VY_32_INOVACE_271. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_246. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

VY_32_INOVACE_251. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

VY_32_INOVACE_264. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

VY_32_INOVACE_257. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová

VY_32_INOVACE_277. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

VY_32_INOVACE_274. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

VY_32_INOVACE_267. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

VY_32_INOVACE_243. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky.

VY_32_INOVACE_265. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

VY_32_INOVACE_263. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

<<< záložka Fyzika

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: FYZIKA pro 6. ročník ZŠ PROMETHEUS, doc. RNDr. Růžena Kolářová, CSc., PaeDr. Jiří Bohuněk,

ZÁVĚREČNÉ OPAKOVÁNÍ z FYZIKY. Témata 7. ročník:

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Vyučovací hodiny mohou probíhat v odborné učebně pro fyziku a chemii, v odborné učebně s interaktivní tabulí či v multimediální učebně.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

ZÁVĚREČNÉ OPAKOVÁNÍ z FYZIKY. Témata 7. ročník:

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Stacionární magnetické pole Nestacionární magnetické pole

Věra Keselicová. květen 2013

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika - 7. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Název: II.FYZIKÁLNÍ TESTY SOUHRNNÉ OPAKOVÁNÍ VY_52_INOVACE_F2.19. Vhodné zařazení: Časová náročnost: 45 minut Ověřeno:

Fyzika 6. ročník. Poznámky. Stavba látek Vlastnosti látek Částicová stavba látek

Vzdělávací obor fyzika

VY_52_INOVACE_2NOV71. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 6. a 9.

Tematické okruhy průřezových témat zařazené do předmětu fyzikální praktika

Předmět: Fyzika Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ Bc. Karel Hrnčiřík

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Věra Keselicová. květen 2013

Fyzika je přírodní věda, která zkoumá a popisuje zákonitosti přírodních jevů.

Magnetické pole - stacionární

Tématický celek - téma. Magnetické vlastnosti látek Laboratorní úloha: Určení hmotnosti tělesa podle rovnoramenných vah

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_FY_A

Fyzika 6.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Úvod do fyziky. vymezení předmětu fyzika. fyzikální děje.

Fyzika pro 6.ročník. mezipředmětové vztahy. výstupy okruh učivo dílčí kompetence. poznámky. Ch8 - atom

Předmět: FYZIKA Ročník: 6.

Pomůcky, které poskytuje sbírka fyziky, a audiovizuální technika v učebně fyziky, interaktivní tabule

FYZIKA DIDAKTICKÝ TEST

Fyzika pro 6.ročník. výstupy okruh učivo mezipředmětové vztahy poznámky. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly

Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti"

IAM SMART F7.notebook. March 01, : : : :23 FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEJICH JEDNOTKY. tuna metr

Fyzika, maturitní okruhy (profilová část), školní rok 2014/2015 Gymnázium INTEGRA BRNO

Fyzika pro 6.ročník. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly. Elektrické vlastnosti látek, el.

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_FY_A

Fyzika 6.ročník. Úvod do fyziky. Látky a tělesa. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT

Fyzika. 8. ročník. LÁTKY A TĚLESA měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin

(2. Elektromagnetické jevy)

Mechanika - síla. Zápisy do sešitu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Charakteristika předmětu:

STŘÍDAVÝ PROUD POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

5.6. Člověk a jeho svět

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1, 6/2 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7 (Prometheus)

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika Ročník: 9.

Fyzika 6.ročník. 2.Síla jako fyzikální veličina, její měření, gravitační síla, vztah mezi gravitační sílou a hmotností, Newtonovy zákony.

Fyzika 6.ročník. 2.Síla jako fyzikální veličina, její měření, gravitační síla, vztah mezi gravitační sílou a hmotností, Newtonovy zákony.

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Vzdělávací obor fyzika

Obsah 11_Síla _Znázornění síly _Gravitační síla _Gravitační síla - příklady _Skládání sil _PL:

Mgr. Jan Ptáčník. Elektrodynamika. Fyzika - kvarta! Gymnázium J. V. Jirsíka

Fyzika 7. ročník Vzdělávací obsah

Digitální učební materiál

Pomůcky, které poskytuje sbírka fyziky, a audiovizuální technika v učebně fyziky, interaktivní tabule a i-učebnice

Rezistor je součástka kmitočtově nezávislá, to znamená, že se chová stejně v obvodu AC i DC proudu (platí pro ideální rezistor).

Přijímací zkoušky FYZIKA

13 otázek za 1 bod = 13 bodů Jméno a příjmení:

1. ELEKTROMAGNETICKÉ JEVY 1.1. MAGNETICKÉ POLE

Vzdělávací obor fyzika

A. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

Nezkreslená věda díl Elektromotory

Číslo materiálu Předmět ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program

NESTACIONÁRNÍ MAGNETICKÉ POLE POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Maturitní otázky z předmětu FYZIKA

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Fyzika - ročník: TERCIE

Projekty, kurzy: SÍLA KOLEM NÁS - vyrábění modelů, jak nás síly ovlivňují v praxi - Environmentální výchova

u = = B. l = B. l. v [V; T, m, m. s -1 ]

ČLOVĚK A PŘÍRODA Charakteristika vzdělávací oblasti

Žák : rozliší na příkladech těleso a látku a dovede uvést příklady látek a těles

FYZIKA ročník Charakteristika předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj kompetencí žáků

Elektrický proud. Opakování 6. ročníku

Člověk a příroda. Fyzika. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

FYZIKA (7. 9. ročník)

Mol. fyz. a termodynamika

SÍLY A JEJICH VLASTNOSTI. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

Název materiálu: Elektromagnetické jevy 3

Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika

6 ČLOVĚK A PŘÍRODA UČEBNÍ OSNOVY Fyzika. Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Maturitní témata fyzika

NESTACIONÁRNÍ MAGNETICKÉ POLE. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Elektřina a magnetismus - 3. ročník

Fyzika - Prima. Vlastnosti pevných, kapalných a plynných látek; Zkoumání a porovnávání společných a různých vlastností látek

SEZNAM PRO ARCHIVACI

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Fyzika - ročník: SEKUNDA

Profilová část maturitní zkoušky 2017/2018

Maturitní temata z fyziky pro 4.B, OkB ve školním roce 2011/2012

Transkript:

VY_32_INOVACE_271 Škola Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová Datum: 1.9.2012 Ročník: 9. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky Téma: Souhrnné opakování učiva fyziky ZŠ (67/76) Jméno autora Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Metodický list/anotace Zdroje: Opakování, procvičování a rozšiřování učiva různými formami + řešení

1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. vzájemné pronikání částic jedné látky mezi částice druhé látky 2. děj, kdy se skupenství kapalné mění na skupenství plynné 3. třetí cyklus zážehového čtyřdobého motoru 4. fyz. označení el. proudu 5. množství práce vykonané zajednotku času 6. Měřidlo el. Proudu

1. D I F U Z E 2. V Y P A Ř O V Á N Í 3. R O Z P Í N Á N Í 4. I 5. V Ý K O N 6. A M P É R M E T R 1. vzájemné pronikání částic jedné látky mezi částice druhé látky 2. děj, kdy se skupenství kapalné mění na skupenství plynné 3. třetí cyklus zážehového čtyřdobého motoru 4. fyz. označení el. proudu 5. množství práce vykonané zajednotku času 6. Měřidlo el. Proudu

najdete v následujících tvrzeních šest chyb?... Měrné skupenské teplo varu je teplo, které potřebuje 1 g kapaliny při teplotě varu a při normálním tlaku, aby se kapalina změnila v páru téže teploty. Nestejnorodé elektrické pole znázorňujeme rovnoběžnými navzájem stejně vzdálenými siločarami. Při průchodu elektrického proudu vodičem konají síly elektrického pole práci. Tato práce se nazývá elektrická práce. Otáčivá část elektromotoru (rotor) se skládá z jedné nebo více cívek s jádry z magneticky měkké látky. Podíl počtu závitů sekundární cívky N2 a primární cívky N1 se nazývá transformační poměr, N2 / N1 1. Newtonův zákon: Těleso setrvává v klidu nebo v pohybu rovnoměrném přímočarém, jestliže síly působící na těleso jsou v rovnováze. Zákon zachování mechanické energie: Celková mechanická energie tělesa zůstává stálá, jestliže těleso a Země tvoří izolovanou soustavu těles. Známe-li elektrický příkon P0 a dobu t, po kterou vodičem procházel proud, určíme elektrickou práci ze vztahu: W=P.t Látky jsou ve skupenství pevném, kapalném nebo plynném. Galvanometrem zjišťujeme, zda elektrickým obvodem prochází nebo neprochází elektrický proud. Je-li vzduch při určité teplotě nad volným povrchem vody vodní párou nasycen, pak při ochlazení dojde ke kapalnění vodní páry. Těleso z feromagnetické látky se v magnetickém poli zmagnetuje, tj. přestává být magnetem. Těleso je v rovnovážné poloze stálé, když jeho svislá těžnice prochází podstavou tělesa nebo plochou vytvořenou spojením bodů, v nichž je těleso podepřeno. Záření beta je tvořeno proudem rychle letících elektronů nebo pozitronů a pohlcuje se již tenkým plechem. Vodné roztoky solí, kyselin a zásad nevedou elektrický proud. Jednotkou elektrického odporu je ohm (Ω). Prochází-li vodičem, mezi jehož konci je napětí U, proud I po dobu t, vykoná elektrické pole práci: W=U.I.t Proti pohybu těles působí brzdné síly třecí síly nebo odporové síly. Jednotkou elektrického náboje je coulomb (C). Kapaliny jsou tekuté. Snadno mění svůj tvar. V klidu je hladina kapaliny v nádobě vždy vodorovná. Kapaliny nelze znatelně stlačit. Kapaliny, které vedou elektrický proud, nazýváme elektrolýzy. Prostředí, kterým se světlo šíří, je průhledné nebo průsvitné. Průhledné prostředí světlo pohlcuje. Čím je změna magnetického pole rychlejší a větší, tím větší je při jinak stejných podmínkách indukovaný proud. Čím větší síla po určitou dobu na těleso působí, tím je změna jeho rychlosti větší. Čím větší proud prochází cívkou, tím silnější je magnetické pole elektromagnetu.

kde teda byly chyby? Měrné skupenské teplo varu je teplo, které potřebuje 1 g kapaliny při teplotě varu a při normálním tlaku, aby se kapalina změnila v páru téže teploty. Nestejnorodé elektrické pole znázorňujeme rovnoběžnými navzájem stejně vzdálenými siločarami. Při průchodu elektrického proudu vodičem konají síly elektrického pole práci. Tato práce se nazývá elektrická práce. Otáčivá část elektromotoru (rotor) se skládá z jedné nebo více cívek s jádry z magneticky měkké látky. Podíl počtu závitů sekundární cívky N2 a primární cívky N1 se nazývá transformační poměr, N2 / N1 1. Newtonův zákon: Těleso setrvává v klidu nebo v pohybu rovnoměrném přímočarém, jestliže síly působící na těleso jsou v rovnováze. Zákon zachování mechanické energie: Celková mechanická energie tělesa zůstává stálá, jestliže těleso a Země tvoří izolovanou soustavu těles. Známe-li elektrický příkon P0 a dobu t, po kterou vodičem procházel proud, určíme elektrickou práci ze vztahu: W=P.t Látky jsou ve skupenství pevném, kapalném nebo plynném. Galvanometrem zjišťujeme, zda elektrickým obvodem prochází nebo neprochází elektrický proud. Je-li vzduch při určité teplotě nad volným povrchem vody vodní párou nasycen, pak při ochlazení dojde ke kapalnění vodní páry. Těleso z feromagnetické látky se v magnetickém poli zmagnetuje, tj. přestává být magnetem. Těleso je v rovnovážné poloze stálé, když jeho svislá těžnice prochází podstavou tělesa nebo plochou vytvořenou spojením bodů, v nichž je těleso podepřeno. Záření beta je tvořeno proudem rychle letících elektronů nebo pozitronů a pohlcuje se již tenkým plechem. Vodné roztoky solí, kyselin a zásad nevedou elektrický proud. Jednotkou elektrického odporu je ohm (Ω). Prochází-li vodičem, mezi jehož konci je napětí U, proud I po dobu t, vykoná elektrické pole práci: W=U.I.t Proti pohybu těles působí brzdné síly třecí síly nebo odporové síly. Jednotkou elektrického náboje je coulomb (C). Kapaliny jsou tekuté. Snadno mění svůj tvar. V klidu je hladina kapaliny v nádobě vždy vodorovná. Kapaliny nelze znatelně stlačit. Kapaliny, které vedou elektrický proud, nazýváme elektrolýzy. Prostředí, kterým se světlo šíří, je průhledné nebo průsvitné. Průhledné prostředí světlo pohlcuje. Čím je změna magnetického pole rychlejší a větší, tím větší je při jinak stejných podmínkách indukovaný proud. Čím větší síla po určitou dobu na těleso působí, tím je změna jeho rychlosti větší. Čím větší proud prochází cívkou, tím silnější je magnetické pole elektromagnetu.

a jak to teda mělo být správně?... Měrné skupenské teplo varu je teplo, které potřebuje 1 kg kapaliny při teplotě varu a při normálním tlaku, aby se kapalina změnila v páru téže teploty. Stejnorodé elektrické pole znázorňujeme rovnoběžnými navzájem stejně vzdálenými siločarami. Při průchodu elektrického proudu vodičem konají síly elektrického pole práci. Tato práce se nazývá elektrická práce. Otáčivá část elektromotoru (rotor) se skládá z jedné nebo více cívek s jádry z magneticky měkké látky. Podíl počtu závitů sekundární cívky N2 a primární cívky N1 se nazývá transformační poměr, N2 / N1 1. Newtonův zákon: Těleso setrvává v klidu nebo v pohybu rovnoměrném přímočarém, jestliže síly působící na těleso jsou v rovnováze. Zákon zachování mechanické energie: Celková mechanická energie tělesa zůstává stálá, jestliže těleso a Země tvoří izolovanou soustavu těles. Známe-li elektrický příkon P0 a dobu t, po kterou vodičem procházel proud, určíme elektrickou práci ze vztahu: W=P.t Látky jsou ve skupenství pevném, kapalném nebo plynném. Galvanometrem zjišťujeme, zda elektrickým obvodem prochází nebo neprochází elektrický proud. Je-li vzduch při určité teplotě nad volným povrchem vody vodní párou nasycen, pak při ochlazení dojde ke kapalnění vodní páry. Těleso z feromagnetické látky se v magnetickém poli zmagnetuje, tj. stává se magnetem. Těleso je v rovnovážné poloze stálé, když jeho svislá těžnice prochází podstavou tělesa nebo plochou vytvořenou spojením bodů, v nichž je těleso podepřeno. Záření beta je tvořeno proudem rychle letících elektronů nebo pozitronů a pohlcuje se již tenkým plechem. Vodné roztoky solí, kyselin a zásad vedou elektrický proud. Jednotkou elektrického odporu je ohm (Ω). Prochází-li vodičem, mezi jehož konci je napětí U, proud I po dobu t, vykoná elektrické pole práci: W=U.I.t Proti pohybu těles působí brzdné síly třecí síly nebo odporové síly. Jednotkou elektrického náboje je coulomb (C). Kapaliny jsou tekuté. Snadno mění svůj tvar. V klidu je hladina kapaliny v nádobě vždy vodorovná. Kapaliny nelze znatelně stlačit. Kapaliny, které vedou elektrický proud, nazýváme elektrolyty. Prostředí, kterým se světlo šíří, je průhledné nebo průsvitné. Neprůhledné prostředí světlo pohlcuje. Čím je změna magnetického pole rychlejší a větší, tím větší je při jinak stejných podmínkách indukovaný proud. Čím větší síla po určitou dobu na těleso působí, tím je změna jeho rychlosti větší. Čím větší proud prochází cívkou, tím silnější je magnetické pole elektromagnetu.

PROSÍME SEŘADIT:

ŘEŠENÍ:

NÁSLEDUJÍ 2 PŘÍKLADY, JEDNODUCHÉ, AŽ TO BOLÍ. PRO KONTROLU UVEDEME I ŘEŠENÍ, I KDYŽ PLNĚ CHÁPEME, ŽE VÁS TO URÁŽÍ.

JEŠTĚ MALÁ POZNÁMKA NA OKRAJ: ŘEŠENÍ JE SCHVÁLNĚ VE FORMĚ "RŮČO", ZKRÁTKA ÚPLNĚ STEJNÉ, JAKÉ BY MĚL KAŽDÝ Z VÁS SÁM VYMYSLET.

ANO FRANTIŠKU, BEZ KALKULAČEK

nejen ve fyzice, ale hlavně v běžném životě je zkrátka potřeba se umět vyjádřit přesně a jasně. Proto si vyzkoušejte na náhodně vybraných pojmech z fyziky, jestli dovedete srozumitelně vysvětlit, o co vlastně jde. Bude jich stejně jako prstů na ruce. Poznámka na závěr: myšleno na zdravé ruce

ZADÁNÍ:

ŘEŠENÍ:

Ať si na chvilku odpočineme od fyziky a logického uvažování vůbec, máme tady na odreagování pár jmen z celého světa. Jedná se buď o hlavní město, jiná města, nebo řeku. Fialová - zadání; Červená - hlavní město; Černá - jiná města; Modrá - řeka. (Všechno nepozná asi nikdo, ale v kolika jménech uspějete? Jak velký máte přehled? ) jméno země světadíl Taškent Tbilisi Tegucigalpa Tehrán Tema Tembu-rong Temešvár Tempisque Temže Tensift Terst Tessin

ŘEŠENÍ: Taškent Uzbekistán Asie Tbilisi Gruzie Asie Tegucigalpa Honduras Amerika Tehrán Irán Asie Tema Ghana Afrika Tembu-rong Brunej Asie Temešvár Rumunsko Evropa Tempisque Kostarika Amerika Temže Velká Británie Evropa Tensift Maroko Afrika Terst Itálie Evropa Tessin Švýcarsko Evropa