5. Plazmolýza rostlinné buňky nastane, když je v okolí buňky prostředí: a) neutrální b) hypertonické c) hypotonické d) izotonické e) kyselé

Podobné dokumenty
Biochemie varianta B/ 2016

5. Důležitým biogenním prvkem obsaženým v nukleových kyselinách je: a) vápník b) draslík c) sodík d) fosfor

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Maturitní témata Biologie MZ 2017

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

- význam: ochranná funkce, dodává buňce tvar. jádro = karyon, je vyplněné karyoplazmou ( polotekutá tekutina )

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

1. Věda o člověku, jeho biologické podstatě, vývoji a typech se nazývá a) anatomie b) antropologie c) embryologie d) etnologie e) genetika

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Buňka. Buňka (cellula) základní stavební a funkční jednotka organismů, schopná samostatné existence. Cytologie nauka o buňkách

4. Důležitým biogenním prvkem obsaženým v nukleových kyselinách je a) vápník b) draslík c) železo d) fosfor e) hořčík

M A T U R I T N Í T É M A T A

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Buňka cytologie. Buňka. Autor: Katka Téma: buňka stavba Ročník: 1.

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Výstupy Učivo Průřezová témata

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie

- pro učitele - na procvičení a upevnění probírané látky - prezentace

PŘÍRODOPIS ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 18/08

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Učební osnovy Přírodopis

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

Učební osnovy Přírodopis

Srovnávací písemná práce 7. ročník

1 (2) CYTOLOGIE stavba buňky

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Digitální učební materiál

Maturitní témata BIOLOGIE

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Šablona č.i, sada č. 2. Buňka, jednobuněční. Ročník 8.

Šablona č Přírodopis. Krytosemenné rostliny

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z BIOLOGIE

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

DNÍ ZÁKLAD III INTEGROVANÝ VĚDNV. BIOLOGIE Předn. Ing. Helena Jedličkov. ková TAKSONOMIE = KLASIFIKACE ORGANISMŮ VIRY, BAKTERIE, HOUBY. č.

Biologie nižší gymnázium

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Krytosemenné rostliny - vývojově nejmladší a nejpočetnější skupina rostlin - zhruba druhů - vytvářejí pravé květy a plody - dělí se na dvě

A. chromozómy jsou rozděleny na 2 chromatidy spojené jen v místě centromery. B. vlákna dělícího vřeténka jsou připojena k chromozómům

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 6. Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy.

Základy buněčné biologie

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ROSTLINNÁ BUŇKA A JEJÍ ČÁSTI

Biologie - Sekunda. porovná vnitřní a vnější stavbu živočichů za použití osvojené

Martina Bábíčková, Ph.D

Buňka. základní stavební jednotka organismů

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: PŘÍRODOPIS

Vitální barvení, rostlinná buňka, buněčné organely

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

Buňky, tkáně, orgány, soustavy

od eukaryotické se liší svou výrazně jednodušší stavbou a velikostí Dosahuje velikosti 1-10 µm. Prokaryotní buňku mají bakterie a sinice skládá se z :

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

VY_32_INOVACE_ / Sinice, lišejníky, řasy Sinice modrozelené organismy

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6.

Stavba dřeva. Základy cytologie. přednáška

Učební osnovy předmětu Biologie

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 9. ročník

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Eukaryotická buňka. Stavba. - hlavní rozdíly:

PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Otázky pro opakování 7. ročník TESTY:

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Základy genetiky, základní pojmy

Transkript:

Biochemie varianta A/ 2016 1. Věda o člověku, jeho biologické podstatě, vývoji a typech je: a) anatomie b) antropologie c) genetika d) organologie e) zoologie 2. Pomocí mikroskopu Robert Hook objevil: a) buněčnou stavbu rostlinného těla b) cytoskelet c) jádro rostlinné buňky d) mitochondrie a plastidy e) vakuoly 3. Zásobní škrob se hromadí v: e) amyloplastech b) elaioplastech c) chloroplastech d) chromoplastech e) proplastidech 4. Vlastní DNA obsahuje organela: a) Golgiho komplex b) endoplazmatické retikulum c) mikrotělíska d) mitochondrie e) vakuola 5. Plazmolýza rostlinné buňky nastane, když je v okolí buňky prostředí: a) neutrální b) hypertonické c) hypotonické d) izotonické e) kyselé 6. Chaluhy (Phaeophyceae) jsou: a) jednobuněčné řasy b) houby c) hnědé řasy d) převážně sladkovodní řasy e) zelené řasy 7. Stavební látkou buněčné stěny hub (Fungi) je: a) celulóza b) chinin c) chitin d) lidnin e) sporopolenin

8. Které sdělení je správné? Kořen, stonek a list je:: a) u mechorostů b) u kapraďorostů c) jen u jednoděložných rostlin d) jen u dvouděložných rostlin e) u všech vyšších rostlin 9. Doplňte správnou odpověď: Mykorhiza je: a) způsob rozmnožování rostlin b) soužití kořenů vyšších rostlin s podhoubím některých druhů hub c) symbióza zelených řas a hub d) symbióza zelených řas a bakterií e) typ parazitismu mezi vyššími rostlinami 10. Stonek čeledi lipnicovitých (Poaceae) je: a) čtyřhranný b) dřevnatý c) ovíjivý d) stéblo e) stvol 11. Plody čeledi hluchavkovitých (Lamiaceae) jsou: a) bobule b) měchýřky c) nažky c) šešule e) tvrdky 12. Do čeledi lilkovité (Solanaceae) patří: a) durman obecný, paprika roční, rulík zlomocný b) kopr vonný, mák setý, mrkev obecná c) ředkev černá, řepka olejka, růžičková kapusta d) salát hlávkový, sedmikráska obecná, slunečnice roční e) fazol obecný, podzemnice olejná, sója luštinatá 13. Tvar, velikost a povrch pylu je přizpůsoben typu opylení. Přenos pylu větrem je: a) ornitogamie b) anemogamie c) entomogamie d) hydrogamie e) autogamie 14. Požerákové zuby se vyvinuly u: a) hadů b) paryb c) ryb kaprovitých d) úhořů e) žraloků

15. Echolokace se vyskytuje: a) u predátorů b) u netopýrů a žraloků c) u ptáků d) u netopýrů a delfínů e) u vodních živočichů 16. Srdce u ryb obsahuje: a) jen jednu síň b) jednu síň a jednu komoru c) jednu síň a dvě komory d) jen jednu komoru e) dvě síně a dvě komory 17. Nervová soustava u strunatců (Chordata) je: a) difúzní b) gangliová c) necentralizovaná d) žebříčkovitá e) trubicovitá 18. Krejčovský sval patří: a) ke svalům dolní končetiny b) ke svalům lebky c) ke svalům horní končetiny d) ke svalům hlavy a krku e) ke svalům zadní části trupu 19. Při nedostatku vitamínu B 1 u člověka dochází: a) k poruchám srážlivosti krve b) ke vzniku nemoci beri - beri c) k šerosleposti d) k rohovatění kůže e) ke vzniku nemoci kurděje 20. V S fázi buněčného cyklu: a) buňka roste b) je 2. kontrolní uzel buněčného cyklu c) probíhá replikace jaderné DNA d) probíhají opravy poškozené jaderné DNA e) vznikají dceřiná jádra 21. Které sdělení je správné? Při meióze vznikají z mateřské buňky: a) 4 diploidní buňky b) 2 diploidní buňky c) 2 diploidní a 2 haploidní buňky d) 4 haploidní buňky e) 2 haploidní buňky

22. Matka i otec mají krevní skupinu AB. Jaké krevní skupiny mohou mít jejich potomci? a) A, B, AB b) A nebo B c) A, B, AB, 0 d) A, AB, 0 e) B, AB, 0 23. Která sekvence je s největší pravděpodobností částí DNA: a) AAG-GUU-CCU b) CUG-GAC-UCC c) CCT-AAG-GTC d) CUC-CAC-GAG e) UGA-CAA-CCC 24. Látky zastavující buněčné dělení jsou: a) kancerogeny b) cytostatika c) antihistaminika d) antibiotika e) antiseptika 25. Schopnost organismů nahrazovat ztracené části svého těla se nazývá: a) degenerace b) dědičnost c) regenerace d) dělení e) ontogeneze 26. V potravním řetězci je člověk: a) producent b) konzument c) parazit d) reducent e) saprofyt 27. Edafon je/jsou: a) soubor organismů volně žijících v půdě b) rostliny žijící ve dřevě jiných rostlin c) rostliny s orgány přetrvávající nepříznivé období d) mikroskopické rostliny vznášející se ve vodním prostředí e) mikroorganismy v ovzduší 28. Rostliny, které osídlují stanoviště s vyšším obsahem dusíkatých látek, jsou: a) halofyty b) heliofyty c) hydrofyty d) metalofyty e) nitrofyty

29. Soubor jedinců různých druhů rostlin, živočichů, hub a mikroorganismů žijících na jednom stanovišti tvoří: a) biocenózu b) ekosystém c) biom d) populaci e) fytocenózu 30. Nobelovu cenu za objev struktury DNA dostali: a) J.D. Watson a F. Crick b) W. Harwey a A.I. Oparin c) D. Barton a O. Hassel d) H.Krebs, F. Lipmann e) J. M. Bishop a H.E. Varmus