lidské tělo.notebook. July 11, Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

KDY FILMUJEŠ? FILMOVAT to film PRACOVAT to work STUDOVAT to study

Lekce 24 Naše tělo a nemoci

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PS 2 - LEKCE 3. Lekce: 3.1 Minulý čas prostý u slovesa to be. - KNIHOVNA. Cvičení: Byla jsem na horách minulý týden.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Lidskému tělu se také říká organismus. Lidské tělo se skládá ze tří základních částí: hlava. horní. trup. končetiny. dolní

Ověřený materiál - název A letter to Maria

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

PS 2 - LEKCE 1. Lekce: 1.1 Přítomný čas prostý - oznamovací věty. - KNIHOVNA. Cvičení: Já bydlím na farmě.

Lekce 10 U lékaře Struktury. Metodika M1. Jaké máte problémy? Co vás bolí? Co tě bolí? Který zub vás bolí? Vpravo dole. Svlékněte se.

Přeložit věty v přítomném čase prostém Pomůcky: Kartičky s větami Zdroje: Vlastní Počet příloh: 2 Název příloh:

Chit Chat 2 - Unit 9. Lekce: STRANA KNIHOVNA. Cvičení: SLOVÍČKA naučit. Cvičení: SLOVÍČKA rozumět

Mgr. Lucie Cihlářová Datum vytvoření: Stup. vzdělávání: II. st. 9. třída

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

Project 2. My projects

Následující pracovní listy vychází z učebnice PROJECT 1, pracují s její slovní zásobou.

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Project 2 - T. Hutchinson, OXFORD

1. Jana a Šárka plánujou, kam pojedou na dovolenou. ANO NE

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

Základní škola Nový Bor,

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

Česky krok za krokem 1_lekce 10 Manuál pro učitele

ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 5. G. GREGOVSKA

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Modal Verbs Způsobová slovesa Pracovní list

Lekce 15 Co jsi dělal včera?

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce pro 5. ročník z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A19 Pořadové číslo: 19.

Tréninkový deník na prázdniny nejméně sladkosti. Lepší svačinou než limonáda a sušenka je neslazený čaj TRÉNINK

SINGULÁR. Genitiv. Dativ. Akuzativ

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

KDY FILMUJEŠ? FILMOVAT to film PRACOVAT to work STUDOVAT to study

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple "to have, to be"

Modul 5. Zdraví. Obrázek. Video. Prezentace modulu. Obsah modulu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Test

Materiál slouží k procvičení znalosti přítomného času prostého, tvorbě vět a otázek.

Komunikace: Studenti se naučí hovořit o budoucích událostech a plánovat čas.

JÍDLO I. polévka Dám si polévku. dezert Dám si dezert. hlavní jídlo Dám si hlavní jídlo. salát Dám si salát. nápoj, pití Dám si pití.

Číslo Označení materiálu hodiny

Kde všude najdeš hodiny?

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Pololetní písemná práce pro 5. ročník Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A11 Pořadové číslo: 11.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Lekce 8 Středisko. 8.1 Struktury. Co děláš? Co děláte? Jsem v České republice. Učím se česky. Kam chodíš? Chodím do školy. Chodím na procházku.

MOJE TĚLO. Anna Pfeifferová. Ilustrace: Ulla Bartlová

Zkouška z českého jazyka pro cizince. Úroveň B1 POSLECH S POROZUMĚNÍM

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Project 2 - T. Hutchinson, OXFORD

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

5th week: Medical Czech: Diseases (Chřipka, angína). Grammar: Forming adverbs.

Iveta Pončáková, Eva Chudomelová

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Sport, sportování a hry

Mut goes shopping VY_22_INOVACE_27. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Anglický jazyk. Ročník: 6

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A20 Pořadové číslo: 20.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Chit Chat 1 - Lekce 9

2nd week: NEUROLOGICAL HISTORY (L 31). Zdraví a životní styl (L11). Grammar: Objektové konstrukce s dativem a akuzativem.

Anotace Mgr. Filip Soviš (Autor) Angličtina, čeština Speciální vzdělávací potřeby - žádné -

MÁTE ZÁJEM O ŽIVOT V CHRÁNĚNÉM BYDLENÍ?

DETOXIKAČNÍ MEDICÍNA A PENTAGRAM

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Pije moc pivo, nepracuje nikdy nikde, možná má žloutenku, protože je žlutý (yellow), je tlustý, je velký a silný, má silné kosti, je obézní

VY_32_INOVACE_5 Anglický jazyk Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Téma: 5.39 Test 4-3 Opakování Theme 2 Vznik: prosinec 2012 Číslo projektu:

KDY FILMUJEŠ? TANCOVAT to dance. REŽÍROVAT to direct já miluju nakupuju tancuju režíruju ty on my vy oni

Transkript:

12th week: WRITING. LESSON 9: Conversation: U lékaře. Grammar: Accusative object-centered constructions. Human body (Revision II). How to be single / senior / senile pitva = autopsy večerníček Kde bydlíš? Kde jste byl včera večer? Kde je tvoje káva? Kde jste studoval češtinu? V Olomouci. KAM půjdete o víkendu? Kam letíš zítra? Kam pojedete odpoledne? Nikam. Budu tady. Kam šli? Do restaurace? Kam šli do restaurace / v restauraci? Do kuchyně. Kam budeš cestovat v létě? Jak jedeš do kampusu? Autobusem? Mám syna. Jakého máš syna? Jaký je tvůj syn? Máte rádi fotbal? Co máte ráda? Mám ráda tenis. Kdo hraje tenis? Tenista / tenistka. Jakého jste měl psa? What kind of dog did you have? Jakého jsi měl dědečka? Měl jsem dobrého / bohatého / nemocného / alkoholického dědečka. Jakého fotbalistu znáš? Znám Messiho, znám Ronalda, znám

Jakého českého politika znáš? Znám prezidenta (Miloše Zemana). Mám rád kávu. ÓÓÓ, super, já taky. Jakou kávu máš rád? Mám rád bílou kávu. / čokoládovou kávu / espresso / tureckou kávu Jakou čokoládu máte rád? Mám rád horkou čokoládu. Jakou máš náladu? Mám dobrou náladu. Jakou omáčku chcete? (what sauce do you want?) Chci tatarskou omáčku. Nechci žádnou omáčku, chci kečup. Jakou hru máš rád? Mám rád Hru o trůny. (Game of Thrones) HRA = game Mám rád hokej. Teď je Mistrovství světa + semifinále NHL NUDA = boring Fotbal (v ČR) je super nuda. Jaké je v Brně počasí? Hezký den. Mějte se hezky. Vy taky. Děkuju vám. Vám taky. Děkoval jsem. Děkujeme za návštěvu. Děkovat = to thank. Nashledanou. Nashle. NOM: Jaký je tvůj oblíbený tenista? How is your favourite player? ACC: Jakého tenistu máte ráda? What player do you like? Jakou tenistku máte ráda? Mám ji ráda.

Aleno, kde jsi? Nevidím tě. Martine Potřebuju tě = I need you. Chci tě = I want you. práce = work, v práci = at work v Praze = in Prague prase = pig 1. Co je nového? 2. Ask questions (use question cards): work in pairs 3. Use prepositions (cards) 4. Fill in pronouns in accusative forms (yellow book, 100/17). 5. Form questions. Use cards with pronouns, use any suitable verbs. a. Model: JÁ Vidíš mě? 6. Listen and fill in (yellow book, 100/18, listening 39) 7. Fill in prepositions Večer jdeme do divadla. Jdete na film Chicago? V pondělí vstávám v sedm hodin, o víkendu v poledne. Co děláte v sobotu večer? Studujeme v Praze. Myslíte často na rodiče? Domů telefonuju jednou ZA týden. ZA kolik mají banány v Tesku? V poledne jdeme do restaurace na oběd. Těšíte se na víkend? Jdu do obchodu. Děkuju ZA všechno. Večer jdeme NA koncert. Máte lístek na koncert? Dívám se na televizi. Jsem unavený, zítra nejdu do školy. Budeš zítra ve škole? Potřebuju pastu NA zuby a šampon NA vlasy. Studenti jsou Z Itálie. Studenti jsou V Itálii. NA co myslíš? Vlak jede ZA pět minut. Češtinu máme dvakrát ZA týden. NA co se těšíš? NA koho myslíš? NA koho se těšíš? Jedeme do / z Brna. Jdeme NA nádraží. Jsme NA nádraží. Čekáme na vlak. Jsem z Brna. Jdu do baru na kávu. Jsem v baru na kávě. čekám na maminku, tatínka těším se na dívám se na myslím na

8. Use plural forms. Model: Není normální mít jeden ret, je normální mít dva rty. a. jedno oko i. jeden palec (čtyři) b. jedno ucho j. jednu ruku c. jeden vlas (dva) k. jedno prso d. jeden spánek l. jednu nohu e. jedno rameno m. jeden kotník f. jeden loket n. jedno lýtko g. jedno zápěstí o. jeden sval (dva) h. jednu dlaň p. jednu ledvinu 9. Use plural forms Model: je normální mít jednu lebku, ne dvě lebky a. jednu štítnou žlázu f. jednu dělohu b. jeden žaludek c. jeden dvanáctník d. jeden pupek e. jeden penis g. jeden mozek h. jeden nos i. jednu hrudní kost j. jednu břišní dutinu 10. Listen and answer a. Pan Blažej má problémy tři dny. ANO NE b. Pana Blažeje bolí v krku. ANO NE c. Pan Blažej má 39 C. ANO NE d. Pan Blažej může zítra do práce. ANO NE e. Pan Blažej bude brát antibiotika. ANO NE 11. Co říká doktor a co říká pacient? Tady je recept. Bolí mě hlava. Co vás bolí? Není mi dobře. Musím být doma? Kdy můžete přijít na kontrolu? Mám alergii na penicilin. Musíte brát antibiotika. Musím být v posteli? Kde vás to bolí? Nevím, ale myslím, že nemám teplotu. Jedl jste něco? Jak dlouho to bolí? Kdy to začalo? 12. Put the sentences into the correct order 1) Dobrý den, paní doktorko.

Je mi špatně. Nechci jíst a mám horečku. Taky jsem dvakrát zvracela. Aha, tak tě vyšetřím. Odlož si a lehni si. Bolí vás to tady? Au, to bolí. 39, 2 C. Hm, to je opravdu vysoká horečka. A co vás bolí? Hm, tak to budete muset jet do nemocnice. Zavolám vám sanitku. Chvíli počkejte, napíšu vám zprávu a žádanku na vyšetření. Bolí mě břicho a je mi špatně. A kolik jste měla? Dobrý den, tak jaký máte problém? (horečka = fever, zvracet = vomit, zpráva = news, message, report; žádanka = order form, vyšetření = examination; napsat = to write, perf.; zavolat = to call, perf.) 13. Fill in the most suitable modal verb (moct, muset, chtít) a. Karel psát, protože ho bolí ruka. b. (ona) pít hodně vody, protože je dehydrovaná. c. (my) hrát tenis, protože nás bolí ruce. d. Petr trénovat, protože potřebuje být silný. e. (vy) lyžovat, protože vás bolí kotník. f. (já) ležet v posteli, protože mám teplotu. g. (oni) odpočívat, protože běželi maraton. h. (on) jít do práce, protože má angínu. i. (ona) jet na dovolenou, protože už je zdravá.