MATERSKÁ ŠKOLA ŠAFÁRIKOVA TRIEDA 4, KOŠICE ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM
Predkladateľ MŠ Šafárikova trieda 4, 04011 Košice Názov školského vzdelávacieho Hrám sa, tvorím, radujem, do programu (ŠKVP) školy sa pripravujem Štátny vzdelávací program ISCED 0 Druh školy štátna Dátum prerokovania ŠKVP 31. 08. 2011 v pedagogickej rade Dátum prerokovania ŠKVP 18.09.2011 v Rade školy Dátum vydania ŠKVP 31. 08. 2011 Miesto vydania MŠ Šafárikova trieda 4, 04011 Košice Meno riaditeľa PaedDr. Nicoll Pauerová Webové sídlo školy www.safarikovake.sk Elektronická adresa školy nicollpauerova@pobox.sk Telefonický kontakt školy 055/6425131, 0907900137 Školský vzdelávací program sa riadi požiadavkami školského zákona, štátneho vzdelávacieho programu ISCED 0, vychádza z cieľov a zamerania materskej školy. ŠKVP rešpektuje rozvojové možností detí predškolského veku, priestorové, materiálno technické a personálne podmienky materskej školy, zameranie a profiláciu materskej školy. Hlavným cieľom predprimárneho vzdelávania podľa ISCED 0 je dosiahnuť optimálnu perceptuálno-motorickú, kognitívnu a citovo-sociálnu úroveň ako základ pripravenosti na školské vzdelávanie a na život v spoločnosti. Východiskom je jedinečnosť dieťaťa, aktívne učenie a začleňovanie do skupiny a kolektívu.
Vymedzenie vlastných cieľov a poslania výchovy a vzdelávania Vlastné ciele a poslanie výchovy a vzdelávania detí sú rozpracované v tematických okruhoch podľa ISCED 0: JA SOM, ĽUDIA, PRÍRODA a KULTÚRA, ktoré zahŕňajú tri vzdelávacie oblasti rozvoja osobnosti dieťaťa, a to perceptuálno-motorickú, kognitívnu a sociálno-emocionálnu. Tieto integrujú v rôznej miere pohybovú, zdravotnú, poznávaciu, matematricko-logickú, jazykovú, komunikatívnu, etickú, vlasteneckú, dopravnú, informačnú, hudobnú, výtvarnú, literárnu, pracovnú, environmentálnu, mediálnu výchovu, výchovu k tvorivosti a oblasť rozvoja predčitateľskej gramotnosti a gramotnosti vo všeobecnosti. V tematickom okruhu JA SOM: - rozvíjať osobnostné kompetencie, sebapoznanie, sebaprezentáciu a kognitívne vnímanie života dieťaťa (telesný, duševný, duchovný, sociálny a emocionálny život), - pestovať zdravý životný štýl a formovať vzťah detí k vlastnému zdraviu, - vytvárať vhodné možnosti a príležitosti pre zdraviu prospešné pohybové aktivity a tým predchádzať nesprávnej životospráve. V tematickom okruhu ĽUDIA: - rozvíjať sociálne skúsenosti a vzťahy ku spoločenstvu ľudí, - pripravovať deti na život v spoločnosti v duchu porozumenia, znášanlivosti, tolerancie, priateľstva medzi národnostnými a etnickými skupinami, - vštepovať deťom a rodičom nové trendy stravovania za účelom terapie mnohých ochorení a prevencie civilizačných chorôb. V tematickom okruhu PRÍRODA: - poznávať elementárne zákonitosti života na Zemi a prírodných javov, - formovať začiatky ekologickej kultúry, vytvárať u detí kladný vzťah k prírode, utvárať základy svetonázoru a pomáhať nadobúdať základné vedomosti o Zemi a vesmíre, - prehlbovať environmentálne vedomie a cítenie detí k problémom prírody i celej Zeme. V tematickom okruhu KULTÚRA: - ovplyvňovať u detí spoločensky žiaduce správanie, postoje a hodnoty pre život v spoločnosti, - rozvíjať estetické vnímanie a uplatňovať hudobnú, literárnu a výtvarnú kultúru, - vytvárať predpoklady pre duchovný rast dieťaťa a jeho duševnú rovnováhu. Stupeň vzdelania Absolvent predprimárneho vzdelávania získa poznatky a schopnosti, ktoré majú význam vo vzťahu k propedeutike kultúrnej, čitateľskej, matematickej a prírodovednej gramotnosti a je pripravený na vstup do primárneho vzdelávania v základnej škole a na ďalší aktívny život v spoločnosti.
Vlastné zameranie školy Názov Školského vzdelávacieho programu obsahuje hlavnú myšlienku, ktorú sme si zvolili pre edukačnú činnosť pre ďalšie roky. Prostredníctvom tejto myšlienky chceme objavovať a spoznávať svet plný farieb, tónov, vôní, pokoja a zdravého spôsobu života a pripraviť dieťa pre úspešný vstup do základnej školy. Budeme podporovať osobnostný rozvoj detí v oblasti sociálno emocionálnej, intelektuálnej, telesnej, morálnej, estetickej, rozvíjať schopnosti a zručnosti, utvárať predpoklady na ďalšie vzdelávanie a pripravovať na život v spoločnosti v súlade s individuálnymi a vekovými osobitosťami detí. V predškolskom veku má výchova a vzdelávanie činnostný a procesuálny charakter. Všeobecné i špecifické ciele smerujú k rozvoju elementárnych základov kľúčových kompetencií. Plnenie vlastných špecifických cieľov budeme realizovať edukačnými aktivitami s možnosťou ich ďalšieho dotvárania, štruktúrovania a modifikovania vhodnými formami a metódami výchovy a vzdelávania pre materské školy. Na základe poznania aktuálnych rozvojových možností detí budeme obsah výchovy a vzdelávania konkretizovať v plánoch edukačnej činnosti v jednotlivých triedach. Individuálnym prístupom v edukačnom procese podporíme osobnostný rozvoj detí, vrátane detí prejavujúcich talent a nadanie, aj v krúžkových činnostiach a v realizácií školských projektov. Dĺžka dochádzky a formy výchovy a vzdelávania Predprimárne vzdelávanie sa uskutočňuje formou: - celodenného niekoľkoročného predškolského vzdelávania, - poldenného zaškolenia v rozsahu štyroch až päť hodín denne v dopoludňajšom alebo popoludňajšom čase. Vyučovací jazyk Vyučovacím jazykom v materskej škole je štátny jazyk Slovenskej republiky. Spôsob, podmienky ukončovania výchovy a vzdelávania a vydávanie dokladu o získanom vzdelaní Predškolské vzdelávanie ukončuje dieťa spravidla v školskom roku, v ktorom do 31.augusta dosiahne šiesty rok veku a dosiahne školskú spôsobilosť. Dokladom o získanom stupni vzdelania je osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania, ktoré vydáva materská škola.
Personálne zabezpečenie Edukačný proces v materskej škole zabezpečuje 13 pedagogických zamestnancov učiteliek, ktoré majú požadovanú odbornú a pedagogickú spôsobilosť. Materiálne a priestorové podmienky materskej školy Súčasťou materiálno - technického vybavenia materskej školy je detská a odborná literatúra, učebné pomôcky, telovýchovné náradie a náčinie, hudobné nástroje, didaktická a audiovizuálna technika. Dostatočné vybavenie spotrebným materiálom na výtvarné, grafomotorické, pracovné činnosti je dobrým východiskom pre kvalitné plnenie školského vzdelávacieho programu. K štandardnému a nezastupiteľnému vybaveniu patria aj hračky a nábytok pre deti (stoly, stoličky a zariadenie triedy, ležadlá), ktorý rešpektuje antropometrické požiadavky (výška a veľkosť). Priestorové a materiálne podmienky v materskej škole sú na primeranej úrovni. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov školy Vnútorná školská kontrola je vo všeobecnosti zameraná na všetkých zamestnancov a špecificky formou hospitačnej činnosti na samotnú edukačnú činnosť, ktorá zahŕňa učenie učiteliek aj učenie sa detí. Tieto dve zložky je potrebné pozorovať a hodnotiť v ich vzájomnom pôsobení. Výsledky pedagogickej práce učiteliek sa odrážajú v správaní, konaní a úrovni vedomosti, zručnosti a návykov detí a naopak. Všetci zamestnanci sú hodnotení dva krát v školskom roku podľa plnenia cieľových úloh a úloh z Plánu práce školy (krúžková a projektová činnosť, estetizácia prostredia, spolupráca s rodinou, ZŠ, ŠKD, ZUŠ...). Cieľom hodnotenia školy je, aby deti, ich rodičia, pedagogická aj laická verejnosť získali dostatočné a hodnoverné informácie o tom, ako škola dosahuje ciele, ktoré si stanovila v školskom vzdelávacom programe, aká je úroveň vedomostí a spôsobilostí, ktoré deti získali a aká je úroveň edukačného procesu v škole. Problematika vnútorného systému kontroly a hodnotenia zamestnancov školy je podrobne rozpracovaná v ročnom pláne vnútornej kontroly školy, ktorý je súčasťou plánu práce školy. Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov Vzdelávanie pedagogických zamestnancov prebieha na podnet školy vyplývajúci z jej potrieb alebo z vlastnej iniciatívy pedagogických zamestnancov. Pri výbere vzdelávacích podujatí sa orientujeme predovšetkým na ponuku Metodicko-pedagogického centra Prešov a Košice. Na kontinuálne vzdelávanie sú prihlásené všetky učiteľky - na aktualizačné alebo
inovačné vzdelávanie. Kontinuálne vzdelávanie učiteľky absolvujú priebežne, podľa pozvánok z Metodicko pedagogického centra.